Universidad Abierta Para Adultos

ESCUELA
Escuela de Salud y Psicología

ASIGNATURA
Fundamento Filosófico e Histórico de la Educación

FACILITADOR
Dra. Carmen Mata

PARTICIPANTE
Juan Jorijlio Mercedes Ferreras.

MATRICULA
100065098

TEMA
Tarea Unidad 9
(Antecedentes de las reformas educativas contemporáneas).

FECHA
30/05/2023.
Introducción
Es bien sabido que el Sistema Educativo Dominicano no ha sido el capaz, eficiente y con
calidad capaz de responder los desafíos del desarrollo nacional, sin embargo, se han
actualizado bastante los patrones que antes se empleaban.
Años atrás, el enfoque a una posible mejora estaba solamente en el docente. Eso ha
cambiado considerablemente porque al día de hoy se entiende que el estudiante es el
protagonista y que necesita una guía sí, pero debe poner de su parte para aprender.
Todo eso y más se estará desarrollando en las siguientes líneas.
1- Debes realizar las actividades para que concretes tu
aprendizaje.

a).Realiza un resumen donde plantees los antecedentes y

paradigmas de la Educación Dominicana tomando como
referente el contexto contemporáneo (puedes hacerlo en una
tabla)
Antecedentes Paradigmas de la Educación Dominicana
La cultura española de la época estaba Antiguo Paradigma educativo: su objetivo
influenciada en el periodo de la Edad principal eran la lengua y el docente, por lo
Media y el sistema educativo que tanto sus habilidades eran aisladas y con un
trasplantaron a la colonia fue producto de solo modo de corregir.
esa cultura. La cultura griega, estaba
Nuevo Paradigma educativo:
movida por el ideal educativo de Platón
en el sentido de dar al cuerpo y al alma la Su objetivo principal es la comunicación y
mayor belleza de quesean susceptibles, los estudiantes. Sus habilidades son
esta sirve de orientación a la cultura integradas y centralizadas en los estudiantes.
europea hasta la aparición del Con respuestas abiertas. Cabe destacar que,
cristianismo. Con Este surge un nuevo según el diagnóstico de la educación
ideal educativo, inspirado en la salvación dominicana, los docentes dominicanos en
del alma, el cual invade totalmente las cuanto a las estrategias para el aprendizaje
otras preocupaciones y origina una utilizan con mayor frecuencia, actividades
indiferencia por la cultura clásica y separa que ayuden con su desarrollo. En cuanto a
la Ética de la Filosofía. A partir de ese los contenidos, y diagnóstico, los cuales
momento, la norma educativa es la indica que los docentes dominicanos tienen
religión. La iglesia indica el camino a un "desarrollo casi exclusivo de contenido
seguir para la salvación del alma, y como conceptuales y aparecen muy poco, los
consecuencia, queda establecido el dogma propósitos para desarrollar contenidos
como principio pedagógico fundamental. procedimentales actitud y valorativos".
La España cristiana medieval practica los
principios pedagógicos del
Escolasticismo. Los centros de enseñanza
de esos tiempos son los conventos y las
escuelas catedralicias. Los monasterios
prestaban gran beneficio a la cultura y por
la vida agitada de esta época o lo en ellos
eran posible el reposo necesario para la
concentración del espíritu y la adquisición
de cultura. Para el 1513 la corona
española disponía en que se enseñe latín a
los indios. Esta disposición deja ver hasta
qué grado se ha extendido la cultura de
aquella época.
b) Resalta los aportes educativos realizados en nuestro país durante la Ocupación
Norteamericana desde 1916 -1924.
Algunos de los aportes educativos del periodo 1916-1924 fueron:
Reorganización del sistema educativo: Se hizo énfasis en la educación primaria y
ascendió la matrícula escolar.
Promulgación de una nueva Ley de Educación y creación del Consejo Nacional de
Educación: Se establecieron escuelas secundarias, vocacionales y comerciales. Además,
se aumentó el sueldo a los maestros.
Creación o expansión de un número de instituciones en áreas tales como educación, salud
y relaciones laborales, que fueron puntales en la formación de recursos humanos básicos
que comenzaba a requerir la economía dominicana.
El almirante Knapp, gobernador de noviembre de 1916 a noviembre de 1918, tomo
particular interés en crear un sistema educativo dominicano, sustrayéndolo de su
dependencia municipal, como existía en ese momento, para crear una administración
educacional centralizada y dirigida por el gobierno nacional.

Recuerda que tu reflexión personal es muy importante porque

se evidencia lo que aprendiste de esta unidad.
Al estudiar los antecedentes de la Educación Dominicana nos damos cuenta de inmediato
cuanto ha mejorado. Es muy positivo ver lo accesible que es la educación hoy en día y
que gracias a los avances de la tecnología se puede estudiar a la distancia, como es el caso
propio. Esas cosas fueran imposibles años atrás.
Respecto a los paradigmas de la educación sustento lo ya expresado en la pregunta
anterior y es que toda la atención era para el maestro y eso ya ha cambiado. El estudiante
es protagonista de sus aprendizajes.
 Conclusión

La educación, anteriormente, estaba mucho más limitada que en la actualidad. El

porciento de escolaridad era baja por muchas razones: algunos no podían asistir a clases
por la lejanía ya que los planteles eran alejados y escasos, tampoco tenían montura, otros
no asistían porque tenían que trabajar desde niños para poder sustentarse.
Desde unos años acá nuestra generación goza de una educación más amplia y menos
limitada y tiene mejores estrategias y planificaciones.
 Bibliografía.

Antecedentes de Las Reformas Educativas Contemporáneas, recuperado de

https://es.scribd.com/document/285269518/Antecedentes-de-Las-Reformas-Educativas-
Contemporaneas, el día 30 de mayo 2023.