CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FORMAL

COORDINACIÓN DE BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
ACTIVIDAD PERSONALIZADA COMPLEMENTARIA No 1

Periodo: ___1___ Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Asignatura: Biología Grado: 10°

Fecha de asignación: 17 de marzo de 2023 Fecha de entrega: 11 de abril de 2023

A.P.C. No 1

Propósito de la actividad personalizada complementaria: Con las actividades se pretende apoyar y fortalecer el
desarrollo curricular que contribuya afianzar las competencias Uso comprensivo del conocimiento científico, explicación
de fenómenos e Indagación y las habilidades de pensamiento: Argumentar, Resolución de problemas, Experimentar.

Aprendizaje No 1: Analiza las estructuras de la célula y la forma de transmisión de la información genética,

argumentando sobre la importancia de la variabilidad y diversidad biológica como resultado de estrategias de
reproducción y cambios genéticos.

Evidencias de aprendizaje: Las evidencias de aprendizaje esperados en el estudiante son:

 Analiza modelos sobre los procesos de división celular (mitosis y meiosis), como mecanismos que permiten
explicar la regeneración de tejidos y el crecimiento de los organismos.
 Predice qué ocurre a nivel de transporte de membrana, obtención de energía y división celular en caso de daño
de alguna de los organelos celulares.
 Explica la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
 Analiza qué tipo de pregunta puede ser contestada a partir del contexto de una investigación científica.
 Interpreta y analiza datos representados en texto, gráficas, dibujos, diagramas o tablas.
 Hace predicciones con base en información, patrones y regularidades.
 Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
 Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del
material hereditario.
 Establece relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares
 Predice mediante la aplicación de diferentes mecanismos (probabilidades o punnet) las proporciones de las
características heredadas por algunos organismos.
 Demuestra la relación que existe entre el proceso de la meiosis y las segunda y tercera Leyes de la Herencia de
Mendel.
 Relaciona la producción de proteínas en el organismo con algunas características fenotípicas para explicar la
relación entre genotipo y fenotipo.

Competencias de los saberes:

Saber: Describo la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes para mantener la vida en el
organismo.

Hacer: Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético, almacenamiento y transmisión del material
hereditario en la diversidad y evolución de las especies.

Saberes:
Componente celular:
 Clasificación y componentes de la célula.
 Membrana celular y mecanismos de transporte.
 Funciones vitales de la célula (nutrición, circulación, respiración, excreción y reproducción.

Genética molecular y mendeliana: variabilidad en las poblaciones:

 Leyes de la herencia Mendeliana.
 La herencia ligada al sexo.
 El ADN: el material de los genes, Estructura de la molécula, información y replicación.
 Genoma humano.
 La ingeniería genética.

Actividades según el aprendizaje, las evidencias y competencias establecidas:

 Actividades para el Saber:

Actividad 1: Realiza un mapa conceptual donde se evidencie las fases del ciclo celular.

Actividad 2: Complete la siguiente tabla. Compare ambos procesos y establezca semejanzas y diferencias entre mitosis y
meiosis.

DIFERENCIAS
CARACTERÍSTICAS
MITOSIS MEIOSIS
Células implicadas Somáticas Diploides Células sexuales
Números de divisiones Cuatro fases Dos divisiones celulares separadas
Cromosomas duplicados son
En el anafase
separados
Cromosomas homólogos Cuando las parejas de cromosomas
Sobrecruzamientos intercambian segmentos homólogos, están alineadas.
cromosómicos.
Duración 8 horas Más de 10 horas
La célula duplica todo su contenido, Cada célula diploide atraviesa dos
Resultados se divide para formar dos células rondas de división y produce cuatro
hijas idénticas células hijas haploides, los gametos.
El proceso contribuye en la Células de la dermis proliferan para Células germinales ubicadas en las
homeóstasis renovar las células de la piel. gónadas producen los gametos.
Número de cromosomas al final de la 2n, 2n 2n a 4n cromsomas
división
MITOSIS Y MEIOSIS
Presentan las mismas fases Celulas Eucariotas
Semejanzas Dupicacion de ADN Mismos tipos de microtubulos
Cromosomas hoologos Se produce en células somaticas

 Actividades para el Hacer:

Actividad 1: La calvicie es ocasionada por un gen C' que en los hombres es de carácter dominante y en las mujeres
recesivo tal como se muestra en la siguiente tabla:

Un hombre de cabellera abundante se casa con una mujer de cabellera abundante. Si la madre de la mujer es calva,
¿Cuáles son los porcentajes fenotípicos y genotípicos esperados para los hijos varones de la pareja?

Actividad 2: Observa las láminas e identifica los procesos que allí se representan. Justifica tu respuesta.

a)
 b)

c)

Plagio: El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: si le asignará la valoración más baja y se citará al
padre de familia.

RUBRICA DE EVALUACIÓN

Aspectos Desempeño Bajo Desempeño Desempeño Alto Superior Calificación

Evaluados Básico
Desarrollo Las actividades Desarrolla las Desarrolla y Demuestra
de las complementarias actividades resuelve las dominio,
actividades propuestas en complementarias actividades argumentación y
para el los indicadores propuestas en los complementarias aplicación
Saber + no son indicadores, propuestas en conceptual en las
Hacer desarrolladas, utilizando y los indicadores, actividades
mostrando aplicando demostrando complementarias
desinterés, falta información apropiación y propuestas en los
de compromiso, conceptual aplicación de los indicadores,
apropiación y básica de los saberes en las utilizando de
aplicación en las saberes, actividades manera
diferentes mostrando planteadas apropiada y
actividades dificultad en la pertinente
planteadas. realización de las competencias y
diferentes habilidades en las
actividades diferentes
planteadas. situaciones
planteadas
CALIFICACIÓN FINAL
ANEXO DE EVIDENCIAS DEL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

NOMBRE: _____________________________________________ CURSO: _______

En este espacio el estudiante anexa las evidencias de las actividades para el Saber y Hacer solicitadas.