República de Panamá

Centro Técnico de Estudios Superiores

Técnico en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

“TÉCNICAS MULTIMEDIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN”

Elaborado por:
Eduardo E. Madrid S. 4-756-928

Profesor:
Divier Arboleda

David Chiriquí, 17 de Abril del 2020

 Introducción

En la actualidad podemos apreciar en los centros educativos a nivel nacional, que

hay muchas dudas respecto al uso de las herramientas moviles dentro del salón de
clase, se puede decir que los educadores prefieren que sus estudiantes no los lleven
al aula, ya que pueden ser causa de distracciones o ser mal utilizados por los
estudiantes.

El uso de estas herramientas móvil puede mejorar el proceso de enseñanza

aprendizaje y por ende los resultados del mismo, sabemos que los estudiantes de
la actualidad se encuentran muy familiarizados con esta herramienta y por lo tanto
la pueden aprovechar para realizar un aprendizaje significativo, donde se puede
fomentear la participación colaborativa del grupo y donde tienen mucho que aportar
para que los docentes tengan el espacio de aprender de sus alumnos.

Ventajas de utilizar las Herramientas moviles en el aula de clase

como un apoyo en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Existen múltiples ventajas y retos en el uso de esta tecnología, si bien es cierto que
la controversia está llevando a que, se prohíba el uso de los dispositivos móviles en
las aulas o que se potencie el uso de estos como elemento pedagógico. Lo cierto
es que no existe una receta única, sino que el móvil, como cualquier otro elemento
pedagógico, puede ser positivo o negativo según las necesidades del estudiante,
profesorado, los objetivos de aprendizaje, las actividades a realizar, entre otros.

Es más que comprensible que existan dudas en la comunidad educativa respecto a

los dispositivos móviles en el aula. Las consecuencias de la falta de conocimiento
de estos dispositivos y su manejo responsable pueden conllevar un nefasto uso de
estos y su utilización en situaciones inadecuadas.
Así mismo, dada la enorme atracción que los jóvenes tienen hacia estos aparatos,
quizá sería más interesante dar la vuelta a la situación y utilizarlos con fines
educativos, ayudándoles además a adquirir un uso responsable de las nuevas
tecnologías.

Las ventajas de incluir los dispositivos móviles en el aula son muchas: se pueden
mencionar las siguientes; facilitan un aprendizaje más personalizado, permite una
respuesta y una evaluación inmediatas por parte del docente, potencian la
participación. Pero, tampoco podemos olvidar los contras que comportan, que
también pueden ser importantes, como que inciden en la desigualdad económica
de los alumnos (no todos pueden acceder a los mismos dispositivos) o que su abuso
puede dejar de lado excelentes recursos más ‘tradicionales’, como la lectura o la
expresión artística.

Hay muchas y temores sobre el uso de estos en las aulas, son considerados como
distractores, pero se debe recordar que las distracciones han existido desde
siempre. Muy al contrario los especialistas concuerdan en que debemos
aprovecharlos para captar el interés de los estudiantes en la clase, algunos estudios
concuerdan con que se pueden obtener beneficios cuantificables con el uso de los
mismos y que sobre todo permiten el desarrollo de capacidades más colaborativas
entre los estudiantes.

Los docentes deben conseguir que sus alumnos adquieran las competencias
necesarias para poder interpretar y participar en los asuntos de su comunidad y del
mundo en general, gracias a estos dispositivos tecnológicos móviles pueden llevar
a cabo proyectos educativos que liguen el entorno social y tecnológico en el que se
desenvuelven los alumnos, con las actividades de la clase.
Estos dispositivos aportan muchas facilidades tecnológicas, son centros de
comunicación, registro y edición de audio y video, depósito de recursos y contenidos
entre otras funciones, se encuentran al alcance de la mano y se cuenta con la
habilidad de manejo de los estudiantes. Con la ayuda de estas herramientas se
puede fomentar e impulsar el desarrollo de competencias básicas. La educación no
debe enfocarse a la mera adquisición de conocimientos, sino que debe fomentar el
desarrollo de destrezas y habilidades para la vida misma.

Conclusión

Que debemos ayudar a nuestros estudiantes a alcanzar habilidades digitales

y tecnológicas y la mejor manera de hacerlo es iniciar en nuestras aulas
introduciendo y promoviendo el uso del teléfono celular ya que ellos se
encuentran muy familiarizados con los mismos y estos son un canal muy
importante de comunicación social, que van a permitir un aprendizaje
significativo para los estudiantes.
Que nos permiten reducir la brecha digital de los alumnos con menos
posibilidades de uso tecnológico con respecto a los de instituciones que si
cuentan con el apoyo económico para utilizar diversas herramientas.

Infografia

https://eldiariodelaeducacion.com/2018/09/24/moviles-en-las-aulas-si-o-no/
https://www.muyinteresante.es/tecnologia/articulo/una-herramienta-para-usar-el-
movil-en-clase