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UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.1



UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMERICA
CENTRO PREUNI VERSI TARI O

Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE N 1

1. Si Mario ganara menos de 1000 soles entonces Nora realizara gastos de a lo ms
100 soles. Nora gasta ms de 200 soles, si Mario gana al menos 2000 soles. Si
Nora gasta 140 soles, qu se puede afirmar, acerca de lo que gana Mario?

A) Gana por lo menos 1000 soles, pero menos de 2000 soles.
B) Gana ms de 1000 soles, y por lo menos 2000 soles.
C) Gana ms de 1000 soles, pero a lo ms 2000 soles.
D) Gana por lo menos 1000 soles, pero a lo ms 2000 soles.
E) Gana ms de 1000 soles y menos de 2000 soles.

Resolucin:

Clave: A

2. Si no hay subsidios del gobierno para la agricultura, entonces hay controles
gubernativos sobre la agricultura. Si hay controles gubernativos sobre la
agricultura, entonces no hay depresin agrcola. Hay depresin o
sobreproduccin agrcola. Es un hecho que no hay sobreproduccin. Por lo tanto es
verdad que

A) Hay controles gubernativos sobre la agricultura.
B) No hay depresin econmica.
C) No hay subsidios para la agricultura.
D) No hay depresin y no hay sobreproduccin.
E) Hay subsidios del gobierno para la agricultura.

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.2

Resolucin:
1) No hay sobreproduccin, entonces hay depresin.
2) Hay depresin, entonces no hay controles gubernativos.
3) Por tanto hay subsidios del gobierno.
Clave: E

3. Mara tiene una cantidad considerable de dinero y est pensando qu hacer con
ello: Si no invierte en un negocio, entonces no se va de vacaciones; si se compra un
auto nuevo entonces ya no compra un departamento; si lo invierte en un negocio, se
comprar un departamento; finalmente, si no va de vacaciones contraer
matrimonio.
De las cinco opciones que tiene, Cuntas de ellas realizar, si Mara decide no
contraer matrimonio?

A) Ninguna B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Resolucin:
Si Mara no contrae matrimonio, entonces va de vacaciones invierte en un
negocio
Compra un departamento no comprar un auto.
Realizar tres de sus opciones.
Clave: D

4. Marina al enumerar las 200 pginas de su diario, que comenz en el nmero 1, salt
todos los nmeros en los que los dgitos 1 y 3 aparecen juntos en cualquier orden.
Por ejemplo, los nmeros 31 y 137 no aparecen en el diario, pero aparece 103.
Cul fue el nmero que Marina escribi en la ltima pgina de su diario?

A) 216 B) 214 C) 211 D) 212 E) 215


Resolucin:
1) Nmeros que no aparecen en el diario: 13, 31, 113, 130, 131, 132, 133, 134.
135, 136, 137, 138, 139.
2) Total de nmeros que no aparecen: 13.
3) La ltima pgina escribi el nmero: 200 +13 +1 =214.
Clave: B

5. En una comunidad recin descubierta, la sociedad est dividida en tres grupos
tnicos: Los Axos, los Bixos y los Cixos. Se sabe que sus miembros cumplen las
siguientes reglas:
Un hombre y una mujer pueden casarse y tener hijos, si y solo si, no pertenecen
al mismo grupo tnico.
Los hijos de cualquier pareja pertenecen al grupo de la madre, y las hijas de
cualquier pareja pertenecen al grupo del padre.

Si una nia pertenece al grupo de los Axos, entonces su abuelo paterno pertenece al
grupo de los:

I. Axos
II. Bixos
III. Cixos

A) I B) II C) III D) I o II E) II o III
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Resolucin:
Cualquier nia pertenece al grupo del padre. Si la nia es Axo, entonces el padre es
Axo, como el padre pertenece al grupo de su madre, entonces la abuela de la nia
es Axo, as el abuelo paterno de la nia ser Bixo o Cixo.
Clave: E

6. Luchito, Betito, J ulito y Carlitos tienen 14, 16, 17 y 19 monedas de S/. 5, aunque no
necesariamente en ese orden. Se sabe lo siguiente:
La suma de las cantidades de monedas que tienen Luchito y Betito, resulta un
nmero primo;
la suma de las cantidades de monedas que tienen Betito, J ulito y Carlitos, resulta
un nmero par; y
la suma de las cantidades de monedas que tienen Betito y J ulito, resulta un
nmero impar.

Cunto dinero tienen Carlitos y Luchito juntos?

A) S/. 175 B) S/. 150 C) S/. 165 D) S/. 180 E) S/. 155

Resolucin:

Clave: C

7. En una fbrica hay cinco mquinas diferentes, numeradas del 1 al 5, las cuales son
manipuladas durante un turno por una de las siguientes personas. Daniel, Pedro,
Gustavo, Csar y Luca. Se sabe que:

Daniel solo puede manipular las mquinas 1; 3 y 4.
Pedro solo puede manipular las mquinas numeradas con un nmero primo.
Gustavo solo puede trabajar con las mquinas con nmero par.
Luca solo puede manipular aquellas mquinas que no puede manipular Daniel,
y Csar aquellas que no puede manipular Gustavo.
En un mismo turno una mquina solo puede ser manipulada por una sola
persona.

Si el nmero en la mquina que est utilizando Luca es menor que el nmero de la
mquina que est utilizando Csar, qu mquina est utilizando Daniel?

A) 2 B) 3 C) 5 D) 1 E) 4

Resolucin:
Nmeros: 1, 2, 3, 4, 5
Daniel: 1
Pedro: 3,5
Gustavo: 4
Lucia: 2
Cesar: 3,5
Clave: D
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8. Los Aguirre (Rafael, David, Rosa, Mario, Norma y Mnica) invitan a los Samaniego
(Ana, J ulin y Carlos) a estrenar su cancha de tenis. Cada uno de los Samaniego
jug con dos personas diferentes de los Aguirre. Si se sabe que:

Un varn de los Samaniego fue el nico que jug con dos personas que tienen
un nombre con la misma inicial.

Ana jug con Mario pero no con Norma. Carlos jug con Mnica.

Entonces Carlos jug tambin con:

A) David B) Rafael C) Norma D) Rosa E) Mario

Resolucin:

Ana Julian Carlos
Rafael No Si No
David Si No No
Rosa No Si No
Mario Si No No
Norma No No Si
Monica No No Si

Clave: C

9. En una reunin de amas de casa, se realiza una encuesta a 56 seoras sobre sus
preferencias en el lavado, planchado y en la cocina, obtenindose lo siguiente:

De las que tienen menos de 40 aos, a 12 les gusta lavar, a 6 slo cocinar y a 8
slo planchar.
De las que tienen 40 aos o ms, a 5 les gusta cocinar pero no planchar, a 10
slo lavar y a 4 slo planchar.

Si a 5 seoras no les gusta realizar ninguna de las 3 actividades y a ninguna seora
que le gusta lavar, le gusta planchar, a cuntas seoras les gusta planchar?

A) 16 B) 18 C) 20 D) 21 E) 22

Resolucin:
Colocamos los datos en la figura.












Luego 12 +10 +16 +P =56 P = 18
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Clave : B

10. En una fiesta de fin de semana asistieron un total de 96 personas. Se sabe que el
nmero total de hombres es igual al nmero de mujeres solteras. Si hay 18 hombres
casados y hay ms de 29 mujeres casadas. Cuntas personas son solteras si entre
ellos hay ms de 14 hombres?

A) 28 B) 32 C) 36 D) 48 E) 56

Resolucin:

Clave: D

11. Once amigos consumieron igual cantidad de dulces, por los que cada uno debe
pagar una misma cantidad de soles. Dos de ellos solo pueden pagar la mitad y otros
tres solo la tercera parte de lo que les corresponde, obligando de este modo a cada
uno de los restantes a pagar S/. 18 ms de lo que le corresponde. Cuntos soles
debera haber pagado cada uno inicialmente?

A) 36 B) 26 C) 24 D) 21 E) 19

Resolucin:
Cada uno debe pagar: x
Total de la deuda: 11x
Dato:

( )
x x
2 3 6 x 18 11x
2 3
x 36
| | | |
+ + + =
| |
\ . \ .
=

Clave: A

12. Se tiene un cajn con 64 duraznos de 18 g cada uno y otro cajn con 69 duraznos
de 12 g cada uno. Cuntos duraznos, de cada cajn, deben intercambiarse para
que, sin variar el nmero de duraznos en cada cajn, ambos adquieran el mismo
peso?

A) 24 B) 27 C) 26 D) 28 E) 25

Resolucin:
Sea n el nmero de duraznos intercambiados, se tiene
(64 n) (18) +(n)(12) =(69 n)(12) +(n)(18)
1152 18n +12n =828 12n +18n
1152 828 =12n 12 n =324
n =27
Clave: B

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13. En la figura se indica el plano del primer piso
de una casa que tiene cinco ambientes los
cuales estn conectados entre s por
puertas. De las siguientes afirmaciones
indique cules son verdaderas.

I. Si se desea pasar por todas las puertas
es necesario repetir por lo menos uno de
ellos.
II. Si se inicia el recorrido en C, se puede
pasar por todas las puertas sin
necesidad de repetirlos.
III. Si se inicia el recorrido en el exterior de
la casa, se puede pasar por todas las
puertas sin pasar dos veces por la
misma puerta

(Nota: En cada una de las afirmaciones anteriores, no se deben pasar por las
ventanas)

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) II y III E) I y II

Resolucin:
Pasar por las puertas es equivalente a:







Solo II es verdad.

Clave: B

14. Cul es la menor longitud que debe recorrer la punta de un lpiz para realizar el
dibujo rectangular sin separar la punta del lpiz del papel?

A) 43 cm B) 44 cm

C) 45 cm D) 40 cm

E) 47 cm

Resolucin







A
B C
D
P
Q
4cm
4cm
3cm
3cm
3cm 3cm
Exterior
Exterior
E
x
t
e
r
i
o
r
E
x
t
e
r
i
o
r
puerta
A
B
C
D
E
Exterior
A
B
C
D
E
A
B C
D
P
Q
4cm
4cm
3cm
3cm
3cm 3cm
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#V
Impares
=4

#TR =
4 2
2

=1

L.min =

+ + + +

Repite
Total
2(4) 2(3 3) 4(5) 4 =44 cm
Clave: B


EJERCICIOS DE EVALUACIN N 1

1. Un encuestador cuya misin es averiguar las edades de los hijos en cada familia, en
caso que los haya, se dirige a una casa donde es atendido por una mujer, a la que
pregunta: Cantidad de hijos? Tres dice ella. Edades? Ella responde: El producto
de las edades es 36 y la suma de las mismas es igual al nmero de esta casa. El
encuestador se va pero al rato vuelve y le dice a la mujer que los datos que le dio no
son suficientes; la mujer piensa y le dice: tiene razn, la mayor practica ballet. Esto
es suficiente para que el encuestador sepa las edades de los hijos. Cunto suma el
nmero que representa la edad de la mayor y el nmero de la casa?

A) 19 B) 39 C) 28 D) 22 E) 14

Resolucin:

1) El producto de las edades es 36. De todas las combinaciones posibles solo hay
dos

1 6 6 36
2 2 9 36
=
=

cuya suma de factores es igual a 13.
2) Como hay una que es mayor descartamos la primera combinacin

Luego, las edades son: 9, 2, 2 y el nmero de la casa 13.
Clave: D

2. Dada las siguientes proposiciones verdaderas:

I) Si Carla no estudia Derecho, entonces trabajar.
II) Si Alberto estudia Ingeniera, entonces Benito estudia Medicina.
III) Si Carla estudia Derecho, entonces Benito no estudia Medicina.

Qu consecuencia origina, el hecho de que Carla no trabaja?

A) Alberto no estudia Ingeniera B) Carla no estudia derecho
C) Benito estudia Medicina D) Alberto estudia Ingeniera
E) Benito estudia Derecho

Resolucin:
De (I), si Carla no trabaja entonces, estudia Derecho.
De (III), Benito no estudia Medicina.
De (II), Alberto no estudia Ingeniera.
Clave: A
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3. Cuatro amigos tienen la siguiente cantidad de panes y soles:







Si todos consumen igual cantidad de pan y al final se reparten el dinero entre los
que aportaron para los otros, cunto dinero le corresponde a Q?

A) S/. 5 B) S/. 8 C) S/. 10 D) S/. 6,5 E) S/. 7

Resolucin:









Se divide cada pan en 4 trozos: se tiene 10x4 =40 trozos
Todos comen igual: 10 trozos cada uno
M come 10 trozos de otros
N come 2 trozos de otros
P dona 12-10: 2 trozos
Q dona 20-10: 10 trozos
Las donaciones son 12 trozos y corresponde darles 12 soles

Por lo tanto a Q le corresponde: S/.1x10 =10 soles
Clave: C

4. Luis es contador y tiene propuestas de trabajo en la empresa M, en N y en P. Sus
gastos mensuales son de 2200 soles y en base a ello debe elegir donde trabajar. Al
analizar las propuestas deduce lo siguiente:

Si su sueldo es ms de 2000 soles, entonces no trabajar en M.
Si su sueldo es a lo ms 2500 soles, entonces no trabajar en N.
Si su sueldo es por lo menos 3000 soles, entonces no trabajar en P.

Dnde le conviene trabajar, para cubrir con seguridad sus gastos mensuales?

A) En M B) En N C) En P D) En N o P E) En M o P

Resolucin:

Su sueldo debe superar con seguridad a 2200 soles.
Las deducciones equivalentes son:

Si trabaja en M, entonces
Si trabaja en N, entonces
Amigos Panes Dinero (s/.)
M 0 10
N 2 2
P 3 0
Q 5 0
Amigos Panes Dinero (S/.)
M 0 10
N 2 2
P 3 0
Q 5 0
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.9

Si trabaja en C, entonces

Para cubrir sus gastos mensuales de 2000 soles, con seguridad, le conviene trabajar
en N.
Clave: B

5. Sobre una poblacin de 113 personas se determin que los que van solamente al
cine son el doble de los que van nicamente al teatro y los que van a ambos lugares
son la sexta parte de los que van a un solo lugar. Si ocho personas no van al cine ni
al teatro, cuntas personas van al teatro?

A) 45 B) 90 C) 60 D) 105 E) 75

Resolucin:

Ubicando los datos en el grfico:
x
2x + +x+8=113
2
resolviendo x=30
x
T= +x=15+30 =45
2



Clave: A

6. En un campeonato de ftbol participan 84 jugadores de 35 a 38 aos, de los
cuales se sabe lo siguiente:

Hay 21 que tienen ojos negros, pero no tienen 35 aos.
Hay 6 que no tienen ojos negros ni marrones y no son menores de 37 aos.
De los que no son mayores de 36 aos, 32 no tienen ojos negros ni marrones.

Cuntos jugadores de 35 aos tienen ojos negros, si ellos son la cuarta parte del
total de jugadores que tienen ojos marrones?.

A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 4

Resolucin:




5x +59 =84
x =5




Clave: A
CINE TEATRO
Total: 113
2x x
8
x
2
35 aos 36 aos 37 aos 38 aos Total
Ojos Negros x x +21
Ojos Marrones 4x
Ojos ni negros
ni marrones
38
Total
84
21
32 6
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7. En una reunin se encuentran tantos hombres, como tres veces el nmero de
mujeres. Despus se retiran 8 parejas; y el nmero de hombres que an quedan es
igual a 4 veces ms, que el nmero de mujeres que quedan. Cuntas personas en
total haba al inicio de la reunin? (una pareja lo conforma un hombre y una mujer)

A) 64 B) 44 C) 48 D) 60 E) 72

Resolucin:
Inicio Despus
#hombres 3x 3x-8
#mujeres x x-8
3x-8=5(x-8)
3x-8=5x-40
32=2x
X=16, entonces Haba al inicio 4x=4(16)=64 personas
Clave: A
8. Mara compra treinta metros de tela por cierta cantidad de dinero. Si cada metro de
tela hubiera costado S/. 10 menos, hubiese podido comprar 10 metros ms con la
misma cantidad de dinero. Halle la suma de cifras del precio en soles de un metro de
tela.

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Resolucin:
Caso 1 Caso 2
#metros 30 40
c/metro S/ X (X-10)

Tenemos: 30.X = 40(X-10) X= 40

Suma de cifras= 4 +0 = 4
Clave: D

9. En la figura se indica el plano del primer piso de una casa que tiene cinco ambientes
os cuales estn conectados entre s por puertas. De las siguientes afirmaciones
indique cules son verdaderas.

I. Si se desea pasar por todas las puertas es
necesario repetir por lo menos uno de ellos.
II. Si se inicia el recorrido en el exterior, entonces
al pasar por todas las puertas (sin repetir) se
termina tambin en el exterior.
III. Si se hace una remodelacin al plano y se
coloca una puerta ms en el punto ubicado
con la estrella, para pasar por todas las
puertas (sin repetir) da lo mismo empezar en
A o en el exterior.

(Nota: En cada una de las afirmaciones anteriores,
no se deben pasar por las ventanas)

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) II y III E) I y II
Exterior
Exterior
E
x
t
e
r
i
o
r
E
x
t
e
r
i
o
r
puerta
A
B
C
D
F
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Resolucin:

Pasar por las puertas es equivalente a:











II y III son verdad.
Clave: D

10. En la figura, ABCD, DCEF y FEGH son rectngulos congruentes. Cul es la
menor longitud que debe recorrer la punta de un lpiz para realizar el dibujo sin
separar la punta del lpiz del papel?

A) 83 cm

B) 93 cm

C) 73 cm

D) 85 cm

E) 80 cm

Resolucin:









#Vi =8
#T.R.=
8- 2
=3
2

L
min
=7(4) +4(3) +6(5)+2 +
+ +
+ +

EF CD RB
3 3 5 =83 cm
Clave: A



F
2 cm
3cm
4 cm
4cm
E G
H
D
D
3 cm
4 cm
A
B C
R
Ext.
A B
C
D
F
Sin remodelar Con remodelacin
Ext.
A
B
C
D
F
F
2 cm
3cm
4 cm
4cm
E G
H
D
D
3 cm
4 cm
A
B C
R
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Habilidad Verbal

SEMANA 1 A

LA JERARQUA TEXTUAL: EL TEMA CENTRAL

El texto es una cadena de enunciados, pero no todos gozan del mismo estatus. En todo
texto, hay un principio de jerarqua. Este principio sostiene que el texto est gobernado
por una nocin capital (el tema central), crucial para entender la trama textual, puesto que
es el concepto de mayor prominencia cognitiva en la estructura semntica del conjunto de
enunciados. El tema central se formula mediante un vocablo o una frase nominal: Por
ejemplo, La importancia del sueo.

ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DEL TEMA CENTRAL

Formule el tema central del siguiente texto.

TEXTO 1
Vctor Valds, portero del Ftbol Club Barcelona de 32 aos, se quedar sin Liga,
sin Champions, sin Copa y sin Mundial tras romperse la pasada semana el ligamento
cruzado anterior de la rodilla derecha. Con entre seis y ocho meses de baja por delante, el
futuro del guardameta cataln no est claro. Pero las lesiones deportivas no afectan solo
a la disponibilidad de un futbolista para su participacin en entrenamientos y partidos, sino
tambin a su disposicin psicolgica y, por tanto, a su rendimiento.
As lo indica un nuevo artculo, publicado en Cuadernos de Psicologa del Deporte por
investigadores de la Universidad de Murcia (UM), que analiza la influencia de la lesin en
el estado de nimo y en la ansiedad de estos profesionales. El anlisis de las relaciones
entre lesin y aspectos psicolgicos del deportista ha aumentado en los ltimos aos,
aunque todava quedan muchos interrogantes por responder, explica a Sinc Aurelio
Olmedilla, primer autor del trabajo e investigador principal del grupo de Psicologa del
Deporte de la UM.

Tema central:_____________________________________________________________

SOLUCIN: El costo psicolgico de una lesin deportiva grave

Lea el texto y conteste la pregunta de opcin mltiple.

TEXTO 2
La publicacin esta semana en la revista Nature del descubrimiento de un nuevo
planeta, el ms cercano a la Tierra fuera del Sistema Solar, por parte de un equipo
europeo ha suscitado un gran inters. Este mundo, que orbita alrededor de la
estrella Alpha Centauri B, tiene una masa casi idntica a la de la Tierra, un requisito
fundamental para ser considerado un gemelo del nuestro, pero en poco ms se parece.
En realidad, rene una serie de caractersticas que complicaran mucho una agradable
estancia sobre el terreno.
Su proximidad, est situado a solo 4,3 de aos luz, astronmicamente una nadera,
convierte al nuevo exoplaneta en un interesante objeto de estudio. La luz que refleja
podra permitirnos descubrir y analizar una posible atmsfera e incluso conocer de qu se
compone su superficie, caractersticas que nunca antes se haban podido observar en
mundos tan pequeos y cercanos. Pero si alguna vez consiguiramos enviar astronautas
hasta all algo ahora imposible, dado que un solo ao luz equivale a 9,6 billones de km.,
se encontraran con un lugar muy diferente a nuestra hermosa bola azul.
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1. Cul es el tema central del texto?

A) La maravillosa Tierra y el estudio de su incompatible gemelo celeste
B) La temperatura de la superficie de un exoplaneta recientemente hallado
C) La duracin del trnsito de un exoplaneta frente a su estrella
D) Planetas de tamaos parecidos al terrestre y potencialmente habitables
E) El descubrimiento de un exoplaneta ms cercano a la Tierra

SOLUCIN: E. El exoplaneta es uno de los ms cercanos detectados hasta la fecha

LA JERARQUA TEXTUAL: LA IDEA PRINCIPAL

Una vez que hemos identificado el tema central de un texto, podemos determinar la idea
principal. Esta se formula mediante una oracin o un enunciado. Por ejemplo, si el tema
central de un texto es La importancia del sueo, la idea principal puede ser El sueo
es importante porque cumple con una funcin esencial de equilibrio de la vida mental. En
consecuencia, la idea principal es el desarrollo esencial del tema central que se hace en
el texto.

ACTIVIDADES DE RECONOCIMIENTO DE LA IDEA PRINCIPAL

A. Formule la idea principal del siguiente texto.

TEXTO 1
Un equipo de investigadores de Canad y Singapur acaba de descubrir que los
restos del ADN de un antiguo virus que en la actualidad est mezclado con nuestro propio
material gentico, debe por fuerza estar presente para que las clulas madre humanas
sean "pluripotentes". En un artculo que se publica esta semana en Nature Structural and
Molecular Biology, los cientficos explican que al "deshabilitar" ese remanente vrico en
clulas madre, stas perdan su capacidad de crecer y convertirse en cualquiera de los
diferentes tipos de clulas que posee un ser humano.
Para comprender la importancia de este hallazgo, baste pensar que todas las clulas que
componen nuestro cuerpo, ya sean de la piel, el cabello, el cerebro, los huesos o el
corazn, empezaron su existencia siendo clulas madre. Y las clulas madre tienen la
capacidad de "especializarse" y convertirse despus en cualquier otro tipo de clula. Sin
esa extraordinaria capacidad, nuestro desarrollo sera imposible.
Sin embargo, sigue siendo un misterio cmo sabe una clula madre que debe convertirse
en un tipo de clula y no en otro. Un proceso, por cierto, que cuando falla conduce a un
buen nmero de graves enfermedades. Ahora, los investigadores creen haber descubierto
el origen de esa "milagrosa" capacidad. Y estn convencidos de que se encuentra en el
ADN de un antiguo virus.

Idea principal:_____________________________________________________________

SOLUCIN: Investigadores descubren los restos del ADN de un antiguo virus mezclado
en la actualidad con nuestro propio material gentico e indispensable para la constitucin
de nuestro organismo.

B. Lea los siguientes textos y conteste las preguntas de opcin mltiple.

TEXTO 1
No sabemos con qu vnculos los antiguos retenan a los planetas en los espacios
libres, y ensearon que, apartados continuamente de la trayectoria rectilnea, giran
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regularmente en sus rbitas. Creo que para explicar esto se inventaron las esferas
slidas. Los filsofos ms recientes o piensan que son los vrtices, como Kepler o
Descartes, o algn otro impulso o principio de atraccin, como Borelli, Hooke y otros de
entre los nuestros. Por la ley primera del movimiento es absolutamente cierto que se
requiere alguna fuerza. Es nuestro propsito elucidar su cantidad y propiedades e
investigar matemticamente los efectos en los cuerpos en movimiento; por tanto, para no
determinar su especie de manera hipottica, la hemos denominado centrpeta con un
nombre genrico, por cuanto tiende a un centro o tambin, tomando el nombre del centro,
circunsolar a la que tiende al Sol; circunterrestre a la que tiende a la Tierra; circunjovial a
la que tiende a J piter, y as en los dems.

1. Cul es la idea principal del texto?

A) El denominado movimiento circunjovial es un movimiento centrpeto.
B) La hiptesis de un principio de atraccin es esencial para los planetas.
C) Los planetas se mantienen suspendidos en virtud de la fuerza de vrtices.
D) En el espacio, los planetas giran con bastante regularidad en sus rbitas.
E) El movimiento de los planetas requiere de una fuerza llamada centrpeta.

SOLUCIN: E. Newton explica la naturaleza de la fuerza centrpeta para superar las
ideas de los antiguos.

TEXTO 2
Durante el debate del Congreso de Estados Unidos sobre los proyectos de ley para
prohibir la clonacin humana, en 2001, el congresista Tred Strickland, de Ohio, insisti en
que debemos guiarnos estrictamente por las mejores fuentes cientficas disponibles y en
que no debemos permitir que la teologa, la filosofa o la poltica influyan en la decisin
que tomemos al respecto.
Muchos estaran de acuerdo con tal declaracin. Las encuestas realizadas en la
mayora de los pases demuestran que el pblico tiene mejor opinin de los cientficos que
de los polticos, por no decir de los telogos y de los filsofos. Los legisladores, como bien
sabemos, son aficionados a la pose, la exageracin, la ancdota, el puetazo en la mesa
y la condescendencia. Con frecuencia actan y hablan desde la ignorancia y suelen estar
muy influidos por grupos de presin e intereses fuertemente afianzados. Por qu deben
ellos, no la desinteresada comunidad cientfica, tener la ltima palabra sobre cuestiones
tcnicas y complejas como la biotecnologa? Los intentos de los polticos por limitar
aquello que los cientficos hacen en su propio mbito traen a la memoria la Iglesia
Catlica medieval, que tach a Galileo de hereje por afirmar que la Tierra giraba alrededor
del Sol. Desde los tiempos de Francis Bacon, la investigacin cientfica se ha visto como
una actividad intrnsecamente legtima que sirve a los intereses generales de la
humanidad.
Esta perspectiva, por desgracia, no es correcta.
La ciencia no puede, por s misma, establecer los fines a cuya consecucin se
consagra. Puede descubrir vacunas y curas para las enfermedades, pero tambin puede
crear agentes infecciosos; puede revelar la fsica de los semiconductores, pero tambin la
fsica de la bomba de hidrgeno. A la ciencia, en cuanto ciencia, no le importa si la
informacin se obtiene de acuerdo con unas normas que protejan escrupulosamente los
intereses de los humanos objetos de estudio. La informacin, al fin y al cabo, es
informacin, y la mejor informacin a menudo puede conseguirse quebrantando las
normas o prescindiendo de ellas por completo. Muchos mdicos nazis que inyectaron
agentes infecciosos a las vctimas de los campos de concentracin eran de hecho
cientficos legtimos que recabaron una informacin real que potencialmente poda usarse
para el bien.
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.15

Solo la teologa, la filosofa o la poltica pueden establecer los fines de la ciencia y
de la tecnologa que esta crea, y decidir si esos fines son buenos o malos. Los cientficos
pueden ayudar a fijar unas normas morales concernientes a su propia conducta, pero han
de hacerlo no como cientficos, sino como miembros, cientficamente formados, de un
colectivo poltico ms amplio. Dentro de la comunidad de cientficos y de mdicos que
trabajan en el campo de la biomedicina hay individuos muy brillantes, dedicados,
enrgicos, honrados y serios, pero sus intereses no se corresponden necesariamente con
el inters pblico. Los cientficos suelen obrar impulsados por la ambicin y con
frecuencia tambin tienen depositados intereses pecuniarios en una tcnica o medicina
concreta. De ah que la pregunta acerca de qu debemos hacer con la biotecnologa sea
una cuestin poltica que no puede decidirse tecnocrticamente.

1. Cul es la idea principal del texto?

A) Los fines de la ciencia se pueden establecer solo desde la filosofa.
B) La ciencia, en cuanto ciencia, est ms all de los intereses particulares.
C) La regulacin de la biotecnologa se debe hacer con criterio poltico.
D) El pblico suele creer que la ciencia se cie a la objetividad racional.
E) La biotecnologa no es buena ni mala, depende de cmo sea utilizada.

SOLUCIN: C. Frente a la propuesta de un poltico norteamericano, el autor
esgrime su clara posicin en contra de la tecnocracia.

TEXTO 3
En la civilizacin del espectculo es normal y casi obligatorio que la cocina y la moda
ocupen buena parte de las secciones dedicadas a la cultura y que los chefs y los
modistos y modistas tengan en nuestros das el protagonismo que antes tenan los
cientficos, los compositores y los filsofos. Los hornillos y los fogones y las pasarelas se
confunden dentro de las coordenadas culturales de la poca con los libros, los conciertos,
los laboratorios y las peras, as como las estrellas de la televisin ejercen una influencia
sobre las costumbres, los gustos y las modas que antes tenan los profesores, los
pensadores y (antes todava) los telogos. Hace medio siglo, probablemente en Estados
Unidos era un Edmund Wilson, en sus artculos de The New Yorker o The New Republic,
quien decida el fracaso o el xito de un libro de poemas, una novela o un ensayo. Hoy
son los programas televisivos de Oprah Winfrey. No digo que est mal que sea as. Digo
simplemente que es as.
El vaco dejado por la desaparicin de la crtica ha permitido que, insensiblemente, lo
haya llenado la publicidad, convirtindose esta en nuestros das no slo en parte
constitutiva de la vida cultural sino en su vector determinante. La publicidad ejerce una
influencia decisiva en los gustos, la sensibilidad, la imaginacin y las costumbres y de
este modo la funcin que antes tenan, en este campo, los sistemas filosficos, las
creencias religiosas, las ideologas y doctrinas y aquellos mentores que en Francia se
conoca como los mandarines de una poca, hoy la cumplen los annimos creativos de
las agencias publicitarias. Era en cierta forma obligatorio que as ocurriera a partir del
momento en que la obra literaria y artstica pas a ser considerada un producto comercial
que jugaba su supervivencia o su extincin nada ms y nada menos que en los vaivenes
del mercado. Cuando una cultura ha relegado al desvn de las cosas pasadas de moda el
ejercicio de pensar y sustituido las ideas por las imgenes, los productos literarios y
artsticos pasan a ser promovidos, y aceptados o rechazados, por las tcnicas
publicitarias y los reflejos condicionados en un pblico que carece de defensas
intelectuales y sensibles para detectar los contrabandos y las extorsiones de que es
vctima. Por ese camino, los esperpentos indumentarios que un J ohn Galliano hace
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desfilar en las pasarelas de Pars o los experimentos de la nouvelle cuisine alcanzan el
estatuto de ciudadanos honorarios de la alta cultura.

1. Fundamentalmente, el texto trata sobre

A) la frivolidad, una forma de entender el mundo actual.
B) la diversin como referente de la desintegracin cultural.
C) las nuevas propuestas literarias y artsticas en Espaa.
D) la desaparicin de la crtica y la influencia de la publicidad.
E) las tcnicas publicitarias ms utilizadas en nuestro tiempo.

Solucin D: En la civilizacin del espectculo es normal y casi obligatorio que la
cocina y la moda ocupen buena parte de las secciones dedicadas a la cultura y que
los chefs y los modistos y modistas tengan en nuestros das el protagonismo
que antes tenan los cientficos, los compositores y los filsofos.

TEXTO 4
Si Odiseo es un simulador, todo el relato que le hace al rey de los feacios puede ser
falso. De hecho, sus aventuras marinas concentradas en cuatro cantos centrales de la
Odisea, en una rpida sucesin de encuentros con seres fantsticos como el cclope
Polifemo, todos los vientos encerrados en un odre, los encantamientos y pcimas de
Circe, el canto de las sirenas, los monstruos marinos como Caribdis y Escila contrastan
con el resto del poema, en el que dominan los tonos graves, la tensin psicolgica y
dramtica, que culmina en un final admirable y pico: la reconquista del reino y de
Penlope, asediada por los pretendientes. Aqu tambin se encuentran motivos comunes
a los de los cuentos populares, como la tela de Penlope y la prueba de tiro al arco, pero
estamos en un terreno ms cercano a los criterios modernos de realismo y verosimilitud,
ya que las intervenciones sobrenaturales tienen que ver solamente con las apariciones de
los dioses del Olimpo, habitualmente ocultos bajo apariencia humana.
Segn Alfred Heubeck, antes de la Odisea (incluida la Iliada), Odiseo siempre haba
sido un hroe pico y los hroes picos, como Aquiles y Hctor en la Iliada, no tienen
aventuras del tipo de las de Odiseo o de los cuentos populares, basadas en monstruos
marinos y encantamientos. Pero el autor de la Odisea tiene que mantener a Odiseo lejos
de casa y de taca durante diez aos, desaparecido, inhallable para los familiares y los ex
compaeros de armas. Para ello debe hacerlo salir del mundo conocido y pasarlo a otra
geografa, a un mundo extrahumano, a un ms all (no por nada, sus viajes culminan con
la visita al pas de los muertos, el Hades). Para este destierro fuera de los territorios de la
pica, el autor de la Odisea recurre a tradiciones (stas, s, ms arcaicas) como la
empresa de J asn y los argonautas.
Por tanto, la novedad de la Odisea es haber enfrentado a un hroe como Odiseo con
hechiceras y gigantes, con monstruos y devoradores de hombres, es decir, con
situaciones de un tipo de saga ms arcaica, cuyas races han de buscarse en el mundo
de la antigua fbula y, directamente, en primitivas concepciones mgicas y chamnicas.
Y es aqu donde el autor de la Odisea muestra, segn Heubeck, su verdadera
modernidad, la que nos lo vuelve cercano, universal y actual: Si tradicionalmente el hroe
pico era un paradigma de virtudes aristocrticas y militares, Odiseo es todo esto, pero,
adems, es el hombre que soporta las experiencias ms duras, los esfuerzos, el dolor y la
soledad. Es cierto que l tambin arrastra a su pblico a un mtico mundo de sueos, pero
ese mundo de sueos se convierte en la imagen especular del mundo en que vivimos,
donde dominan la necesidad, la angustia, el terror y el dolor, y donde el hombre est
inmerso sin posibilidad de escape.

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1. Respecto de Odiseo, principalmente, el autor destaca que

A) nutre su herosmo de mitos primitivos.
B) se construye de elementos modernos.
C) siempre dice la verdad y toda la verdad.
D) se define por su discurso sarcstico.
E) es un personaje dependiente de los dioses.

SOLUCIN B: En el texto se propone que lo ms destacado de Odisea es
precisamente el carcter moderno de la constitucin de su personaje principal.

SEMANA 1 B

ELIMINACIN DE ORACIONES

Los ejercicios de eliminacin de oraciones establecen dos criterios sobre el manejo
de la informacin en un texto determinado: a) La cohesin temtica y b) la economa de la
expresin. En virtud de estos criterios, la eliminacin de oraciones se puede hacer de dos
maneras alternativas: a) O bien, se suprime la oracin que no corresponde al tema clave
del conjunto; b) o bien, se suprime la oracin redundante, esto es, la que no aporta
informacin al conjunto.

1. I) Los cefalpodos constituyen uno de los grupos de moluscos ms importantes y
populares. II) Adems, son los animales invertebrados ms evolucionados del
planeta. III) La evolucin es un proceso que puede seguir lneas impensadas por los
cientficos ms sagaces. IV) Los cefalpodos son todos marinos, con cabeza
voluminosa y ojos muy desarrollados. V) Los cefalpodos poseen tentculos que
pueden alcanzar gran longitud, como es el caso del pulpo.

A) V B) III* C) IV D) II E) I

SOLUCIN: V es inatingente, el tema es los cefalpodos.

2. I) Los pulmones son dos rganos lobulares que realizan el intercambio gaseoso con
el medio. II) Este intercambio consiste en el ingreso del oxgeno y la expulsin del
dixido de carbono. III) Los pulmones estn contenidos en la caja torcica. IV) Se
encuentran suspendidos por la trquea, a la altura del corazn. V) Son penetrados
por los bronquios, los cuales se ramifican dentro de ellos.

A) I B) V C) II* D) III E) IV

SOLUCIN: II es inatingente, el tema es los pulmones.

3. I) Las quemaduras son lesiones cutneas producidas por el fuego, radiaciones,
lquido caliente, etc. II) Las quemaduras se clasifican en tres tipos. III) Las
quemaduras de primer grado dejan la piel enrojecida. IV) Las de segundo grado
forman ampollas. V) Las quemaduras de tercer grado generan muerte celular y
carbonizacin.

A) I B) IV C) III D) II* E) V

SOLUCIN: II es redundante, se desarrolla en III, IV y V.

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4. I) El queso se elabora con leche de vaca, pero tambin se utiliza la leche de oveja y
cabra. II) Para la preparacin de queso es necesario que la leche se coagule con
cido lctico para obtener suero. III) Este suero se somete a distintos procedimientos
y luego se almacena. IV) Se pueden aadir en esta etapa diversos microorganismos
para obtener quesos blandos. V) Con el tiempo, el queso obtiene el aroma, textura y
color caractersticos.

A) V B) III C) II D) IV E) I*

SOLUCIN: I es inatingente, el tema es la elaboracin de los quesos.

5. I) Las pinturas rupestres son dibujos realizados sobre una superficie ptrea. II) Son
obra de cazadores que hace 20 o 30 milenios habitaban la Tierra. III) En estas
pinturas se representa a los animales de caza de la poca. IV) Las pinturas
rupestres reflejan, por lo general, el movimiento de los animales. V) Los bisontes,
caballos salvajes, renos y ciervos fueron muy cazados durante el Paleoltico.

A) III B) II C) I D) V* E) IV

SOLUCIN: V es inatingente.
6. I) La baslica de Santa Sofa destaca por sus diferentes elementos arquitectnicos.
II) Las ventanas abiertas de la baslica de Santa Sofa parecen poner en movimiento
los rayos del sol. III) El exterior de la baslica es compacto y macizo, y proporciona
una visin de profundo impacto esttico. IV) La inmensa cpula de la baslica de
Santa Sofa crea una sensacin extraordinaria de gran espacio. V) Sus muros estn
cubiertos con mrmol y adornados con hermosos mosaicos.

A) V B) II C) I* D) III E) IV

SOLUCIN: I es redundante, est desarrollada en las dems oraciones.


COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO 1
El nacionalismo no es una doctrina poltica sino una ideologa y est ms cerca del
acto de fe en que se fundan las religiones que de la racionalidad que es la esencia de los
debates de la cultura democrtica. Eso explica que el Presidente Artur Mas pueda
comparar su campaa soberanista con la lucha por los derechos civiles de Martin Luther
King en los Estados Unidos sin que sus partidarios se le ran en la cara. O que la
televisin catalana exhiba en sus pantallas a unos nios adoctrinados proclamando, en
estado de trance, que a la larga Espaa ser derrotada, sin que una opinin pblica se
indigne ante semejante manipulacin.
El nacionalismo es una construccin artificial que, sobre todo en tiempos difciles,
como los que vive Espaa, puede prender rpidamente, incluso en las sociedades ms
cultas y tal vez Catalua sea la comunidad ms culta de Espaa por obra de
demagogos o fanticos en cuyas manos el pas opresor es el chivo expiatorio de todo
aquello que anda mal, de la falta de trabajo, de los altos impuestos, de la corrupcin, de la
discriminacin, etctera, etctera. Y la panacea para salir de ese infierno es, claro est, la
independencia.
Por qu semejante maraa de tonteras, lugares comunes, flagrantes mentiras
puede llegar a constituir una verdad poltica y a persuadir a millones de personas? Porque
casi nadie se ha tomado el trabajo de refutarla y mostrar su endeblez y falsedad. Porque
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los gobiernos espaoles, de derecha o de izquierda, han mantenido ante el nacionalismo
un extrao complejo de inferioridad. Los de derechas, para no ser acusados de
franquistas y fascistas, y los de izquierda porque, en una de las retractaciones ideolgicas
ms lastimosas de la vida moderna, han legitimado el nacionalismo como una fuerza
progresista y democrtica, con el que no han tenido el menor reparo en aliarse para
compartir el poder aun a costa de concesiones irreparables.
As hemos llegado a la sorprendente situacin actual. En la que el nacionalismo
cataln crece y es dueo de la agenda poltica, en tanto que sus adversarios brillan por su
ausencia, aunque representen una mayora inequvoca del electorado nacional y
seguramente cataln. Lo peor, desde luego, es que quienes se atreven a salir a
enfrentarse a cara descubierta a los nacionalistas sean grupsculos fascistas, como los
que asaltaron la librera Blanquerna de Madrid hace unos das, o viejos paquidermos del
antiguo rgimen que hablan de Espaa y sus esencias, a la manera falangista. Con
enemigos as, claro, quin no es nacionalista.
Al nacionalismo no hay que combatirlo desde el fascismo porque el fascismo naci,
creci, sojuzg naciones, provoc guerras mundiales y matanzas vertiginosas en nombre
del nacionalismo, es decir, de un dogma incivil y retardatario que quiere regresar al
individuo soberano de la cultura democrtica a la poca antediluviana de la tribu, cuando
el individuo no exista y era solo parte del conjunto, un mero epifenmeno de la
colectividad, sin vida propia. Pertenecer a una nacin no es ni puede ser un valor ni un
privilegio, porque creer que s lo es deriva siempre en xenofobia y racismo, como ocurre
siempre a la corta o a la larga con todos los movimientos nacionalistas. Y, por eso, el
nacionalismo est reido con la libertad del individuo, la ms importante conquista de la
historia, que dio al ciudadano la prerrogativa de elegir su propio destino su cultura, su
religin, su vocacin, su lengua, su domicilio, su identidad sexual y de coexistir con los
dems, siendo distinto a los otros, sin ser discriminado ni penalizado por ello.

1. Principalmente, el autor del texto asevera que

A) el nacionalismo cataln, ms prximo al acto de fe que a la cultura democrtica,
hay que combatirlo, como a todo nacionalismo, en nombre de la libertad.
B) el nacionalismo es una construccin artificial que en tiempos violentos puede
prender rpidamente, incluso en las sociedades ms cultas.
C) el nacionalismo espaol crece y es dueo de la agenda poltica, en tanto que
sus adversarios brillan por su ausencia.
D) el derecho a decidir si Catalua se separa de Espaa solo puede ejercerlo quien
es depositaria de la soberana nacional: la realeza espaola.
E) si hubiera una minora clara de catalanes que quiere la independencia, sera
ms sensato (y menos peligroso) concedrsela que negrsela.

SOLUCIN: A. A partir del independentismo cataln, el autor reflexiona sobre el
nacionalismo.

2. Del texto se infiere que el derecho a decidir se halla vinculado fundamentalmente
con la

A) honestidad. B) autocracia. C) legalidad. D) autonoma. E) poltica.

SOLUCIN: D. El nacionalismo est reido con la libertad del individuo, la ms
importante conquista de la historia, que dio al ciudadano la prerrogativa de elegir su
propio destino.

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3. Segn el autor, resulta incompatible aseverar que

A) el gran desafo de Espaa ms que la crisis econmica es el nacionalismo.
B) el nacionalismo atrae a los nostlgicos del fascismo y el comunismo.
C) el caso ms extremado de nacionalismo es el nacionalismo cultural.
D) las guerras mundiales y los millones de muertos son producto del nacionalismo.
E) la sumisin a la tribu propicia la responsabilidad de ser una persona soberana.

SOLUCIN: E. El nacionalismo es un dogma incivil y retardatario que quiere
regresar al individuo soberano de la cultura democrtica a la poca antediluviana de
la tribu.

4. En el texto, el trmino PANACEA puede ser reemplazado por

A) medicina. B) atributo. C) esencia. D) solucin. E) estrategia.

SOLUCIN D: En este caso se trata de buscar una solucin eficaz para resolver el
problema.

5. En el texto, la expresin ESTADO DE TRANCE hace referencia

A) a la suspensin del juicio. B) a un momento crtico y decisivo.
C) al liberalismo salvaje. D) a atribuciones delirantes.
E) a un xtasis mstico.

SOLUCIN: A. Ilustra el adoctrinamiento de pequeos catalanes.


TEXTO 2
Garcilaso (1539-1616) escribi los Comentarios reales para ofrecer una visin
diferente y en abierta contradiccin con la leyenda negra que sobre el imperio incaico
haban forjado aquellos que, como Gins de Seplveda, consideraban a los indios como
brbaros o monos.
Cuando Garcilaso lleg a Espaa en 1561, estaba fresco el debate sobre la tica de
la conquista que sigui a las denuncias llegadas de Amrica de los terribles abusos
cometidos por los espaoles. Conoci seguramente el debate en la Universidad de
Salamanca y ley a Bartolom de las Casas, Gins de Seplveda, Francisco de Vitoria y
otros. Garcilaso no los cita ni discute con ellos, porque, probablemente, prefera evitar una
confrontacin que podra haberle causado ms problemas de los muchos que ya haba
tenido en Espaa; sin embargo, es indudable que los tuvo en cuenta y ofreci un texto
importantsimo para conocer la sociedad inca sin todos los prejuicios racistas y
etnocntricos de los justificadores de la conquista.
Garcilaso hizo un trabajo de historia con solvencia y brillantez en un combate a favor
de los indios de Amrica. No fue un historiador neutro, vot a favor de los incas y los
present como gestores de una gran civilizacin, justa y de grandes adelantos. Los
espaoles y europeos que leyeron los Comentarios reales vieron una versin opuesta a
aquella que la verdad oficial de la monarqua espaola trataba de imponer. Me parece
muy acertado el juicio de Durand Flores sobre este punto: Hay dos cosas por cierto, de
las que ms se relacionan con su propia vida, en las cuales Garcilaso es sencillamente
inobjetable: en su visin del ambiente, del clima espiritual de los sucesos que narra, y en
su vigoroso sentimiento de todo lo que signific el trnsito cruel entre dos pocas (...) Ser
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capaz de percibir hechos de tamaa magnitud, ser testigo, nico testigo, de sucesos de
tan colosal importancia, supone algo ms que un cronista. Supone a un verdadero genio
de la historia, como lo fue el Inca Garcilaso de la Vega.

1. En el texto, el trmino VISIN, que alude a la leyenda negra, equivale a

A) sucesin. B) versin. C) ilusin. D) reflexin. E) retrato.

SOLUCIN: B. Una visin diferente se refiere a los Comentarios que es una versin
diferente y en abierta contradiccin con la leyenda negra que sobre el imperio
incaico.

2. El autor expone principalmente la idea de que Garcilaso

A) pese a tener inters, no se involucr en el debate que se desarroll en las aulas
de la Universidad de Salamanca.
B) en los Comentarios reales, conden abiertamente a Gins de Seplveda por
haber forjado la leyenda negra sobre los indios.
C) escribi los Comentarios reales con solvencia y brillantez que lo encumbr como
un genio de la historia.
D) escribi los Comentarios reales para hacer conocer a los incas como gestores
de una gran civilizacin.
E) fue el nico testigo del proceso de transicin a la sociedad colonial; por ello,
escribi los Comentarios reales.

SOLUCIN: D. La idea que destaca en el texto es que Garcilaso escribi los
Comentarios para presentar a los incas como gestores de una gran civilizacin, en
contra de la leyenda negra que presentaba a los indios como brbaros o monos.

3. Se infiere que la verdad oficial que pretenda imponer la corona espaola

A) haba sido confrontada con la realidad americana.
B) fue difundida por todos los intelectuales espaoles.
C) solo se conoca en los crculos del poder espaol.
D) puso fin al debate en la Universidad de Salamanca.
E) coincida con la versin de Gins de Seplveda.

SOLUCIN: E. Pues, como sta, la verdad oficial justificaba la conquista.

4. Si Garcilaso hubiera asumido una posicin neutral en sus Comentarios reales,

A) habra reconocido la grandeza tanto de la cultura inca como de la espaola.
B) habra escrito con ms objetividad acerca de los hechos de la conquista.
C) su obra se habra convertido en la historia oficial de la corona espaola.
D) su obra habra circulado libremente en los dominios de la corona espaola.
E) su obra habra sido considerado como una historia justificadora de la conquista.

SOLUCIN: A. As habra obrado de no haberse parcializado con los incas ni con
los espaoles.



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5. Es incompatible con el texto sostener que

A) existen pasajes de los Comentarios reales que son incuestionables.
B) Garcilaso es genial porque fue testigo de la grandeza de los incas.*
C) Durand reconoce en Garcilaso su genialidad como historiador.
D) el contenido de la verdad oficial era racista y etnocntrica.
E) la leyenda negra sobre el incario fue una versin no neutral.

SOLUCIN: B. Garcilaso es un historiador genial porque fue capaz de percibir el
clima espiritual y el vigoroso sentimiento de todo lo que signific el trnsito cruel
entre dos pocas: de los incas al colonialismo.

SEMANA 1 C

SERIES VERBALES

Las palabras no estn en nuestra mente como entidades aisladas. Ms bien, se
puede sostener con plausibilidad que los vocablos presentan ciertos engarces semnticos
claramente definidos. En el lexicn mental, los vocablos se encuentran reunidos en virtud
de ciertas leyes semnticas de asociacin. La nocin de serie verbal intenta recoger la
idea de que las palabras no se renen por simple yuxtaposicin, sino que se organizan en
funcin de relaciones semnticas definidas.

Ahora bien, las asociaciones lxicas subtendidas por las series verbales son de
variada ndole: sinonimia, afinidad, antonimia, cohiponimia, comeronimia, etc. En
consecuencia, los tems de series verbales son verstiles y plasman la creatividad
inherente al lenguaje humano.

1. Elija la trada de sinnimos

A) rstico, zafio, sofisticado B) gandul, protervo, holgazn
C) bruido, lustroso, afable D) sbito, imprevisto, inopinado*
E) raudo, vertiginoso, proceloso

SOLUCIN: D. En ella se encuentran tres sinnimos.

2. Primigenio, ancestral, primordial,

A) perspicuo B) prstino* C) munificente D) edulcorado E) azulado

SOLUCIN: B. Se establece una serie verbal de sinnimos.

3. Voluble, veleidoso; inope, indigente; agrio,

A) melifluo B) solemne C) acre* D) hosco E) remiso

SOLUCIN C: Se trata de una serie configurada con un nexo sinonmico.

4. Sagaz, astuto, taimado,

A) gaznpiro B) menesteroso C) racional
D) capcioso E) tunante*

SOLUCIN: E. Se trata de una serie verbal conformada por tres sinnimos inscritos
en el campo semntico de la astucia.


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5. Complete con sinnimos respectivos la siguiente serie verbal:
Hesitar, __________; incordiar, ______________; eludir, ___________________

A) vacilar, importunar, esquivar* B) barruntar, molestar, soslayar
C) azuzar, atenuar, hincar D) concitar, estimular, morigerar
E) afirmar, calmar, enfrentar

SOLUCIN: A. La serie se completa con los siguientes trminos: vacilar, importunar
y esquivar.

6. Alborozo, algaraba; desasosiego, remanso; acicate, estmulo;

A) estulticia, inteligencia* B) fuerza, estabilidad
C) vergenza, rubor D) lasitud, astenia
E) calgine, oscuridad

SOLUCIN: A. Es una serie verbal mixta: sinonimia, antonimia, sinonimia.

7. Miedo, terror; desazn, angustia; grito, gritero;

A) coagulacin, trombosis B) defensa, zaga
C) calor, bochorno* D) poder, virtud
E) murmurio, ruido

SOLUCIN: C. Porque hay una ntida relacin de intensidad en el par calor,
bochorno.

8. Complete con antnimos respectivos la siguiente serie verbal:
Acelerar, __________; manumitir, ______________; acorazar, _______________

A) aturdir, emancipar, desarmar B) lentificar, eximir, inquietar
C) apremiar, aherrojar, atrofiar D) apaciguar, acicatear, recular
E) ralentizar, esclavizar, desproteger*

SOLUCIN: E. De acuerdo con la directiva del enunciado, el tem se resuelve con
los antnimos respectivos.


COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO 1
El reggae ya se haba impuesto como la msica ms popular, pero Bob Marley le
imprimi un inconfundible sello personal y lo elev a la dignidad de rito religioso y
evangelio poltico. La poesa que le insufl remova las entretelas del alma de sus
coterrneos, porque en ella reconocan sus tormentos, las mil y una injusticias de que
estaba hecha la vida en Babilonia, pero, en ella, hallaban tambin razones optimistas,
persuasivas, para resistir la adversidad: saberse los elegidos de J ah, los que estaban por
superar la larga prueba, a punto de llegar a la tierra prometida, los inminentes redimidos.
Esa msica los embriagaba pues era la suya tradicional, enriquecida con los ritmos
modernos que venan de Amrica, el rock, el jazz o el trinitario calipso, y los himnos y
danzas de las iglesias. El lenguaje con que Bob Marley les hablaba era el patois jamai-
quino, indescifrable para el odo no avezado, y sus temas los de sus querellas, pasiones y
chismografas callejeras, pero arrebozadas de ternura, misticismo y piedad. La palabra
"autntico" tiene un peligroso retintn aplicada a un artista: existe acaso la autenticidad?
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.24

No es esta un simple problema tcnico para cualquier creador que domina su oficio? Para
Bob Marley nunca lo fue: l volc en las canciones que compuso, por lo menos desde
1968, cuando gracias a sus plticas con Mortimo Plano asumi definitivamente la religin
Rastafari, su vasta fe y su mstica canaille, su sueo mesinico al mismo tiempo que su
sabidura musical, su ardiente celo religioso y el denso, selvtico lamento de su voz.
Por eso, aunque en su poca los sesenta y los setenta surgieron muchos
compositores y artistas de talento en el mundo, slo l fue, adems de inspirado y original,
de una autenticidad sin mcula, que resisti todas las tentaciones, incluso la ms hechicera
que es la de la vida, pues prefiri morir, a los treinta y seis aos, antes de permitir que le
amputaran el dedo del pie rodo por el cncer, porque su religin se lo prohiba. Es verdad
que muri riqusimo dej treinta millones de dlares pero l casi no disfrut de esa
fortuna, pues, cuando uno visita la casa de Hope Road, el nico lujo que se permiti
cuando su sbita fama lo hizo opulento, advierte qu modesto era ese lujo comparado
con el que puede permitirse, hoy, cualquier cancionista de mediano xito.
l slo disfrut, en la gloria de sus aos postreros como en la miseria de los
primeros, en el polvo y los detritus de Trench Town: pateando una pelota de ftbol, sumido
en una misteriosa introspeccin de la que volva al mundo eufrico o llorando, garaba-
teando una cancin en un cuaderno de escolar, explorando una meloda en el rasgueo de
su guitarra o tragando las nubes agridulces de su cigarro de ganja. Fue generoso y hasta
prdigo con sus amigos y enemigos, y el da ms feliz de su vida fue aquel en que pudo
socorrer con su dinero a los parientes del defenestrado Haile Selassie, el dspota al que
crea Dios. Cuando visit el frica descubri que aquel continente estaba lejos de ser
aquella tierra de salvacin para el pueblo negro con que lo mitificaban su credo y sus
canciones y, desde entonces, estas fueron menos "negristas", ms ecumnicas y fue ms
intensa su prdica pacifista y su reclamo de espiritualidad.
No hay que ser religioso para darse cuenta de que sin las religiones la vida sera
infinitamente ms pobre y miserable para los pobres y los miserables, y, tambin, de que
los pueblos tienen las religiones que les hacen falta. Yo abomin de los pintorescos sin-
cretismos teolgicos de los rastas, de sus comuniones marihuanas, de las horrendas
recetas de su dietario y de sus pelambres inextricables cuando descubr que un hijo mo
y un grupo de amigos suyos del colegio se haban vuelto catecmenos de semejante fe.
Pero lo que en ellos era sin duda pasajera moda, verstil voluptuosidad de jvenes
privilegiados, en los luctuosos callejones de Trench Town, o en la pobreza y el abandono
de las aldeas de la parroquia de St. Ann me ha parecido una conmovedora apuesta por
la vida del espritu, en contra de la desintegracin moral y la injusticia humana. Pido
perdn a los rastas por lo que pens y escrib de ellos y, junto a mi admiracin por su
msica, proclamo mi respeto por las ideas y creencias de Bob Marley.


1. Fundamentalmente, el texto versa sobre

A) el particular lenguaje de Bob Marley, el patois jamaiquino.
B) los inconfundibles rastas y sus creencias sobre Bob Marley.
C) el peculiar estilo de vida de un msico jamaiquino apodado Bob.
D) Marley el ms conocido y respetado intrprete de la msica reggae.
E) la exitosa difusin del movimiento rastafari en el continente africano.

SOLUCIN D: Bob Marley es el ms conocido y respetado intrprete de la msica
reggae y difundi tanto la msica de J amaica como el movimiento rastafari (del que
era un miembro comprometido) a una audiencia mundial.


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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.25

2. El sentido contextual de CATECMENOS es

A) crticos. B) seguidores. C) fustigadores.
D) religiosos. E) irreverentes.

SOLUCIN B: Yo abomin de los pintorescos sincretismos teolgicos de los rastas,
de sus comuniones marihuanas, de las horrendas recetas de su dietario y de sus
pelambres inextricables cuando descubr que un hijo mo y un grupo de amigos su-
yos del colegio se haban vuelto catecmenos de semejante fe.

3. Para el autor, ser un rasta como Bob Marley implica

A) desprenderse de todos los bienes materiales.
B) practicar una particular filosofa de vida.
C) ser poltico y tener un espritu revolucionario.
D) asumir la religin como nico medio de dilogo.
E) despojarse de los prejuicios sociales.

SOLUCIN B: Bob Marley le imprimi al reggae un inconfundible sello personal y lo
elev a la dignidad de rito religioso y evangelio poltico.

4. Desde la perspectiva del autor, hoy, Bob Marley no podra ser considerado un

A) msico. B) religioso. C) rastafari. D) potentado. E) altruista.

SOLUCIN D: el nico lujo que se permiti cuando su sbita fama lo hizo opulento,
advierte qu modesto era ese lujo comparado con el que puede permitirse, hoy,
cualquier cancionista de mediano xito.

5. Es incompatible sealar que Bob Marley

A) invent el reggae en los aos sesenta.
B) le aadi ternura al patoi jamaiquino.
C) propugn siempre un credo pacifista.
D) asumi en 1968 la religin Rastafari.
E) fue esplndido incluso con sus enemigos.

SOLUCIN A: Bob Marley no invent el reggae, pero le imprimi un inconfundible
sello personal y lo elev a la dignidad de rito religioso y evangelio poltico.

6. Se desprende del texto que frica para los coterrneos de Bob Marley,

A) fue cuna de Mortimo Plano, gran maestro de reggae.
B) era un claro referente de la desintegracin moral.
C) supona una autntica esperanza mesinica.
D) representaba siglos de servidumbre y opresin.
E) era el lugar perfecto para la prctica poltica.

SOLUCIN C: Cuando visit el frica descubri que aquel continente estaba lejos
de ser aquella tierra de salvacin para el pueblo negro con que lo mitificaban su
credo y sus canciones.

TEXTO 2
Advert que, respecto de la lgica, sus silogismos y la mayor parte de sus
instrucciones sirven para explicar a otro las cosas que uno ya sabe (o aun, como el arte
de Raimundo Lulio, para hablar sin juicio de aquellas que uno ignora) que para
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.26

aprenderlas. Y aunque realmente contenga preceptos muy buenos, estn mezclados con
tantos otros que son nocivos y superfluos; de modo que separarlos es casi tan difcil como
sacar una Diana o una Minerva de un bloque de mrmol todava sin esbozar. Luego,
respecto del anlisis de los antiguos y del lgebra de los modernos (aparte de que se
aplican a materias muy abstrusas y que no parecen de utilidad alguna), el primero est
siempre supeditado a la consideracin de las figuras que no puede ejercitar el
entendimiento sin cansar mucho la imaginacin; y, en la ltima, uno est sometido a
tantas reglas y a tantas cifras, que se ha hecho de ellas un arte confuso y oscuro que
entorpece el espritu en lugar de ser una ciencia que lo cultive.
Todo lo anterior fue la causa de que yo pensara que era preciso buscar otro mtodo
que, abarcando las ventajas de esos tres, estuviera exento de sus defectos. Y como la
multitud de leyes sirve a menudo de excusa para los vicios, en lugar de ese gran nmero
de preceptos de que se compone la lgica, cre que me bastaran los cuatro siguientes, a
condicin de que tomara una firme y constante resolucin de no dejar de cumplirlos ni una
sola vez.
El primero consista en no admitir jams nada por verdadero que yo no conociera
que evidentemente era tal; es decir, evitar minuciosamente la precipitacin y la
prevencin, y no abarcar en mis juicios nada ms que lo que se presentara tan clara y
distintamente en mi espritu que no tuviera ocasin de ponerlo en duda.
El segundo, en dividir cada una de las dificultades que examinara en tantas partes
como fuera posible y necesario para mejor resolverlas.
El tercero, en conducir por orden mis pensamientos comenzando por los objetos
ms simples y ms fciles de conocer, para subir poco a poco, como por grados, hasta el
conocimiento de los ms compuestos, y suponiendo un orden aun entre aquellos que no
se preceden naturalmente unos a otros.
Y el ltimo, en hacer en todo enumeraciones tan completas y revisiones tan
generales que tuviese la seguridad de no omitir nada.
Ren Descartes: Discurso del mtodo (fragmento)

1. En el texto, el sentido de ABSTRUSA es

A) abstracta.* B) contradictoria. C) paradjica.
D) difusa. E) superflua.

SOLUCIN: A. La calidad de abstrusa implica un alto nivel de abstraccin.

2. Cul es el tema central del texto?

A) El poder de la deduccin en el pensamiento.
B) La lgica y las demostraciones filosficas.
C) La duda en la fijacin de las creencias.
D) La naturaleza de la geometra racional.
E) La bsqueda de la verdad en las ciencias.*

SOLUCIN: E. Se estipula un mtodo en la persecucin de la verdad.

3. Con respecto al arte de Lulio, Descartes profiere un juicio

A) ambivalente. B) laudatorio. C) amable.
D) lapidario.* E) sumario.

SOLUCIN: D. Es muy crtico con este arte y lo denuesta fuertemente.

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.27

4. Se puede deducir que el segundo precepto del mtodo indagatorio cartesiano es de
ndole

A) sinttica. B) analtica.* C) algebraica.
D) emprica. E) enumerativa.

SOLUCIN: B. El precepto radica en dividir cada una de las dificultades que
examinara en tantas partes como fuera posible y necesario para mejor resolverlas.

5. Si un aserto fuese indubitable, Descartes lo considerara

A) evidente.* B) superfluo. C) paradjico. D) precario. E) ilgico.

SOLUCIN: A. Para Descartes la evidencia se caracteriza por la carencia de
hesitacin.

Aritmtica

SOLUCIONARIO EJERCICIOS DE CLASE N 1

1. De las siguientes proposiciones:

I) p (p q)
II) (p q) p
III) [q (p q) ] p

cul (es) es (son) tautologa(s)?

A) I y III B) I y II C) Slo III D) Slo II E) Slo I

Solucin:

I) p (p q)
( ) ( ) ~ C p p q p q
II) (p q) p
( ) ( ) ( ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ C p q p p q p p
III) [q (p q) ] p
| | ( ) ( ) T ~ ~ q p p q p p V
Clave: C

2. Determine el valor de verdad de p, q, r y s respectivamente, si la siguiente
proposicin compuesta [s (r v r)] [ (p q) (s r)] es verdadera.

A) VFVF B) FFVV C) FFFF D) FVVF E) FVVV

Solucin:

( )




(

( (
| | | |

( (
| |
| |
( (
\ . \ .

(


V
V F V
V
F V
V
V
~ ~ ~
p V
q F
s r r p q s r V
r V
s F

Clave: A

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.28

3. Simplifique la proposicin |q p| |( p q) ( p q)|.

A) p q B) p q C) p q D) p q E) p q

Solucin:

| | ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( )
(

(



~
~ ~ ~
~ ~
~
q p p q p q
q p p q p q
q p
p q

Clave: E

4. Si la proposicin (p q) (q ~ r) es falsa, halle el valor de verdad de las
siguientes proposiciones en el orden indicado.
I) | (~ r p) ~ q| q
II) |~ (r ~ t) p| q
III) |(~ p q) p| ~ q

A) VVF B) VVV C) VFF D) VFV E) FVV

Solucin:



| | | |

| |
| |
\ . \ .

F
V V V
V F
~ p q q r F p q r V
I) | (~ r p) ~ q| q
| |
V V
II) |~ (r ~ t) p| q
| |
V V V
III) |(~ p q) p| ~ q
( )
(

V V F F F V
Clave: B

5. Se define p q, segn la tabla p q p q

V V F
V F V
F V F
F F F

Halle la conclusin de la proposicin { [ ( p q) q ] q } p

A) VFFV B) FFVV C) FFFF D) FVVF E) FVVV

Solucin:

p q { [ ( p q) q ] q } p

V V F V V F V F V F F
V F F F F F F F F F F
F V V V V F V F V F V
F F V V F V F V F F V
Clave: C
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.29

6. Se define la proposicin p q ~ (p ~ q). Si la proposicin ~ (p ~ q) es
falsa, halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden
indicado.

I) p q II) q p III) ~ p ~ q

A) FVV B) VFV C) VFF D) FFF E) FVF

Solucin:
( )

| |

|
|
\ .

V v
~ ~ ~ ~ p F V, F q p q p q p q p q

I) p q V F F
II) q p F V F
III) ~ p ~ q F V F
Clave: D

7. Dada las siguientes proposiciones

I) [p ( p ~ r)] ~ q
II) p [ ~q ~ ( q r)]
III) ( p ~ q ) [ ( p ~ r ) ~ q]

cul (es) es (son) equivalente(s) a la proposicin ( p q ) ( q r )?

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) Todas

Solucin:

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ~ ~ ~ ~ ~ ~ p q q r p q q r p q


I) [p ( p ~ r)] ~ q ~ p q
II) p [ ~q ~ ( q r)]

~ p q
III) ( p ~ q ) [ ( p ~ r ) ~ q]

( )
(

~ ~ ~ q p p r p q
Clave: E

8. De las siguientes proposiciones, cules son equivalentes entre s?

I) Es necesario que Jos no vaya al cine para que termine su tarea.
II) No es cierto que, Jos termine su tarea y vaya al cine.
III) No es cierto que, Jos termine su tarea o vaya al cine.
IV) Es suficiente que Jos vaya al cine para que no termine su tarea.
V) Jos no termina su tarea, pero va al cine.

A) I, II y IV B) I, II y V C) I, II y III D) I y II E) Todas

Solucin:

p : Jos va al cine
q : Jos termina su tarea

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.30

I)
~ ~ ~ q p q p
II)
( ) ~ ~ ~ p q p q
III)
( ) ~ ~ ~ p q p q
IV)
~ ~ ~ p q p q
V)
~q p
Clave: A

9. Simplifique la proposicin [ p ( p q ) ] [ p ( q p ) ].

A) q B) p C) p D) p v p E) q q

Solucin:


( ) ( ) ( ) ( )
| | | |
( )
( ( ( (


~ ~ ~ ~
~
~
p p q p q p p p q p q p
p q p q
q p p
q

Clave: A

10. Si p @ q ( p q) p, simplifique la proposicin (p @ p) [(p @ q) @ q].

A) p p B) p p C) p D) q E) p

Solucin:
( ) ~ ~ @ p q p q p p q

( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
| |
( (

(


~ ~ ~ ~ @ @ @
~ ~ ~
p p p q q p p p q q
p p q q
p p q p

Clave: C

11. Si T = { 0; 1; 2; 3; 4 }, halle el valor de verdad de cada una de las siguientes
proposiciones:

I)
x T/ 2 + x> 5
II)
, ( ( x T x - 2 = 1) x + 2 = 5)
III)
,( ( x T x > 3) x = 4)

A) VVV B) VFV C) FFV D) VFF E) VVF

Solucin:

I) (V) pues cumple para x = 4
II) (V) pues x T, x=3 x=3
V


III) (V) pues x T, x 3 x=4
Clave: A
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.31

12. Cul de las siguientes proposiciones es equivalente a: Para poder ver el
concierto debo de comprar una entrada o contratar servicio de cable ?

A) Si compro una entrada y contrato servici o de cable, podr ver el concierto.
B) Si puedo ver el concierto, contrat el servi cio de cable o compr una
entrada.
C) Si contrato cable pero no compro entrada, no podr ver el concierto.
D) Si no compro entrada ni contrato cable, no podr ver el concierto.
E) Si no puedo ver el concierto, entonces no contrat cable ni compr
entrada.

Solucin:

p : veo el concierto, q : compro una entrada , r : contrato servicio de cable
Premisa:

( ) ( ) ~ q r p q r p
A)
( ) ( ) ~ q r p q r p
B)
( ) ( ) ~ p r q p r q
C)
( ) ( ) ~ ~ ~ r p r ~ q q ~p
D)
( ) ( ) q r p ~ q ~ r ~ ~p
E)
( ) ( ) p r q ~ q ~ r ~ p
Clave: E

EVALUACIN N 1

1. Si las proposiciones [ ( p q ) ] y [ (q v r) (p r)] son falsas, halle el valor
de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado.

I) (q v r) (p r)
II) r v (p q)
III) p (q r)

A) VVF B) FFF C) FVF D) VFF E) FFV

Solucin:



| | | | | |

| | |
| | |
\ . \ . \ .


V V V F V F
V V F
F p q q r p r F

I) (q v r) (p r)

| | | |

| |
| |
\ . \ .

V F V F
V F
q r p r F

II) r v (p q)

( ) F F V F

III) p (q r)
( ) V V F F
Clave: B

2. Simplifique la proposicin (p q) |(q q) (q p)|

A) q B) p C) p q D) q p E) (p q)
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.32

Solucin:


( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
( )
( (


(






q
p q q q q p p q V q p
p q q p
q p p
q p

Clave: E

3. Si la siguiente proposicin [ (p q) ~ p] es falsa, halle el valor de verdad
de las siguientes proposiciones en el orden indicado.

I) (~ r p) p
II) ~ (r ~ t) q
III) |(~ p q) ~q| ~ q

A) VFV B) VVF C) VVV D) FVV E) VFF

Solucin:


| |

|
|
\ .

V V V
F
V
~ p q p F
p q V

Clave: C

4. Simplifique la proposicin [~q (q r)] [~ p (p q)]

A) p q B) p v q C) p r D) p v r E) q r

Solucin:


( ) ( ) ( ) ( )
( ( ( (


q q r p p q q q r p p q
q p

Clave: A

5. Si la proposicin compuesta ~ [(p q) ~p ] (p q) es falsa, halle el valor
de verdad en cada una de las siguientes proposiciones en el orden que se
indica.

I) ~ (p q) (p q)
II) (p ~q) q
III) (p q) (p q)

A) FFF B) FFV C) VFF D) FVF E) VFV

Solucin:



I)
( ) V V
II)

( ) V V
III)

( )

(

(
(

F F
F
~ ~ q q V
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.33



I)
II)
III)
Clave: C

6. Si p q ~ p ~ q, entonces (p q) es equivalente a:

A) ~ (~ p q) B) (~ p q) C) (~p ~ q)
D) ~ (p ~ q) E) ( p q) q

Solucin:

p q ~p q
~(p ~q)
~(~p q)
Clave: A

7. Si pq ~q (p q) , entonces la proposicin ~q (p ~q) es equivalente
a:

A) p q B) p C) q D) ~q E) ~p

Solucin:

pq ~q (p q) ~q (~p q) ~q ~p ~p ~q

~q (p~q) ~q (~pq) ~ ~q ~ (~pq) q (p~q) q p
Clave: A

8. Si p q est definido por la tabla p q p q

V V V
V F V
F V F
F F V

simplifique la proposicin (q p) (p q).

A) ~ p B) ~ q C) p q D) p q E) p ~ p

Solucin:


( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( )










p q q p q p p q
q p p q q p p q
q p p q
q p p q
p q q V

Clave: E

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.34

9. Cules de las siguientes proposiciones son equivalentes?

I) No es cierto que, Vernica estudie en su casa y que Luis estudie en la
biblioteca
II) Luis no estudia en la biblioteca dado que Vernica estudia en su casa
III) O Vernica no estudia en su casa o Luis no estudia en la biblioteca .
IV) Vernica no estudia en su casa y Luis no estudia en la biblioteca .
V) Es suficiente que Luis estudie en la biblioteca para que Vernica no
estudie en su casa .

A) I, II y IV B) I, II y V C) I, II y III D) I y II E) Todas

Solucin:

p : Vernica estudia en su casa
q : Luis estudia en la biblioteca
I)
( ) ~ ~ ~ p q p q
II) ~ ~ ~ p q p q
III) p q
IV) ~ ~ p q
V) ~ ~ ~ q p q p
Clave: B

10. Si T = { 2; 1; 0; 1 }, halle el valor de verdad de cada una de las siguientes
proposiciones en el orden indicado.


I) x T, 3- x 2
II) x T /( x <1) ( x = 4)
III) x T, ( x 2) ( x < - 2)

A) FVV B) VFV C) FFV D) VVV E) VFF

Solucin:

I) (V) pues cumple para x = 2, 1, 0, 1
II) (V) pues cumple para x = 1
III) (V) pues cumple para x = 2, 1, 0, 1

Clave: D







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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.35

lgebra

EJERCICIOS DE CLASE


1. Dada la expresin algebraica racional entera
( ) ( )
( )
7
2 n n
3 2 2 n
6
y x n x 1 n y , x T
+

+ + = .
Halle la suma de los coeficientes de T(x, y).

A) 29 B) 31 C) 19 D) 23 E) 17

Solucin:

Condiciones:
( )
+ +

+

0
7
2 n n
2 n
6
Z Z
Si 8 n , 5 n , 4 n , 3 n
2 n
6
= = = =

+
Z

adems
( )
5 n
7
2 n n
0
=
+
+
Z

suma de coeficientes de ( ) 31 n 1 n : y , x T
2
= + + .
Clave: B

2. Sabiendo que
( )
12
3
1
12 2 3
3
512 N
|
|
.
|

\
|

(
(

= , halle 1 N
3
.

A) 7 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4

Solucin:

( ) ( )
. 1 1 N
2 2 2 512 512 N
3
3
1
27
1
9
3
3
9
6
3
3 2
3
6 3 2
3
=
= = = =
(
(



Clave: B

3. Halle la suma de los valores de x que satisfacen la ecuacin
5 x
2
x 3
x x =
+
.

A)
3
5
B)
3
4
C)
3
1
D)
3
8
E)
3
2

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.36


Solucin:

De la ecuacin
5 x
2
x 3
x x =
+
como x es base entonces
Si 0 10 x x 3 10 x x 3 1 x , 1 x , 0 x
2 2
= + = +
( )( )
3
5
x cumple 2 x ,
3
5
x 0 2 x 5 x 3 = = = = + .
Si . cumple se no 0 0 : ecuacin la en do reemplazan 0 x
5 0
= =
Si . 1 x cumple 1 1 : ecuacin la en do reemplazan 1 x
5 2
= = =
Si 1 x = reemplazando ( ) cumple se no 1 1 : ecuacin la en
5
=
luego .
3
8
1
3
5
: x valores de Suma 1 x ,
3
5
x = + = =
Clave: D

4. Si
2
6
x
2 x = ; x > 0, halle
4
x
x 2
x .

A) 2 B) 3 C)
3
2 D) 1 E) 2

Solucin:

Si
6
2
6
6
x 2
6
x
2 x 2 x
|
|
.
|

\
|
= |
.
|

\
|
=

( )
( )
. 2 x x x x
2 x 2 x 8 x 8 x
8 2 2 x
2 2 2
2
x 2
4
x
x 2
4 2 6
8
6
x
6
8
2 2
3 2 6
6
x
6
= = = =
= = = =
=
|
.
|

\
|
= =

Clave: E

5. Si 5
3 a
a 75
n
n n
n n
=
+
+
, halle la suma de cifras de m en la ecuacin

a
30
3 4
m 2 2
x x x x = , x > 1.

A) 2 B) 10 C) 7 D) 4 E) 5


Solucin:

Como
n
n n
n n
n
n n
n n
5
3 a
a 75
5
3 a
a 75
=
+
+
=
+
+

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.37



( ) ( ) 15 a a 15 1 5 a 1 5 15
a 5 a 15 5 15 15 5 a a 75
n n n n n n
n n n n n n n n n n n
= = =
= + = +


luego
2
15
30 3 4
m 2 2
x x x x x = =

. 7 6 1 : m de cifras de Suma
16 m 2
24
m 32
x x x
2
24
m 32
24
m 32
= +
= =
+
= =
+
+


Clave: C

6. Simplifique
( ) ( )
( )
a c 1
c b
a b
1
1
c b
b a 1
c a
x
x x
T

|
.
|

\
|
= .

A) 1 B) x C)
ac bc ab
x
+ +
D)
abc
x E)
c b a
x
+ +


Solucin:


( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
( )( ) ( )
. 1 x x T
x
x
x x
T
0
c b b a c a
b a c a c b
c a c b
1
c b b a
1
b a c a
1
a c c b
1
c b a b
1
b a c a
1
= = =
= =

+

+





Clave: A

7. Simplifique

5
5
5
3
3
3
x
x
x


A) x B)
3
x C)
5
x D)
6
x E)
3
2
x






M =
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.38

Solucin:


5
5
5
3
3
3
x
x
x




. x x M
6
3
= =
Clave: A

8. Si
( ) ( )
81
k k
1
! 1 k
1
1 ! k ! k
=
|
.
|

\
|

+
+
, halle el valor de k.

A) 4 B) 2 C) 3 D) 5 E) 6

Solucin:
Como
( ) ( )
81
k k
1
! 1 k
1
1 ! k ! k
=
|
.
|

\
|

+
+


( )
( )
( )
( )( )
. 3 k 3 k
k
3
k
4 1 k
1 k ! k
! k
4
! 1 k
! k 1 ! k
1 ! k
= = =
=
|
.
|

\
|

+
+
+
+
+


Clave: C

EJERCICIOS DE EVALUACION

1. Halle el producto de los coeficientes de la expresin algebraica racional entera

( ) ( )
4 11
1 m 3
5 1 m
15
x y m 2 y x 2 m y , x U

+ = .

A) 12 B) 24 C) 18 D) 16 E) 20

Solucin:

Condiciones:
+ +

0
11
1 m 3
1 m
15
Z Z
Si 16 m , 6 m , 4 m , 2 m
1 m
15
= = = =

+
Z



M =
3 6
3
5
5
3
x M
M
x
M
M
x
= = =
se repite
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.39

adems 4 m
11
1 m 3
0
=

+
Z
( ) ( )( ) . 16 m 2 2 m : y , x U de es coeficient de oducto Pr =
Clave: D

2. Calcule ( ) ( )
5 , 0
3
2 3
3
1
9
2
2 , 0 2 5 , 0 T


|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+ + = .

A)
4
1
B) 8 C) 4 D) 2 E)
8
1


Solucin:

( )
( ) ( )
( ) .
8
T
8
1
2 2 T
64 27
9
2
5 2 T
3
9
2
5
1
2
2
1
T
1
3
2
1
6
2
1
2
1
2 3
2
1
3
2 3
= = = =
=
|
.
|

\
|
+ + 2 =
|
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
=



Clave: E

3. Si
( )
2
1
y x
y x
y x
y
x
2
y 1 y x
=
+
, halle un valor de
y
x
.

A)
8
1
B)
4
1
C)
9
1
D)
3
1
E) 1

Solucin:


( )
( )
2
1
y
y
x
2
y
x
y
1 y x
y x
y
x
2
y
y
1 y x
2
1
y x
2
1
y x
y x
|
.
|

\
|
= =

+
+

( )
4
1
2
1
y
x
y
x
1
2
1
y
x
y
x
4
1
2
1
y
x
xy
2
1
y x
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
=
|
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
=


.
4
1
y
x
4
1
y
x

2
1
y
x
= = =

Clave: B

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.40

4. Reducir
3
12
3 5
4
3 3
3
3 3
M
|
|
|
.
|

\
|
= .

A) 3 B) 2 C) 1 D) 3 E) 9

Solucin:


. 3 M 3 3 3 M
3
3
3
3
3
3 3
M
3
3
3
3
12
3 4
3
12
3 5
12
3 9
3
12
3 5
4
3 3
3
12
3 5
4
3
4
3 2
= =
|
|
.
|

\
|
=
|
|
.
|

\
|
=
|
|
|
.
|

\
|
=
|
|
|
.
|

\
|
=
|
|
|
.
|

\
|
=

Clave: D

5. Si ( )
3
5 3
x
1
1
16 2 4
64 8 2
x =

, halle un valor de x.

A) 1 B) 8 C)
2
1
D) 4 E)
8
1


Solucin:


. 4 x 4 x 2 x
4
1
2
1
2 . 4
2 . 2
4 . 2 4
4 . 8 2
x
1
4
1
2
1
3
5
x
1
= = =
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
= = =
|
.
|

\
|

Clave: D

6. Halle la suma de los valores de x que satisfacen la ecuacin


( )
32 2 6 2
2
1 x x 4
2
x 2
= |
.
|

\
|

+ +
.

A) 0 B) 4 C) 2 D) 2 E) 4

Solucin:

Como
( )
32 2 6 2
2
1 x x 4
2
x 2
= |
.
|

\
|

+ +

multiplico la ecuacin por
2
2
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.41


( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) 3 1 x 4 1 x
2 2 2 2
0 8 2 16 2
0 128 2 24 2
128 2 24 2
2 2
3
2
1 x 4
2
1 x
2
1 x
2
1 x
2
1 x
2
2
1 x
2
1 x 2 x 4
2
x 2
= + = +
= =
= |
.
|

\
|
|
.
|

\
|

= + |
.
|

\
|
|
.
|

\
|

= |
.
|

\
|

+ +
+ +
+ +
+ + +



( ) ( )
( ) ( )
. 4 1 3 1 3 3 1 : x de valores de suma
1 3 x , 1 3 x 3 x , 1 x
3 1 x , 3 1 x 2 1 x , 2 1 x
= +
= = = =
= + = + = + = +

Clave: E

7. Al simplificar la expresin algebraica ( )
c a
a
c
b c
c
b
a b
b
a
x
z
.
z
y
.
y
x
z , y , x N = ,
halle la suma de los exponentes de sus variables.

A) abc B)
1 1 1
c b a

+ + C) 1
D) 0 E) 1

Solucin:

( )
. 0
b
1
a
1
a
1
c
1
c
1
b
1
: z , y , x de onentes exp de suma
z y x
x
z
.
z
y
.
y
x
z , y , x N
b
1
a
1
a
1
c
1
c
1
b
1
ca
a
ca
c
bc
c
bc
b
ab
b
ab
a
= + +
= =


Clave: D

8. Si k 1 k
k
+ = , halle el valor de
k 1
1
k
1
k
k
k 1 k k T

+ = .

A)
2
k B)
3
k C) k D)
1
k

E)
2
k



Solucin:


k
k
k k
k
1
1 k k T + =
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.42


k
k
k
k
1 k
k
1 k
k T
+
=
+

Como 1 k k
k
+ = reemplazando se tiene


( )
. k T k k k T
k
k
k
k
k T
k
k
k
1 k 1
k
1 k k k
k
k 1 k
1 k
= = = =
= =
+

+
+

Clave: C

Trigonometra

SOLUCIONARIO- EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1

1. La suma de las medidas de dos ngulos es 146 y su diferencia es
g
60 . Hallar la
medida del mayor ngulo en radianes

A) rad
5
6
B) rad
9
5
C) rad
9
11
D) rad
9
4
E) rad
9
7


Solucin:
Sean y los ngulos


rad
9
5
180
100
mayor es 100
46 100 146
100 200 2
54
10
9
60 60
146
o
g g

=
|
|
.
|

\
|

=
=
= =
= =
=
|
|
.
|

\
|
= =
= +

Clave: B

2. Sean
g
C , S y R rad las medidas de un ngulo en grados sexagesimales
centesimales y radianes, respectivamente, tal que,

. ) C S 2 ( R 3 C 3 S 2 ) C S 2 ( R 3 C 3 S 2
(

+ = +

Hallar la medida del ngulo en radianes.

A) 2 rad B) 3 rad C) 2 rad D) 3 rad E) rad
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.43

Solucin:


rad 2
40
k k
20
2
) 8 ( 1 k
20
3
) 1 ( k 48
) k 8 ( k
20
3
k 48 ) k 8 (
20
k 3
k 48
) k 8 ( k
20
3
) k 10 ( 3 ) k g ( 2 k 10 ) k 9 ( 2 k
20
3
) k 10 ( 3 ) k 9 ( 2
) C S 2 ( R 3 C 3 S 2 ) C S 2 ( R 3 C 3 S 2
2
=

=

=
(

= +
(
(


+ =

(
(


+ = |
.
|

\
|

+
(

+ = +

Clave: A

3. Si k radianes es la diferencia entre 1 y
g
1 , calcular el valor de . k
600 3



A) 4 B) 2 C)
2
3
D)
2
5
E) 3

Solucin:


2
1800
600 3
) ii
rad
800 1
rad
) 180 ( 10 10
9
1 1 1 ) i
g
=
|
.
|

\
|

=

Clave: B

4. Cuntos minutos sexagesimales se debe adicionar a 2 000 minutos centesimales
para obtener
48
5
radianes?

A) 42 B) 40 C) 45 D) 38 E) 48

Solucin:



|
.
|

\
|
= +
|
.
|

\
|

= +
4
75
18
60
x
rad
48
5
2000 x
m

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.44

z
y
400
3
g
O

=
|
.
|

\
|
= = +
45 x
) 60 (
4
3
x
4
75
18
60
x

Clave: C

5. Un ngulo mide S,
g
C y R rad en los sistemas sexagesimal, centesimal y radial
respectivamente. Si se cumple
, S 7
S C
S C 2
C
R 92
R 40 C 3 S 2
+

+
=
+


calcular la medida del ngulo en sexagesimales.

A) 172 B) 144 C) 164 D) 146 E) 127

Solucin:

Sea

16 k
k 6
k 23
5 k 46
6 k
5
k 23
k 30 k 18
, 7
k
k 9 k 20
k
k
20
92
k
20
40 ) k 10 ( 3 ) k 9 ( 2
=
= +

+
+
=

+


Luego = = = 144 ) 16 ( 9 k 9 S
Clave: B

6. De acuerdo a la figura halle z.

A)
3
7
y

B)
3
5
y



C)
3
y

D)
3
5
y

+

E)
3
y

+


UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.45

z
y
120 60

Solucin:


3
y z
y 60 z
z 60 y
: tiene se figura la De

=
=
+ =




Clave: C

7. El ngulo mide S,
g
C y R rad tal que .
1 19
R 20
S C C S
+
= + Si el
ngulo mide ,
60
C
2

|
|
|
.
|

\
|

halle su medida en radianes.

A) rad
3

B) rad
10
3
C) rad
12
5
D) rad
5
2
E) rad
8
5


Solucin:


rad
10
3
rad
180
54 54
3240
60
mide
3240
C
324
k
18
k
k k k 1 19 1 19 k
20
k
1 19
20
k k 19
20
k
R , k 10 C , k 9 S
2
2
2 2

=
|
|
.
|

\
|

=
=
|
|
.
|

\
|
+
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

\
|

+
=

= = =


Clave: B



UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.46

75
(4S 3C)
5S
9
g
75
(3C 4S)
5S
9
g
8. Dos ngulos suplementarios son tales que el nmero de grados sexagesimales que
indica la medida de uno de ellos y los tres cuartos del nmero de grados
centesimales que indica la medida del otro estn en relacin de 9 a 10. Calcular la
medida del ngulo mayor en radianes.

A) rad
7
2
B) rad
7
3
C) rad
7
4
D) rad
21
13
E) rad
21
17


Solucin:

7
4
R
180 7
540
R
540 S 7 S 3 540 S 4
10
9
9
10
) S 180 (
4
3
S

=
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
=
= = =


Clave: C

9. En la figura, S,
g
C y Rad denotan las medidas del ngulo en los sistemas
sexagesimal, centesimal y radial. Halle el valor de 2R.

A)
4

B)
3
2


C)
2
3
D)
2



E)

Solucin:

=
= = +
= +

= = =
R 2
10 k 105
2
k 9
k 6
180 75
10
9
9
S 5
) C 3 S 4 (
k
2
R , k 10 C , k 9 S
g
g


Clave: E

10. ) 60 E , 60 R ( ' ' E ' R P < < es la medida del ngulo en el sistema sexagesimal.
Evaluar P + R + E, si se sabe que la medida de en el sistema radial es
. radianes
27



A) 36 B) 46 C) 50 D) 48 E) 60

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.47

(2x)
(y 50)
g
O
Solucin:


46 0 40 6 E R P
' ' 00 ' 40 6
2
3
6
3
20
27
20
9
S
= + + = + +
=
|
|
.
|

\
|
+ =
|
|
.
|

\
|
=
|
|
.
|

\
|



Clave: B

EVALUACIN N 1

1. Si , 180 ) 6 x ( rad
40
) 2 x ( 3
g
= + +

hallar el valor de x.

A) 15 B) 16 C) 12 D) 14 E) 13

Solucin:

14 x 224 x 16 200 ) 6 x ( ) 2 x ( 15 400 ) 6 x ( 2 ) 2 x ( 30
20 ) 6 x (
10
1
) 2 x (
2
3
180 ) 6 x (
10
9
) 180 (
40
) 2 x ( 3
= = = + + = + +
= + + = + +


Clave: D

2. De la figura adjunta, calcule el valor de
150 y
x
+
.







A) 24 B) 30 C) 50 D) 27 E) 45


Solucin:


27
150 y
x
E
: Luego
) 150 y ( 27 x 150 27 y 27 x
3 45
30
y 27
30
x
80 1 y
10
9
10
9
50
30
x
180
10
9
) y 50 (
' 60
1
' ) x 2 (
g
g
=
+
=
+ = + =
= = +
=

+

Clave: D
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.48

3. Se tiene un nuevo sistema de medicin angular tal que su unidad ) 1 (

es onceava
parte de ngulo de una vuelta. Simplificar la expresin
+

+ +

36
5
11
rad
40
7
65
8
11
x
g
.

A) 2 B)
4
7
C)
5
4
D)
7
4
E)
4
5


Solucin:

.
4
5
) 3 ( 40
) 5 ( 30
5
3
40
30
5 5
2
40
7
40
13
4
) 36 (
180 11
2
5
11
40
7
) 65 (
200 11
2
8
11
36
5
11
rad
40
7
65
8
11
entonces , rad
11
2
1 Tenemos
g
=

+
|
.
|

\
|

+
|
.
|

\
|
=
+

+ +


Clave: E

4. Las medidas de un ngulo son S y
g
C siendo .
9
x 10
10 C y 7 x S
2
= + =
Si 0 <S <10, hallar el ngulo en radianes.

A) rad
25

B) rad
30

C) rad
100

D) rad
45
2
E) rad
75



Solucin:


( )
rad
25
2
8
8 S

11 S
1 x

2 x 2 x 2
10 x 5
0 20 x 10 x 10
9
x 10
10 g 7 x 10
C 9 S 10
2
2

= =
=
=
=
=
+
= +
|
.
|

\
|
= +
=

Clave: D
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.49

5. Los ngulos y miden (2n)
g
y (n+6) respectivamente, siendo > . Si la
diferencia de sus medidas es rad
10

, hallar la medida de 4 en el sistema radial.



A) rad
4

B) rad
3
2
C) rad
2

D) rad
3

E) rad
4
3


Solucin:


20
3
k
20
R
27 3 30
27 900 3 k Si
27 k 9 k 10 30
k k 9 C k 9 S
3
3

=
=
= =
=
= = Z

Clave: B

Geometra

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 1

1. En la figura, 9PS QR 3PR =9QS y QR =9 cm. Halle PQ.


A) 5 cm B) 6 cm C) 7 cm D) 9 cm E) 12 cm

Solucin:






1) Dato: 9PS QR 3PR =9QS
9y 9 3(x +9) =9(y x)
x =6 cm
Clave: B

2. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C D y E. Si AB =CD,
BC +DE =14 cm y numricamente AB DE =CD AD, halle BD.

A) 7 cm B) 8 cm C) 9 cm D) 10 cm E) 14 cm
9
x
y
P Q R S
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.50

Solucin:

a x a 2a
+
x
A B C D E



1) Dato: AB DE =CD AD
DE =AD

2) Dato: BC + DE = 14
x +2a +x =14
x +a =7

3) Del grfico: BD =x +a =7 cm
Clave: A

3. En la figura, P, Q, R y S son puntos medios de BD y AC , CD , AB
respectivamente. Si PQ =105 cm y RS =35 cm, halle AD.





A) 120 cm B) 130 cm C) 140 cm D) 150 cm E) 160 cm

Solucin:
a
A P B R D
a
a+b a+b
S C
b+c b+c
Q
c c
2b


1) Dato : a +2b +c =105 .(1)
2) Del grfico : b a +35 +b c =2b a +c =35 (2)
3) De (1) y (2): b =35
Luego: AD =2a +2c +2b =2(35) +2(35) =140
Clave: C

4. En la figura, si AB =BD =a cm y BC =CE, 4CD =3DE y a <60. Halle el mayor
valor entero de b (BE =b cm).



A) 60 B) 70 C) 75 D) 80 E) 83
A P B R D S C Q
A B E D C
a cm
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.51


Solucin:

A B E D C
10k 10k
7k 3k 4k



1) Del grfico: AB =a =10k

2) Dato: AB <60 10k <60 k <6

3) De (2): 14k <84
BE <84

4) Por lo tanto: (BE)
max
=83
Clave: E

5. En una lnea recta se ubican los puntos consecutivos P, Q, R y S tal que
numricamente se cumple
PQ
3
PS
m
PR
8
+ = y
RS
PS n
QR
PQ m
=

. Halle m n.

A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5

Solucin:


1) Dato:

PQ
3
PS
m
PR
8
+ = . . . (*)
2) Dato:
RS
PS n
QR
PQ m
=


PQ
QR n
PS
RS m
=



PQ
) PQ PR ( n
PS
) PR PS ( m
=



PQ
n
PS
m
PR
n m
+ =
+
. . . (**)

3) De (*) y (**) tenemos: n =3, m =5

4) Luego: m n =2
Clave: A



P Q S R
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.52


6. En la figura, mAOB =3mAOP y mBOC =3mTOC.
Si mAOC =120, halle la medida del ngulo formado
por las bisectrices de AOT y POC.

A) 10 B) 15

C) 18 D) 20 E) 25

Solucin:

1) OM: Bisectriz AOT
ON: Bisectriz POC

2) Dato: 3 +3 =120 + =40

3) Del grfico: mPOM =
+
2
2 3
=
2
2 +

4) Entonces: mPON =mPOM +mMON

2
2 3 +
=
2
2 +
+x
x =20
Clave: D

7. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD. Si mAOC +mBOD =140 y
mAOD es agudo. Halle el mnimo valor entero de x (mBOC =x).

A) 49 B) 50 C) 51 D) 45 E) 46

Solucin:
1) Del dato:
+ =140

2) AOD es agudo:
+ x <90
+ <90 +x

3) De (1) y (2)
50 <x
x
min
=51
Clave: C

C
T
B
N
M
P
A
x
3 +2
2
3 +2
2

2
2

O
C
T
B
P
A
O
x
O
C
D
A
B

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I



Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.53


8. Si a la medida de un ngulo se le suma el suplemento del complemento de la mitad
de dicho ngulo, resulta dos veces el suplemento de la diferencia entre el
suplemento y el complemento de la medida del ngulo. Halle la medida del ngulo.

A) 30 B) 50 C) 35 D) 60 E) 45

Solucin:

1) +SC |
.
|

\
|
2

=2S|S()) C()|
+180 90+
2

=2S(90)

2
3

=90
=60
Clave: D

9. En la figura, ON y OP , OY , OX son bisectrices de AOB, COD, AOY y XOD
respectivamente. Si mAOD =140 y mBOC =80, halle mPON.

A) 15
B) 18
C) 20
D) 25
E) 30



Solucin:

1) Dato: 2( +) + +x + =140

2) Dato: +x + =80

3) (2) en (1): + =30

4) Del grfico: 2 + =x + +
+ +x = +2
x =
2
+

x =15
Clave: A

P
N
A
X
B
D
Y
C
O
P
N
A
X
B
D
Y
C

x
O
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.54


10. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD tales que OP es bisectriz de AOD
Si mPOC mPOB =2, mAOC +mBOD =24 y 11mAOD =17mBOD, halle mAOD.

A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17

Solucin:
1) Dato: 11mAOD =17mBOD
5 =17

2) Dato: mAOC +mBOD =24
+ =11

3) De (1) y (2):
mAOD =2 =17
Clave: E

11. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D tal que
numricamente
BD
CD
AC
AB
+ =1, AB =4 cm y CD =9 cm. Halle BC.

A) 6 cm B) 8 cm C) 10 cm D) 12 cm E) 13 cm

Solucin:

4
x
A B C D
9

1) Dato:
9 x
9
x 4
4
+
+
+
=1

2) 4x +36 +36 +9x =x
2
+13x +36
x =6 cm
Clave: A

12. En una recta se ubican los puntos A, B, C, D, E y F tales que AC +BD +CE +DF =120 cm
y 7BE =5AF. Halle BE.

A) 40 cm B) 50 cm C) 55 cm D) 60 cm E) 70 cm


+
2

O
C
D
A
B
P
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.55

Solucin:

A B C F
7k
5k
D E
r m n p q


1) Dato: m +n +p =5k
r +q =2k

2) Dato: r +m +m +n +n +p +p +q =120
r +q +2(m +n +p) =120
k =10

3) Luego: BE =5k =50 cm
Clave: B

13. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD, tal que mAOB +mBOC =180
y mBOC +mCOD =90. Halle la medida del ngulo formado por las bisectrices de
AOB y COD.

A) 90 B) 105 C) 120 D) 135 E) 100

Solucin:
1) Del grfico: mBOC =90- 2(*)
Adems: mBOC =180- 2(**)

2) De (*) y (**):
- =45

3) Luego: mPOQ = +90 - =135
Clave: D

14. Sean los ngulos consecutivos AOB, BOC y COD tal que mAOB +mCOD =60.
Halle la medida del ngulo formado por las bisectrices de los ngulos AOC y BOD.

A) 30 B) 40 C) 45 D) 48 E) 50

Solucin:

1) Del grfico:
x = +
A
B
Q
O
C
D
P

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I



Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.56


2) Dato: mAOB +mCOD =60
+ + +2 =60
+ =30

3) Luego:
x =30
Clave: A





EVALUACIN N 1

1. En la figura, M y N son puntos medios de EF y AB respectivamente.
Si 30AC =15BD =20CE =12DF =300 cm, halle MN.





A) 25 cm B) 28 cm C) 30 cm D) 32 cm E) 35 cm

Solucin:

10
A B E F M C D N
15
a a
20
b b
25
x


1) Dato: AC =10, BD =20, CE =15, DF =25

2) Del grfico: MN =x =a +20 +25 b
x =a +45 b

3) Del grfico: AF =2a +20 +25 =2b +10 +15
b a =10

4) De (2):
x =45 10
x =35 cm
Clave: E
O

A
B
C
D
M
N

A B E F M C D N
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.57


2. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D tal que P y Q son
puntos medios de CD y AB respectivamente. Si PQ =a cm, AC BD =b cm y
2a +b <18, halle el mayor valor entero de d (AC =d cm).


A) 6 B) 8 C) 10 D) 12 E) 15

Solucin:

A B P C Q
x
m m
D
n n
a


1) Dato: AC AB =b
m n =
2
b


2) Del grfico:
x =2m +BC
a =m +BC +n
x =
2
b a 2 +


3) Dato: 2a +b <18
2
b a 2 +
<9
x <9

4) x
mayor
=8
Clave: B

3. En una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y D tal que
numricamente AD BC n CD AB = y
AC
n 2
AB
n
AD
1
= + . Halle n.

A) 1 B) 1,5 C) 2 D) 2,5 E) 3

Solucin:

A B C D


UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.58

1) Dato: AB CD =n BC AD
AB (AD AC) =n(AC AB) AD
(1 +n) AB AD =nAC AD +AB AC

AD
1
AB
n
AC
n 1
+ =
+
. . . (*)

2) Dato:
AC
n 2
AB
n
AD
1
= + . . . (**)

3) De (*) y (**):
2n =n +1
n =1
Clave: A

4. La tercera parte de la mitad del complemento del suplemento de la medida de un
ngulo excede en 8 a los tres quintos del complemento de la mitad de la medida del
mismo ngulo. Halle la medida de dicho ngulo.

A) 150 B) 160 C) 145 D) 155 E) 165

Solucin:
Sea "2x" la medida del ngulo
) x ( C
5
3
) x 2 ( CS
2
1
3
1
=8
) x 90 (
5
3
) 90 x 2 (
6
1
=8
2x =165
Clave: E

5. En la figura, mAOB =30 y mCOD =18. Si OM, ON son bisectrices de AOB y
COD respectivamente, halle la medida del ngulo formado por las bisectrices de
MON y BOC.

A) 2 B) 3
C) 4 D) 6
E) 8


Solucin:
1) OP : Bisectriz BOC
mBOP =mPOC =
C
B
D
A
O
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.59


2) OQ: Bisectriz MON
mMOQ =mQON =12 +

3) Del grfico:
x =15 + (12 +)
x =3


Clave: B

6. En la figura, OB y OC son bisectrices de AOD y BOE respectivamente. Si
mBOD =6mCOD y mBOE <80, halle el mayor valor de x.









A) 47 B) 48 C) 50 D) 51 E) 55

Solucin:
1) Dato:
mCOD =, mBOD =6


2) OC: Bisectriz BOE
mBOC =5, mDOE =4


3) OB: Bisectriz AOD
mAOB =6, mBOC =5

4) Dato: 10 <80 <8

5) Luego: 6 <48
Mayor (6) =47
Clave: A

O

A
B
C
E
4
D
5
x=6
6
O
A
B
C
E
D
x
O

A
B
P
D
9
C
12+
9
N
Q
M
15
15

12+
x
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.60

Lenguaje

EVALUACIN DE CLASE N 1

1. La comunicacin es un proceso social que se caracteriza por

A) emplear exclusivamente cdigos verbales.
B) ser empleado solo por la especie humana.
C) emplear cdigos verbales y no verbales
D) prescindir algunas veces del mensaje.
E) presentar siempre ruido o interferencia.

Clave: C. La comunicacin es un proceso social que comunica mensajes elaborados
con cdigos verbales y no verbales.

2. Cuando en el colegio un profesor pregunta a los alumnos cules son los
elementos de la comunicacin, la comunicacin es humana

A) no verbal, acstica. B) lingstica, oral.
C) no verbal, gestual. D) lingstica, escrita.
E) no verbal, visual.

Clave: B. Cuando el profesor hace una pregunta a los alumnos, la comunicacin es
lingstica porque emplea signos lingsticos, y es oral porque es realizada en el
habla.

3. A la derecha de cada comunicacin, escriba la clase correspondiente.

A) La declamacin de un poema _____________________________
B) La redaccin de un informe _____________________________
C) El ladrido de un perro _____________________________
D) El empleo de tarjetas de colores _____________________________
E) La interpretacin de un mimo _____________________________

Clave: A) Humana verbal oral; B) humana verbal escrita; C) no humana acstica; D)
humana no verbal visual; E) humana no verbal gestual.

4. Cuando un nio le dice al dueo de una tienda que le venda un chocolate, los
procesos mentales de codificacin y de descodificacin son realizados en una
comunicacin

A) no verbal acstica. B) no verbal visual. C) no verbal gestual.
D) lingstica oral. E) verbal visuogrfica.

Clave: D. Cuando un nio pide al dueo de una tienda que le venda un chocolate, la
comunicacin es lingstica o verbal porque emplea un cdigo constituido de signos
lingsticos, y es oral porque se concretiza en el habla.



UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.61

5. Seale la alternativa en la cual se presenta enunciado conceptualmente
correcto con respecto a la lengua.

A) Es el sistema lingstico oficial de una nacin.
B) Es la facultad innata que posee el ser humano.
C) Es el sistema constituido por signos lingsticos.
D) Es la variedad de una regin o grupo social.
E) Es la variedad empleada por la gente culta.

Clave: C. La lengua es el sistema o cdigo conformado por signos lingsticos y es
un producto social que pertenece a una comunidad lingstica.

6. Seleccione la opcin en la que el enunciado cumple predominantemente
funcin representativa.

A) Amigos, observen estas fotografas.
B) Me agrada mucho esta meloda.
C) Alcnzame ese cuaderno rayado.
D) La tortuga y la culebra son reptiles.
E) Tu sonrisa es como una suave brisa.

Clave: D. En esta opcin, el enunciado cumple predominantemente funcin
representativa porque informa objetivamente sobre elementos de la realidad.

7. En el enunciado el pronombre contigo es personal tnico , el lenguaje
cumple predominantemente la funcin denominada

A) esttica. B) metalingstica. C) representativa.
D) expresiva. E) ftica.

Clave: B. En el enunciado, el lenguaje cumple predominantemente funcin
metalingstica porque emplea el cdigo para decir algo acerca del mismo cdigo.

8. Cuando el lenguaje cumple funcin ftica o de contacto, el elemento de la
comunicacin que destaca es

A) el emisor. B) el mensaje. C) el cdigo.
D) el referente. E) el canal.

Clave: E. Cuando el lenguaje cumple funcin ftica, el elemento de la comunicacin
destacado es el canal pues se comprueba que este est abierto para que el mensaje
llegue adecuadamente al receptor.

9. Correlacione adecuadamente las columnas de los enunciados y los trminos.

A) Es la variedad social de una lengua. 1) Idioma
B) Es la variedad culta de una lengua. 2) Habla
C) Es el uso individual del cdigo lingstico. 3) Dialecto estndar
D) Es el sistema que posee una gramtica. 4) Dialecto
E) Es el sistema lingstico de una nacin o estado. 5) Lengua

Clave: A- 4, B- 3, C- 2, D- 5, E- 1
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.62

10. A la derecha de cada funcin del lenguaje, escriba el elemento que destaca en
cada una de ellas.

A) Expresiva _______________
B) Representativa _______________
C) Esttica _______________
D) Apelativa _______________
E) Metalingstica _______________
F) Ftica _______________

Clave: A) emisor, B) referente, C) mensaje, D) receptor, E) cdigo, F) canal.

11. En el enunciado las palabras experto y perito son sinnimas , la funcin del
lenguaje que destaca es denominada

A) expresiva. B) metalingstica. C) representativa.
D) ftica. E) esttica.

Clave: B. El enunciado cumple predominantemente funcin metalingstica porque
emplea el cdigo lingstico para decir algo acerca del mismo cdigo.

12. Marque la alternativa correcta con respecto a la funcin expresiva del lenguaje.

A) Se caracteriza por tener objetividad.
B) En ella se emplea expresiones bellas.
C) Se cumple cuando destaca el emisor.
D) Manifiesta emociones o sentimientos.
E) Usa el cdigo para hablar del cdigo.

Clave: D. La funcin expresiva o emotiva es aquella que se cumple cuando el
emisor transmite sus emociones o sentimientos y, adems, tiene carcter subjetivo.

13. De la torre mojada
el vetusto reloj
deja caer las horas como lgrimas .

En el fragmento anterior, el lenguaje cumple predominantemente funcin

A) referencial. B) ftica. C) esttica.
D) emotiva. E) apelativa.

Clave: C. En fragmento anterior, predomina la funcin esttica o potica porque se
elabora un mensaje bello para motivar una actitud en el receptor.

14. En el enunciado el planeta Tierra realiza el movimiento de traslacin alrededor
del Sol , la funcin del lenguaje que destaca es la

A) metalingstica. B) representativa. C) esttica.
D) expresiva. E) ftica.

Clave: B. En el enunciado, el lenguaje cumple predominantemente funcin
representativa porque dice algo acerca del referente objetivamente.
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.63

15. Cuando el lenguaje cumple las funciones conativa y esttica, los elementos de
la comunicacin que destacan, respectivamente, son

A) el receptor y el canal. B) el emisor y el canal.
C) el emisor y el mensaje. D) el referente y el mensaje.
E) el receptor y el mensaje.

Clave: E. Cuando el lenguaje cumple las funciones conativa y esttica, destacan,
respectivamente, los elementos receptor o destinatario del mensaje y el mensaje o
contenido.

16. Seale la opcin en la que la funcin predominante del lenguaje es expresiva.

A) La Luna es satlite de nuestro planeta.
B) El caballo es un animal vertebrado.
C) Me gusta mucho viajar en barco.
D) La palabra fantstico es esdrjula.
E) Avancen lentamente por este tnel.

Clave: C. En esta opcin, el enunciado cumple predominantemente funcin
expresiva porque pone de manifiesto la emocin del emisor.

17. En el enunciado los verbos comprar y vender son transitivos , la funcin
predominante del lenguaje es

A) metalingstica. B) ftica. C) referencial.
D) conativa. E) emotiva.

Clave: A. En el enunciado, el lenguaje cumple funcin metalingstica porque usa el
cdigo para decir algo acerca del mismo cdigo.

18. A la derecha de cada comunicacin humana, escriba la clase correspondiente.

A) El toque del timbre para el ingreso a las aulas ______________________
B) La muestra de la tarjeta roja para indicar expulsin ______________________
C) La solicitud dirigida al director del colegio ______________________
D) La agitacin de los brazos para saludar a un amigo ______________________
E) La arenga de un general a los soldados ______________________

Clave: A) no verbal acstica, B) no verbal visual, C) verbal escrita, D) no verbal
gestual, E) verbal oral.

19. Seleccione la opcin en la que el lenguaje cumple predominantemente funcin
apelativa.

A) Eduardo, le una obra de Miguel de Unamuno.
B) La palabra poemario es un sustantivo colectivo.
C) Me disgusta escuchar la bocina de los vehculos.
D) Participemos en la campaa de forestacin.
E) Asist a la ceremonia de clausura del evento.

Clave: D. En esta opcin, predomina la funcin apelativa porque el mensaje es
dirigido al receptor para que reaccione de alguna manera.
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.64

20. Indique la alternativa en la cual hay relacin correcta entre funcin del lenguaje
y elemento destacado de la comunicacin.

A) Expresiva receptor B) Metalingstica - emisor
C) Esttica mensaje D) Representativa - cdigo
E) Apelativa - canal

Clave: C. En esta alternativa, la relacin entre funcin del lenguaje y elemento
destacado es correcta.

21. Marque la opcin donde hay comunicacin humana verbal auditivo-oral.

A) La seal dada por el semforo
B) Un mensaje enviado en una nota
C) Una meloda solo instrumental
D) El toque de una corneta
E) El dilogo entre dos amigos

Clave: E. El dilogo entre dos amigos constituye una comunicacin humana verbal
oral porque se usa el cdigo o lengua en el habla.

22. Marque la alternativa en la que hay enunciado conceptualmente correcto
respecto de la lengua.

A) No presenta variedades o dialectos. B) Siempre presenta escritura.
C) No siempre posee gramtica. D) Es un sistema psquico y social.
E) No siempre sufre cambios.

Clave: D. La lengua es un sistema psquico y social pues pertenece a una
comunidad lingstica.

23. En los enunciados el trnsito por la Costa Verde fue restablecido luego de
que la Marina levantara la alerta de tsunami tras el fuerte terremoto producido
en Chile y utilice adecuadamente el sistema de comunicacin ante una
emergencia , el lenguaje cumple, respectivamente las funciones del lenguaje
denominadas

A) ftica y apelativa. B) referencial y apelativa.
C) referencial y ftica. D) expresiva y apelativa.
E) expresiva y referencial.

Clave: B. En el primer enunciado, la funcin del lenguaje es referencial porque
informa sobre un hecho objetivamente; en el segundo, la funcin es apelativa porque
se dirige el mensaje al receptor para que reaccione de algn modo.

24. La facultad innata denominada lenguaje que posee todo ser humano se
manifiesta

A) solo en las lenguas oficiales o idiomas.
B) en la coexistencia de dialectos o variedades.
C) en la existencia de las lenguas naturales.
D) en la codificacin del dialecto estndar.
E) en la elaboracin de la gramtica normativa.

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.65

Clave: C. El lenguaje es la facultad humana, innata y universal que se plasma en las
miles de lenguas naturales del mundo.

25. Seleccione el enunciado que corresponde al dialecto estndar de la lengua
espaola.

A) Compr una pasta dentrfica en la farmacia de la esquina.
B) Humberto, debes caminar por la vedera, no por la pista.
C) Ese joven es el ms veloz de los alumnos del colegio.
D) J os ocup el onceavo puesto en el cuadro de mritos.
E) Estas tres revistas nuevas son muy interesantsimas.

Clave: C. Las otras alternativas deben las siguientes:

A) Compr una pasta dentfrica en la farmacia de la esquina.
B) Humberto, debes caminar por la vereda, no por la pista.
D) J os ocup el undcimo puesto en el cuadro de mritos.
E) Estas tres revistas nuevas son interesantsimas / muy interesantes.

26. Marque el enunciado que no corresponde al dialecto estndar de la lengua
espaola.

A) l sabe que recibiste dos diplomas.
B) Tu respuesta no satisfizo al profesor.
C) Estoy convencido de que eres leal.
D) Me alegra que hayas retornado pronto.
E) Considero de que eres perseverante.

Clave: E. En esta alternativa, debe suprimirse la preposicin de.

27. Seleccione el enunciado expresado en dialecto estndar de la lengua espaola.

A) Hubieron disturbios en este distrito.
B) Miguel es un alumno muy estudioso.
C) La Maribel trabaja en esta empresa.
D) Romeo, bailastes bien en la fiesta.
E) De Miguel su automvil es nuevo.

Clave: B. Las otras opciones deben ser las siguientes:

A) Hubo disturbios en este distrito.
C) Maribel trabaja en esta empresa.
D) Romeo, bailaste bien en la fiesta.
E) El automvil de Miguel es nuevo.
28. A la derecha, escriba el verbo que permite lograr precisin lxica.

A) Mis amigos tienen zapatos negros. _____________
B) Ellos tienen mucho calor en esta poca. _____________
C) Ese hombre tiene una gran fortuna. _____________
D) El camin llevar esos toneles. _____________
E) Esos rboles dieron muchos frutos. _____________

Clave: A) usan, B) sienten, C) posee, D) transportar, E) produjeron.
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.66


29. Complete adecuadamente las oraciones con sino o si no .

A) Ese hombre dice que un extrao _____ lo encadena.
B) Su hermano no estudia, _____ trabaja en una oficina.
C) Carlos, _____ te esfuerzas, no logrars el objetivo.
D) No esperes que te respeten, ____ no respetas.
E) Mi prima no cose vestidos, ______ borda manteles.

Clave: A) sino, B) sino, C) si no, D) si no, E) sino.

30. Complete correctamente las oraciones con quehacer , que hacer , qu
hacer .

A) Le preguntar cul es su _________ .
B) Porque tenamos ______ el resumen, no fuimos al cine.
C) Ricardo tiene ___________ la tarea del curso.
D) Sabes _________ en caso de que ocurra un incendio?
E) El _________ de mi padre es elaborar maquetas.

Clave: A) quehacer, B) que hacer, C) que hacer, D) qu hacer, E) quehacer.


Literatura

EJERCICIOS DE CLASE

1. Marque la alternativa que completa de manera adecuada el siguiente enunciado:
Una caracterstica del gnero _________ es la ___________ que emplea el autor
para generar la sensacin de impersonalidad.

A) pico claridad B) lrico emotividad
C) dramtico representatividad D) pico objetividad
E) lrico subjetividad

Solucin:
El gnero pico es esencialmente objetivo, lo que permite al autor crear la ilusin de
impersonalidad.
Clave: D

2. Marque la alternativa que completa de manera adecuada el siguiente enunciado: El
gnero _____ requiere del empleo de elementos como ___________ y
____________.

A) pico la mmesis el verso
B) dramtico - el movimiento el dilogo
C) lrico la subjetividad la personalidad
D) pico la actuacin la descripcin
E) lrico la simulacin la emocin



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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.67

Solucin:
El gnero dramtico es aquel que representa acciones a travs del dilogo y el
movimiento.
Clave: B

3. Qu figura literaria se ha empleado en los siguientes versos de Octavio Paz?

El dinero y su rueda,
el dinero y sus nmeros huecos,
el dinero y su rebao de espectros.

A) Smil B) Hiprbole C) Epteto
D) Hiprbaton E) Anfora

Solucin:
En los versos de Octavio Paz se ha empleado la anfora, ya que la expresin el
dinero se repite al inicio de cada uno de ellos.
Clave: E

4. Qu figuras literarias se han empleado en los siguientes versos de Miguel de
Unamuno?

Es una antorcha al aire esta palmera,
verde llama que busca al sol desnudo

A) Epteto e hiprbole D) Metfora e hiprbaton.
B) Hiprbole y anfora. E) Anfora y metfora.
C) Hiprbaton y epteto.

Solucin:
En los versos de Miguel de Unamuno se aprecia el empleo de la metfora, donde
palmera se sustituye por verde llama o se le denomina antorcha al aire.
Tambin hay un hiprbaton en el primer verso: Esta palmera es una antorcha al
aire.
Clave: D

5. Marque la alternativa que contiene un enunciado correcto sobre los aspectos
formales de la Ilada.

A) La obra se compuso inicialmente en hexmetros.
B) El tema central es la guerra y la lucha constante.
C) La obra se divide en doce cantos o rapsodias.
D) La figura literaria que ms resalta es el hiprbaton.
E) Aquiles, el protagonista, desata su terrible clera.

Solucin:
La obra se compuso inicialmente en versos hexmetros.
Clave: A
6. Con respecto al argumento de la Ilada de Homero, marque la alternativa que
contiene la afirmacin correcta.

A) Hctor, rey de Troya, mata en batalla al joven Patroclo.
B) El poema homrico narra los inicios de la Guerra de Troya.
C) Pramo logra hurtar el cadver de su hijo Hctor a Aquiles.
D) Patroclo pide a Aquiles socorrer al ejrcito aqueo.
E) Aquiles saquea Troya despus de vencer a Hctor.
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.68

Solucin:
Ante la negativa de Aquiles de salir a pelear contra los troyanos, Patroclo le solicita a
Aquiles volver a la pelea para ayudar a los ejrcitos aqueos.
Clave: D
7. Uno de los temas que se destaca en el poema homrico Ilada es

A) el rescate de Helena raptada por los troyanos.
B) la mortalidad de algunos de los dioses griegos.
C) la clera de Aquiles que trae males a los teucros.
D) la intervencin de los dioses en la vida de los hombres.
E) el destino inevitable y trgico de los aqueos.

Solucin:
En el poema homrico Ilada, los dioses intervienen en la vida de los hombres e
inclusive en la propia guerra de Troya.
Clave: D

8. Con relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones sobre el
argumento de la Odisea, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.

I. Se narra la salida de Odiseo de taca para ir a la guerra de Troya.
II. Odiseo abandona a Penlope para irse a vivir con la ninfa Calipso.
III. Telmaco sale de taca en busca de noticias de su padre, Odiseo.
IV. Cuando Odiseo llega a taca, Atenea lo transforma en mendigo.
V. Odiseo extermina a los pretendientes en presencia de Penlope.

A) FVFVV B) FFVVF C) VFFVV D) VFVVF E) FFVVV

Solucin:
I. En esta epopeya se narra el regreso de Odiseo a taca al trmino de la guerra de
Troya (F). II. La ninfa Calipso retiene a Odiseo por siete aos (F). III. Incitado por
Atenea Telmaco sale de taca y va en busca de noticias de su padre (V). IV. Atenea
transforma a Odiseo en mendigo para saber quines se mantienen fieles a l (V). V.
Odiseo mata a los pretendientes, con ayuda de Telmaco y dos esclavos leales, sin
la presencia de Penlope (F).
Clave: B

9. En relacin al tema de la epopeya homrica Odisea, marque la alternativa que
completa correctamente el siguiente enunciado: Calipso no cesa en su propsito de
embelesar a Odiseo con tiernas y seductoras palabras para que se quede con ella,
pero no logra su cometido porque

A) Telmaco llega a la isla de Ogigia y rescata a su padre
B) el hroe escapa en un navo que le proporciona Atenea.
C) el hroe se entera de que su esposa ya tiene pretendientes.
D) Odiseo, siguiendo el deseo de Poseidn, retorna a taca.
E) prevalece el amor que siente el hroe por su familia.

Solucin:
En la Odisea, el amor que siente Odiseo por su patria y su familia le impulsan a
rechazar la propuesta de Calipso.
Clave: E

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.69

10. Seleccione la opcin que completa correctamente el siguiente enunciado: En la
epopeya homrica Ilada se plantea la metfora de la vida como una lucha constante
donde el sujeto alcanza su mayor dignidad debido a ______________; mientras que
en la Odisea la vida es un viaje difcil cuyos peligros son necesarios afrontar para
____________.

A) que soporta su trgico destino --- ser considerado hroe
B) que sabe aceptar la fatalidad --- retornar a la patria
C) sus grandes acciones --- realizar el destino personal
D) sus proezas realizadas --- obtener la inmortalidad
E) que es protegido por los dioses --- demostrar inteligencia

Solucin:
la Ilada, presenta la vida como una lucha constante donde el hombre alcanza
dignidad debido a que los horrores de la guerra estn envueltos en grandes
acciones; mientras que Odisea se plantea la idea de la vida como un viaje difcil que
se debe hacer para realizar el destino personal.
Clave: C


Psicologa

PRCTICA N 01

Instrucciones: Leer detenidamente cada pregunta y elegir la respuesta que se estime
verdadera.

1. La psicologa adquiri el rango de una disciplina cientfica debido al uso de

A) los enfoques psicolgicos. B) la psicoterapia.
C) los test psicolgicos. D) el mtodo experimental.
E) la fenomenologa.

Solucin:
La psicologa adquiere el estatus de ciencia cuando adopta el mtodo experimental
para producir conocimientos en su campo de estudio, lo cual ocurre simblicamente
con la creacin del primer laboratorio de psicologa experimental en Alemania.
Rpta.: D

2. Escuela psicolgica que tuvo como tema de anlisis a los trastornos mentales.

A) Gestalt. B) Psicoanlisis. C) Conductismo.
D) Estructuralismo. E) Funcionalismo.

Solucin:
El Psicoanlisis inicio su aporte terico basado en las observaciones e
interpretaciones que realizaba Freud sobre estudio clnico de la histeria y la neurosis.
Rpta.: B


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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.70

3. En la psicologa actual es un tema de estudio del enfoque Humanista.

A) La bsqueda de un sentido de vida.
B) Los impulsos instintivos de vida y muerte.
C) La relacin entre estmulos y respuestas.
D) El rol de las experiencias infantiles en la personalidad.
E) Los esquemas de interpretacin frente al xito-fracaso.

Solucin:
El Humanismo estudia la toma de consciencia que realiza la persona de la actitud
hacia s misma y la adopcin de valores vitales como el descubrimiento del sentido y
significado de su propia existencia.
Rpta.: A

4. Es la escuela psicolgica que resalt el argumento de la importancia de la utilidad
prctica de los conocimientos psicolgicos.

A) Estructuralismo B) Psicoanlisis C) Conductismo
D) Funcionalismo E) Gestalt

Solucin:
El Funcionalismo tuvo una visin pragmtica y aplicativa de los conocimientos
psicolgicos orientacin que condujo a crear los primeros test psicolgicos.
Rpta.: D

5. La tesis El comportamiento humano se encuentra controlado por los estmulos del
medio ambiente es propia del enfoque psicolgico

A) Cognitivo. B) Humanista. C) Conductista.
D) Biopsicologico. E) Psicodinmico.

Solucin:
El enfoque psicolgico conductual sostiene que el comportamiento humano se
encuentra regido por leyes y principios obtenidos de la relacin entre los estmulos y
las respuestas del sujeto; en consecuencia, si se modifican los estmulos, la
conducta cambia.
Rpta.: C

6. El psiclogo que indica a un paciente depresivo: Ud. tiene creencias irracionales
catastrficas que debe empezar a refutar, est adoptando un enfoque profesional

A) Biopsicologico. B) Humanista. C) Conductual.
D) Psicodinmico. E) Cognitivo.

Solucin:
El enfoque cognitivo asume que el comportamiento humano se encuentra
determinado por estructuras, esquemas y procesos mentales, como en este caso, la
existencia de creencias irracionales que distorsionan una interpretacin racional de
los hechos.
Rpta.: E

7. El psiclogo que estudia el perfil psicolgico de las personas que se encuentran en
situacin de pobreza extrema, tiene como rea de especializacin la psicologa

A) organizacional. B) social. C) clnica.
D) educativa. E) forense.

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.71

Solucin:
El psiclogo social se interesa en estudiar aquellos factores sociales, econmicos y
culturales que afectan el comportamiento y las actitudes de los sujetos.
Rpta.: B

8. La tarea de seleccin de profesionales proactivos para una institucin pblica
constituye una competencia propia del psiclogo

A) social. B) organizacional. C) clnico.
D) cognitivo. E) educativo.

Solucin:
Las tareas de seleccin, motivacin, desempeo, competencias y capacitacin de
personal corresponde al psiclogo organizacional.
Rpta.: B

9. Si en un estudio se concluye que los padres con personalidad autoritaria
generalmente tienen hijos con un comportamiento ansioso; en este caso, se habra
aplicado el mtodo investigacin denominado

A) observacional. B) experimental. C) correlacional.
D) transversal. E) longitudinal.

Solucin:
El mtodo correlacional establece relaciones de probabilidad en la ocurrencia de dos
variables; es decir, si se presentar una variable (personalidad autoritaria de los
padres), existe una alta probabilidad de la concurrencia de otra variable asociada
(comportamiento ansioso de los hijos).
Rpta.: C

10. En la investigacin titulada: Efecto de un programa de estimulacin de la memoria
operativa sobre el nivel de comprensin lectora en estudiantes preuniversitarios.
Identifique Ud. la variable independiente.

A) Efecto que causa la comprensin lectora.
B) Nivel de comprensin lectora en los estudiantes.
C) Relacin entre memoria operativa y comprensin lectora.
D) Programa de estimulacin de la memoria operativa.
E) Nivel de rendimiento acadmico de los estudiantes.

Solucin:
La variable independiente en el diseo experimental es considerada la variable que
identifica la causa del comportamiento y es factible de manipulacin o dosificacin
para observar los efectos que produce en la variable dependiente. En este caso, la
V.I. es el programa de estimulacin de la memoria operativa.
Rpta.: D







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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.72

Historia

EVALUACIN DE CLASE N 1

1. La _____________________ permite reconstruir los linajes familiares, mientras
la ___________________ estudia los escudos nobiliarios.

A) diplomtica genealoga B) genealoga Herldica
C) genealoga blasonera D) herldica epigrafa
E) herldica genealoga

B La genealoga se encarga del estudio de los linajes familiares, mientras la herldica
del estudio de los blasones y escudos de instituciones y familias.

2. La principal caracterstica que diferencia al Homo Habilis frente al
Australopithecus es

A) el inicio de la marcha bpeda. B) el desarrollo de la denticin.
C) la capacidad para manipular objetos. D) el inicio de la caza.
E) el uso de herramientas lticas.

E A diferencia del Australopithecus, el desarrollo craneal del Homo Habilis fue mayor lo
que le llev a manipular objetos para luego transformarlos en herramientas lticas.

3. Son algunas caractersticas del Paleoltico Superior:

1. Desaparicin del arte rupestre y mobiliar.
2. Poblamiento de Amrica y Australia.
3. Fin de la ltima glaciacin (Wrm o Wisconsin).
4. Adorno para la diferenciacin social.
5. Inicio del desarrollo del lenguaje articulado.

A) 2, 3, 5 B) 1,2, 3 C) 2, 3, 4* D) 3,4, 5 E) 1, 4, 5

C Durante el Paleoltico Superior, el inicio de la ltima glaciacin permiti la aparicin
de un puente de tierra entre Asia y Amrica que permiti el poblamiento de ste ltimo,
pero no slo Amrica, sino que otras zonas como Australia tambin fueron pobladas.
Adems, durante este periodo se inicio la fabricacin de objetos simblicos o adornos
(brazaletes, collares y cinturones) como indicadores de diferenciacin social.

4. No es una consecuencia del aumento de la temperatura de la tierra durante el
Mesoltico:

A) El abandono de las cavernas como zonas de vivienda.
B) El incremento de niveles econmicos y excedente productivo.
C) La extincin y adaptacin de la megafauna de la Era Glacial.
D) La elaboracin de herramientas complejas.
E) La preferencia por asentamiento en riberas de ros.

B El desarrollo de la economa productora, y con ella la extensin del excedente
productivo, es propio del Neoltico y no del Paleoltico.
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.73

5. La organizacin de los clanes, basados en el culto a los ancestros, durante el
Neoltico, permiti a los hombres en relacin a su espacio habitable:

A) Construir los primeros centros poblados y ciudades.
B) Legitimar la posesin de las tierras que habitaban.
C) Un cambio en la dieta por cereales, leche y sus derivados.
D) El incremento del promedio de la esperanza de vida.
E) La necesidad organizarse en tribus ms extensos.

B Los clanes se organizaron en torno al culto a un ancestro comn, que no slo
extenda lazos de familiaridad entre los individuos, sino que adems dichos lazos se
extendan hasta el lugar habitable, reconocindolo como suyo, por haber sido poblado
desde mucho antes por sus ancestros.


Geografa

EJERCICIOS N 1


1. La geografa moderna del siglo XIX se dedic a sistematizar los datos de la
superficie terrestre de

A) manera emprica. B) forma cientfica. C) forma memorstica.
D) modo escolstico. E) manera inconsistente.

Solucin:
La geografa moderna del siglo XIX se dedic a sistematizar los datos de las
observaciones de forma cientfica, porque la geografa es una ciencia, que estudia la
interrelacin entre el hombre y la naturaleza.
Clave: B

2. Son caractersticas que corresponden al espacio geogrfico peruano.

a. Es esttico por accin de los agentes geogrficos
b. Tienen una extensin ilimitada altitudinalmente
c. Se localiza a travs de coordenadas geogrficas
d. Mantiene conexiones con otros hechos geogrficos
e. Posee una superficie finita y constante

A) a-b-c B) b-c-d C) c-d-e D) b-c-e E) a-d-e

Solucin:
Las caractersticas del espacio geogrfico son: Es localizable por un eje de
coordenadas, est en constante transformacin porque es dinmico por la
intervencin de los agentes geogrficos, as como tiene una cierta extensin,
mantiene conexiones o relaciones con otros hechos o fenmenos y posee una
superficie finita y constante.
Clave: C

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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.74

3. Los nitritos, fosfatos y gases troposfricos son elementos que integran la entidad
_____________ del geosistema.

A) abitica B) antrpica C) bitica D) contaminante E) detrtica

Solucin:
El geosistema, es una unidad funcional, es el conjunto de entidades biticas,
abiticas y antrpicas. Las entidades abiticas lo comprenden todos los elementos
inertes como: fosfato, agua, minerales, energa solar, gases de la atmsfera.
Clave: A

4. Cualquier lugar de la Tierra puede ser localizado correctamente con las

A) coordenadas geogrficas. B) lneas batimtricas.
C) unidades astronmicas. D) intersecciones entre meridianos.
E) proyecciones cartogrficas.

Solucin:
Cualquier lugar de la Tierra puede ser localizado exactamente por la interseccin de
un meridiano y un paralelo, es decir, por coordenadas geogrficas que representan
la latitud (Norte o Sur) y la longitud (Este u Oeste) de ese lugar.
Clave: A

5. Son caractersticas que corresponden a las lneas imaginarias terrestres.

a. El trpico de Cncer atraviesa Asia
b. Los meridianos son considerados crculos mximos
c. El meridiano de Greenwich es la lnea del cambio de fecha.
d. Los polos geogrficos son puntos de menor temperatura.
e. Los meridianos determinan la latitud.

A) a-b B) d-e C) b-c D) a-e E) a d

Solucin:
El trpico de Cncer atraviesa Norteamrica, frica y Asia. Los rayos solares inciden
tangencialmente a zonas de alta latitud, por lo que llega menor porcentaje de
energa, como consecuencia de ello los polos geogrficos tienen bajas temperaturas.
Clave: E

6. Cul de los siguientes pases es atravesado imaginariamente por el trpico de
Capricornio?

A) Australia B) Egipto C) Congo D) Per E) Uruguay

Solucin:
El trpico de Capricornio a traviesa Sudamrica (Chile, Argentina, Paraguay, Brasil),
frica (Sudfrica, Madagascar) y Oceana (Australia).
Clave: A

7. Relaciona correctamente ambas columnas.

a. Das y noches de igual duracin ( ) Meridianos
b. Son crculos menores respecto al Ecuador ( ) Lnea ecuatorial
c. Fija valores de longitud ( ) Altura
d. Distancia vertical entre dos puntos terrestres ( ) Paralelos

A) c-b-d-a B) c-a-b-d C) d-c-b-a D) c-a-d-b E) b-a-d-c
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.75


Solucin:

Das y noches de igual duracin = Lnea ecuatorial
Son crculos menores respecto al Ecuador = Paralelos
Fija valores de longitud = Meridianos
Distancia vertical entre dos puntos terrestres = Altura
Clave: D
8. Se denomina ________________ a la distancia angular desde un punto del globo
terrqueo respecto al plano ecuatorial terrestre.

A) nadir B) cenit C) latitud D) longitud E) altitud

Solucin:
La latitud es la distancia angular entre la lnea ecuatorial (el ecuador), y un punto
determinado de la Tierra.
Clave: C

9. Los puntos B y F tienen la misma hora, entonces inevitablemente




















A) evidencian la misma longitud.
B) forman parte del mismo paralelo.
C) tienen la misma distancia angular al Ecuador.
D) permanecen en diferentes meridianos.
E) tienen el mismo tiempo atmosfrico.

Solucin:
Dos puntos ubicados en el mismo meridiano tienen en comn: hemisferio occidental
u oriental, longitud (60 LW), hora, etc.
Clave: A



F
G
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.76

10. Con los datos de las coordenadas establecidas en el mapa, halle las diferencias de
latitud y longitud de los puntos D y E respectivamente.


A) 50y 90
B) 60 y 290
C) 10y 100
D) 60y 10
E) 10 y 20

Solucin:

Coordenadas geogrficas de los puntos: D (30LN y 140 LE); E (30LS y 150 LE)

Hallamos la diferencia de latitudes de D y E. Si los dos puntos se encuentran
en diferentes hemisferios, se debe realizar una suma: 30LN +30LS =60

Hallamos la diferencia de longitudes de D y E. Si los dos puntos se encuentran
en el mismo hemisferio, se debe realizar una resta entre los grados:
150LE - 140LE =10
Clave: D


Filosofa

EVALUACIN N 1

1. Filsofo que considera que el arje, es el ser.

A) Thales B) Anaximenes
C) Heraclito D) Empdocles
E) Parmnides

Clave: D
Anaximandro de Mileto considera que el principio de todas las cosas es el apeiron (lo
indeterminado), el cual tiene varios significados como son infinito, ilimitado lo
material indeterminado, sin lmites

2. La ciencia estudia un segmento de la realidad, en cambio la filosofa pretende
abordarla plenamente; esto la convierte en

A) problemtizadora. B) absoluta. C) racional.
D) crtica. E) totalizadora.

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.77

Clave: E
La filosofa al abordar plena o totalmente la realidad se hace totalizadora; y esta es
una caracterstica de la actitud filosfica.

3. Filsofo que desarrolla la tica, que estudia el principio de la conducta buena, que
llaman virtud.

A) Protagoras B) Socrates C) Thales
D) Anaximenes E) Heraclito

Clave: B
Scrates discpulo de sofistas, pero convertido ms tarde en su respectivo crtico;
desarrolla la filosofa tica que estudia el principio de la conducta buena que llaman
virtud.

4. Para ____________el ___________ tiene como arje al fuego eterno

A) Heraclito - cosmos B) Tales - agua
C) Anaximandro - apeiron D) Parmenides - Ser
E) Protagoras - mundo

Clave: A
Para Heraclito el cosmos no ha sido creado ni por ningn dios ni por ningn hombre
sino que es fuego eterno. De ah que el principio o arje, es el fuego.

5. La gnoseologa estudia centralmente

A) al mundo. B) a las cosas. C) al fuego.
D) a la realidad. E) al conocimiento.

Clave: E
Protagoras de Abdera; sofista, desarrolla una concepcin relativa de la moral y las
leyes que rigen slo sobre las comunidades que las han formulado. No admite
religiones ni moral ni justicia absolutas.

6. Plantearse la problemtica del bien y el problema de la verdad y su fundamento;
serian parte de las disciplinas

A) Epistemologia - Etica. B) Gnoseologia - Etica.
C) tica - Gnoseologia. D) Gnoseologia - Epistemologia.
E) Axiologia - Etica.

Clave: C
Plantearse la problemtica del mtodo en la ciencia, la estructura de la ciencia, las
teorias cientificas, las leyes cientificas, el lenguaje cientifico es la epistemologia; y el
problema de la verdad y su fundamento; asi como el conocimiento es la gnoseologia.

7. El filsofo_____________ considera que son dos los principios que explican el
porqu de la existencia los cuerpos, sus movimientos y su desaparicin; estos
principios son _________ y __________

A) Anaximandro arje - apeiron. B) Empedocles aire - fuego.
C) Heraclito fuego - logos. D) Democrito atomo vacio.
E) Parmenides ser - pensar.
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Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.78

Clave: D
El filsofo Democrito considera que son dos los principios que explican el porqu de
la existencia los cuerpos, sus movimientos y su desaparicin; estos principios son
atomos y vacio.

8. Es una reflexin sobre las normas de conducta que rigen la vida del hombre.

A) Epistemologa B) tica C) Gnoseologa
D) Antropologa filosfica E) Axiologa

Clave: B
La Etica es una reflexin sobre las normas de conducta que rigen la vida del hombre
a las cuales conocemos como moral o normas morales.

9. Es el principio postulado por el primer filsofo que dio una explicacion racional sobre
el origen del cosmos.

A) Aire B) Apeiron C) Ser D) Agua E) Fuego

Clave: D
Por el primer hombre que dio una explicacion racional sobre el origen del cosmos.
Es tales de Mileto y el principio postulado por el es el agua.


Fsica

EJERCICIOS DE LA SEMANA N 01


Nota: Los ejercicios 4, 8, 11 y 17 son tareas para la casa.

1. El nmero de Reynolds escrita por la relacin

=
Vd
R es dimensionalmente
correcta, donde : densidad; V: rapidez promedio; d: dimetro. Determinar ] [ ,
sabiendo que R es adimensional.

A)
1 2
T L

B)
1 1
T L

C)
1 1
T ML

D)
1 2
T ML

E)
3 2
T ML



Solucin:

Reescribiendo la ecuacin y tomando las dimensiones:


1 1
1 3
T ML ] [
L LT ML ] [
] d ][ V ][ [ ] ][ R [


=
=
=


Rpta: C

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.79

2. Si la expresin ) ( KvLog cos aS F X + = es dimensionalmente correcta donde F:
fuerza, S: distancia, a: aceleracin y v: rapidez, determine la dimensin de [X].

A)
3 2
T ML

B)
3 3
T ML

C)
2 2
T ML

D)
3
MLT

E) T ML
2


Solucin:

Tomando las dimensiones a toda la ecuacin.

1 cos ; ) ( KvLog cos aS F x =
(

=
(

=
(


Luego:

3 2
3 2 2 2
T ML ] x [
T ML L LT MLT ] x [


=
=
(
(

=

Rpta: A

3. Dada la ecuacin
5
2
x log ) xv v 6 (
) xa a 3 ( 3
P
+

=
dimensionalmente homognea donde a:
aceleracin y v: velocidad, determine [P].

A)
1 2
T L

B)
3
LT

C)
2
LT

D)
1 2
T ML

E)
3 2
T L



Solucin:

Del principio de homogeneidad

1 Logx
LT v xv v 6
LT a xa a 3
5
1
2
=
(

=
(

=
(

+
=
(

=
(



3
1
4 2
1
2
2
2
LT P
LT
T L
LT
LT
v
a
P
: Luego

=
(

=
|
|
.
|

\
|
=
(
(
(

=
(


Rpta: B

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.80

4. La ecuacin =

Cos v h AK 3
g
f . A
es dimensionalmente correcta. Calcule
(

K
,
donde h: altura, f: frecuencia, g: gravedad y v: velocidad.

A) T L
2
B)
1
L

C)
2
L

D)
1 2
T L

E)
1 2
T L



Solucin:

Analizamos el exponente

(
(

=
(

=
(
(

f
g
A 1
g
f
. A


1
1
2
LT
T
LT
A

= =
(



Luego, en la expresin inicial:

1
1 1 1
1
L K
LT L K LT
v h K A

=
(

=
(

=
(


Rpta: B

5. Si la ecuacin mostrada
|
|
.
|

\
|
+ =
x y x
k 4 Vt g es dimensionalmente correcta, hallar el
valor de (x +y). Donde t: tiempo; v: velocidad; g: gravedad.

A) 0 B) 1 C) 3 D) 2 E) 2

Solucin:

Usando principio de homogeneidad:
1 K 4
x y
=
(

=
(




Es decir: y x =0 y =x

1 x x 1 2
x
LT T LT LT
t V g

= =
(

=
(



Igualando exponentes:


2 ) y x (
1 y Luego
1 x 2 1 x
= +
=
= =


Rpta: D
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.81

A
B C
D
E F
A
B C
D
E
F
6. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I. La suma de un conjunto de vectores no nulos podra dar como resultado un
vector nulo.
II. Dos vectores son paralelos si tienen el mismo vector unitario.
III. La resultante de dos vectores no nulos es mxima cuando son perpendiculares.

A) VVF B) VFV C) VVV D) FFF E) VFF

Solucin:

I) V II) V III) F
Rpta: A

7. La figura mostrada es un hexgono regular de lado 2 u. Halle el mdulo del vector
resultante.

A) 0

B) 4 u

C) 8 u

D) 10 u

E) 5 u

Solucin:
Trasladamos los vectores hacia los lados que son paralelos a dichos vectores, as:












Luego; sumamos: AD CD AC = +

AD ED AE = +
R =2 (AD)



Pero
AD =4 u
Luego
R =8 u
Rpta: C
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.82

A
1 u
3 u
B
2 u
3 u
C
3 u
2 u
A
E
B
C
D
F
G
A
B
C
60
1 u 3 u
8. En la figura, determine la resultante de los vectores mostrados.











A) 0 B)

E 3 C) ) G E ( 2

+ D)

G 3 E)

+ G E

Solucin:

G G E E R
: ) ( en 3 y 2 , 1
) 3 ...( G F E
) 2 ...( E C D
) 1 ...( E A B
) ....( G F E D C B A R
+ + + =

= +
= +
= +
+ + + + + + =


) G E ( 2 R

+ =
Rpta: C

9. Del grfico, determine el mdulo de la resultante de los vectores mostrados.
u 2 A =



A) 7 2 u B) 2 u

C) 3 u D) 2 7 u

E) 15 u

Solucin:

Descomponiendo los vectores A, B y C







UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.83

R
1 u
3 3 u
Sumando vectorialmente:








u 7 2 R =


Rpta: A

10. Si la ecuacin
(
(
(
(

=
t
A
n k
e 1
kn
F
v representa la velocidad de una partcula. Determine
la ecuacin dimensional de
(

A n k , donde v: rapidez, F: fuerza y t: tiempo.



A)
1 2
T M

B)
2 2
T M

C)
1
MT

D)
1 2
T ML

E)
3 2
T L



Solucin:

Tomando las dimensiones a toda la ecuacin y aplicando el principio de
homogeneidad.


) 2 ( ... M A
1
A
) T ( ) MT (
1 t
A
n k
) 1 ( ... MT n k
n k
MLT
LT
n k
F
v
1
1
2
1
=
(

=
(

=
(
(

=
(

=
(
(

=
(



Por tanto de 1 y 2:
1 2
T M A n k

=
(


Rpta: A

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.84

11. Dada la relacin, dimensionalmente correcta, entre la energa cintica y trmica
kT
2
3
v m
2
1
b
2
= . Determine
(

k , donde b: adimensional, v: rapidez, m: masa y


T: temperatura.

A)
2 2 2
T ML

B)
1 2
T ML

C)
1 2 2
T ML


D)
2 2
T ML E)
1 2
T ML



Solucin:

Tomando las dimensiones a toda la ecuacin:


1 2 2
2 1
2
T ML ] k [
) ( k
) LT ( M
1
T k
2
3
v m
2
1
] b [

=
(

(
(

(
(

=

Rpta: C

12. Dada la ecuacin que describe los gases reales
273
k
b V
V
a
P
2
= |
.
|

\
|

|
|
|
.
|

\
|
+ .
Determine
(

b
a
, donde P: presin, V: volumen y k: temperatura.

A)
2 2
T ML

B)
2 2
LT M

C)
1
MLT

D)
1 2
T ML

E)
2
MLT



Solucin:

Tomando las dimensiones a toda la ecuacin y aplicando el principio de
homogeneidad.


) 2 ( ... L ] b [ ] b [ ] V [
) 1 ( ... T ML ] a [
L
] a [
T ML
V
a
] P [
3
2 5
6
2 1
2
= =
=
=
(
(




UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.85

Por tanto de 1 y 2:
2 2
T ML
] b [
] a [

=
Rpta: A

13. (*) Con relacin a dos vectores de mdulos A y B, Indicar la verdad (V) o falsedad
(F) de las siguientes proposiciones:

I. El mdulo de la resultante puede ser A+B.
II. El mdulo de la resultante puede ser cero.
III. El mdulo de la resultante nunca puede ser mayor que A+B.

A) VVV B) VFV C) FVF D) VFF E) FFV

Solucin:

I) V II) V III) V
Rpta: A

14. Dado los vectores

A y

B , se cumple

= = + B A y B A 2 B A .
Determinar el ngulo entre ambos vectores.

A) 45 B) 37 C) 30 D) 60 E) 53

Solucin:


( )
( )
=
=
= + =
+ = + +
= +
53 : to tan Por
5
3
cos
B A : como ... B A 3 cos B A 10
cos B A 2 B A 4 cos B A 2 B A
cuadrado al eleva se ... B A 2 B A
2 2
2 2 2 2

Rpta: E

15. La resultante mxima de dos vectores de mdulos iguales es 20. Hallar la nueva
resultante cuando dichos vectores estn formando 120 entre s.

A) 10 3 B) 10 2 C) 30 D) 10 E) 20

Solucin:
Sea los vectores

b y a tales que: m b a = =


Luego,
mx
R =a +b

mx
R =2 m
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.86

10
10
R
120
15
2
Q

=

6
P =5
53
68
15
Q =3
P =5
Por dato: 2 m =20
m =10

Luego, cuando forman 120:






R = 120 cos ) 10 )( 10 ( 2 10 10
2 2
+ +

R =
|
.
|

\
|
+ +
2
1
) 10 ( 2 10 10
2 2 2


R =10
Rpta: D

16. Dados los vectores mostrados en la figura, determinar

Q 2 P .

A) 2 B) 0

C) 4 D) 5

E) 1

Solucin:

Unimos los vectores por sus orgenes.










R = 53 Cos ) 6 )( 5 ( 2 6 5
2 2
+


5 R
36 36 25 R
=
+ =


Rpta: D


UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.87

1 u
1 u
60
60
A =5 u
B =3 u
C =3 u
17. Para los vectores que se muestran en la figura, determine la magnitud del vector
resultante

A) 2 2 u

B) 10 u

C) 3 u

D) 4 2 u

E) 2 5 u

Solucin:

Descomponiendo:

En la horizontal Rx =8 u
En la vertical Ry =6 u


u 10 R
6 8 R
2 2
=
+ =

Rpta: B

18. En la figura, dada la magnitud de los vectores. Determine el modulo del vector
resultante.

A) 2 2 u

B) 10 u

C) 3 u

D) 4 2 u

E) 2 5 u

Solucin:

De los vectores B y C


3 3 R
60 cos ) 3 )( 3 ( 2 3 3 R
BC
2 2
BC
=
+ + =


La resultante RBC con el vector A hacen 90


u 13 2 R
5 ) 3 3 ( R
2 2
=
+ =

Rpta:
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.88

A
B
B
G
x
2 x
A
3 x
A
3 x
A
B
G
x
19. Del siguiente sistema de vectores se cumple

+ = B n A m x y G: baricentro.
Hallar m +n.

A) 1

B) 1, 5

C) 0, 5

D) 3

E) 1

Solucin:

Al ser G: baricentro, se puede completar lo siguiente:














De donde:



+ =
= +
= +
B
3
1
A
6
1
x
x 6 B 2 A
x 3 B 2 x 3 A


Por tanto:

5 , 0 n m
3
1
n y
6
1
m
= +
= =

Rpta: C



UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.89

Qumica

SEMANA N 1 LA QUMICA COMO CIENCIA NATURAL MAGNITUDES Y
UNIDADES SI. CONVERSIONES. NOTACIN CIENTFICA.

EJERCICIOS DE CLASE

1. Complete respectivamente las etapas bsicas secuenciales del Mtodo Cientfico
Experimental antes de proponer la Teora Atmica y la Ley de los gases ideales.




A) Hiptesis experimentacin observacin.
B) Experimentacin hiptesis observacin.
C) Observacin experimentacin observacin.
D) Experimentacin observacin hiptesis.
E) Observacin hiptesis experimentacin.

Solucin:
Las 3 etapas bsicas para concluir en un conocimiento sostenible a travs del
Mtodo Cientfico Experimental en la promulgacin de una teora o Ley son:



Rpta. E

2. Identifique las ramas de la qumica involucradas en el siguiente estudio:

La cochinilla es un insecto que produce cido carmnico, se ha determinado que la
frmula molecular del cido carmnico es C
22
H
20
O
13
, a su vez se ha medido
experimentalmente que su punto de fusin es de 136C.

A) Bioqumica orgnica inorgnica.
B) Orgnica inorgnica bioqumica.
C) Inorgnica fisicoqumica orgnica.
D) Bioqumica analtica orgnica
E) Orgnica bioqumica fisicoqumica.

Solucin:

Bioqumica Qumica Analtica Qumica Orgnica

La generacin del cido
carmnico a travs de un
ser vivo


Se encarga de determinar
los elementos qumicos y
la composicin de los
mismos (Cualitativa y
Cuantitativa)

Estudia los compuestos
orgnicos y sus
propiedades

Rpta. D
(I) (II) (III)
Observacin
Hiptesis
Experimentacin
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.90

3. Indique el nmero de errores presentes en la siguiente tabla.


Magnitud
Tipo de
Magnitud
Smbolo de la
unidad (SI)
Longitud bsica km
Densidad derivada g/cm
3

Temperatura bsica C
Intensidad luminosa derivada cd
Presin derivada Pa

A) 3 B) 5 C) 4 D) 1 E) 2

Solucin:


Magnitud
Tipo de
Magnitud
Smbolo de la
unidad (SI)
Longitud bsica m (2)
Densidad derivada kg/m
3
(3)
Temperatura Bsica K (4)
Intensidad luminosa bsica (1) cd
Presin derivada Pa

Se reconocen 4 errores
Rpta: C

4. Exprese, respectivamente las siguientes magnitudes en unidades bsicas SI:

I. Longitud de enlace (H O) en el agua =0,9584 .
II. Masa del planeta J upiter =1,898 x10
18
Tg.
III. Densidad del mercurio =13,5 g/cm
3
.

Datos: 1 = 10
10
m 1 atm = 1,01 x 10
5
Pa

A) 9,584 x 10
11
m 1,898 x 10
30
g 1,35 x 10
7
g/m
3

B) 9,584 x 10
11
m 1,898 x 10
27
kg 1,35 x 10
4
kg/m
3

C) 9,584 x 10
14
km 1,898 x 10
30
g 1,35 x 10
1
g/L
D) 9,584 x 10
14
km 1,898 x 10
27
kg 1,35 x 10
4
kg/m
3

E) 9,584 x 10
11
m 1,898 x 10
27
kg 1,35 x 10
1
g/L

Solucin:

I. Longitud de enlace (H O) en el agua =0,9584 .
9,584 x10
1
x m.
-
10 x 9,584
11
=

1
m
1
x10 1
0


II. Masa del planeta J upiter =1,898 x10
18
Tg

1,898 x10
18
Tg x kg 10 x 1,898
27
=

g 1
x10 1
x
Tg 1
x10 1
12
g
3
g k


UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.91

III. Densidad del mercurio =13,5 g/cm
3



m
kg
10 x 1,35
1g
kg 1x10
x
m 1x10
m c 1
x
cm
g
1,35x10
3
4
3
3 6 - 3
1
3
=


Rpta: B

5. La presin en la cima del monte Everest es aproximadamente 0,3 atm. Exprese esta
magnitud en mmHg y en unidad SI, respectivamente.

Datos: 1 atm = 760 mmHg = 1,01 x 10
5
Pa

A) 2,28 x 10
2
y 3,03 x 10
5
B) 2,28 x 10
3
y 3,03 x 10
4

C) 2,28 x 10
0
y 3,03 x 10
4
D) 2,28 x 10
-1
y 3,03 x 10
5
E) 2,28 x 10
2
y 3,03 x 10
4


Solucin:
mmHg 10 x 22,8
atm 1
mmHg 7,6x10
x atm 3x10
1 1 -
2
= = 2,28 x10
2
mmHg


atm 1
Pa 1,01x10
x atm 3x10
5
1 -
= 3,03 x 10
4
Pa
Rpta: E

6. La temperatura ms baja registrada en el monte Everest fue de 60C. Exprese
dicha temperatura en F y K

A) 50,4F y 213 K B) 76,0 F y 333 K C) 50,1 F y 333 K
D) 76,0 F y 213 K E) 76,0 F y 123 K

Solucin:

F = F 76,0 = + = + 32 60) (
5
9
F 32 C
5
9


K =C +273 = 60 +273 =213 K
Rpta: D

7. Una muestra de mercurio conocido tambin como azogue o plata lquida funde a la
temperatura de 39C y hierve a 357C. Exprese, respectivamente, la diferencia de
temperaturas en F y en K?

A) 572,4 y 396,0 B) 712,8 y 318,0 C) 712,8 y 396,0
D) - 572,4 y 318,0 E) 396 y 712,8

Solucin:

T = T
ebullicin
T
fusin
=357C ( 39C) =396C

T = 1C = 1,8 F

1C 1,8F
396C x = T = 712,8 F

UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.92

F 712,8
C 1
F 1,8 x C 396
x = =

T = 1C = 1K

1C 1 K
396C x = T = 396 K
Rpta: C

8. El 31 de mayo de 1970, el terremoto de Ancash hizo que una gran parte de la
cornisa de nieve del Huascarn arrastrara hielo, lodo y piedras a una velocidad de
308 km/h y sepult los pueblos de Yungay y Ranrahirca, matando a ms de veinte
mil personas. Exprese dicha velocidad en unidades SI

A) 86 B) 68 C) 90

D) 31 E) 84

Solucin:

308 x
h
km
=
km 1
m 000 1
x
s 600 3
h 1


3,08 x 10
2
x
h
km
=
Km 1
m 0 1
x
s 10 x 3,6
h 1
3
3
0,86 x 10
2
ms
1
=86 m/s
Rpta: A

9. Determine, en g/L la densidad de una muestra de 2,58x10
-3
kg de aire confinado en
un recipiente de 2 000 cm
3
.

A) 0,129 B) 0,0129 C) 1,920 D) 0,775 E) 1,290

Solucin:

2,58x10
-3
kg =2,58g 2 000 cm
3
=

2 L



aire
aire
Volumen
Masa
D
aire

=
L 2
g 2,58
= =1,290 g/L
Rpta: E

10. Cuntas barras de plomo de 100g se pueden obtener a partir de un lingote cbico
de 1dm de arista?
D
PLOMO
= 11,3 kg/L


A) 110 B) 100 C) 1 130 D) 130 E) 113

Solucin:


cm 10
L 1

kg 1
0 1 kg
11,3
3 3
3
=
|
.
|

\
|
|
|
.
|

\
| g
L
11,3 g/cm
3

1dm =10cm
UNMSM CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2014 - I

Solucionario N01 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg.93


(1 dm)
3
=(10 cm)
3
1 dm
3
=1000 cm
3


b
b
P
Pb
P
Volumen
Masa
= D M =D x V =(11,3 g.cm
3
) (1000 cm
3
) =11 300 g

11 300 g
100g
barra 1

|
|
.
|

\
|
=113 barras
Rpta: E


EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA

1. La expresin: La masa de una sustancia radiactiva puede transformarse
completamente en energa corresponde a una:

A) Hiptesis B) Observacin C) Experimentacin
D) Teora E) Ley

Solucin:

La expresin corresponde a la ley de conservacin de la materia-energa expresada
a travs de la ecuacin E =mc
2
en la cual en un cambio nuclear siempre hay
liberacin de una cantidad de energa a travs de la propiedad de la sustancia
radiactiva.
Rpta: E

2. Indique, respectivamente, la rama de la qumica involucrada en los siguientes
estudios:

I. La determinacin del %w de hierro en el mineral hematita (Fe
2
O
3
).
II. La determinacin de la tensin superficial del mercurio.
III. Las propiedades del cloruro de sodio (NaCl).
IV. Extraccin del aceite de la aceituna.
V. La liberacin del anhdrido carbnico (CO
2
) en el proceso de la respiracin.

A) Orgnica, orgnica, inorgnica, fisicoqumica, inorgnica.
B) Orgnica, inorgnica, inorgnica, fisicoqumica, bioqumica.
C) Analtica, fisicoqumica, inorgnica, orgnica, bioqumica.
D) Analtica, orgnica, inorgnica, orgnica, inorgnica.
E) Orgnica, inorgnica, inorgnica, bioqumica, orgnica.

Solucin:

I. La determinacin del % de Fe en un mineral: Qumica Analtica
II. La determinacin de la tensin superficial del agua: Fisicoqumica
III. Las propiedades del cloruro de sodio: Qumica Inorgnica.
IV. La extraccin del aceite de la aceituna: Qumica Orgnica
V. La generacin de CO
2
durante la respiracin: Bioqumica
Rpta: C

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3. La Longitud de enlace (C=C) en el eteno es de 134 pm. Exprese dicha magnitud en
y nm, respectivamente.

A) 1,34 y 0,134 B) 0,134 y 1,34 C) 1,34 y 13,4
D) 0,134 y 13,4 E) 13,4 y 1,34

Solucin:
A 10 x 1,34
m 10
A 1

1pm
m 0 1
pm 1,34x10
0
0
10 -
0
12 -
2
=
|
|
|
.
|

\
|
|
|
.
|

\
|
=1,34
nm 10 x 1,34
1m
nm 0 1

1pm
m 0 1
pm 1,34x10
1 -
9 -12
2
= =
|
|
.
|

\
|
|
|
.
|

\
|
0,134 nm
Rpta: A

4. El caudal de ro Amazonas es de 1,08x10
12
L/hora. Exprese dicha magnitud en
unidades SI

A) 30 000 B) 3 000 C) 388 000 D) 38 800 E) 300 000

Solucin:

s
m
L s h
3
5
3
3
3
12
10 x 3,0
10
m 1

3,6x10
h 1 L
1,08x10 =
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
=300 000 m
3
/s
Rpta: E

5. En el Sistema Internacional, el Pascal (Pa) es la unidad para medir la
______________, su equivalencia en las unidades bsicas del SI es___________.

A) fuerza Pa B) energa N.m
2
C) presin N/m
2

D) energa kg.m
2
.s
2
E) presin kg.m
1
.s
2

Solucin:

En el Sistema Internacional, el Pascal (Pa) es la unidad para medir la presin(F/A),
su equivalencia en las unidades bsicas del SI es kg.m
1
.s
2

Rpta: E

6. Seale la alternativa que contiene la equivalencia INCORRECTA:
Datos: 1 atm = 14,7 lb/pug
2
= 1,013 x 10
5
Pa 1 lb = 454 g 1 oz = 28,3 g

A) 600 km = 6 x 10
11
m B) 200 h =7,2 x 10
17
ps
C) 212 F =373 K =100C D) 58,8 lb/pulg
2
=405,2 kPa
E) 2 500 lb =4,5 x 10
5
oz
Solucin:

A) CORRECTO
6,0 x 10
2
km x

m
10 x
11
6 =
m 10
m 1
x
1km
m 10
6 -
3

B) CORRECTO
2,0 x 10
2
h x
s 10
ps 1
x
1h
s 0 1 x 3,6
12 -
3
=7,2 x 10
17
ps

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C) CORRECTO

100
273 K

180
32 F
100
C
=

=

373 K =

100
273 K

180
32 212



100
273 K

100
C
= C =K 273 =373273 =100C
D) CORRECTO
58,8 lb/pulg
2
x kPa 10 x 4,052
Pa 1
kPa 10
x
lb/pulg 14,7
Pa 10 x 1,013
2
2
5
3 -
=


=405,2 kPa
E) INCORRECTO
2,5 x 10
3
lb x
g 28,3
oz 1
x
lb 1
g 454
= 4,01 x 10
4
oz
Rpta: E

7. En un experimento se cuenta con barras de 1 lb de Au, Pb y Al, los cuales son
introducidos independientemente en un probeta de 1L conteniendo 500mL de agua.
Determine la relacin del mayor volumen desplazado de agua respecto al menor
volumen desplazado de agua por los metales en el experimento.

Datos:
Pb
= 11,3 kg/ L
Au
= 19,3 g/ cm
3

A
= 2,7 g/ mL 1 lb = 454g

A) 5,25 B) 4,00 C) 8,50 D) 7,15 E) 3,58

Solucin:

1 lb =454g 1kg/L =1g/mL 1 mL =1 cm
3




=
V
M
V =

variable
M
constante



El metal que presenta menor densidad desplaza mayor volumen de agua: Al

El metal que presenta mayor densidad desplaza menor volumen de agua: Au

V
Au
= mL 23,52 = =
1
Au
Au
-
mL g 19,3
g 54 4
Densidad
Masa


V
Pb
= mL 40,18 = =
1
Pb
-
mL g 11,3
g 54 4
Densidad
Masa
Pb


V
A
= mL 68,15 1 = =
1
Al
Al
-
mL 2,7
g 54 4
Densidad
Masa


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Relacin de volumen: 7,15 = =
mL 52 23,
mL 168,15
desplazado volumen menor
desplazado volumen mayor
oro
Alumino

Rpta: D


Biologa

EJERCICIOS DE CLASE N 1

1. Correlacione la rama de la Biologa con su campo de estudio.

1. Embriologa ( ) herencia y variacin.
2. Paleontologa ( ) clasificacin de los seres vivos.
3. Gentica ( ) fsiles.
4. Evolucin ( ) biologa del desarrollo.
5. Taxonoma ( ) cambios en el tiempo.

A) 3,5,2,1,4 B) 3,1,4,2, 5 C) 2,1,4,3,5 D) 4,2,1,3,5 E) 5,3,4,1,2

Rpta. A
1. Embriologa (3) herencia y variacin.
2. Paleontologa (5) clasificacin de los seres vivos.
3. Gentica (2) fsiles.
4. Evolucin (1) biologa del desarrollo.
5. Taxonoma (4) cambios en el tiempo.

2. La _______estudia los cambios de polaridad en los microtbulos de un Paramecium.

A) Bioqumica B) Biofsica C) Protozoologa
D) Etologa E) Zoologa

Rpta. B
La Biofsica estudia las relaciones energticas, procesos bioelctricos y mecanismos
de transporte en los sistemas vivientes.

3. Respecto al mtodo cientfico, marque verdadero (V) o falso (F), segn
corresponda.

( ) Permite recopilar informacin y comprobar ideas.
( ) Es objetivo, analtico y sistemtico.
( ) Considera importante las apreciaciones personales.
( ) Utiliza la hiptesis para responder a las interrogantes del cientfico.
( ) Permite desarrollar nuevos conocimientos.

A) VFVFV B) VVFVF C) FFVVF D) VVFVV E) FFVFF

Rpta. D
(V) Permite recopilar informacin y comprobar ideas.
(V) Es objetivo, analtico y sistemtico.
(F) Considera importante las apreciaciones personales.
(V) Utiliza la hiptesis para responder a las interrogantes del cientfico.
(V) Permite desarrollar nuevos conocimientos.
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4. La explicacin confiable de algo que ha ocurrido en la naturaleza y que la evidencia
ha apoyado repetidas veces se denomina,

A) Ley B) Teora C) Hiptesis D) Principio E) Postulado

Rpta. B
La teora es una explicacin de algo en la naturaleza y que la evidencia ha apoyado
repetidas veces; en ciencia es una explicacin que tiene un alto grado de
confiabilidad.

5. Luego de la ingesta los alimentos se descomponen por accin de enzimas, debido a
una caracterstica de los seres vivos, llamada

A) crecimiento. B) coordinacin. C) adaptacin.
D) movimiento. E) metabolismo.

Rpta. E
Todas las reacciones qumicas que se llevan a cabo en el ser vivo constituyen su
metabolismo.

6. Son ejemplos de nivel supramolecular, con excepcin de

A) ribosomas. B) virus. C) cromatina.
D) ncleo. E) membrana celular.

Rpta. D
Es la estructura caracterstica de los eucariotas, est rodeado de una membrana y
tiene un contenido vital para la clula, el material gentico.

7. Respecto a los niveles de organizacin de los seres vivos, relacione ambas
columnas y marque la alternativa correcta.

1. Endotelio ( ) macromolecular.
2. Neurona ( ) tisular.
3. Celulosa ( ) celular.
4. Nucletidos ( ) organolgico.
5. Mdula ( ) molecular.

A) 4, 1, 2, 5, 3 B) 3, 1, 2, 5, 4 C) 4, 2, 5, 1, 3
D) 3, 2, 1, 4, 5 E) 4, 3, 1, 2, 5

Rpta. B
1. Endotelio (3) macromolecular.
2. Neurona (1) tisular.
3. Celulosa (2) celular.
4. Nucletidos (5) organolgico.
5. Mdula (4) molecular.




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8. Es la caracterstica del carbono que hace posible la diversidad y complejidad
estructural de las molculas orgnicas.

A) La formacin de enlaces de hidrgeno.
B) Es uno de los 8 elementos ms abundantes de la corteza terrestre.
C) La capacidad de formar 4 enlaces covalentes con otros tomos de carbono.
D) Es uno de los elementos biognicos ms abundantes.
E) Su capacidad de formar solo enlaces simples, con otros carbonos.

Rpta. C
Debido a la configuracin tetradrica de los enlaces del carbono, las molculas
orgnicas tienen estructuras tridimensionales diferentes.

9. Son elementos secundarios por su abundancia, constituyen el 4,5% de la masa total,
excepto el

A) P B) Ca C) Cl D) Co E) Na

Rpta. D
El cobalto (Co) es un oligoelemento porque por su abundancia, existe en cantidades
mnimas (trazas), pero son indispensables para el desarrollo armnico del
organismo.
El Co forma parte de la vitamina B
12
, y es necesario para la sntesis de la
hemoglobina.

10. Son tejidos en los que el contenido de agua est por debajo del 50%.

1. Dentina 2. Sangre 3. Hueso 4. Nervioso. 5. Grasa parda.

A) 2, 3, 4 B) 1, 2, 3 C) 3, 4, 5 D) 1, 3, 4 E) 1, 3, 5

Rpta. E:
La dentina (tejido seo), el hueso y la grasa parda (tejido adiposo), son los tejidos
que tienen los porcentajes ms bajos de agua.

11. Las sales minerales disueltas realizan las siguientes funciones, excepto

A) mantener el equilibrio osmtico.
B) intervenir en la contraccin muscular.
C) regular el equilibrio cido-base del protoplasma.
D) formar parte de caparazones de corales.
E) regular la permeabilidad celular y capilar.

Rpta. D
Las sales minerales pueden precipitarse y formar estructuras de los seres vivos que
les confiere dureza, como los caparazones de corales, moluscos y artrpodos.

12. Son ejemplos de polisacridos estructurales, con excepcin de

A) Celulosa B) Almidn C) Peptidoglucano
D) Quitina E) Hemicelulosa

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Rpta. B
La queratina es una protena, que abunda en los pelos, plumas y uas.

13. Son ejemplos de protenas con actividad cataltica, excepto la

A) DNasa. B) amilasa. C) lipasa pancretica.
D) tripsina. E) insulina.

Rpta. E
La insulina es una hormona, no una enzima.

14. Los lpidos se caracterizan por

1. ser reserva de energa en forma de triglicridos (TAG)
2. estructurar las membranas biolgicas, como fosfolpidos (PL).
3. evitar la prdida de calor por el cuerpo.
4. contener C, N, O, H.
5. Estar formados por enlaces fosfodiester entre AG y un alcohol lineal.

A) 1, 2, 4 B) 2, 1, 5 C) 3, 1, 4 D) 1, 2, 3 E) 3, 4, 5

Rpta. D
1. ser reserva de energa en forma de TAG.
2. estructurar las membranas biolgicas, como PL.
3. evitar la prdida de calor por el cuerpo.

15. Respecto a los cidos nucleicos, marque V o F, segn convenga y seale la
respuesta correcta.

( ) La ribosa predomina en el DNA.
( ) El RNA tiene A, G, C, U.
( ) El RNA est formado por una cadena polinucleotdica.
( ) El DNA nunca se encuentra en el citoplasma.
( ) El DNA es muy estable, nunca se desnaturaliza.

A) FVVFF B) FVFVF C) VFVFV D) FFVVF E) VVVFF

Rpta. A
(F) La ribosa predomina en el DNA.
(V) El RNA tiene A, G, C, U.
(V) El RNA est formado por una cadena polinucleotdica.
(F) El DNA nunca se encuentra en el citoplasma.
(F) El DNA es muy estable, nunca se desnaturaliza.