INSTUCION EDUCATIVA JOSÉ RAMÓN BEJARANO.

GRADO 4°

AREA: ETICA Y VALORES

TIEMPO:
GRADO: CUARTO
ESTANDAR: LOS VALORES
Identifico los valores positivos y los valores negativos en la persona.
LOGROS
 Analiza la importancia que tienen los valores éticos y morales dentro de la
formación integral del ser humano.
 Reconoce que existen valores positivos y negativos (anti valores) que
influyen en su diario vivir.
EJE TEMÁTICO
- valores
- conceptos
- Importancia
- valores positivos
- valores negativos (anti valores)
COMPETENCIA
 Contribuyo y participo de manera constructiva de las actividades intro y
extra propósitos.
COGNITIVO
 Que el estudiante reconozca que los valores proporcionan una sana
convivencia.
EFECTIVO
 Que los estudiantes sientan necesidad de conocer los valores como parte
fundamental de la formación integral del ser humano.
EXPRESIVO
El estudiante propone opciones de solución a diferentes situaciones en su diario
vivir.
 EVALUACION
COGNITIVA
 Mediante proposiciones explica los valores positivos y negativos.
AFECTIVA
 Inculcar los valores positivos que el estudiante debe tener durante toda su
vida.
EXPRESIVA
 Los estudiantes realizarán talleres, actividades de aplicación al tema.

ENSEÑANZA
COGNITIVA
Los valores son reglas de origen social a partir de las cuales cada individuo rige su
vida.
La palabra valor posee diversos significados, desde el punto de vista socio-
educativo son considerados referentes pautas o abstracciones que orientan el
comportamiento humano hacia la transformación.
El valor es una propiedad de las cosas o de las personas.
Una persona puede poseer varios tipos de valores por ejemplo una persona puede
ser respetuosa y responsable.
Las cosas materiales como un carro tiene un valor útil, un libro tiene un valor
intelectual.

TIPOS DE VALORES
VALORES MORALES Son aquellos que perfeccionan al hombre en lo más
íntimamente humano haciéndolo con mayor calidad de vida social.
Los valores morales surgen en el seno de la familia.
Para que se de esta trasformación es de vital importancia la calidad de relaciones
con las personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes,
amigos y maestros.
Son valores morales el respecto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo,
la responsabilidad, el amor, la bondad.
VALORES ÉTICOS Son cualidades que otorgamos, formas de ser y de actuar que
las hace deseables como características nuestras y de los demás.
Son básicos en la construcción de una convivencia democrática.
Los valores éticos son orientadores de las interrelaciones decisiones y prácticos
de la función pública.
Son valores éticos la justicia, responsabilidad, trasparencia, compromiso,
solidaridad, servicio, honestidad, eficiencia y participación.

VALORES NEGATIVOS O ANTI-VALORES

Así como hay una escala de valores morales también la hay de valores inmorales
o anti-valores.
Una persona inmoral es aquella que se coloca al frente de la tabla de valores en
actitud negativa.

-Es lo que se conoce como una persona sin escrúpulos, fría, calculadora,
insensible al encuentro social.
Los anti valores es a todas luces equivocada no solo nos deshumaniza y nos
degrada sino que nos hace merecedores del desprecio, la desconfianza y el
rechazo por parte de nuestros semejantes.
El camino de los anti valores nos hace merecedores del castigo por parte de la
sociedad, son antivalores la deshonestidad, la injusticia, la intransigencia, la
intolerancia, la traición, el egoísmo, la irresponsabilidad, la indiferencia y el
desamor.

AFECTIVA la palabra valor posee muchos significados como por ejemplo, algo
material como un coche tiene un valor útil, un libro tiene un valor intelectual o
científico, el dinero un valor material y la música o el arte tiene un valor estético.
En cambio, cuando hacemos alusión al valor del trabajo, de la ayuda a los demás,
dela tolerancia, de la justicia social, hablamos específicamente de valores
humanos.

EXPRESIVO el estudiante desarrollará taller, sopa de letras, crucigramas.

SECUENCIA DIDACTICA
Inicio
Encuadre
Norma
Prestar atención
No consumir alimentos
Pedir la palabra
Acción mejoradora
No hablar en coro
Pedir disculpas a los compañeros

AMBIENTACIÓN
- Saludo, oración, llamada a lista
-Se recordará el propósito de la clase
-Se harán preguntas afectivas.
MOTIVACIÓN
Lectura: el asno y el caballo
Un asno y un caballo caminaban por la carretera. El caballo no llevaba carga, pero
la del asno era grande, que a duras penas podía moverse.
El asno suplicó al caballo que lo ayudara. Más éste, egoísta y con mala cara se
negó. El pobre asno, cansado y sin aliento, cayó muerto en el camino.
En vano el dueño trató de resucitarlo, ya era demasiado tarde.
Entonces, obligado por la situación, puso toda la carga sobre el caballo.
De esta manera, el que por egoísmo no ayudó a su compañero, se vio obligado a
llevar a la carga.
PREGUNTAS
¿De quienes nos habla la lectura? De un caballo y un asno.
¿Qué hacía el asno? Llevaba una carga.
¿Cómo era aquella carga que llevaba el asno? Era muy grande y apenas podía
moverse.
¿Qué le dijo el asno al caballo? Le suplicó que lo ayudara.
¿Qué le sucedió al pobre asno? Cansado y sin aliento cayó muerto.
¿Cómo era el caballo? Egoísta.

DESARROLLO DE LA CLASE.
ENUNCIACIÓN
Explicación del tema.
Se realizarán preguntas explicativas.
¿Qué son los valores?
¿Cuántos tipos de valores hay?
¿Qué son los antivalores?

MODELACIÓN.
Se hablará de los valores positivos y de los antivalores, luego se harán preguntas
relacionadas con el tema.
SIMULACIÓN.
Los estudiantes guiados por su profesor realizarán dibujos relacionados con el
tema.
CIERRE
DEMOSTRACIÓN.
¿Cuál fue el tema de hoy?
¿Qué es valor?
¿Para qué te sirven estos conocimientos?
TAREA
Escribe al frente de cada valor la palabra: valor positivo o anti valor.
CONTROL: Continuo y permanente.
RECURSOS.
Fotocopias, texto, marcador