APRENDIZAJE

PRIORITARIO
4

Trigonometría

Esc. 4085 Liceo Alfredo BUFANO

- 2023 -
GEOMETRÍA
La base de la civilización egipcia fue la agricultura y precisamente la aplicación de los
conocimientos geométricos de la medida de la tierra dio origen a esta parte de las matemáticas la
cual recibe el nombre de Geometría.
Geometría, etimológicamente deriva del griego geo (tierra) y metrón (medida) es una rama de la
matemática que se ocupa de las propiedades de las figuras geométricas en el plano o el espacio, como son:
puntos, rectas, planos, polígonos, poliedros, paralelas, perpendiculares, curvas, superficies, etc. Wikipedia.
Triángulo
El triángulo es un polígono de tres lados. El triángulo está determinado por tres segmentos de recta que se denominan
lados, o por tres puntos no alineados llamados vértices
ELEMENTOS:
 Altura: es el segmento perpendicular a la base (un lado) que tiene uno
de sus extremos sobre este lado y el otro en el vértice opuesto.
 Mediana: es el segmento cuyo extremo son el punto medio del lado y el
vértice opuesto.
 Bisectriz: una semirrecta que es bisectriz de alguno de sus ángulos.

Sistema de Medición de Ángulos.

Antes de conocer los sistemas de medición de ángulos vamos a repasar ¿Qué es un Ángulo?

Un ángulo es una porción del plano limitada por dos rectas

que se intersectan entre sí en un punto llamado
vértice.

Ángulo

Por convención los ángulos se nombran con letras griegas algunas de las
cuales aparecen en la tabla de la izquierda.

Medidas de Ángulos
En la medición de ángulos, se emplean tres unidades, si bien la más utilizada es el
grado sexagesimal, en matemáticas es el radián.
 Sistema Circular: Es una unidad angular natural para medir ángulos. En una
circunferencia hay 2π radianes. La unidad de medida es el radian
 Sistema Centesimal El sistema centesimal divide una circunferencia en 400
partes iguales, o bien, un ángulo recto en 100 partes iguales, y a cada una de
esas partes se le denomina grado centesimal (o gradián), y se simboliza con
G
una «G» como superíndice del número, por ejemplo 35 .
 Sistema Sexagesimal: La civilización babilónica creó el sistema
de medición de ángulos sexagesimal, al observar el cielo notaron que cada estrella se desplazaba, volviendo
a ocupar la posición inicial al cabo de 360 noches. Especularon que las estrellas se movían siguiendo una
circunferencia y dividieron el círculo en 360 partes iguales, de esta manera definieron el grado sexagesimal.
 En el grafico se muestran los cuatro ángulos
principales de cada sistema, en los que se
divide la circunferencia.

El siguiente cuadro muestra la equivalencia entre los sistemas de medición de ángulos vistos
anteriormente
EQUIVALENCIA ENTRE LOS SISTEMAS DE MEDICIÓN DE ÁNGULOS
Sistema sexagesimal Sistema Circular Sistema Centesimal

90° ½ 𝜋𝑟𝑎𝑑 100G

189° 1 𝜋𝑟𝑎𝑑 200G

G
270° 3/2 𝜋𝑟𝑎𝑑 300

G
360° 2 𝜋𝑟𝑎𝑑 400
El cuadro indica que un ángulo que mide 90° en el sistema
G

Utilizaremos las equivalencias del cuadro anterior para convertir la medida de un ángulo que está en grado
sexagesimal a su equivalente en grado circular y viceversa, es decir es útil para convertir la medida de un ángulo en
otro sistema de medición equivalente.
Ejemplo 1 - El ángulo 𝛼 mide 45° escribir su medida equivalente en sistema centesimal y
circular
Aplicamos una regla de tres simple: Colocar en la primera columna el sistema de medida que tengo como
dato, en la segunda columna el sistema de medida en el que voy a escribir al ángulo.
180° --------- 1 𝜋 𝑟𝑎𝑑
45° ------------ x 𝜋 𝑟𝑎𝑑
Realizar la multiplicación cruzada de los valores comenzando por el final, luego dividir por el dato que queda:

Por lo tanto, el ángulo 𝜶 mida , 𝟐

Actividad Áulica 1 - Completa el siguiente cuadro con el pasaje de ángulos.
Sistema Sexagesimal Sistema Radial Sistema Centesimal
150°
¾ 𝜋𝑟ad
G
120
Propiedad Fundamental de los Triángulos
La suma de los ángulos interiores en un triángulo es igual a 180°

𝛼 + 𝛽 + 𝛿 = 180°
Ejemplo 2 - En el triángulo rectángulo ABC el ángulo 𝛼 mide 52° ¿Cuánto mide el ángulo 𝛽?
 Para averiguar el valor de 𝛽 primero escribo la fórmula que debo utilizar
𝛼 + 𝛽 + 𝛿 = 180
 Reemplazo en ella los datos que conozco: 52 + 𝛽 + 90 = 180
 Resuelvo, despejando la variable 𝛽 de la fórmula anterior y así encontramos su valor.
𝛽 = 180 − 52 − 90
𝛽 = 38°
Cuando el ángulo esta expresado en grados, minutos y segundos utilizamos la calculadora para
realizar las operaciones necesarias.
Ejemplo 3 - En el triángulo rectángulo ABC el ángulo 𝛼 mide 48° ¿Cuánto mide el ángulo 𝛽?
 Escribir la fórmula que debo utilizar 𝛼 + 𝛽 + 𝛿 = 180°
 Reemplazar en ella los datos que conozco 48 + 𝛽 + 90 = 180°
 Resolver, es decir encontramos el valor de:
𝛽 = 180° – 48° − 90°
𝛽 = 42°
Actividad Áulica 2 - Dado los siguientes triángulos, halle el ángulo que falta.
a)

b)

Hasta ahora recordamos la definición de ángulo, sistemas de medición de ángulos y la

equivalencia entre cada uno, también repasamos propiedad de los ángulos interiores. Para
encontrar datos desconocidos en un triángulo rectángulo, se emplean contenidos
matemáticos que desarrollaremos a continuación como: Teorema de Pitágoras.
Operaciones entre ángulos
Para operar amplitudes de ángulos se debe tener en consideración las siguiente equivalencias
1 grado ---- 60 minuto
1 minuto ----- 60 segundos

Veamos los siguientes ejemplos

Teorema de Pitágoras
Ahora vamos a nombrar a los lados del triángulo como: HIPOTENUSA y CATETOS
La hipotenusa es el lado opuesto al ángulo recto.
Los catetos son los lados restantes, distintos de la hipotenusa, se los puede
llamar cateto 1 y cateto 2 o cateto A y cateto B
Una vez identificada la hipotenusa y los catetos vamos a ver cómo utilizar el Teorema
de Pitágoras. Nos puede servir para calcular la medida de los lados del triángulo
rectángulo.
El enunciado nos dice:
En todo triángulo rectángulo, la suma de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa.

𝐻 2 = CM2 + 𝐶m 2
Ejemplo 4 - ¿Cuánto mide la hipotenusa en el triángulo ABC cuyos catetos miden 3 cm y 4 cm?
 Reconocer en el triángulo los datos de los catetos y la hipotenusa.
 Escribir la fórmula y luego reemplazar los datos en ella.
 Resolver los cuadrados.
 Despejar la incógnita si es necesario y resolver.
𝐻2 = 𝐵2 + 𝐶2
𝐻2 = 32 + 42
𝐻2 = 9 + 16
H = √25
H =5
Respuesta: La hipotenusa del triángulo mide 5 cm
Ejemplo 5 - ¿Cuánto mide el cateto en el triángulo ABC cuya hipotenusa mide 5cm y el otro cateto 4 cm?
 Reconocer en el triángulo los datos de los catetos y la hipotenusa.
 Escribir la fórmula y luego reemplazar los datos en ella.
 Resolver los cuadrados.
 Despejar la incógnita si es necesario y resolver.
𝐻2 = 𝐵2 + 𝐶2
52 = 42 + 𝐶2
25 = 16 + 𝐶2
25 – 16 = C2
√9 = C
3=C
Respuesta: El cateto del triángulo mide 3 cm
Actividad Áulica 3 - Calcule el lado faltante (en metros) del triángulo, aplicando teorema de Pitadoras

6m

8m
Trabajo Práctico 1 – Geometría
Actividad 1 - Dibuja un triángulo y marcar: vértice, lados, ángulos interiores, ángulos exteriores y los
elementos mencionados anteriormente
Actividad 2 - Buscar información de la clasificación de triángulos y Completar el cuadro según se indica:

CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS

SEGÚN LA MEDIDA DE SUS LADOS

Equilátero Isósceles Escaleno

Grafico Grafico Grafico

CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS

SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS

Acutángulo Rectángulo Obtusángulo

…………………………………… …………………………………… …………………………………

…………………………………… ……………………….……………. ……………………………….…
………..……………..…… …………….………… ……………………….…….

Grafico Grafico Grafico

Actividad 3
1. Escribir en sistema circular los siguientes ángulos a.
∝= 38°
𝛽 = 125°
𝛿 = 260°`
𝜃 = 70°
2. Escribir en sistema sexagesimal los siguientes ángulos
∝= 3/5 𝜋 𝑟𝑎𝑑
𝛽 = 4 𝜋 𝑟𝑎𝑑
𝛿 = 7/3 𝜋 𝑟𝑎𝑑
Actividad 4: En cada triángulo rectángulo calcular el valor del ángulo que falta utilizando la propiedad de los ángulos
interiores del triángulo. Pasar a sistema circular cada uno de ellos.
TRIGONOMETRÍA
La trigonometría es una rama de la matemática, se encarga de calcular los elementos de los triángulos,
estudiar las relaciones entre los ángulos y los lados de los triángulos a partir de las razones
trigonométricas: seno, coseno, tangente, cotangente, secante y cosecante.

Trigonometría es “ la medición de los triángulos”, deriva de los términos

griegos:(τριγωνο trigōno) triángulo y (μετρον metron) medida. Wikipedia.
Seguimos trabajando con triángulos rectángulos pero veremos nuevas herramientas para encontrar los
datos desconocidos.
Razones trigonométricas de un Triángulo Rectángulo
Si en un triángulo rectángulo deseo averiguar la medida de sus lados, y solo tengo un lado como dato, o sus ángulos
agudos y no tengo ningún ángulo como dato, entonces no es posible aplicar el teorema de Pitágoras o la propiedad de
los ángulos interiores. Por lo tanto voy a utilizar razones trigonométricas.
En esta cartilla solo vamos a aprender las razones trigonométricas: seno, coseno y tangente, más adelante veremos
cómo se definen.
Ahora aprenderás a utilizar la calculadora con dichas razones trigonométricas
Uso de la calculadora para determinar la amplitud de un ángulo conociendo el valor de la razón
trigonométrica
Algunas veces se conoce el resultado de la razón trigonométrica pero no el valor del ángulo, para calcular
este valor también usamos la calculadora
Ejemplo 6 - ¿Cuál es el valor del ángulo ∝ si el coseno de ∝ es 0, 84?
cos 𝛼 = 0,84
Aquí la incógnita es el ángulo∝ por lo tanto lo debemos despejar, la operación opuesta al coseno, en este
caso, es el arco coseno (si fuese seno seria arco seno o si es tangente seria arco tangente)
𝛼 = 𝑎𝑟𝑐 cos 0,84
En la calculadora debemos presionar la tecla “shif” luego “cos” y finalmente el valor del ángulo
𝛼 = 32,85988038
Este ángulo todavía no está expresado en grados, minutos y segundos, entonces presiona la tecla de
grados (vista en la cartilla anterior).
𝛼 = 32º51`35"
Cómo se definen las razones trigonométricas a partir de los valores de un triángulo rectángulo
Primero en el triángulo debemos identificar la hipotenusa, luego el ángulo desde el cual voy a definir la
razón trigonométrica en este caso ∝.
Las razones trigonométricas seno, coseno y tangente se definen de la siguiente forma:

Ejemplo 7 - En el triángulo rectángulo ABC cuya hipotenusa mide 300 cm y el ángulo es de 60°, debemos encontrar el
cateto opuesto.
 Según el ángulo que tenemos como dato el lado desconocido es el cateto opuesto, otro dato es
la hipotenusa; entonces la razón trigonométrica que relaciona: el ángulo, la hipotenusa y el
cateto opuesto es el seno, por lo tanto escribimos la razón trigonométrica:
𝐶𝑎 𝑒 𝑒
∝
𝐻 𝑒 𝑎
 Reemplazo los datos conocidos:
𝐶

 Despejamos la incógnita: sin 60° . 300 = C. O.

 Resolver con la calculadora el seno de 60° 0,87. 300 = C. O.
261 = C. O.
Luego decimos que el cateto opuesto mide 261 cm
Ejemplo 8 - En el triángulo ABC se desea calcular el valor del ángulo ∝ para ello utilizamos razones trigonométricas.
 Tenemos como dato el valor del cateto opuesto y el adyacente son de 5 m y 7 m respectivamente- Por lo tanto
la razón trigonométrica que relaciona estos datos es la tangente:
𝐶𝑎 𝑒 𝑒
∝
𝐶𝑎 𝑒 𝑑 𝑎𝑐𝑒 𝑒
 Reemplazo por los datos conocidos: ∝

 Despejamos la incógnita ∝
 Resolvemos con la calculadora ∝
∝
Problemas de Aplicación

Observa con atención la figura: está claro cuál es el triángulo sobre el que se trabaja… pero solo hay que tener en
cuenta que pide hallar la altura del árbol, que -en este caso- es el cateto opuesto al ángulo señalado en color naranja,
el cual mide 30º.
Como el otro dato que brinda el problema es el cateto adyacente al mismo ángulo, al momento de buscar cuál de las
funciones trigonométricas que conoces es la que nos conviene utilizar, rápidamente verás que es la tangente ya que
relaciona precisamente ambos catetos entre sí.
Este es el planteo a realizar:

Actividad Áulica 4 - Usando la calculad ora , calcul e las siguientes raz ones trigonomé tricas :
a) sin 25 º
b) cos 67 º
c) tan 22 5º
d) tan 15 0º
Actividad Áulica 5 - Plan tear y resolver los si guientes triángulos
a) De un triángulo rectángulo ABC, se conocen a = 5 m y B = 41,7°. Resolver el triángulo.
b) De un triángulo rectángulo ABC, se conocen b = 3 m y B = 54.6°. Resolver el triángulo.
c) De un triángulo rectángulo ABC, se conocen a = 6 m y b = 4 m. Resolver el triángulo.
Actividad Áulica 6 - Plan tear y resolver los si guientes pr oblemas
a) Un árbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga. Encontrar el ángulo de
elevación del sol en ese momento.
b) Un dirigible que está volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con un ángulo de
depresión de 12°. ¿A qué distancia del pueblo se halla?
Aplicaciones de la Trigonometría
 Cálculo de la distancia entre dos puntos, uno de los cuales es inaccesible.
 Cálculo de la altura de un punto de pie inaccesible.
 Cálculo de la distancia entre dos puntos inaccesibles.
¿Cómo influye la trigonometría en la tecnología?
Los computadores utilizan trigonometría para establecer las sombras y
colores de las imágenes en la pantalla. Un sistema llamado triangulación
define la forma del objeto y utiliza funciones trigonométricas para establecer los colores de las imágenes
¿Qué importancia tiene la trigonometría en la vida del ser humano?
¿Cuál es la importancia de la trigonometría? La aplicación de las funciones trigonométricas en la física,
astronomía, telecomunicaciones, náutica, ingeniería, cartografía, entre otros ámbitos, es lo que las dota de
relevancia, pues permiten calcular distancias con precisión sin tener que, necesariamente, recorrerlas.

Teorema de Seno
Sea un triángulo cualquiera con lados a, b y cc y con ángulos interiores αα, ββ y γγ (son los ángulos
opuestos a los lados, respectivamente).
Entonces, se cumple la relación

Ejemplo 9 - En el siguiente triángulo de lados a = 8cm y b = 7cm. Calcular cuánto mide el ángulo β sabiendo que
el ángulo γ mide 45º.
Como conocemos los lados a y b y el ángulo α, aplicamos el teorema del seno:

Por tanto,
 Despejamos el seno de β:

Finalmente, despejamos β utilizando la inversa del seno (arcoseno):

Luego el ángulo es

Ejemplo 10 - Se tiene un triángulo con ángulos α = 67° y β = 36° y un lado a = 6cm. ¿Cuánto mide el lado c?

Solución
Para calcular el lado c necesitamos conocer el ángulo γ.
Recordemos que en todo triángulo la suma de sus ángulos internos es 180°, es decir, tenemos la ecuación:

Despejamos el ángulo γ:

Sustituimos los valores:

Luego el ángulo es γ = 77º.

Ahora podemos aplicar el teorema del seno:

Sustituimos los datos:

 Por tanto,

Luego el lado c mide 6.35 cm.

Teorema de Coseno
Sea un triángulo cualquiera con lados aa, bb y cc y con ángulos interiores αα, ββ y γγ (son los
ángulos opuestos a los lados, respectivamente).
Entonces, se cumplen las relaciones

Ejemplo 11 - Se tiene un triángulo cuyos lados b y c miden 45 y 66 cm respectivamente y cuyo ángulo α mide 47°.
Hallar cuánto mide el lado a del triángulo.

Solución
Como queremos calcular el lado a del triángulo, aplicamos la siguiente fórmula del teorema del coseno:

Tenemos los datos necesarios para calcular a, es decir, tenemos b, c y al ángulo α. Por tanto,
sustituyendo los datos y haciendo la raíz cuadrada obtenemos:

Luego el lado a mide aproximadamente 48.27 cm.

Ejemplo 12 - ¿Cuál es el valor del ángulo γ del siguiente triángulo si se sabe que los lados a, b y c miden 6, 8 y 12
cm respectivamente?

Solución

Para hallar el ángulo γ aplicaremos la siguiente fórmula del teorema del coseno:

Como conocemos todos los datos necesarios, los sustituimos en la fórmula y despejamos el ángulo γ

aplicando la inversa arccos:

Trabajo Práctico 2 - Trigonometría
I] Calcular el valor de cada ángulo.

II] Calcular el valor desconocido aplicando razones trigonométricas,

III] Resolver los siguientes problemas.

1. Un avión despega con un ángulo de elevación de 23º.

Calcula:
a) La altura AB a la que se encuentra el avión cuando ha
recorrido3000 metros;
b) La distancia desde el despegue (punto C) hasta el
Edificio (punto A).

2. ¿Cuál es el ángulo de elevación del sol cuando un mástil de 24m proyecta una sombra sobre el
suelo de 16m?

3. Un tobogán de 3,2 metros de largo debe ser construido para la

nueva plaza del barrio. la escalera mide 2 metros ¿Qué ángulo de
depresión debe formar el tobogán con la escalera?
4. Una escalera de 4 metros de alto se coloca contra una pared con la base de
la escalera a 2 metros de la pared.
a) ¿A qué altura del suelo se encuentra la parte más alta de la
escalera?
b) ¿Cuál es la amplitud del ángulo que forma la escalera con el piso?

5. Una torre inclinada 10º respecto de la vertical, está sujeta con un cable
desde un punto P a 15 metros de la base de la torre. Si el ángulo de
elevación del cable es de 25º, calcula la longitud del cable y la altura de la
torre.

6. Una persona observa un avión y un barco desde la cúpula de un faro, tal como muestra la figura
¿Cuál es la distancia que hay del barco al avión y del barco al observador?

7. Un hombre mida un ángulo de elevación de una torre desde un punto situado a 100 metros de él. Si el ángulo
medido es de 20º y la torre forma un ángulo e 68º con el suelo, determina su altura AB.

8. Dos autos parten de una estación y siguen por carreteras distintas que forman entre si un ángulo de 80º.
Si las velocidades son 60km/h y 100km/h ¿Qué distancia los separa después de una hora y media de
recorrido?