Brais Rodríguez Fernández

Grado en Ingeniería de Tecnologías y Sistemas de Telecomunicación

Fundamentos de Sistemas Informáticos
E-learning Una nueva forma de enseñanza

ÍNDICE DE CONTENIDOS

1.- Qué es la enseñanza

2.- Cómo ha evolucionado la enseñanza

2.1.- Prehistoria

2.2.- Edad Antigua

2.3.- Edad Media

2.4.- Edad Moderna

2.5.- Edad Contemporánea

2.6.- Lo tradicional y lo innovador

3.- El e-learning

3.1.- Definición

3.2.- Entornos tecnológicos para el e-learning

4.- Conclusiones

5.- Bibliografía

Fundamentos de Sistemas Informáticos 2 de 6 AEC: Caso Práctico I

E-learning Una nueva forma de enseñanza

1. Qué es l en

Desde los inicios de la civilización siempre ha sido de vital importancia

para continuar evolucionando como especie el transferir todos los
conocimientos que se iban adquiriendo de generación en generación. Con esto
se ha conseguido preservar y mantener en el tiempo toda la experiencia
acumulada, creando un bagaje cada vez más grande de ideas y estimulando la
innovación y el desarrollo constante.

Así pues existen innumerables definiciones del término enseñanza, pero

nos quedaremos con la que engloba el concepto más amplio y formula que es
la “transmisión de conocimientos, ideas, experiencias, habilidades o hábitos a
una persona que no los tiene”1.

2. Có h ev l en

Aunque el objetivo siempre ha sido el mismo, la forma de educar y de

transmitir conocimientos ha seguido su propio proceso de evolución
independiente.

2.1.- Prehistoria

Durante la Prehistoria, por ejemplo, la base de la enseñanza era la

imitación, la repetición y la familia.

2.2.- Edad Antigua

Surgieron los primeros mimbres, apareció la figura del maestro, que

impartía formación en lugares humildes, sobre todo en el arte de la gramática
y la religión.

2.3.- Edad Media

La Edad Media se caracterizó por la creación de los primeros centros

educativos, que solían ser escuelas o monasterios, y la docencia giraba
mayoritariamente en torno a la religión.

1 Definición que ofrece el diccionario Oxford Languages.

Fundamentos de Sistemas Informáticos 3 de 6 AEC: Caso Práctico I

E-learning Una nueva forma de enseñanza

2.4.- Edad Moderna

Esta época introdujo un cambio en el paradigma de la enseñanza,

desplazando la religión por un estudio mas reflexivo y práctico, para instruir a
los alumnos como individuos libres.

2.5.- Edad Contemporánea

En la Edad Contemporánea se hace hincapié en lo social, la igualdad de

oportunidades y la objetividad. Es una etapa de especialización del sistema
docente.

2.6.- Lo tradicional y lo innovador

La educación tradicional, fija su objeto más en la enseñanza y no en el

aprendizaje, rigiéndose por una jerarquía y autoridad definida, y la educación
innovadora fomenta la participación y la creatividad. Esto ha suscitado un
debate entre cuál de los dos métodos es más eficaz.

Los defensores del cambio de estilo se basan en la creencia de que la

innovación ayuda a un mejor desarrollo de las habilidades del alumnado. Por
ello se intenta mantener la creatividad en la formación, ya que toda práctica
que se repite hasta el exceso al final terminará convirtiéndose en una suerte
de tradición, haciendo que la innovación pierda peso y dificulte la enseñanza.

En cambio, los defensores del tradicionalismo reivindican la docencia a

través de las obras maestras del pensamiento, la ciencia, literatura, arte y
técnica, presentando al alumno como un ser instruido para que él mismo por
su cuenta y, gracias a lo que se le ha inculcado, pueda llegar a desarrollar su
personalidad libremente.

En la actualidad ambos estilos siguen coexistiendo, si bien es cierto que se

aprecia un significativo avance hacia el segundo, motivado por tres grandes
factores2 que explican este cambio:

Un incremento del alumnado gracias a la universalización de la

enseñanza.
Dificultades para cubrir la demanda de personal docente cualificado
debido al aumento anterior.
Cambios económicos, técnicos, científicos y sociales de las diferentes
sociedades, que exigen el correspondiente cambio en el sistema
educativo.
2 Extraído del artículo web ¿Cómo han evolucionado los métodos de enseñanza en las últimas décadas? (2019).
Recuperado el 19 marzo 2022, de https://www.universia.net/uy/actualidad/orientacion-academica/como-han-
evolucionado-metodos-ensenanza-ultimas-decadas-1163178.html

Fundamentos de Sistemas Informáticos 4 de 6 AEC: Caso Práctico I

E-learning Una nueva forma de enseñanza

3. El e-learning

3.1.- Definición

En un mundo cada vez mas globalizado e interaccionado gracias a las

tecnologías de la información y la comunicación, ha surgido un nuevo método
que ayuda a dar solución a la insuficiente cobertura de las instituciones de
educación superior, el e-learning.

Se puede definir este concepto de enseñanza como “aquella en la que los

docentes y estudiantes participan en un entorno digital a través de las nuevas
tecnologías y de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las
facilidades que proporciona Internet y las tecnologías digitales”3.

3.2.- Entornos tecnológicos para el e-learning

Para dar soporte a esta nueva forma de estudio, se utilizan las

plataformas digitales, siendo las mas utilizadas los Sistemas de Gestión de
Aprendizaje o LMS por sus siglas en inglés. La idea es ofrecer un software para
realizar las tareas relacionadas con la enseñanza, aportando el toque
característico de este modelo que es la interacción completa y personalizada
entre profesor y alumno.

Estos entornos tienen una serie de ventajas4, a parte de la ya citada

anteriormente, de las que destacaremos:

Apertura, con la eliminación de las barreras geográficas y la facilidad de

acceso a la formación.
Flexibilidad, ya que cada uno puede gestionar el tiempo a su gusto que
dedica al estudio.
Eficacia, despertando el desarrollo en el alumno, que gestiona su
propio aprendizaje.
Economía, pues se desestiman espacios y materiales físicos.
Construcción de una comunidad de estudiantes gracias al diálogo y la
participación, que crea un sentimiento de pertenencia.

Un ejemplo claro de plataforma de distribución libre a nivel universitario

es Moodle.

3 Definición de Educación en línea de Wikipedia.

4 GARRIDO, A. (2003). El aprendizaje como identidad de participación en la práctica de una comunidad virtual.
Programa de doctorado sobre la sociedad de la Información y el Conocimiento. UOC (Universitat Oberta de
Catalunya), Barcelona.

Fundamentos de Sistemas Informáticos 5 de 6 AEC: Caso Práctico I

E-learning Una nueva forma de enseñanza

4. Conclus

La enseñanza ha variado mucho a lo largo de la civilización, pero sigue

inamovible en la finalidad, que es el traspaso de conocimiento. Podemos
diferenciarla según su estilo y la época de su aplicación como tradicional o
innovadora, siendo mas predominante a día de hoy la segunda.

Se puede considerar el e-learning como la adaptación del sistema

innovador de enseñanza a las tecnologías de la información y la comunicación.
Así pues, Internet y las tecnologías digitales nos brindan un nuevo espacio
para la formación que cubre las demandas de la sociedad actual y a la vez se
diferencia de los demás al estar dotado de características propias.

5. Bibl

➔ ¿Cómo han evolucionado los métodos de enseñanza en las últimas

décadas? (2019). Recuperado el 19 marzo 2022 de
https://www.universia.net/uy/actualidad/orientacion-academica/como-han-evolucionado-metodos-
ensenanza-ultimas-decadas-1163178.html.

➔ Diccionario Oxford Languages

➔ Educación en línea. Wikipedia. Recuperado el 19 marzo 2022 de

https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_en_l%C3%ADnea.

➔ Enseñanza. Wikipedia. Recuperado el 19 marzo 2022 de

https://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza.

➔ García García, E. (1991). Los modelos educativos, en torno a la vieja

polémica Escuela Nueva frente a Escuela Tradicional. Didáctica, Lengua y
Literatura, 3, 25. Recuperado el 21 marzo 2022 de
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA9191110025A.

➔ Garrido, A. (2003). El aprendizaje como identidad de participación en

la práctica de una comunidad virtual. Programa de doctorado sobre la sociedad
de la Información y el Conocimiento. UOC (Universitat Oberta de Catalunya),
Barcelona.

➔ Soto, J. Línea de tiempo de la “Evolución de la educación”. Recuperado

el 19 marzo 2022 de https://www.sutori.com/es/historia/linea-de-tiempo-de-la-evolucion-de-
la-educacion—Az7KdjXRSCCBaKsRuafsMqtp.

Fundamentos de Sistemas Informáticos 6 de 6 AEC: Caso Práctico I