ISFD Reneé Trettel de Fabián

TRIGONOMETRÍA III

La trigonometría se ocupa, principalmente, de estudiar la relación entre lados y ángulos de un triángulo, y surgió a
razón de las necesidades de la astronomía, la cartografía (el estudio de mapas), la artillería, entre otras. La
trigonometría, que necesitó para su desarrollo de elementos de aritmética (para la configuración de tablas), álgebra
(para establecer fórmulas que relacionan ángulos y lados de un triángulo) y geometría, tuvo un florecimiento mucho
más tardío que la geometría.

Cuadrantes:

Dos ejes cartesianos son dos rectas perpendiculares que dividen a un

plano en cuatro partes, cuatro zonas, cuatro cuadrantes. El punto
donde se cortan estos dos ejes llamamos origen de coordenadas.
Los cuadrantes se numeran en el sentido contrario a la marcha de las
agujas de un reloj.
En el PRIMER CUADRANTE la abscisa es positiva y la ordenada también.
En el SEGUNDO CUADRANTE la abscisa es negativa y la ordenada
positiva.
En el TERCER CUADRANTE la abscisa es negativa y la ordenada
también.
En el CUARTO CUADRANTE la abscisa es negativa y la ordenada
positiva.
Ángulos Orientados en un Sistema Cartesiano.

Precisemos cómo consideramos un ángulo en un sistema de coordenadas cartesianas:

• Su vértice es el origen de coordenadas.
• Está generado por la rotación de una semirrecta con origen en (0;0). La semirrecta parte desde una posición
inicial coincidente con el eje positivo de las x (éste será su lado inicial) y gira manteniendo fijo su origen
hasta llegar a una posición que marca su lado terminal. Además, puede realizar más de un giro completo.
• Es positivo cuando está generado en el sentido contrario al movimiento de las agujas del reloj y es negativo
cuando está generado en el sentido horario.
• Para referirnos a su ubicación, consideremos el plano cartesiano dividido en cuatro sectores, llamados
cuadrantes, y localizamos su lado terminal.

Actividad:
1- Completar la medida de los ángulos señalados.

1
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2- Indicar de qué cuadrante es cada uno de los siguientes ángulos

α= 300° β= -200 θ= 800°
γ= 760° ω= -360° ԑ= 160°
3- Las medidas de dos ángulos opuestos son números reales opuestos. El ángulo opuesto de α se escribe
así: -α. Indicar de qué cuadrante es –α cuando α es:
a) del I cuadrante.
b) del II cuadrante.
4- ¿Cuál es el ángulo positivo menor que un giro que tiene el mismo lado terminal que su opuesto?

SISTEMA CIRCULAR O RADIAL

Este sistema tiene como unidad de medida el RADIÁN, que es el ángulo que
encierra entre sus lados un arco de circunferencia con centro en su vértice, de
longitud igual al radio de la misma.

Teniendo en cuenta que la longitud de la circunferencia es:

(Donde r es el radio de la circunferencia)

La medida de una circunferencia en radianes es:

Por lo tanto esta es la medida de un ángulo de un giro.

Ejemplo: si queremos expresar α =-30° en radianes, hacemos:

360°______________2π

-30° ______________ 𝑥
1
𝑥 = −30.2𝜋:360= - 𝜋
6

Ejercitación:

5- Expresar en radianes los ángulos mencionados en el ejercicio 2.

6- Expresar en el sistema sexagesimal las medidas de los siguientes ángulos:
2𝜋 𝜋
α= β=-3π ԑ=
3 3
7- Completar la tabla con las medidas de los ángulos
1 1 3 1 giro 2 giros 3 giros
de giro de giro de giro
4 2 4
α (en grados)

α (en
radianes)

Razones Trigonométricas de un ángulo cualquiera

Así definimos las razones trigonométricas para un ángulo cualquiera, en función de las
coordenadas de un punto que se encuentre en su lado terminal.

Consideramos el ángulo α en el plano cartesiano y marcamos en su lado terminal un

2
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punto p= (x,y). Éste siempre es positivo.

El segmento op se llama radio-vector y se lo designa con el símbolo ρ (rho).

Así, definimos:

𝒐𝒓𝒅𝒆𝒏𝒂𝒅𝒂 𝒚 𝒂𝒃𝒔𝒄𝒊𝒔𝒂 𝒙 𝒐𝒓𝒅𝒆𝒏𝒂𝒅𝒂 𝒚

sen α= = cos α= = tg α= =
𝒓𝒂𝒅𝒊𝒐−𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓 𝝆 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒐−𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓 𝝆 𝒂𝒃𝒔𝒄𝒊𝒔𝒂 𝒙

También definimos las razones trigonométricas recíprocas de las anteriores, llamadas cosecante, secante y
cotangente.

𝝆 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒐−𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓 𝝆 𝒓𝒂𝒅𝒊𝒐−𝒗𝒆𝒄𝒕𝒐𝒓 𝝆 𝒂𝒃𝒔𝒄𝒊𝒔𝒂

Cosec α= = sec α = = cotg α = =
𝒔𝒆𝒏 𝜶 𝒐𝒓𝒅𝒆𝒏𝒂𝒅𝒂 𝐜𝐨𝐬 𝜶 𝒙 𝒕𝒈 𝜶 𝒐𝒓𝒅𝒆𝒏𝒂𝒅𝒂

8- Observar los datos en cada figura, y escribir las razones trigonométricas

9- Sin calcular el valor de 𝛼, encontrar todas sus razones trigonométricas, utilizando la información que se le da
en cada caso:
√20
a) Sen𝛼 = 𝑦 90° < 𝛼 < 360°
5
√26
b) Cos 𝛼= - y tg 𝛼 > 0°
26
5
c) Sen 𝛽 = y 90°< 𝛽 < 180°
13
d) Sec 𝛼 = 4 𝑦 𝑡𝑔 𝛼 < 0°
3
e) Tg 𝛽 = − y 𝛼 < 270°
4

3
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La circunferencia trigonométrica

Las razones trigonométricas se pueden representar en una CIRCUNFERENCIA

TRIGONOMÉTRICA. Llamaremos así a una circunferencia cuyo centro es el origen de
coordenadas y la medida de su radio es 1.

a) Función seno y función coseno:

De las definiciones de las funciones trigonométricas aplicadas en la
circunferencia trigonométrica de radio ρ= 1, se deduce que las coordenadas
cartesianas del punto ρ(x;y) son directamente el valor de las funciones seno y
coseno.

Se define SENO a la ordenada del punto de intersección del lado terminal de un ángulo y la circunferencia
trigonométrica.

Se define COSENO a la abscisa del punto de intersección del lado terminal de un ángulo y la circunferencia
trigonométrica.

Para tener en cuenta:

La representación geométrica de las funciones trigonométricas es un segmento.

Existe una relación importante en la trigonometría y es la RELACIÓN FUNDAMENTAL O PITAGÓRICA:

𝜌 2 = 𝑥 2 + 𝑦 2 → 1 = 𝑠𝑒𝑛2 𝛼 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝛼

Análisis de los signos de la función seno y coseno en los cuatro cuadrantes:

Analizamos la función Seno en los distintos cuadrantes:

𝜋
• Si el ángulo 𝛼 crece de 0° a , el seno de α crece desde 0 a 1.
2
𝜋
• Si el ángulo α crece desde a 𝜋, el seno de α disminuye desde 1 a 0.
2
3𝜋
• Si el ángulo α crece desde π a , el seno de α disminuye desde 0 a -1.
2
3𝜋
• Si el ángulo α crece desde a 2𝜋, el seno de 𝛼 aumenta desde -1 a 0.
2

Analizamos la función coseno en los distintos cuadrantes:

𝜋
• Si el ángulo 𝛼 crece de 0° a , el coseno de α disminuye desde 1 a 0.
2
𝜋
• Si el ángulo α crece desde a 𝜋, el coseno de α disminuye desde …………......
2
3𝜋
• Si el ángulo α crece desde π a , el coseno de α aumenta desde ……………….
2
3𝜋
• Si el ángulo α crece desde a 2𝜋, el coseno de 𝛼 aumenta desde……………..
2

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b) Función tangente:
La tangente recibe este nombre porque se representa sobre la recta “T” que es “tangente” a la
circunferencia en el punto “a” (que es el punto de intersección entre la circunferencia trigonométrica y el
semieje positivo de las abscisas).
Consideremos el triángulo rectángulo oaq formado por:
• La hipotenusa oq prolongación de op.
• Y sus catetos oa igual al radio de la circunferencia y qa su tangente en “a”.
Se define TANGENTE
Relación entre seno, coseno y tangente.
Además de la relación pitagórica, existen otras relaciones importantes en la trigonometría:
𝒔𝒆𝒏𝜶
✓ La tangente de un ángulo es el cociente entre el seno y el coseno del mismo ángulo tg 𝜶 =
𝒄𝒐𝒔𝜶
𝟏
✓ Sec 𝜶=
𝒔𝒆𝒏𝜶
𝟏
✓ Cosec 𝜶 =
𝒄𝒐𝒔𝜶
𝟏 𝟏 𝒄𝒐𝒔𝜶
✓ Cotg 𝜶 = = 𝒔𝒆𝒏𝜶 =
𝒕𝒈𝜶 𝒔𝒆𝒏𝜶
𝒄𝒐𝒔𝜶

Análisis de la función tangente en los cuatro cuadrantes

Los segmentos representativos de las tangentes de los ángulos de los cuatro cuadrantes se inscriben sobre
la recta “T” (recta de tangentes)
Para determinar el segmento que representa la tangente de un ángulo cualquiera se prolonga el radio
vector hasta cortar la recta “T”, ese es el extremo del segmento.

Valores numéricos de las funciones trigonométricas de los ÁNGULOS NOTABLES

10- Completar el cuadro de las funciones trigonométricas tg, cosec, sec y cotg utilizando las relaciones
trigonométricas anteriormente mencionadas.
Funciones 0° 30° 45° 60° 90°
trigonométricas
sen
cos
tg
cosec
sec
ctg
11- Calcular el valor de las siguientes expresiones trigonométricas:
a) Sen 45°. Cos 45°. cos 30°. Cotg 30°=
𝑐𝑜𝑠 2 0°+ 𝑐𝑜𝑠 2 60° 𝑐𝑜𝑠 2 0°−𝑐𝑜𝑠 2 60°
b) + =
𝑠𝑒𝑛 30°−𝑠𝑒𝑛90° 𝑠𝑒𝑛 30°+ 𝑠𝑒𝑛90°

c) 𝑡𝑔60°. 𝑐𝑜𝑡𝑔30° − 𝑠𝑒𝑐30°: 𝑡𝑔30° − 𝑠𝑒𝑛90° + 𝑐𝑜𝑠60° =

d) 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 30° + 𝑐𝑜𝑡𝑔2 30° + 𝑐𝑜𝑠 2 0° − 3. 𝑐𝑜𝑠𝑒𝑐 2 60°. 𝑠𝑒𝑐60° =
2
e) 𝑠𝑒𝑛2 60° + 4𝑐𝑜𝑠60° − 𝑠𝑒𝑛30°. 𝑡𝑔2 60° =
3

f) 𝑠𝑒𝑛2 45° + 2 𝑠𝑒𝑛2 45°. 𝑡𝑔30° + 𝑡𝑔2 30° =

1
g) 𝑠𝑒𝑛 60°. 𝑐𝑜𝑠45° + 𝑐𝑜𝑠60°. 𝑠𝑒𝑐60° − 𝑠𝑒𝑛45°. 𝑐𝑜𝑡𝑔30° =
2

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Seno de la suma o diferencia de dos ángulos: Coseno de la suma o diferencia de dos ángulos:

Sen (𝛼 + 𝛽) = 𝑠𝑒𝑛 𝛼 . cos 𝛽 + 𝑠𝑒𝑛𝛽 . cos 𝛼 cos (𝛼 + 𝛽) = cos 𝛼 . cos 𝛽 − 𝑠𝑒𝑛 𝛼. 𝑠𝑒𝑛 𝛽

Sen ( 𝛼 − 𝛽) = 𝑠𝑒𝑛 𝛼 . 𝑐𝑜𝑠𝛽 − 𝑠𝑒𝑛 𝛽. cos 𝛼 cos (𝛼 − 𝛽) = cos𝛼 . cos 𝛽 + sen 𝛼 . 𝑠𝑒𝑛𝛽

Actividad integradora

1) Reducir al primer cuadrante

a) 112°
b) 205°
c) 342°
d) 1100°
e) -32°
f) 118° 25’
g) 191° 18’
h) 285°
i) 568°
j) -159° 25’

2) Resuelve reduciendo al primer cuadrante:

5 5
a) (cosec 150° - sen 8π) . (tg . π + cotg 𝜋) =
4 3
1
b) Sen 360° + 3. Cos 420° . tg 870° + . tg 660° =
2
2 sec 945° .cos 135°
c) . Sen 750° - (1- 𝑐𝑜𝑠 2 540°) + =
3 𝑡𝑔 315°