LEVANTAMIENTO DE LA PERCEPCIÓN DEL DOCENTE FRENTE AL DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA PRENDO EN CASA
Nombre del docente
Institución educativa : I E No.16885 Jesús
de Nazaret
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO
PREGUNTA
¿Recuerda cuál fue tu primera reacción cuando
se lanzó la estrategia nacional el Aprendo en
casa?
¿Cuál fue el reto que tuviste que enfrentar frente
a la estrategia? ¿Qué acciones tuviste que
realizar al asumirlo?
¿La estrategia Aprendo en casa te ha permitido
desarrolla competencias, movilizar diversas
capacidades, habilidades en tus estudiantes, ver
los avances, logros alcanzados en relación al
grado o ciclo que atiendes?, ¿cómo y cuáles
destacarías?
¿Cómo evalúas tu rol mediador del
aprendizaje en el desarrollo de la estrategia
Aprendo en casa?
¿Crees tú que los recursos, materiales,
herramientas que brinda la estrategia Aprendo
en casa, han sido útiles para interactuar con la
diversidad de tus estudiantes, con el apoyo de
las familias y desarrolla los aprendizajes
previstos? Sustenta tu respuesta
¿Qué estrategias tuviste que innovar en tu
práctica para involucrar a los estudiantes en las
experiencias de aprendizaje desarrolladas
Lugar: Balcones Chirinos
Gilmer Segundo Monteza Obando
ACCIONES ACERTADAS
Contar con una laptop personal y
tener internet para el trabajo a
distancia.
En la estrategia Aprendo en casa, el rol
del docente es el de mediador del
aprendizaje.
Apoyar a los estudiantes
Contextualizar las actividades
de la estrategia aprendo en casa.
En este caso, es necesario que la
retroalimentación sea descriptiva, es decir,
que le describa con claridad los logros que
tiene, lo que le falta mejorar y, si es posible,
cómo puede mejorar su aprendizaje.
Brindar una retroalimentación
formativa que oriente al estudiante a identificar
sus logros, reconocer las actividades que
realizó bien y cómo lo hizo.
El docente debe conocer las actividades de
aprendizaje que desarrollarán los estudiantes,
teniendo en cuenta el enfoque por
competencias y los productos o retos que se le
proponen al estudiante.
. En este momento, los mensajes
orientadores y explicaciones de la
actividad ayudarán mucho a los
estudiantes.
- Importante el uso de material
concreto en sus actividades programadas
Elabora una galería con sus productos de
la semana, extraídos de su portafolio.
Grados de estudios:
Tercero y Cuarto
ACCIONES POR MEJORAR
- Concientizar a los padres de familia
para el apoyo con sus hijos.
El maestro y estudiantes, tienen que
mejorar el uso de las TCS.
- -
De acuerdo al área, elegir una
estrategia que me permitan lograr el
aprendizaje de mis estudiantes.
El docente tiene que tener un
conocimiento y el propósito de de la
estrategia aprendo en casa, lo cual es
desarrollar la competencias.
A través de la evidencias. es decir sus
productos
Capacitación permanente a los
maestros sobre la tecnología; es decir
conocer y aplicar los aplicativos
viables.
Trabajo en equipo, con sus familiares.
-Desarrollo de su autonomía.
Nro. de estudiantes :
18
ACCIONES RELEVANTES O
POR DESTACAR
- Estudiantes que cuentan con sus
portafolios retroalimentación a los
estudiantes de acuerdo a los ritmos y
estilos de aprendizaje.
Empoderamiento del manejo de las
plataformas.
- Superar la banda en el Internet.
Muy importante es utilizar una
estrategia y metodología pertinente.
Dominio sobre: competencias,
capacidades, desempeños y
estándares.
El estudiante tiene que lograr la metas
esperado( propósito)
Dominio de: whatsApp.
Desarrollo de aprendizaje en familia.
 -

¿Qué lección aprendida te queda luego de esta Leemos sobre el rol de la mujer en la Conocer y valorar los roles de la mujer Aceptar la importancia del rol de la
experiencia? actualidad
y el hombre. mujer, en su vida cotidiana.

¿Qué aspectos rescatarías para un trabajo La predisposición de los padres de familia. Aceptar que es importante el trabajo El apoyo y voluntad de los padres, en
sostenible a desarrollar desde la educación a En el aprendizaje de sus hijos.
distancia?
en equipo, o en familia. el aprendizaje de sus hijos.

LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROCESO DEL ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Nombre del docente
Institución educativa : I E No.16885 Jesús de Nazaret Lugar: Balcones Grados de estudios: Nro. de estudiantes :
Chirinos Tercero y Cuarto 18

ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO Gilmer Segundo Monteza Obando

PREGUNTA Respuestas
En la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia …

¿Identifica los logros y dificultades en relación a los aspectos ejes, La plata forma aprendo en casa, es muy buena la estrategia, sin embargo de acuerdo al contexto y la
competencias priorizadas y las estrategias formativas desarrolladas en el realidad social, no todos tienen equipo celular, internet, tables; esa carencia dificulta el aprendizaje
presente año?
esperado.

En referencia a los logros ¿Qué estrategias te permitieron conseguirlos? -El trabajo en familia.
Es necesario considerar logros y dificultades en relación a los involucrados: Hay que ver los logros de aprendizaje, así como las diferentes dificultades del estudiante, padres de
rol del docente, de la familia, del estudiante, apoyo del director, otros. ¿Por
qué? familia y estudiantes.

¿Qué aprendizajes significativos de su práctica docente ha logrado durante
la implementación del Acompañamiento pedagógico a distancia en lo
concerniente a la planificación curricular? , ¿Qué aspectos necesita
mejorar en cuanto a la planificación de experiencias de aprendizaje?
¿Qué aprendizajes significativos de su práctica docente ha logrado durante
la implementación del acompañamiento pedagógico a distancia en lo
concerniente a la evaluación formativa (retroalimentación, evidencias de
aprendizaje)?, ¿ Qué aspectos necesita mejorar en cuanto a la evaluación
formativa?
-Resolución de problemas de adicción, sustracción, multiplicación y división.
-Que todos deben tener equipo tecnológico actual, eso permitiría desarrollar las actividades
programadas, para el desarrollo de las Competencias.
-La participación activa de los estudiantes, a través de audio por whatsApp.
-Se debe aplicar la retroalimentación, en el momento oportuno,
- Al considerar la evaluación formativa, tienen que presentar sus evidencias.