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Unidad 4:
TRIGONOMETRÍA
MEDICIÓN DE ÁNGULOS Y PROPIEDADES. RELACIONES, IDENTIDADES
Y ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS. RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS.
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ÍNDICE

ÁNGULOS ORIENTADOS EN UN SISTEMA CARTESIANO ......................................................................................2

MEDICIÓN DE ÁNGULOS ..................................................................................................................................2
SISTEMA SEXAGESIMAL................................................................................................................................2
SISTEMA CIRCULAR.......................................................................................................................................2
EQUIVALENCIA ENTRE SISTEMAS.................................................................................................................3
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO .....................................................................5
TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS ...........................................................................................................................7
RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS ..................................................................................................................... 10
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA .................................................................................. 12
SIGNOS EN LOS DIFERENTES CUADRANTES .................................................................................................. 15
REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE ........................................................................................................... 18
ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS .................................................................................................................... 22
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS ................................................................................................................... 25

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ÁNGULOS ORIENTADOS EN UN SISTEMA CARTESIANO

Un ángulo es generado por la rotación, en sentido contrario a las agujas del reloj, de una semirrecta
con origen en (0;0), a partir de una posición inicial que coincide con el semieje positivo x.
En general, un ángulo en un sistema de coordenadas cartesianas tiene las siguientes características:
 Su vértice está en el origen de coordenadas;
 Está generado por la rotación de una semirrecta con origen en (0;0);
 La semirrecta parte de una posición inicial, que coincide con el semieje positivo x (lado inicial
del ángulo) y gira, manteniendo fijo su origen, hasta llegar a una posición final (lado terminal).

MEDICIÓN DE ÁNGULOS
Aunque en la vida cotidiana es usual medir los ángulos en grados sexagesimales, para estudiar
razones trigonométricas (y posteriormente, funciones trigonométricas) es conveniente utilizar un
sistema llamado circular.
Este sistema se construye a partir de la proporcionalidad entre arcos y radios.

SISTEMA SEXAGESIMAL
En este sistema se toma como unidad de medida el ángulo que se obtiene dividiendo un ángulo
recto en 90 partes iguales. Su medida es un grado sexagesimal.

SISTEMA CIRCULAR
La proporcionalidad que existe entre la longitud S de los arcos de dos circunferencias cualesquiera
determinados por un ángulo central y los radios r correspondientes, permite tomar como medida del
𝒂𝒓𝒄𝒐 𝑺
ángulo el cociente: 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒐
= 𝒓 . Esto quiere decir que, sin importar el radio de circunferencia, la medida

del ángulo obtenida mediante este cociente se mantendrá constante.

En este sistema, la unidad es el radián. Un ángulo central de 1 radián es aquel que determina un
arco que tiene una longitud igual al radio.
Decir que un ángulo mide radianes, por ejemplo, significa que el cociente entre la medida del arco

y la medida del radio, utilizando la misma unidad de medida, es igual a .

Si la medida de r es la unidad, se tiene que:

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𝑺
Medida = = S
𝟏

Por lo tanto, la medida del ángulo coincide con la medida del arco que determina sobre una
circunferencia de radio unidad (r=1).
Un radián es el ángulo que tiene como arco la medida del radio de la circunferencia

2. radián 360

1 radián . 360
1 radián x  57,3
2. radián

EQUIVALENCIA ENTRE SISTEMAS

Dado que la longitud de una circunferencia es 2π radio y esto representa 360°, cada arco será una
fracción de esta. Por ejemplo, un ángulo que mide 90° es la cuarta parte de 2πr, y lo podeos obtener
mediante una regla de tres simple:

360° 2π (radián)

.
90° x= = π/2 (radián)

2 .ω
De esta manera, un ángulo genérico ω será en el sistema circular el valor x =
360

Ejemplos:

1) Expresar en el sistema circular los siguientes ángulos:

A) 60°

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B) 45°
C) 225°

Resolución:

A) 360° 2
.𝟔𝟎
60° x= = = π

.𝟒𝟓
B) = π

.𝟐𝟐𝟓
C) = π

De manera análoga pueden obtenerse ángulos en el sistema sexagesimal.

2) Expresar en el sistema sexagesimal los siguientes ángulos:

A) ¾ π
B) 5 π
C) 1,2 π

Resolución:

A) π 180°

/
¾π x= . 180° = 135°

B) . 180° = 900°

,
C) . 180° = 216°

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RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN TRIÁNGULO RECTÁNGULO

Si tenemos un triángulo rectángulo cualquiera, en donde uno de sus ángulos agudos llamamos  ,
se definen todas las posibles divisiones entre los lados de dicho triángulo de la siguiente manera:

cateto opuesto de  hipotenusa

sen   (seno) cosec   (cosecante)
hipotenusa cateto opuesto de 

cateto adyacente de  hipotenusa

cos   (coseno) sec   (secante)
hipotenusa cateto adyacente de 

cateto opuesto de  cateto adyacente de 

tg   (tangente) cotg   (cotangente)
cateto adyacente de  cateto opuesto de 

Por ejemplo, si consideramos el triángulo ABC, rectángulo en A, tendremos para el ángulo C

(obsérvese que nombramos al ángulo interior del triángulo con el mismo nombre que el vértice):

sen C = cos C = tg C = cosec C = sec C = cotg C =

Ejemplos:
1) Un niño sostiene un barrilete con un hilo de 20 metros de largo. El hilo forma con el suelo un
ángulo de 30°. ¿A qué altura vuela el barrilete?
Resolución:
Utilizando el triángulo ABC anterior, podemos imaginarnos al niño sobre el vértice C y el barrilete
sobre el vértice B. El ángulo de 30° corresponderá al ángulo C y el largo del hilo será el segmento BC.
De esta manera lo que queremos averiguar es el segmento AB, al cual llamaremos x. Analizando los
datos es conveniente calcular el seno del ángulo:

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AB x
sen C   sen 30 
AC 20m
x
0,5 
20m
0,5.20m  x
RTA: El barrilete tiene una altura de 10 metros.
10m  x

2) Calculá la medida del ángulo B

Resolución:
Lo primero que hay que hacer es convertir ambas medidas a la
misma unidad: BC = 2,5 dm = 25 cm
Luego analizamos los datos, con respecto al ángulo B tengo a su
cateto opuesto y a su hipotenusa. Elegimos nuevamente el seno del
ángulo.
AC
senB  Esta expresión se lee arcoseno y es la
BC
operación inversa del seno, que me
20 cm
senB  permite averiguar el ángulo deseado.
25 cm
En la calculadora se obtiene apretando
 20  las teclas SHIFT y luego SIN, y se abrevia
B  arcsen  
 25  como sin-1
B  537´48"

Comentarios:
 Es conveniente utilizar expresiones fraccionarias para aproximar directamente en el resultado
final, esto nos permite llegar a un resultado más preciso.
 Nótese que en la división entre ambos lados se “simplifica” la unidad, lo que quiere decir que
los resultados de las razones trigonométricas no llevan unidad, son medidas relativas.
 Ninguna de las razones trigonométricas depende de las medidas de los lados del triángulo sino
de sus ángulos. En todos los triángulos semejantes entre sí se puede observar los mismos
resultados de las razones trigonométricas.

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TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS
Cuando el triángulo no es rectángulo, pueden utilizarse dos teoremas que permiten el cálculo de
sus lados como también de sus ángulos. Dado un triángulo cualquiera con ángulos A,B,C y lados a, b,
c, respectivamente opuestos a dichos ángulos, se verifica que:

TEOREMA DEL SENO: TEOREMA DEL COSENO:

𝒂 𝒃 𝒄
= = a2 = b2 + c2 – 2bc. cos A
𝒔𝒆𝒏𝑨 𝒔𝒆𝒏𝑩 𝒔𝒆𝒏𝑪

b2 = a2 + c2 – 2ac. cos B
(Se utiliza solo una igualdad,
según la conveniencia) c2 = b2 + a2 – 2ba. cos C

Cada teorema es útil dependiendo de los datos iniciales. El teorema del seno suele aplicarse si se
conoce la medida de un ángulo y su lado opuesto, mientras que el teorema del coseno suele utilizarse
cuando se conoce la medida de dos lados y el ángulo comprendido entre ellos.

Otras fórmulas útiles para este tipo de triángulos son las siguientes:

ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR

𝟏 𝟏 𝟏
Área = 𝟐 b.c. sen A = 𝟐 a.c. sen B = 𝟐
a.b. sen C

𝒂 𝒃 𝒄
A = 𝒑. (𝒑 − 𝒂). (𝒑 − 𝒃). (𝒑 − 𝒄) siendo p el semiperímetro, 𝒑 =
𝟐

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Ejemplos:
1) Calcular el valor del ángulo A en el siguiente triángulo y su área.

Resolución:

(10cm)2 = (6cm)2 + (15cm)2 – 2.(6cm).(15cm).cosA

100cm2 = 36cm2 + 225cm2 –180cm2 . cosA

100cm2 – 261cm2 = - 180cm2. cosA

-161cm2= - 180cm2 . cosA

(-161cm2) : (- 180cm2 ) = cosA

arccos( )=A

A = 26°33’46” valor del ángulo A

Para calcular su área utilizaremos una de las fórmulas vistas y verificaremos con la otra.

Área = 15,5𝑐𝑚(15,5𝑐𝑚 − 10𝑐𝑚)(15,5𝑐𝑚 − 15𝑐𝑚)(15,5𝑐𝑚 − 6𝑐𝑚) = 20,1cm2

(siendo el semiperímetro P = 0,5(15+10+6)cm = 15,5cm)

Verificación :

Área = ½. 15cm.6cm.sen(26°33’46”) = 20,1cm2

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2) En los siguientes esquemas se muestra una máquina de vapor.

El pistón se mueve horizontalmente, la barra de conexión tiene una longitud de 48cm y la manivela
una longitud de 16cm.

Determinar:

A) El valor del ángulo α formado entre el eje de la manivela y la horizontal, cuando la barra de
conexión forma un ángulo de 16° con la horizontal.
B) El nuevo ángulo entre la manivela y el eje horizontal en la figura 2 si el arco recorrido por la
manivela para llegar a la posición D es de 4π cm

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Resolución:

A) Se puede aplicar el teorema del seno.

=
°

. °
sen α = luego tenemos 𝛼 = 55°46´

Extraemos del esquema una sección de arco CD para analizar el barrido:

2π. 16 cm ---------- 360°

𝟒𝛑𝐜𝐦
4πcm -------------  = 𝟐𝝅.𝟏𝟔𝒄𝒎360°= 45°   =α- 

 = 55° 46´ - 45°

 = 10° 46´

Resulta interesante remarcar que la respuesta debe estar clara. En este caso se recuadraron
únicamente aquellos valores que se requerían en el ejercicio, aunque también se pueden escribir
anteponiendo la palabra RESPUESTA

RELACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Retornemos a los triángulos rectángulos y escribamos nuevamente las razones trigonométricas para
la siguiente figura

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M N M
sen x  cos x  tg x 
H H N

H H N
cos ec x  sec x  cotg x 
M N M

Podemos apreciar que tienen cierta relación entre ellas, y por eso enumeramos algunas relaciones
trigonométricas que nos pueden ser útiles. Se acompaña a las seis primeras relaciones con su
respectivo desarrollo. Comenzaremos por alguno de los dos miembros para obtener, operando, el
otro.

M H
1) sen x  cosec x  1 Demostración: sen x  cosec x   1
H M

N H
2) cos x  sec x  1 Demostración: cos x  sec x   1
H N

M N
3) tg x  cotg x  1 Demostración: tg x  cotg x   1
N M

M
sen x sen x H M N M H M
4) tg x  Demostración:   :     tg x
cos x cos x N H H H N N
H

cos x
5) cotg x  Demostración: utilizando 3 y 4
sen x

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tg x  cotg x  1
cot g x  1: tg x
sen x
cotg x  1:
cos x
cos x
cotg x  1 
sen x
cos x
cotg x 
sen x

6) sen 2 x  cos 2 x  1 (Esta relación se conoce como la RELACIÓN PITAGÓRICA)

2 2
M  N  M2 N2 M2  N2 H2
Demostración: sen 2 x  cos 2 x        2  2   2 1
 H  H  H H H2 H

7) sen x   sen x

8) cos x   cos x

9) tg  x   tg x

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA

El trabajo realizado hasta el momento precisaba de un triángulo rectángulo para poder calcular las
razones trigonométricas, sin embargo, resulta extraño ver que la calculadora nos da una respuesta
para cálculos como sen120° ó cos120°, porque en un triángulo rectángulo sería imposible un ángulo
mayor a 90°. Inclusive, cos120° nos da un valor negativo, lo cual sería imposible si solo fuese la división
de dos lados del triángulo. El motivo es sencillo, el cálculo dentro de un triángulo rectángulo es sólo
una parte dentro de todo el concepto de trigonometría. Lo que vamos a ver ahora es otro enfoque,
tratando de abandonar por un tiempo el triángulo rectángulo y analizando el seno, coseno y tangente
dentro de una circunferencia. Esto nos permitirá trabajar sin inconvenientes con ángulos mayores a
90°.

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Definiciones
Si dibujamos una circunferencia con centro en el origen
de coordenadas y radio igual a 1 (circunferencia
trigonométrica). Y determinamos un ángulo cualquiera
 , va a generarse un punto P en la intersección de la
circunferencia y el lado dado por la posición final del
ángulo (recordando la definición de ángulos dada). Ese
punto tiene dos coordenadas. A la coordenada en el eje x
se la llama Px, y a la coordenada en el eje y se la llama Py.
Realizando trigonometría sobre el triángulo generado
resulta que:

cateto opuesto Py Py
sen     Py  sen   Py
hipotenusa r 1
cateto adyacente Px Px
cos      Px  cos  Px
hipotenusa r 1
Utilizando la circunferencia trigonométrica nos queda definido el seno del ángulo como la
coordenada en el eje y del punto P, mientras que el coseno del ángulo corresponda a la coordenada
en el eje x del punto P

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Y si utilizamos esta nueva definición, podemos desprendernos del triángulo (que sólo funcionaría en
el primer cuadrante) y es posible calcular las razones trigonométricas a través de segmentos
representativos en todos los cuadrantes.

De esta manera, los valores de seno y coseno podemos calcularlo con esos segmentos, viendo su
longitud y su orientación, lo cual le dará valores positivos o negativos según su posición con respecto
al cero.
A su vez, como estos segmentos se encuentran dentro de la circunferencia, no superan el largo del
radio, que es 1. Por lo tanto:

 1  sen  1  y  1  cos  1 

Las otras razones trigonométricas también tienen segmentos representativos en la circunferencia.

Veamos un ejemplo para un ángulo del primer y del segundo cuadrante:

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Nótese que, en la circunferencia trigonométrica, y con lo dicho anteriormente, nos queda la siguiente
situación:

Pudiendo comprobar nuevamente la Relación Pitagórica

𝒔𝒆𝒏𝟐 𝒙 + 𝒄𝒐𝒔𝟐 𝒙 = 𝟏

SIGNOS EN LOS DIFERENTES CUADRANTES

Vamos a analizar los signos que tienen los resultados de seno, coseno y tangente según cada uno
de los cuadrantes. Para eso hay que dejar bien claro lo que se entiende por Cuadrantes:

1er C  entre 0° y 90° (sin incluirlos)

2do C  entre 90° y 180° (sin incluirlos)
3er C  entre 180° y 270° (sin incluirlos)
4to C  entre 270° y 360° (sin incluirlos)

En cada uno de los cuadrantes, los signos del seno y coseno están determinados por las coordenadas
del punto P mencionado anteriormente, el cual nos determina el correspondiente segmento
representativo. Si a esto le agregamos la tangente, que por relación trigonométrica número 4 (ver
página 11) se obtiene como la división entre el seno y el coseno, tenemos el siguiente resumen de
signos según el cuadrante donde se encuentra el ángulo 

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Ejemplo:
1
Sabiendo que sen  , con 90    180 , calculá las restantes razones trigonométricas de
4
manera exacta.
Resolución:
En primer lugar, es bueno señalar que 90    180 es lo mismo que decir que alfa pertenece al
segundo cuadrante (nunca podría ser 90° ó 180° ya que en esos valores, el seno y el coseno dan 0, 1
ó -1 únicamente, ¿te imaginás por qué?). El ejercicio pide que, sabiendo sen , encuentre las
restantes razones, es decir cos  , tg , sec  , cos ec y cot g . Para ello vamos a usar las
primeras 6 relaciones trigonométricas de página 11 y los signos de las razones en cada cuadrante.
Empecemos usando la relación 1, y reemplazando en ella el valor que conocemos para el resultado
del seno:
sen   cosec   1
1
 cos ec  1
4
1
cos ec  1:
4
cos ec  4

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Seguiremos, por conveniencia, con la relación 6:

sen 2  cos 2   1
2
 1
   cos   1
2

4
 
1
 cos 2   1
16
1
cos 2   1 
16
15
cos  
16
15
cos  
4

En ese paso queda el módulo del coseno, que podría ser un valor positivo o negativo. Pero si miramos
los signos de los cuadrantes, vemos que el coseno en el segundo cuadrante es negativo, y por lo tanto
tomaremos como válida esa opción:

√15 1
𝑐𝑜𝑠 𝛼 = − = − √15
4 4
Ahora que tenemos el coseno, utilizamos la relación 2:

cos   sec   1
15
  sec   1
4
 15 
sec   1:   

 4 
4
sec   
15
4
Pero como los resultados no pueden tener raíces en el sec   
15
denominador, lo racionalizamos: 4 15
sec    
15 15
4 15
sec   
15 2
4 15 4
sec     15
15 15

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Ahora utilizo la relación 4, en donde nuevamente hay que racionalizar:

sen 
tg  
cos 
1  15  1 4 1 15 1
tg  :         15
4  4  4 15 15 15 15

Por último, utilizando la relación 5 (también podría usar la 3):

cos 
cotg  
sen 
15 1 15
cot g   :   4   15
4 4 4

REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE

Si bien podemos con lo expuesto anteriormente calcular las razones trigonométricas en cualquier
cuadrante, muchas veces nos interesa trabajar con valores del primero, es decir, valores que podría
encontrar dentro de un triángulo. ¿Por qué? Porque para algunos de ellos tengo resultados exactos
de las razones trigonométricas.
Como no siempre esto sucede, se realiza una reducción al primer cuadrante, que consiste en
encontrar un ángulo  que tenga los mismos resultados que el ángulo  que nos dan de dato (o al
menos, que tenga los mismos resultados en valor absoluto). Para eso se usó la geometría:

En el segundo cuadrante

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Dado el ángulo alfa, puedo observar que el ángulo beta tiene el mismo segmento representativo
verde (es decir, el mismo valor de seno). Si se analiza geométricamente, veremos que los segmentos
que representan al coseno tienen la misma longitud, pero son opuestos. Los valores de las razones
trigonométricas coinciden, al menos en valor absoluto. Los ángulos entonces están relacionados
entre sí.

¿Cuál es la relación entre alfa y beta?  = 180° - 

En el tercer cuadrante:

¿Cuál es la relación?  = 180°+ 

En el cuarto cuadrante:

La nueva relación es  = 360°- 

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Realizando todas las gráficas en una sola, e incorporando los signos en los cuadrantes para que
también nos sirva como resumen, nos queda lo siguiente:

Algunos ejemplos:
El ángulo 300° se relaciona con el ángulo del primer cuadrante 60°, pues 300°= 360°- 60°
De la misma manera, el ángulo 200° se relaciona con el ángulo 20°, pues 200°= 180°+20°.
En ambos casos se analizó en qué cuadrante estaba el ángulo, y si se analiza también los signos de las
razones trigonométricas, se relacionan entre sí de esta manera:

a) cos 300° = cos 60°

b) sen 300° = - sen 60°

c) sen 200° = - sen 20°

d) tg 200° = tg 20°

A veces coinciden en signo, a veces no. ¿De qué depende? Depende del signo que tiene la razón
trigonométrica en el cuadrante que corresponde al ángulo  .

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¿Por qué se insiste en el primer cuadrante? Porque en general las razones trigonométricas arrojan
resultados irracionales y la mayoría de las calculadoras realizan una aproximación, es decir, con todos
los decimales que puedan ubicar en su display, pero estos no son todos los decimales del número. Y
en ciertas áreas arrastrar un error de redondeo cada vez que realizamos una cuenta puede llevar a
grandes errores en el resultado final. Se insiste en el primer cuadrante porque para ciertos valores
especiales (llamados ángulos notables) se conoce el valor exacto de las razones seno, coseno y
tangente.

Además:

sen 180   0
cos 180   1
tg 180   0

sen 270  1
cos 270  0
tg 270  no existe

Los ángulos 0°, 90°, 180° y 270° no pertenecen a ningún cuadrante.

Si unimos esta información con lo trabajado anteriormente sobre reducción al primer cuadrante,
podemos hacer operaciones trigonométricas y dar resultados de manera exacta.

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Ejemplo:

Calcular de manera exacta la operatoria

sen 120  tg 330

cos 240  tg 405

Resolución:

Primero, en un cálculo auxiliar, analizaremos cada ángulo para encontrar su equivalente

trigonométrico del primer cuadrante.

CA

120° ∈ 2𝑑𝑜 C ⇒ 120° = 180° − 𝛽 ⇒ 𝛽 = 60°

330° ∈ 4𝑡𝑜 C ⇒ 330° = 360° − 𝛽 ⇒ 𝛽 = 30°
240° ∈ 3𝑒𝑟 C ⇒ 240° = 180° + 𝛽 ⇒ 𝛽 = 60° (cada ángulo tiene su propio  , y a veces se repite).
El último ángulo, 405°, ni siquiera está dentro del primer giro (entre 0° y 360°) por lo cual le vamos
restando giros hasta obtener lo deseado:

405  - 360   45     45   

Ahora volvemos al ejercicio original, y reducimos a ángulos del primer cuadrante, teniendo cuidado
de cambiar los signos convenientemente según el cuadrante. Luego, usamos la tabla para terminar
de resolver el ejercicio:

3 3 3

sen 120   tg 330  sen 60   tg 30  3  6  3 :   1   3   2   3
  2
cos 240   tg 405   cos 60  tg 45 1 1 6  2 6 3
 1 
2 2

ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS
Las ecuaciones trigonométricas, como toda ecuación, son igualaciones que contienen un valor
desconocido, llamado incógnita. Resolver la ecuación implica encontrar el o los valores de la incógnita
que verifiquen la igualdad.

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Ejemplos:
1
1) cos x  2
x1  60 1erC  
x 2  360     360  60  300 4toC 

En la tabla encontramos automáticamente el valor 60°, pero no es el único cuadrante donde el coseno
puede dar ½. Por eso recurrimos a las fórmulas de reducción al primer cuadrante para hallar también
el valor de 300°. Ya sea en el primer cuadrante o en el cuarto cuadrante, ambos valores darán ½.

Si nos pidiesen los resultados expresados en radianes, estos se obtienen como al principio de la
unidad:

Por lo tanto, la solución sería: S = ;

2  2senx  0
2)
2senx   2
2  Para usar la tabla, lo pienso en positivo y quedaría   45 
senx  
2

Pero realmente no es un valor positivo, tiene que dar negativo, entonces me fijo en qué cuadrantes
el seno da negativo y utilizo las fórmulas de reducción

x1  180    180  45  225 (3erC)

x 2  360    360  45  315 (4toC)

Como puede verse, generalmente las respuestas vienen de a pares, pero eso sucede dentro de los
cuadrantes.

Veamos un ejemplo diferente, en donde hay tres respuestas y más de una forma de resolverlo.

3) cos x  cos 2 x  0

Tenemos, como mínimo, dos opciones válidas para resolver el ejercicio:

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1ra opción, factor común

cos x  cos 2 x  0
cos x  1  cos x   0

Sacamos factor común coseno de x, quedándonos una multiplicación que da cero. Si tengo dos
factores que dan cero, es porque alguno de ellos era cero, así planteo las dos opciones

cos x  0 1  cos x  0
x1  90 cos x  1
x 2  270 ó
x 3  180

Para este ejercicio hay tres respuestas, todas obtenidas del cuadro o de los datos auxiliares al cuadro.

2da opción, fórmula resolvente

Si lo acomodamos, podemos ver que la ecuación es cuadrática, pero que en lugar de encontrar valores
de X encontrará valores de cosX

𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 𝑥 = 0
𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 𝑥 + 0 = 0 con a=1 b=1 c=0

Hacemos resolvente y queda:

𝑐𝑜𝑠 𝑥 = 0 y 𝑐𝑜𝑠 𝑥 = −1
𝑥 = 90° 𝑥 = 180°
𝑥 = 270°

4) Hallar todos los valores de ꙍ en el intervalo [0;2π), sabiendo que sen ꙍ = ½

Resolución:

El ángulo agudo se conoce por tabla (30°). Analizando la circunferencia trigonométrica se

encuentra el siguiente ángulo que cumple la condición:

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ꙍ 1 = π/6 (30°)

𝟓
ꙍ 2 = π-π/6 = π
𝟔

Por lo tanto, la solución es:

S= ;

√𝟑
5) Hallar todos los valores de ꙍ en el intervalo [0;2π), sabiendo que cos ꙍ = -
𝟐

𝟓
ꙍ1 = 150° = π
𝟔
𝟕
ꙍ2 =180° + 30° = 210° (𝟔 π)

Por lo tanto, la solución es:

𝟓 𝟕
S= 𝛑; 𝛑
𝟔 𝟔

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
Son igualdades que se verifican para todo valor del ángulo, como sucedía con las relaciones
trigonométricas de página 11, que recordamos a continuación:

1) sen x  cosec x  1
2) cos x  sec x  1
3) tg x  cotg x  1

sen x
4) tg x 
cos x

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cos x
5) cotg x 
sen x

6) sen x  cos x  1
2 2

7) sen x   sen x

8) cos x   cos x

9) tg  x   tg x

En las identidades debemos demostrar que el miembro izquierdo coincide con el miembro derecho,
pero sin pasar de un término a otro, ya que la igualdad es lo que está puesto en duda. Podemos
aplicar la misma idea que hicimos anteriormente para las relaciones, o podemos servirnos de ellas
para ir reemplazando con equivalencias.
Muchas veces es útil reescribir todas las razones en función de senos y cosenos.
Ejemplos: Verificar la validez de las siguientes identidades:

1) = 𝑠𝑒𝑛 𝑥

Se trabaja sobre un solo miembro de la igualdad de manera tal de obtener el otro miembro:

=sen x

. = sen x
sen x = sen x Se verifica la igualdad.

2) 𝑐𝑜𝑠 𝛼 ⋅ 𝑡𝑔𝛼 = 𝑠𝑒𝑐 𝛼 ⋅ 𝑠𝑒𝑛 𝛼 ⋅ 𝑐𝑜𝑡 𝑔 𝛼 (Acá trabajaremos ambos miembros)

sen 1 cos
cos    sen 2 
cos  cos  sen

sen  sen

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3) 𝑡𝑔 𝑥 = 𝑠𝑒𝑐 𝑥 − 1
sen 2 x 1 cos2 x
 
cos 2 x cos 2 x cos2 x

sen 2 x 1  cos 2 x

cos 2 x cos 2 x

sen 2 x sen 2 x  cos 2 x  cos 2 x


cos 2 x cos 2 x

sen 2 x sen 2 x

cos 2 x cos 2 x

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