UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Sistema de Nivelación de Carrera

Ética y Pensamiento Universitario

Nombre: Madeline Mishell Ferrer Zambrano Tutor(a): Msc. Diana Lara Fiallos
Área: 7 Paralelo: A7-FCM-I02 Fecha de entrega: 17/06/18
Tarea No. 3 Tema: Reforma de Córdoba en el Ecuador del siglo XXI

ACTIVIDADES A REALIZARSE
1. Realizar un ensayo (300 palabras) sobre la “Reforma de Córdoba en el Ecuador del siglo
XXI”
Reforma de Córdoba en el Ecuador del siglo XXI

A lo largo de la historia, el ámbito social ha tenido que atravesar muchos cambios para

progresar, uno de ellos ha sido enfocado en la educación que en principios fue limitada

al conservadurismo, la tradición y la teología, lo que en conjunto se denomina el modelo

napoleónico. En vista de que la oferta académica era obsoleta y se orientaba en imponer

la malla curricular, además de elegir de manera no planifica el cuerpo docente, un grupo

de estudiantes decidió transformar es sistema educativo totalitario que existía, controlado

por la clase terrateniente: la histórica Reforma de Córdoba de 1918.

Tanto en Argentina como en toda América Latina, la Reforma de Córdoba dio un giro

significativo en el sistema educativo basándose en cuatro principios fundamentales: la

autonomía, el cogobierno, la libertad de cátedra y la gratuidad. (La Reforma Universitaria

de Córdoba (Argentina), 1968). En conjunto, los estudiantes exigían libertad de

enseñanza-aprendizaje, permisividad para ser críticos, para ir más allá de lo teórico.

La Reforma de Córdoba fue tan importante en la historia que sus efectos fueron

decisivos y a largo plazo, como menciona (Tünnermann, 2008), “Córdoba es el punto de

arranque del proceso en marcha de la reforma que tanto necesitan nuestras

universidades… Córdoba fue el primer paso. Un paso dado con pie firme y hacia delante”.

De esta manera, en el país se han implementado proyectos que acogen a las principales

demandas de la Reforma para ofrecer una educación superior de calidad, como informa la

subsecretaria general de la Senescyt Ximena Ponce “generar conocimiento, innovación e

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investigación”

En definitiva, las diferentes manifestaciones de los estudiantes de la Universidad de

Córdoba sirvieron para transformar la educación de conservadora a laica porque la

educación es el camino al éxito, por ende, no debe restringirse el conocimiento a la

imposición de lo que enseña.

Bibliografía

La Reforma Universitaria de Córdoba (Argentina). (1968). Revista Española de Pedagogía,

175.
Tünnermann, C. (2008). La Reforma de Córdoba. Managua.
http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Universidad%20y%20Sociedad/Capitulos/
reforma.html
http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/grupos/reforAboit/03tunn.pdf
https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/6/reforma-cordoba-debate
https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/columnistas/15/a-100-anos-de-la-reforma-de-
cordoba