UNIDAD N°2: Funciones Trigonométricas

Sistemas de medida de ángulos

1) RADIANES:

Un radián es la unidad de medida de un

ángulo con vértice en el centro de una
circunferencia y cuyos lados delimitan un
arcode circunferencia que tiene la misma
longitud que el radio.

El valor que conocemos de π = 3,14…

(número irracional) son en el sistema de
radianes, y equivalen a un ángulo llano (180º).
Quiere decir que, una radian entra 3,14…
veces en un ángulo de 180º

La relación del radián con la otra unidad de medida para ángulos

más ampliamente utilizada, los grados sexagesimales o simplemente
grados (º), esla siguiente:

1 vuelta completa de la circunferencia = 360º = 2 · π radianes

Es posible, a partir de lo visto, deducir que la longitud de la

circunferencia, estádirectamente relacionada al radio. Se dice que
dicha longitud es directamente proporcional al radio, ya que es 6,28…
veces el valor del radio, o dos veces π (Pi).
Longitud de la circunferencia = 2. π.r

2) SISTEMA SEXAGESIMAL:
El sistema sexagesimal es un sistema de unidades muy empleado
cuyo fundamento es que cada unidad se divide en 60 unidades de una
orden inferior,es decir, es un sistema de numeración en base 60. La
unidad de medida de ángulos en el sistema sexagesimal es el grado
(º), que es el resultado de dividirel ángulo llano en 180 partes iguales.
A su vez, cada grado se subdivide en otras unidades inferiores, en
concreto, en sesenta partes iguales. De esta manera, cada grado se
divide en 60 minutos (1º = 60´) y cada minuto, a su vez, en 60
segundos (1´ = 60´´). Ejemplo (α = 60º27´34”)
 3) SISTEMA CENTESIMAL:
El sistema centesimal divide una circunferencia en 400 partes
iguales, o bien,un ángulo recto en 100 partes iguales, y a cada una
de esas partes se le denomina grado centesimal o gradián, y se
simboliza con una «g» minúscula como superíndice del número, por
ejemplo 35g.
A su vez, cada grado centesimal se subdivide en unidades más
pequeñas dividiéndolo en cien partes iguales, y dando lugar al minuto.
Así, el minuto (m) en este sistema es la centésima parte del grado (1g
= 100m) y el segundo (s) lacentésima parte del minuto (1m = 100s).
De la misma manera, el segundo se divide en décimas, centésimas,
milésimas,... Un ejemplo de un ángulo expresado según el sistema
centesimalsería: 40g 30m 10s.

Conversión entre los sistemas de medida de ángulo

A partir de la relación: 360º = 2 · π podemos decir que:

G es la medida del ángulo expresada en grados sexagesimales (º)

𝐺 𝑅 R es la medida del ángulo expresada en radianes (rad)
=
360° 2 .𝜋
Sexagesimal a radian Radian a Sexagesimal

𝐺 𝑅
𝑅= .2. 𝜋 𝐺= .360°
360° 2. 𝜋
EJEMPLO 1: Pasar 1 radián a grados sexagesimales

1
𝐺= . 360° = 57,29578° Por tanto, 1 rad = 57,29578º
2.𝜋

EJEMPLO 2: Pasar π/4 radianes a grados sexagesimales

1
4
.𝜋 1
𝐺= . 360° = . 360° = 45°
2.𝜋 8

EJEMPLO 3: Pasar un ángulo de 60º a radianes

60° 1 1
𝑅= . 2. 𝜋 = .2 𝜋 = . 𝜋
360° 6 3

EJEMPLO 4: pasar el ángulo de 60° 18′ 50" a radianes

 En primer lugar, habrá que pasar el ángulo expresado en grados minutos y
segundos a decimal.
1) Los grados se dejan en grados: 60° = 60°
2) Los minutos se pasan a grados: 18′ = 18 ∶ 60 = 0,3°
3) Los segundos se pasan a grados 50′ = 50 ∶ 3600 = 0,0139°
4) Se suman todos los grados obtenidos: 60,3139°
60,3139°
𝑅= .2 𝜋 = 1,0527 radianes
360°
ACTIVIDAD: Completa la tabla
Ángulo sexagesimal Ángulo radianes
30°
1
.𝜋
2
100°25´13´´
2
.𝜋
5
12°
9
.𝜋
5
10°

SUMA Y RESTA DE ÁNGULOS SEXAGESIMALES

Sea: 𝛼 = 35°27´32´´ 𝑦 𝛽 = 124°47´51´´

𝛼 + 𝛽 Sería: El ángulo resultante está bien

sumado, pero mal expresado

El ángulo resultante está bien

sumado y bien expresado

𝛽 − 𝛼 Sería:

ÁNGULOS ADYACENTES
 Son aquellos ángulos que tienen el vértice
y un lado en común, se puede decir
también que son consecutivos

Ángulos complementarios: Son ángulos adyacentes que al sumarlos

obtenemos un ángulo recto (90º)
Ejemplo: Hallar el complemento de 𝛼 = 38° 16′ 09′′

Ángulos suplementarios: Son ángulos adyacentes que al sumarlos

obtenemos un ángulo llano (180º)

Ejemplo: Hallar el suplemento de 𝛼 = 120° 41′ 56′′

Suma y resta de ángulos con calculadora científica.

Con la tecla de grado, minuto y segundo, es posible

introducir en la calculadora un ángulo. Para ingresar por
ejemplo α = 26°56´ 12´´ deberemos ingresar primero 26
y tocar la tecla, luego 56 y volver a tocar la tecla y por
último 12 y tocar la tecla. En la calculadora nos
aparecerá 26°56° 12°, porque es como lo puede
expresar, pero se toma como grado, minuto y segundo
Luego con ese ángulo se lo puede sumar, restar, etc con
otro ángulo.

ACTIVIDAD: Utilizando la propiedades de los ángulos adyacentes, calcula.

1) El complemento de los siguientes ángulos:

𝛼 = 70° 𝛽 = 55°46´33´´ γ = 46°00´25´´ δ = 78°09´59´´

2) El suplemento de los siguientes ángulos:

𝛼 = 95° 𝛽 = 105°37´52´´ γ = 27°08´45´´ δ = 150°48´

 3) Hallar los ángulos faltantes de los siguientes triángulos.

Utilizaremos esta nomenclaturade

los vértices, lados y ángulos.

Recordemos que α + β + 𝛾 =180º

a) b)

c)

TRIÁNGULOS – TEOREMA DE PITÁGORAS

Antes de continuar te proponemos hagas una lectura de conocimientos que has

visto en años anteriores para poder ampliarlos en este nuevo curso de
Matemática.

TRIÁNGULOS

Definición de triángulo: un triángulo es un polígono de tres lados. Un triángulo

tiene 3 vértices, 3 lados, 3 ángulos interiores y 3 ángulos exteriores.
Clasificación según sus lados:

 triángulo equilátero: si sus tres lados tienen la misma longitud (los tres ángulos
internos miden 60 grados.)
 triángulo isósceles si tiene dos lados de la misma longitud. Los ángulos que se oponen
a estos lados tienen la misma medida y
 triángulo escaleno si todos sus lados tienen longitudes diferentes (en un triángulo
escaleno no hay dos ángulos que tengan la misma medida).
 Equilátero Isósceles Escaleno
Clasificación según la amplitud de sus ángulos:

 Triángulo rectángulo: si tiene un ángulo interior recto (90° o ).

2

 Triángulo oblicuángulo: cuando ninguno de sus ángulos interiores son rectos (90°). Por
ello, los triángulos obtusángulos y acutángulos son oblicuángulos.

o Triángulo obtusángulo: si uno de sus ángulos interiores es obtuso (mayor de

90°); los otros dos son agudos (menores de 90°).
o Triángulo acutángulo: cuando sus tres ángulos interiores son menores de 90°.
El triángulo equilátero es un caso particular de triángulo acutángulo.

Rectángulo Obtusángulo Acutángulo

Oblicuángulos

También recordaremos una importante propiedad de los ÁNGULOS de los

TRIÁNGULOS que ya has utilizado y que nos permite conocidos dos ángulos
de un triángulo cualquiera calcular el valor de la amplitud del tercero.

Esta Propiedad dice:

 En todo triángulo:

La SUMA de los ÁNGULOS INTERIORES de un TRIÁNGULO es igual a 180º

De forma gráfica:

TEOREMA DE PITÁGORAS

TRIÁNGULO RECTÁNGULO: el triángulo rectángulo es un triángulo

“destacado”.

Como lo indica su nombre es el que tiene un ángulo recto.

En un triángulo rectángulo los lados del mismo tienen nombres especiales.

 CATETO: Los lados que forman el ángulo Recto se llaman Catetos.

 HIPOTENUSA: El lado mayor opuesto al ángulo recto se llama
Hipotenusa.

Y entre ellos existe una relación especial que se expresa en el TEOREMA DE

PITÁGORAS.

El Teorema de Pitágoras es válido SOLO para triángulos Rectángulos y dice que:

En todo Triángulo Rectángulo:

El CUADRADO de la HIPOTENUSA es igual a la SUMA de los

CUADRADOS de los CATETOS.
En símbolos:

Conocer esta relación nos permitirá resolver triángulos rectángulos en los que
desconozcamos algún dato.

La imagen de este ejemplo te puede servir para recordar.

Este ejemplo podría expresarse así:

En un triángulo rectángulo ABC se conocen los catetos b = 4 m y c = 3m.

 Hallar la hipotenusa del triángulo.
2
Lo que resolvemos usando la fórmula: 𝒂² = 𝒃² + 𝒄² → 𝒂 = √𝒃² + 𝒄²

Reemplazando en la misma con los datos del enunciado:

𝒂 = √𝑏2 + 𝑐²

𝒂 = √42 + 3²

𝒂 = √16 + 9 → 𝒂 = √25

𝒂 = 5

Completa la siguiente tabla, sabiendo que los datos corresponden a un triángulo

rectángulo. Realiza las operaciones en la hoja aplicando las fórmulas:

a = Hipotenusa b = cateto c = cateto

13 …… 12

20 12 ……

…… 9 12

10 6 ……

…… 20 21

Resuelve:

1. De un triángulo rectángulo ABC, se conocen la hipotenusa h = 10 m y uncateto

C = 8 m. Hallar la medida del otro cateto.

2. Determinar los lados y ángulos de un triángulo equilátero cuyo lado es de 6

cm.

3. Si en un triángulo rectángulo isósceles nos dan un cateto que mide 10cm,

hallar los restantes lados y ángulos.

4. Hallar Perímetro y superficie de la figura escribiendo las fórmulas aplicadas.

Verás que necesitarás hacer uso del Teorema de Pitágoras!!!
5. Calcula la diagonal de un cuadrado cuyo lado es de 4 cm.

Plantea y resuelve los siguientes problemas:

6. A qué altura está la cometa de Ana si su cuerda mide L=8 metros y

tendría que moverse 6 metros para situarse debajo de ella?

7. Calcular la altura que podemos alcanzar con una escalera de 3 metros

apoyada sobre la pared si la parte inferior la situamos a 70 centímetros de
ésta.

8. Al atardecer, un árbol proyecta una sombra de 2,5 metros de longitud. Si la

distancia desde la parte más alta del árbol al extremo más alejado de la sombra
es de 4 metros, ¿cuál es la altura del árbol?
9. Un coche que se desplaza desde el punto A hasta el punto B recorre una
distancia horizontal de 35 metros, mientras se eleva una altura de 12
metros.
¿Cuál es la distancia, en metros, que separa a los puntos A y B?

10. La altura de un arco de fútbol reglamentario es de 2,4 metros y la

distancia desde el punto de penalti hasta la raya de gol es de 10,8
metros. ¿Qué distancia recorre un balón que se lanza desde el punto de
penalti y se estrellaen el punto central del larguero?
 TRIGONOMETRIA
Este mapa conceptual tiene por objeto que vayas relacionando los
conocimientos previos que hemos visto

Recordemos que se llaman razones trigonométricas a aquellas que relacionan las

longitudes de los lados de un triángulo rectángulo con los ángulos agudos del
mismo.

Recordemos que en un triángulo rectángulo los catetos son los lados que forman el
ángulo recto, y la hipotenusa es el lado mayor opuesto al ángulo recto.

En Trigonometría llamaremos a los catetos con respecto al ángulo al que nos

referimos así será:

 Cateto opuesto: el que está enfrentado al ángulo que vamos a considerar y

 Cateto adyacente: es uno de los lados del ángulo en estudio

En el Triángulo Rectángulo de la figura:

Sen α = cateto opuesto Cos α = cateto adyacente Tag α = cateto opuesto

hipotenusa hipotenusa cateto adyacente
Sen 𝛽 = cateto opuesto Cos 𝛽 = cateto adyacente Tag 𝛽 = cateto opuesto
hipotenusa hipotenusa cateto adyacente

En la calculadora científica Fig. 1

  Si se conoce el ángulo se puede hallar el valor de la función trigonométrica.
Usa la calculadora científica y halla:

Sen 0°= Cos 0° = Tan 0° =

Sen 30°= Cos 30°= Tan 30°=

Sen 45°= Cos 45°= Tan 45°=

Sen 60°= Cos 60°= Tan 60°=

Sen 90°= Cos 90°= Tan 90°=

Sen 40° 20’= Cos 40° 20´= Tan 40° 20’=

Sen 55° 10’ 20”= Cos 55° 10’ 20”= Tan 55° 10’ 20”=

Sen 32° 30”= Cos 32° 30”= Tan 32° 30”=

 Si se conoce la función trigonométrica y se quiere saber a qué ángulo

corresponde con la calculadora usar la función inversa con la tecla shift que
activa las funciones que están en color naranja.

Fig. 2
Ejemplo: Si el Sen𝛼 = 0,5 usando la tecla Shift que activa 𝑆𝑒𝑛−1 obtendremos el
ángulo 30° porque Sen 30°= 0,5

Para tener en cuenta:

El resultado del ángulo correspondiente puede tener cifras decimales y nosotros
queremos saber la medida del ángulo dada en Grados, minutos y segundos: ° ‘ “ para
lo que usaremos la tecla vista en la Fig. 1
Para hallar el otro ángulo agudo 𝛽 usaremos la calculadora según vimos en TP N° 3,
recordando que como el triángulo tiene un ángulo recto (90°) la suma de los dos
ángulos agudos restantes será de 90° (ángulos complementarios).
Así 𝛼 + 𝛽 = 90º 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 𝛽 = 90°- 𝛼

Sen 𝛼= 0,5 𝛼= 𝛽=

Sen 𝛼= 0,52 𝛼= 𝛽=

Sen 𝛼= 0,7 𝛼= 𝛽=

Sen 𝛼= 0,25 𝛼= 𝛽=

Cos 𝛼= 0,5 𝛼= 𝛽=

Cos 𝛼=0,707 𝛼= 𝛽=

Cos 𝛼= 0,52 𝛼= 𝛽=

Cos 𝛼= 𝛼= 𝛽=

Tan 𝛼= 𝛼= 𝛽=

Tan 𝛼= 𝛼= 𝛽=

Tan 𝛼= 𝛼= 𝛽=

Tan 𝛼= 𝛼= 𝛽=
APLICACIONES DE LA FUNCIONES TRIGÓNOMETRICAR PARA LA RESOLUCIÓN
DE PROBLEMAS:

Ejemplo 1: Un lado y un ángulo

Datos:
Lo primero que haremos es
Hip= 12cm
CO=10, 59 cm identificar mediante una tabla, los
CA= 5, 63 cm datos y las incógnitas:
∝= 62°
𝛽 = 28°

El lado de 12 cm al estar opuesto al ángulo recto es la

hipotenusa.
Hip =12cm
CO Al tomar el ángulo de 62º como ∝ el cateto opuesto (CO) a ∝
será el vertical y el cateto adyacente (CA) el horizontal

CA

Resolución:

A) Calculo de CO: Se descarta Pitágoras para el cálculo de este ya que

deberíamos tener al menos 2 lados. Recurriremos a las funciones
trigonométricas, en ella marcaremos con un color los datos que tenemos para
identificar cual de las tres nos resulta conveniente:

Sen ∝ = CO Cos ∝ = CA Tag ∝ = CO

hip hip CA

Observamos que, en la función seno y tangente hallamos el CO, pero si

queremos usar la tangente veremos que hay 2 incógnitas (CO y CA). En
cambio con la función seno la única incógnita es CO.
𝐶𝑂
sen ∝ = sen 62°
𝐻𝑖𝑝
𝐶𝑂
= 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜 𝐶𝑂 𝑛𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎: sen 62° ∗ 12𝑐𝑚 = 𝐶𝑂
12 𝑐𝑚

𝐶𝑂 = sen 62° ∗ 12𝑐𝑚 𝐶𝑂 = 10,59 𝑐𝑚

B) Calculo de CA: Al tener ahora el valor de CO podríamos utilizar la tangente o

el teorema de Pitágoras para hallar CA, pero no se suele recomendar por que
puede producir un arrastre de error. En cambio, si utilizamos Coseno,
estaríamos usando los datos y no las incognitas
𝐶𝐴
cos ∝ = cos 62°
𝐻𝑖𝑝
𝐶𝑂
= 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑛𝑑𝑜 𝐶𝐴 𝑛𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒𝑑𝑎: cos 62° ∗ 12𝑐𝑚 = 𝐶𝑂
12 𝑐𝑚
𝐶𝐴 = cos 62° ∗ 12𝑐𝑚 𝐶𝐴 = 5,63𝑐𝑚
 C) Calculo de 𝛽 : Como sabemos que ∝ 𝑦 𝛽 son ángulos complementarios,
podemos hallarlo de la siguiente forma.
∝ + 𝛽 = 90° 𝛽 = 90°− ∝ 𝛽 = 90° − 62° 𝛽 = 28°

Ejemplo 1: Dos lados

Datos:
Hip= 8, 32 cm
CO= 7 cm
CA= 4, 5 cm
∝= 57°15′53"
𝛽 = 32°44′07"

A) Calculo de Hip: El tener dos lados podemos utilizar el teorema de Pitágoras

para hallar la hipotenusa:

𝐻𝑖𝑝 2 = 𝐶𝑂2 + 𝐶𝐴2 𝐻𝑖𝑝 2 = (7𝑐𝑚)2 + (4,5𝑐𝑚)2

𝐻𝑖𝑝 2 = 49𝑐𝑚 2 + 20, 25𝑐𝑚 2 𝐻𝑖𝑝 2 = 69, 25𝑐𝑚 2 𝐻𝑖𝑝 = √69 , 25𝑐𝑚 2

𝐻𝑖𝑝 = 8, 32 𝑐𝑚

B) Calculo del ángulo ∝: haremos lo mismo que en el ejemplo A), identificar en las
funciones trigonométricas los datos (marcados con color rojo)

Sen ∝ = CO Cos ∝ = CA Tag ∝ = CO

hip hip CA

Veremos que con las funciones seno y coseno no será posible hallar el ángulo∝,
por haber 2 incógnitas (no consideramos el valor de la hipotenusa recién hallado
para evitar arrastre de error). En cambio si utilizamos la funcione tangente
estaríamos utilizando los datos.
𝐶𝑂 7 𝑐𝑚
tan ∝ = 𝐶𝐴
tan ∝ = 4,5 𝑐𝑚
tan ∝ = 1, 5̂ ∝ = 𝑡𝑎𝑛−1 1, 5̂ ∝= 57°15′53"

1) Aplicando las Razones Trigonométricas hallar los ángulos agudos de los

siguientes triángulos:
2) De los Triángulos rectángulos que te presentamos hallar la medida de todos
los lados y la amplitud de todos los ángulos.

3) Hallar las medidas de los lados y las amplitudes de ángulos faltantes

 Para esta sección ten en cuenta las siguientes definiciones:

Cuando se observa objetos a lo lejos se forma un par de ángulos, los que dependen
de la posición del objeto. Si la línea de visibilidad y el objeto están por encima de la
horizontal, el ángulo se nombra ángulo de elevación (el observador ve un objeto hacia
arriba), mientras que si la línea de visibilidad y objeto están por debajo de la horizontal,
el ángulo se llama de depresión (el observador ve un objeto hacia abajo).
 APLICACIÓN DE LA TRIGONOMETRÍA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Investiga a qué llamamos ángulo de elevación y ángulo de depresión y luego resuelve.

Para los problemas c al f te pedimos hagas el gráfico que te ayudará a resolver.

a. Si nos encontramos a 20 metros de la base de un árbol y vemos el final

de la copa con un ángulo de 35º, calcular la altura del árbol.

b. Calcular la altura de la torre

c. ¿Podemos determinar el ángulo de elevación del sol en un instante que

un hombre de 1,75m de estatura produce una sombra de 82cm de
longitud en el suelo?

d. Un árbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga.

Encontrar el ángulo de elevación del sol en ese momento.

e. Un dirigible que está volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con

un ángulo de depresión de 12°. ¿A qué distancia del pueblo se halla?

f. ¿Qué altura alcanza sobre un muro una escalera de 5 metros de largo,

si forma con el piso un ángulo de 65° 10' (minutos)?
 g. Desde la parte más alta de un faro que tiene una altura de 90m sobre el
nivel del mar se observa un bote con un ángulo de depresión de 53°. ¿A
qué distancia del observador se halla el bote?

Razones trigonométricas de 0º a 360º

Un ángulo orientado es aquel que, en un

sistema de coordenadas cartesianas, está
generado por el giro de una semirecta que
parte del semieje positivo de las X. (Fig. 1)
El ángulo es positivo cuando está
generado en sentido contrario al
movimiento de las agujas del reloj y
negativo cuando está generado en sentido
horario.
La rotación de la semirrecta puede ser mayor
que una vuelta.

Circunferencia trigonométrica
A continuación se presentan las definiciones de las tres razones
trigonométricas fundamentales (seno, coseno y tangente) en la circunferencia
unitaria.
En en le siguiente link, podrán mediante un deslizador, ir modificando los
ángulos y viendo como varían los valores de las funciones
https://www.geogebra.org/m/abEetC3E

 Usando la calculadora científica calcular el seno y el coseno de los

siguientes ángulos: 0º, 45º, 75º, 90º, 120º, 135º, 150º, 210º, 235º, 270º,
300º, 315º y 360º.
 Dibujar en el cuaderno, la representación geométrica de la
circunferencia con cuatro ángulos de los anteriores de forma que cada
uno de ellos esté en un cuadrante distinto.
 Observando los datos anteriores, podrás comprobar como son los
signos de las distintas razones trigonométricas en cada cuadrante.
Realiza una tabla, o mejor un gráfico en el que quede representado el
signo de las razones trigonométricas en cada uno de los cuatro
cuadrantes.
 Averigua que ángulos tienen seno igual a 1, seno igual a cero y seno
igual a -1.
 Averigua que ángulos tienen coseno igual a 1, coseno igual a cero y
coseno igual a -1.
 ¿Qué puedes decir de la tangente de 90º y de 270º?
 Encuentra un ángulo mayor de 90º cuyo seno sea 1/2
 Encuentra dos ángulos diferentes cuyo coseno sea 0.
 Calcula los ángulos cuyo seno sea 0,5 y 0,3. Lo mismo en el caso de
que el seno sea -0,3 y -0,5.
 Calcula los ángulos cuyo coseno sea 0,87. Lo mismo en el caso de que
el seno sea -0,87.
  ¿Qué conclusiones puedes extraer de los dos ejercicios anteriores? ¿Si
conoces el ángulo conoces las razones trigonométricas? ¿Y al revés?

Teorema del seno y del coseno

El teorema del seno y el teorema del coseno son dos resultados que
establecen las relaciones entre los ángulos interiores de cualquier triángulo con
el seno y coseno de los lados opuestos a los ángulos. Su aplicación permite
conocer los ángulos o los lados del triángulo sin conocerlos todos.

1. Teorema del seno

Sea un triángulo cualquiera
con lados a, b y c y con
ángulos interiores opuestos
α, β y γ , respectivamente,
entonces

2. Teorema del coseno

El teorema del coseno

establece que

Actividades:
1 - Calcula la altura de un árbol, sabiendo que desde un punto del terreno se
observa su copa bajo un ángulo de 30° y si nos acercamos 10 m, bajo un
ángulo de 60°.
2 – Determinar los ángulos y lados faltantes
3 – Resolver los sigientes Triángulos:
a) a = 1792m b = 4231m c = 3164m
b) a = 12m b=8m α = 150°
c) a = 72m b = 57m γ = 75,78°
4 – Supongamos dos puntos A y B, al segundo de los cuales no podemos
llegar. Tomando otro punto C, que dista del primero 42,6 m, desde los puntos A
y C se dirigen visuales a B, que forman con el segmento AC ángulos BAC =
53,7° y BCA=64°