El escondite

Es un juego en grupo en el que un niño tiene que contar con los ojos cerrados
hasta el número que se acuerde entre todos y, al terminar la cuenta, debe avisar
en voz alta a los demás. Entonces, debe salir a buscar a los demás niños, que se
habrán escondido mientras el pequeño contaba con los ojos cerrados. Cuando el
niño encuentra a alguien, debe tocarlo para eliminarlo y seguir buscando. Para
salvarse, los niños que están escondidos tienen que correr al lugar donde estaba
contando y tocarlo antes de que les atrape.

La rayuela
Con una tiza se dibuja un diagrama compuesto por 10 cuadros y se escribe en
cada cuadro un número del 1 al 10. El niño debe situarse de pie detrás del primer
cuadrado y lanzar una piedra encima del diagrama. La casilla en la que cae la
piedra no se puede pisar. El pequeño comenzará el circuito con un salto a la pata
coja (si hay un cuadro) o a dos pies (si el cuadrado es doble). El objetivo consiste
en ir pasando la piedra de cuadro en cuadro hasta el número 10 y volver. Si el
niño se cae o la piedra sale de cuadro, deberá rendirse.

Saltar a la comba
Se trata de un juego muy beneficioso para los niños, ya que les permite realizar
un ejercicio físico muy completo mientras se divierten. Se trata de que el niño salte
a cuerda acompañado de una canción. Sin darse cuenta, el niño salta y salta sin
parar, realizando un excelente ejercicio físico para su organismo. Es una actividad
perfecta para compartir con los amigos al aire libre. 
 
La carrera de sacos
Este juego en grupo debe realizarse en una superficie sin obstáculos, ya que las
caídas son inevitables. Los niños deben colocarse en línea recta y meter los pies
dentro de un saco y, cuando alguien da la orden de salida, salen todos haciendo
una carrera, manteniéndose agarrados al saco. Durante toda la carrera, los pies
deben estar dentro del saco. Gana quien llega primero a la línea de meta.

La gallinita ciega
El mínimo de jugadores es de cuatro personas y se necesita un pañuelo para
cubrir los ojos a la persona que hace de gallinita. Para decidir quién empieza a ser
la gallinita, se puede hacer un sorteo. Una vez se le han vendado los ojos, el niño
deberá dar vueltas sobre sí mismo cantando la siguiente canción: "Gallinita ciega,
que se te ha perdido una aguja y un dedal, date la vuelta y lo encontrarás". Una
vez terminada la canción, la "gallinita" deberá encontrar a los demás niños.

El pañuelo
Este juego enfrenta a dos equipos compuestos por el mismo número de
personas. A cada miembro del equipo se le asigna un número que estará
emparejado con el rival que tenga el mismo número. Una persona hace de juez y
debe decir en voz alta el número. Los dos participantes, cada uno de un equipo,
que tengan este número deberán correr para coger el pañuelo y llevarlo a su
base. Si el que coge el pañuelo es pillado antes de llegar a su base, perderá el
punto.

El juego de las sillas

Para jugar, deben haber tantas sillas como participantes haya en el juego, y se
quitará una silla antes de empezar. También se necesitará un reproductor de
música. Se colocan las sillas formando un círculo con los respaldos hacia dentro.
Los niños se sitúan de pie alrededor de las sillas, uno detrás de otro. La persona
que controla la música la hace sonar. Mientras suena, los niños deben girar
alrededor de las sillas. En el momento en que la música para, cada jugador deberá
sentarse en una silla. El que se quede sin silla quedará eliminado. 

El ratón y el gato
Este juego consiste en hacer un círculo entre los niños agarrados de la mano. Dos
de ellos se escogen al azar: uno hará de gato y el otro de ratón. El resto de niños
cantará la canción: "Ratón que te pilla el gato, ratón que te va a pillar, si no te pilla
esta noche, mañana te pillará". Mientras suena la canción, el ratón correrá por los
huecos formados entre los brazos de los niños. El gato le perseguirá, pero los
niños bajarán los brazos para no dejarle pasar. Cuando el gato toca al ratón, el
ratón pasa a ser el gato.
Juegos con las palmas de las manos
Los juegos con las palmas de las manos son muy populares y se pueden realizar
en cualquier lugar. Se trata de juntar las palmas de las manos mientras se canta
una canción. Pueden jugar dos o más niños y han de chocar las palmas de
diferentes formas: una hacia arriba y otra hacia abajo, en el medio, de lado, etc. El
juego de las palmas ayuda a potenciar la memoria y la coordinación de los
pequeños.

Juegos de balón
Todo un clásico en los juegos infantiles. El balón se utiliza para jugar a una gran
cantidad de juegos, desde que el bebé gatea hasta que es más mayorcito y puede
empezar a desarrollar el equilibrio, la coordinación motora y la fuerza a través de
este tipo de juegos. Existen muchos juegos, la mayoría de ellos en equipo: fútbol,
baloncesto, pasar la pelota, etc. 
Las Rondas TRADICIONALES O Infantiles
son juegos colectivos de los niños que se transmiten por tradición. Se cantan con
rimas y haciendo rondas con movimiento. En su mayoría han sido originarias de
España y se han extendido por Latinoamérica EJEMPLO rroz con leche, me
quiero casar, con una de Portugal, que sepa coser, que sepa bordar, que sepa
abrir la para ir a jugar.
4. La niña ha salido al bailen baila, que baila, que y si no lo baila, castigo le darán.
Por lo bien que lo baila la hermosa Soledad. Salga usted que la quiero ver
Existen diferentes tipos de rondas infantiles:
Rondas con persona
Consiste sobre el personaje central del juego enque un niño haga o se hace
pasar por el personaje.
Rondas con gestos y acciones.
Es una de las rondas donde consiste de hacer los gestos y acciones de las
rondas musicales
Rondas con persecución.
son juegos infantiles que gozan de alta popularidad entre los niños de todo el
mundo, especialmente durante el «recreo» (tiempo de descanso entre clases en la
educación primaria básica).
Características de los Juegos Tradicionales
Son jugados por los niños con el mismo placer de jugar
Los niños son quienes deciden cuándo, dónde y cómo se juegan
Responden a necesidades básicas de los niños
No requieren mucho material ni costo
Son simples de compartir
Practicables en cualquier momento y lugar
Los que utilizan objetos, son fácilmente elaborados por cualquier persona
Pueden ser tanto individuales como colectivos
Sus reglas son sencillas
Rescatan la identidad de cada cultura popular venezolana, mexicana, argentina,
colombiana, etc.
Constituyen un elemento esencial para fortalecer las destrezas, habilidades,
valores, entre otros como: Expresión corporal, oral, musical, relaciones lógico
matemáticas, identidad, autonomía personal y desarrollo social del ser humano.
Promueve el desarrollar hábitos de aseo, de trabajo, aprender a ser ordenado, a
esperar su turno, a compartir, a ser grato con los demás, cosas básicas para toda
su vida..
Preservan nuestras raíces, idiosincrasia y el desarrollo integral de la personalidad
por los valores que encierra.
Satisface las demandas lúdicas tradicionales para los niños, jóvenes y adultos.
Características de los juegos pre deportivos

 Exigen destrezas y habilidades propias de los deportes: lanzamientos,

recepciones, desplazamientos, entre otras.
 - Se consideran un entrenamiento dados los fundamentos técnicos y
tácticos de la actividad.

- No son tan flexibles como los juegos populares pero tampoco tan estricto
como los deportes, porque más bien privilegian la adaptación de las
reglas de cada tipo de deporte.

- Un solo juego puede contener técnicas, tácticas y reglas de uno o varios
deportes.

- Las edades de los niños y jóvenes pueden ser una base para saber
cuál es el juego predeportivo más adecuado de acuerdo a las etapas de
interés y de desarrollo. Esta cuestión siempre es evaluada por los profesores
o adultos a la hora de la práctica.

- Se diferencian de otros tipos de juegos por el grado de organización y

control; son juegos más reglamentarios y específicos. En ocasiones son
más rígidos o normativos porque tienen que ser jugados de una única
manera con un defensor y un atacante.

Características de los juegos modificados

Los juegos modificados Características y posibilidades como recurso para la
iniciación deportiva
Contribuye a descargar valores y actitudes no deseables del deporte de alta
competición.
Saber cómo jugar un juego deportivo, conocimiento que se pone en práctica
cuando se juega. 
Comprensión de los juegos deportivos y toma de decisiones
Saber entender las distintas situaciones de juego y elegir que hacer.
Aprendizaje motor
Habilidades que exigen tomar decisiones adaptarse en cada momento, aprender
del error.
Nuevo marco conceptual
Aprender habilidades en el contexto real de juego.
Juegos deportivos modificados como actividades centrales
Permiten desarrollar la enseñanza, es un instrumento de aprendizaje.
Modificar reglas
Modificar ciertas reglas favorece el trabajo de actitudes y valores.
Comprensión
Ayuda a la comprensión de aspectos contextuales y tácticos, permitiendo una
progresión de complejidad.
De lo menos complejo
Características de los Juegos Recreativos
El juego recreativo se caracteriza por ser una práctica abierta y lúdica que tiene
unas características fundamentales: apertura en su interpretación y cambios en las
reglas del juego. Para ello es importante:
- Predisposición de los participantes.
- Cambios constantes en las reglas y normas del ejercicio.
- Preparación de espacios útiles para la gran cantidad de prácticas que se puedan
generar.
- Adaptación de las tareas al material disponible.
Todo esto da pie a una sucesiva incorporación de novedades en el funcionamiento
de las distintas propuestas, cambios de rol durante el transcurso de la práctica,
formación de equipos mixtos y heterogéneos en cuanto a edad y sexo, gran
importancia de las relaciones intergrupales y de empatía que se van a generar,
tratamiento pedagógico no directivo y rechazo de la especialización técnica.
Los aspectos sobre los que se debe incidir para crear diferentes posibilidades de
juego recreativo son:
- Adaptación de los materiales del juego a las características de cada grupo.
- Adaptación al espacio y necesidades de los niños.
- Dar la posibilidad a los participantes de cambiar las reglas.
Características de juegos cooperativos
Ø  Libres de la competición: esta primera característica es una de las más esenciales y principa
estos juegos hacen que los alumnos no tengan que preocuparse por ganar a alguien, sino de pr
objetivo del juego, divertirse, etc.

Ø  Libres para crear: es otra característica que podemos encontrar en los juegos cooperativos,
diferentes juegos. Además los alumnos tendrán que usar su creatividad en algunas ocasiones par
satisfacción del niño.

Ø  Libres de exclusión: a diferencia de los juegos competitivos, los juegos cooperativos no excluye
ya que para los alumnos que son eliminados pueden generar sentimientos negativos sobre sí mi
perdedores, sino que todos ganan si llegan al objetivo que persigue el juego, sin excluir a ninguno

Ø  Libres de elección: el juego cooperativo da la posibilidad a los participantes de generar una in

compañeros que participan.

Ø  Libres de agresión: la agresión en los juegos cooperativos está totalmente eliminada, porque l
los participantes, porque el resultado positivo se consigue por la unión de los esfuerzos de cada u
de que aparezcan comportamientos agresivos entre los participantes del juego.