“Año del Bicentenario: 200 años de Independencia”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
TRUJILLO
FACULTAD DE ENFERMERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

CURSO:
 Deporte II

DOCENTE:
 Lic. Víctor Hernández Oré

ALUMNA:
 Nathaly Castillo Velásquez

CICLO : VIII

2021
 “Año del Bicentenario: 200 años de Independencia”

JUEGOS MOTORES:

LINK DEL VIDEO DEL JUEGO “LA SERPIENTE QUE ANDA POR LOS
BOSQUES”

https://drive.google.com/file/d/1Hr-b9ylHH-
UyA3HWBKpluig_csf084R5/view?usp=sharing

SOY UNA SERPIENTE

Nombre del juego: Soy una serpiente

Objetivo específico del método Montessori:

Incentivar de manera activa los tres fundamentos principales del método
Montessori en cuanto a la actividad física, que son la marcha, la mimitación y la
coordinación.

Descripción de la actividad:
Sentamos a los niños por el espacio que dispongamos y cuando finalice la frase
de la canción, el docente tendrá que elegir a un niño y éste tendrá que pasar por
debajo de las piernas del docente. Una vez que pase por debajo del docente, el
niño se pone detrás agarrándolo para formar una cola y siguen con la canción
marchando hasta llegar con el nuevo compañero. En este caso eligen a otro niño,
así hasta que formen una cola larga. A medida que se van uniendo niños a la
fila, la canción la deberán de cantar cada vez más deprisa.
 “Año del Bicentenario: 200 años de Independencia”

Objetivos:
-Trabajar la orientación y el espacio.
-Respetar el turno.
-Desarrollar habilidades motrices.
-Tomar conciencia de la canción.
-Trabajar concepto rápido-lento.

Reglas:
-No empujar a los compañeros
-marchar y cantar al mismo tiempo
-ser colaborativo y dinámico

Contenidos:
-El espacio.
-La orientación.
-Lento-Rápido.

Letra de la canción:
Soy una serpiente
Que anda por el bosque
Buscando una parte de su cola:
¿Quiere ser usted una parte de mi cola?
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LINK DEL VIDEO “EL JUEGO LA RAYUELA”

https://drive.google.com/file/d/1m_09WiMlli_PwGKDObc09V9FYlWHeTNr/view?usp
=sharing

La rayuela o el avión es un bonito juego para los niños, sólo necesitas una
superficie lisa y una tiza para poder jugar. Con la rayuela los niños aprenderán a
mejorar su equilibrio y su coordinación.
Este popular juego se conoce también como truque, luche, el cuadrado, la
chilena o el volantín. La Rayuela requiere una cierta agilidad, y también ayuda a
los niños a aprender los números.

Así mismo el juego es el conjunto de acciones que sirven para divertirse, que ha
existido siempre en todas las culturas y en todas las circunstancias, además, se
juega en todas las edades, no es característica particular del infante. En cuanto
a la pedagogía como ciencia que transmite el conocimiento, hasta hace algunos
años, no veía bien al juego dentro del proceso de interaprendizaje, en cambio
hoy, el juego es considerado fundamental en el desarrollo de las personas como
construcción individual y social, así también, el juego estimula el desarrollo físico-
motor, interacción social a través de la adquisición de valores, actitudes y normas
que resultan necesarias para la armonía social (Cañizares & Carbonero, 2017).

El juego en la etapa preescolar es de suma importancia en el desarrollo del niño,

como componente lúdico produce placer en quien lo práctica, en el ámbito del
desarrollo motor, genera beneficios en el plano cognitivo, motriz, emocional y
social, así en lo cognitivo facilita que el niño sea más observador, analítico y que
pueda resolver problemas; estimula la atención y concentración y tiene carácter
retroalimentador; en lo motriz desarrolla las capacidades perceptivo-motrices, las
habilidades y destrezas motrices básicas (caminar, correr, saltar, escalar, trepar,
reptar, lanzar y agarrar) y contribuye al desarrollo armónico del sujeto; en lo
emocional, estimula el afianzamiento de la personalidad y equilibrio emocional,
logrando además que el niño gane en autoconfianza, facilita la creatividad y lo
simbólico pasa a ser real-imaginario mientras juegan, lo cual reduce situaciones
de estrés, proporciona alegría y placer; en lo social es factor coadyuvante de los
procesos de socialización a través de la enseñanza del respeto hacia los demás
y el respeto a las reglas establecidas en los juegos (Mendieta, Vargas, &
Mendieta, 2017).
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El niño es capaz de realizar un sinfín de actividades desde el juego, tomando al

movimiento como base de la enseñanza motor-perceptivo-cognitivo y las
capacidades de pensar para actuar, es el juego una de las mejores
oportunidades para mejorar factores cognoscitivos tales como: preparación,
estar alerta; atención, concentración; recepción, percepción; reconocimiento de
patrones, relaciones y contrastes; selectividad, discriminación; comprensión,
traducción, interpretación, extrapolación; análisis; generación de soluciones
alternativas; síntesis; toma de decisiones; planeación motriz; seguir secuencias;
memoria, almacenamiento de datos; traducir de un modo a otro; aplicación
apropiada de la información; transferencia del aprendizaje; y, evaluación.

La rayuela es un juego de conocimiento de uno mismo, consiste en lanzar un

objeto pequeño de forma plana sobre una serie de cuadrados (o círculos u otra
forma) numerados, dibujados en el suelo para luego ir saltando sobre los
números a buscar el objeto, también, se puede empujar con la punta del zapato
el objeto. Es un juego tan antiguo que hasta ha servido para creación literaria en
la cual se indica en forma retórica y romántica la manera de jugar (Cortázar,
1963; Blanes, 2005). Así también, se trata al juego de la rayuela para el
aprendizaje de las artes visuales, como agente traductor del lenguaje gráfico e
imágenes provocadas por disparadores verbales, utilizando los colores como
expresión de fantasía e imaginación (Palopoli, 2006).

A continuación los pasos son:

1. Para comenzar este juego infantil, dibuja en el suelo, con una tiza, el
diagrama para jugar a la rayuela, compuesto por cajas con números del 1
al 10. Puedas hacer las cajas de distintos tamaños según la edad del niño,
y usar diferentes colores.
2. Para empezar a jugar necesitamos una piedra plana. El niño debe situase
detrás del primer número, con la piedra en la mano, y ha de lanzarla. El
cuadrado en el que caiga se denomina "casa" y no se puede pisar.

3. El niño comienza a recorrer el circuito saltando a la pata coja en los

cuadrados, o con los dos pies si se trata de un cuadra doble. El objetivo
es pasar la piedra de cuadrado en cuadrado hasta llegar al 10 y volver a
la casilla de salida.
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4. Si el niño pierde el equilibrio o la piedra se sale del cuadrado, se pierde el

turno y pasa al siguiente jugador. Se pueden añadir casillas u obstáculos
para aumentar la dificultad del juego.

5. Gana el juego el primer jugador que llegue a la casilla número 10

realizando el recorrido sin caerse, tirar la piedra fuera de la caja o pisar
una línea.
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JUEGOS SENSORIALES:

LINK DEL VIDEO DEL JUEGO “LA GALLINA CIEGA”

https://drive.google.com/file/d/1KO8_fo6finqP1cgLL4y6X2pDQHdr0Oe5/vi
ew?usp=sharing

La gallinita ciega es un juego sencillo y muy divertido, que sirve tanto para
entretener una tarde a los niños como para triunfar en una fiesta de cumpleaños,
por su sencillez y las risas que suele provocar en los niños.
Este juego ayuda a los niños a comprender la importancia de los sentidos, ya
que se juega con los ojos vendados. Así, los niños también aprenderán a
moverse con mayor confianza y agilidad
Cómo jugar a la gallinita ciega con los niños
 “Año del Bicentenario: 200 años de Independencia”

1. En primer lugar se debe elegir a quien llevará la venda, es decir, el que

hará el papel de gallinita ciega y deberá encontrar al resto. Una vez
elegido debe ponerse un pañuelo en los ojos, de forma que no pueda ver
nada.
2. El resto de los niños se ponen en círculo alrededor de la gallinita ciega,
cogidos de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas sobre sí misma
antes de empezar a buscar, para que no sepa dónde está.
3. La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños, que
pueden moverse pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga
a un niño, tiene que adivinar quién es mediante el tacto. Si acierta, se
intercambian los papeles.

Este juego no solo no es reciente, sino que no solo es un juego de niños,

¿quieres saber más? La realidad es que este juego de siempre, lo es porque
tiene más de 2000 años de antigüedad. Ya se jugaba en la antigua Grecia y,
después jugaron los niños del Imperio Romano y, fueron ellos quienes lo
extendieron por Europa.

En la Edad Media, a los adultos les encantaba este juego, tanto que entre los
nobles y aristócratas era considerado un divertido pasatiempo para las fiestas.
Tanto es así que hasta Goya lo representó en uno de sus cuadros. Curiosidades
sobre la Gallinita Ciega.
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Este juego ancestral tiene distintos nombres según donde se juegue. En Francia
se le conoce como "Colin-Maillard", en honor a un soldado que así se llamaba y
que perdió la vista en una batalla. En Italia, no es una gallina, sino una mosca la
protagonista, "Mosca ciega", así como en Suecia, donde cambian la gallina y la
mosca por un caballo, "Blindbock" y en Alemania prefieren la vaca, "Blinde Kuh"
(vaca ciega)
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JUEGOS DIRIGIDOS:

LINK DEL VIDEO DEL JUEGO “LA CARRETILLA”

https://drive.google.com/file/d/1zMybu6x7ztVlKHidbMY-
NsxpKQ_u8djj/view?usp=sharing

Organización:
Se corren por Parejas. Uno hace de carretilla andando con las manos y el otro
es quien lleva la carretilla, sujetando al otro jugador por los dos pies.

Explicación descriptiva

Se corren por Parejas, sobre una distancia marcada de antemano. Parten desde
una línea al oír la señal de salida y deberán correr hasta llegar a la línea de meta.
Es muy importante que el que lleva la carretilla no empuje más de la cuenta y se
adapte a la velocidad que su compañero puede llevar, sin empujar más rápido,
para que la carretilla no se caiga, así evitaremos algún tipo de lesión.

OBSERVACIONES:

- Se deberá adaptar la distancia a recorrer a la edad de los participantes.

- Si la superficie no es lisa, se deben utilizar guantes.

- Se recomienda cambiar de rol durante las carreras

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JUEGOS TRADICIONALES:

LINK DEL VIDEO DEL JUEGO “ULA ULA”

https://drive.google.com/file/d/1TiA8Txm98fJwN1WLjIo4GkdPMTKv7B3h/v
iew?usp=sharing

El juego de la Ula Ula consiste en colocarse en la cintura un aro plástico y hacerlo

girar con un moviendo de cadera. Gana quien dure más con la ula ula dando
vueltas.
La persona que tiene mayor cantidad de tiempo en la cintura tiene mejor puntaje
y premio a su esfuerzo.
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LINK DEL VIDEO JUEGO DEL “SALTA SOGA”

https://drive.google.com/file/d/156x4AqEqKeP48bRQKoCLqD6mplpPGfsa/
view?usp=sharing

Juego que consiste en que uno o más participantes saltan sobre una soga o
cuerda que se hace girar de modo que pase debajo de sus pies y sobre sus
cabezas. Esto es, una persona que al hacer girar la cuerda la salta. Este juego
consta de por los menos tres personas, dos que voltean la cuerda mientras que
una tercera salta.
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BENEFICIOS DE SALTAR LA SOGA

Los músculos de los brazos y de las piernas (pantorrillas, muslos y glúteos) se
desarrollan y fortalecen, perdiendo su flacidez y mejorando su forma, mientras
el cuello, los hombros y el pecho se ensanchan y se vuelven firmes. Si se salta
hacia atrás, ayuda a fortalecer el busto y a mejorar la postura en general.

Además de proporcionar beneficios al estado físico en general, los ejercicios con

cuerda tienen efectos particularmente interesantes para determinadas personas
y prácticas deportivas.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Con mis hijos. (2020). La Gallina Ciega. Sitio Web:

https://www.conmishijos.com/ninos/ocio/la-gallinita-ciega-juegos-
popularesparaninos/#:~:text=La%20tarea%20de%20la%20gallinita,acierta%2C
%20se%20intercambian%20los%20papeles.

Juegos Tradicionales. (2020). El Ula Ula. Sitio Web:

http://juegostradicionalespatriciamontero.blogspot.com/p/la-ula-ula.html

Juegos Tradicionales Arequipa (2020). Salta Soga. Sitio Web:

https://sites.google.com/site/juegostradicionalesarequipa/home/salta-soga

Mendieta, L.; Calderón, J.; Valverde, M.; Vargas, J. (2019). Incidencia del juego
de la rayuela en el desarrollo de la psicomotricidad. Sitio Web:

http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/CYD/article/view/1738/1777#:~:text=El
%20estudio%20cont%C3%B3%20con%20la,%3B%20relaciones%20l%C3%B3
gico%2Dmatem%C3%A1ticas%3B%20coordinaci%C3%B3n

PENFIDER. (2016). Soy una serpiente. Sitio Web:

http://manuel-uvgpenfider.blogspot.com/2016/10/soy-una-serpiente.html

Tafad y Cursos. La Carretilla. Sitio Web:

http://www.tafadycursos.com/load/juegos/populares_tradicionales/la_carretilla/9
9-1-0-412