Introducción a la Licenciatura en Pedagogía Infantil

Profesor tutor: Grace Kellys Arregoces Brito

Profesor Director de curso: Mary Luz Guerrero

Actividad Intermedia, Paso 2 – proponer soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2

Nombre: Carmen Cortina Leguia

Código del estudiante: 1118845250 Grupo: 514518_50

Riohacha/octubre/2020
 Propuesta de soluciones a casos aplicando los conceptos principales de las unidades 1 y 2
Caso
Algunos amigos se enteran de que usted está estudiando
Licenciatura en Pedagogía Infantil y uno de ellos, que es
muy bromista, comienza a hacerle chistes pesados
diciendo que no se necesita estudiar para limpiar colas y
narices y cantar y hacer manualidades. Usted se molesta
un poco con la broma y quiere aclarar a su amigo estos
conceptos errados.
Usted tiene una amiga que estudia Licenciatura en
Preescolar y con mucho entusiasmo usted le comenta
que comenzó a estudiar Licenciatura en Pedagogía
Infantil en la UNAD. Su amiga le dice que las dos
Concepto o conceptos que considera deben aplicarse para solucionar el
caso y explicación de cómo propone aplicarlos
Conceptos para solucionar el caso:
Pedagogía Infantil; Perfil profesional y perfil ocupacional del programa de
Licenciatura en Pedagogía Infantil; El pedagogo infantil de la UNAD como
intelectual transformativo; Misión, visión y propósitos de formación del
programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Les recordaría que ellos tuvieron que cursar prescolar para hoy poder
estar en una universidad, que es de mal gusto hacer ese tipo de
comentario cuanto tuvieron docentes que dieron todo para darle el
mejor aprendizaje.
Les explicaría que ser docente de prescolar va mas halla de limpiar
colas; y que no representa ningún esfuerzo o molestia para mi que por el
contrario hacerlo que el cuidado de mis pequeños genera satisfacción y
que por lo general siempre se cuenta con un auxiliar que es quien
desempeña esa labor pero no por ello voy a dejar de hacerlo si esta a mi
alcanze.
Culminaría diciéndoles que escogi estudir en la UNAD por el perfil
profesional del Pedagogo Infantil, mi título posee gran versatilidad al
momento de ejercer mi profesión. Esto, porque no solo mi labor se enfoca
dentro del aula de clase; sino que, se extiende a las áreas investigativas, de
gestión de proyectos y administrativas en el ámbito pedagógico.
Conceptos para solucionar el caso:
Pedagogía Infantil; Misión, visión y propósitos de formación del programa
de Licenciatura en Pedagogía Infantil; Perfil profesional y perfil ocupacional
del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil; Mapa curricular; El
licenciaturas son lo mismo y que no tiene sentido
ponerle a un programa el nombre de pedagogía infantil
cuando finalmente usted se está preparando para ser
docente de preescolar. Evidentemente ella está
confundida y usted quiere ayudarle a aclarar los
conceptos.
Su familia se ha enterado que usted está estudiando
Licenciatura en Pedagogía Infantil, y en una reunión
familiar sus tíos le hacen comentarios sobre esta
decisión, diciéndole que debía haber estudiado otra cosa
que le permitiera desempeñar diferentes tipos de
trabajos y tener más opciones laborales y no solamente
ser docente, y peor solamente profesor de niños de
preescolar que son tan difíciles de manejar. Usted les
quiere ayudar a entender de las competencias y
posibilidades laborales y de desempeño que podrá tener
cuando se gradúe del programa, así que decide
explicarles algunas ideas importantes.
pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Le digo que está equivocada porque el programa de Licenciatura en
Pedagogía infantil de la UNAD forma docentes fundamentados en el uso de
las TIC para la construcción de competencias digitales que permiten crear
clases innovadoras en el desarrollo de la primera infancia. También, el
programa nos forma como promotores de desarrollo y transformación social
en la consagración como agentes de la atención integral de la primera
infancia y el desarrollo comunitario.
Además, como licenciados en Pedagogía Infantil, estamos capacitados en
crear propuestas pedagógicas desde el ámbito investigativo que envuelven
las esferas comunitarias y de aula.
Conceptos para solucionar el caso:
Pedagogía Infantil; Misión, visión y propósitos de formación del programa
de Licenciatura en Pedagogía Infantil; Perfil profesional y perfil ocupacional
del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil; El pedagogo infantil de
la UNAD como intelectual transformativo.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Les mostraría que desde mi educación en la UNAD tengo un gran abanico de
posibilidades en el campo de acción. Puedo desempeñarme como Licenciada
contratada como profesional de Organizaciones no Gubernamentales e
instituciones que promueven acciones dirigidas a las infancias; Licenciada
contratada como profesional en instituciones de atención integral a las
infancias; Gestora de proyectos de investigación y de proyectos comunitarios
en multicontextos referidos a la Pedagogía Infantil y el trabajo con infancias;
Docente del ciclo inicial de educación, que en los colegios públicos se
corresponde con el intervalo comprendido entre el grado cero a segundo de
primaria; Docente gestora y dinamizadora de procesos educativos y/o de
atención integral a las infancias, en escenarios comunitarios, barriales y
alternativos; Directiva docente; Docente en ciclos de formación normalista
 superior; Asesora pedagógica; Diseñadora de medios y mediaciones
apropiadas para las infancias.

La UNAD le invita a participar a un encuentro de Conceptos para solucionar el caso:

estudiantes de diversas universidades que provienen de Pedagogía Infantil; Misión, visión y propósitos de formación del programa de
programas de licenciaturas que forman docentes para la Licenciatura en Pedagogía Infantil; Perfil profesional y perfil ocupacional del
infancia, y usted asiste muy feliz para representar a la programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil; Núcleo problémico y núcleo
Licenciatura en Pedagogía Infantil de la UNAD. En una integrador de problema; Infancias como sujetos de derecho; Educación, pedagogía y
mesa redonda, les plantean a usted y a estudiantes de didáctica para la inclusión; Mapa curricular; Infancias; Educación inclusiva; El
otras universidades una pregunta para resolver, en donde pedagogo infantil de la UNAD como intelectual transformativo; Competencias
digitales; Uso pedagógico de las TIC.
cada uno debe explicar cuáles son las características
específicas del programa que estudia y que lo diferencia Solución propuesta aplicando los conceptos:
de otros programas que también forman docentes para la El programa de Pedagogía Infantil de la UNAD se diferencia de otras en
infancia. Su aporte para responder esta pregunta como ciertos aspectos entre ellos la capacidad de manejo de la TIC, como
representante de la Licenciatura en Pedagogía Infantil deegresados de la UNAD estamos en la capacidad de crear propuestas
la UNAD sería… innovadoras de investigación educativa en miras de desarrollar programas de
impacto social dentro y fuera del aula.
Como lo indica la misión del Programa: “La Licenciatura en Pedagogía
Infantil forma líderes profesionales en la educación de la infancia, con alto
desempeño investigativo, pedagógico, didáctico y con competencias para
interactuar con las diversas infancias desde una perspectiva de educación
inclusiva, haciendo uso de las TIC como elemento pedagógico y didáctico en
procesos formativos que favorezcan la educación integral de los niños y las
niñas”
Conceptos para solucionar el caso:
Para su práctica educativa se le ha asignado como Educación inclusiva; perfil ocupacional del programa de Licenciatura en
escenario de práctica una unidad de atención a niños con Pedagogía Infantil; Núcleo problémico y núcleo integrador de problema; Infancias
enfermedades crónicas. Como parte de su primer trabajo como sujetos de derecho.
de práctica, usted debe escribir una justificación que Solución propuesta aplicando los conceptos:
explique cómo se relaciona la labor que usted va a Se relacionan mucho debido a que desde mi profesión como educadora
desempeñar en ese escenario con los rasgos distintivos puedo generar la inclusión disminuyendo el retraso escolar, evitar el
del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil. aislamiento; procurar el desarrollo integral de los niños teniendo en cuenta
sus necesidades afectivas, psicológicas y de aprendizaje que puedan estar
presentando.
Usted ya está recién graduado y asiste a su primera Conceptos para solucionar el caso:
entrevista de trabajo en una fundación que se dedica al Educación inclusiva; perfil ocupacional del programa de Licenciatura en
trabajo con la infancia y que tiene diferentes programas: Pedagogía Infantil; Núcleo problémico y núcleo integrador de problema; Infancias
un jardín infantil, un colegio de primaria, un programas como sujetos de derecho.
para mujeres gestantes, un programa de Solución propuesta aplicando los conceptos:
acompañamiento en pautas de crianza para familias, un Estoy plenamente capacitada para desempeñarme profesionalmente en
programa de seguimiento a la nutrición y el desarrollo cualquiera de estas áreas porque dentro de mi formación en la UNAD obtuve
del niño, un programa de diplomado en atención a la las herramientas necesarias para no solo trabajar como docente; también,
primera infancia para madres comunitarias, una como investigadora y proveedora de soluciones en núcleos problémicos en el
biblioteca y una ludoteca, y un centro de investigaciones ámbito de la educación infantil.
en educación y desarrollo infantil. El entrevistador le
pide que, de acuerdo a la formación recibida en la
universidad, usted explique para cuáles de estos
programas usted está formado y tiene competencias.
Ante esta pregunta usted responde…

Usted va a realizar la matrícula para el segundo Conceptos para solucionar el caso:

semestre, sin embargo le aparece un listado de varios
cursos posibles para escoger y usted quiere saber cuáles
debería escoger de acuerdo al diseño curricular del
programa. Para resolver esto, usted…
Cuando usted llega al sitio de práctica pedagógica se
encuentra con que en la institución educativa en que
trabajará hay en su aula un niño diagnosticado con
autismo leve, dos niños afro-descendientes, y que
Malla curricular
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Descargaría la malla curricular y escojo las materias que sugiere el programa
por semestre. De igual manera, busco apoyo de la consejera estudiantil para
realizar una correcta distribución de los créditos.
Conceptos para solucionar el caso: Educación, pedagogía y didáctica para
la inclusión; Educación inclusiva; Núcleo problémico y núcleo integrador de
problema; Infancias como sujetos de derecho.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
existen entre las familias de los niños diferentes
denominaciones religiosas. Usted entiende que es
importante tomar en cuenta estas características en el
trabajo que va a realizar con los niños, por lo tanto…
Después de graduarse, usted se vincula como docente de
transición en una institución educativa. Cuando
comienza a trabajar, encuentra que uno de los factores
que dificulta el proceso de aprendizaje de los niños es
que las familias dan poco apoyo al proceso educativo de
los pequeños y que descargan la responsabilidad del
proceso formativo en la escuela. Usted sabe que es
importante tomar cartas en el asunto, pero no sabe cómo
debería proceder. Para poder incidir positivamente en la
mejora de esta situación, usted decide…
En su práctica pedagógica le es asignado un espacio con
una fundación que trabaja con procesos de manejo del
tiempo libre en un barrio de su ciudad. En este barrio
habitan algunos niños de comunidades indígenas que
han migrado desde sus comunidades. Le llama la
atención que, al comenzar el proceso de práctica, usted
escucha a algunos de los animadores de este programa
refiriéndose a los niños indígenas de manera despectiva,
y al participar de una jornada de visitas domiciliarias
Diseño clases que incluyan material didáctico audiovisual que permita a los
niños comprender la importancia de respetar las características físicas,
mentales y culturales que nos hacen ricos en multiculturalidad. Así mismo,
realizo actividades específicas de inclusión en donde los niños puedan
aprender respetando su ritmo de aprendizaje y sus características religiosas.
Conceptos para solucionar el caso:
Núcleo problémico y núcleo integrador de problema; El pedagogo infantil de
la UNAD como intelectual transformativo; Infancias como sujetos de
derecho.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Como primer paso invitaría a los padres a una jornada escolar y que ellos
mismos vean cuales son las dificultades y destresa que presentan sus hijos,
posterior a ello realizzaria una reunión donde ellos descarguen lo que
pudieron evidenciar y escuchar ideas como mejorar y les propondría realizar
una escuela de padres en donde a través de actividades continuas y
periódicas los padres de familia aprendan la importancia y técnicas de como
trabajar en casa con los niños. Donde el principal objetivo será es la
educación integral de los niños y fomentar la integración de los padres al
proceso educativo de los niños
Conceptos para solucionar el caso:
Educación inclusiva; perfil ocupacional del programa de Licenciatura en
Pedagogía Infantil; Núcleo problémico y núcleo integrador de problema; Infancias
como sujetos de derecho.
Solución propuesta aplicando los conceptos:
Realizo una actividad de integración en donde los niños indígenas den a
conocer toda su cultura a través de muestras culturales que permitan a
estudiantes e instructores comprender la importancia de nuestros ancestros.
Así mismo, les lustraría que nosotros somos descendientes mestizos
para invitar a nuevos niños para incorporar al programa, producto de la combinación de un blanco con un indígena y que ellos al igual
le indican que los niños con alguna discapacidad no que nosotros merecen el mismo respeto. Que la multiculturalidad es lo que
deben ser incorporados. Usted se preocupa ante esta hace de este planeta, un lugar maravilloso.
situación y quiere ayudar a darle solución, por lo tanto…

Referencias consultadas

Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera infancia (2013). La situación de las niñas y niños colombianos menores
de 6 años. En Comisión Intersectorial para la Atención Integral de la Primera infancia (Ed.) Estrategia de atención integral a la primera
infancia. Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión (pp. 37-51). Bogotá, Colombia: Imprenta Nacional. Recuperado de
http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos-politicos-tecnicos-gestion-de-cero-a-siempre.pdf

Ministerio de Educación Nacional (2014). Sentido de la Educación Inicial Documento No. 20. Bogotá, Colombia: Ministerio de
Educación Nacional. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-341810.htm

Misión, Visión, Decálogo de valores https://informacion.unad.edu.co/

Organización de Estados Iberoamericanos - OEI (2011, octubre 29). No somos invisibles I [Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=PoTcpoqstgM

Pedraza, C. (2017, febrero 2) Algunos fundamentos del programa de Licenciatura en Pedagogía infantil de la UNAD [Archivo de
video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10911

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario 3.0 (PAPS). Bogotá, Colombia:
UNAD. Recuperado de https://academia.unad.edu.co/images/pap-solidario/PAP%20solidario%20v3.pdf