LICEO ANTONIO DE TOLEDO

“Forjadores del futuro”

PROYECTO PANDA
“Porque la calidad no está en vía de extinción”

SESIONES DE TRABAJO

SESIÓN N° 3 : PROYECTO KAIROS

FECHA: FEBRERO 17 DE 2021
Formato: DI52-1
Tema: MIÉRCOLES DE CENIZA
Meta: Comprender la importancia de la celebración del miércoles de ceniza en el contexto de la
pandemia causada por el COVID-19, como posibilidad de re-significar la fe en las sociedad actual.
DESEMPEÑOS ACTIVIDADES RECURSOS
● . Acercar a la comunidad ● Oración Inicial Anexo 1: Oración del
educativa al significado de la ● Breve introducción al Ángelus:
cuaresma a partir de la miércoles de Ceniza. https://www.youtube.com/w
celebración del miércoles de ● Visualización de vídeo atch?
acerca de la importancia del v=OLwB3P2HmTA&feature
ceniza.
miércoles de ceniza. =emb_logo
● Reflexionar sobre las faltas ● Vídeo 1:
Realización de dibujo
que en medio del contexto de la (Ciclo I) https://www.youtube.com/w
pandemia hemos cometido hacia ● Dibujo de la Cruz de atch?v=tncGaxfZDFs
nuestro prójimo. las “malas actitudes”
● “Quemando los malos Vídeo 2:
hábitos” https://www.youtube.com/w
atch?v=we_dAr2hr-M

REALIZACIÓN
Actividad Descripción Tiempo
Oración inicial de Cada docente aparta un tiempo al empezar la actividad para 5 Minutos
apertura del ofrecer una breve oración, que nos ayudará a ponernos en
Miércoles de Ceniza el contexto propio de la celebración del miércoles de ceniza.

Aprendamos un Visualización de Vídeos: 10 Minutos

poco del miércoles Ciclo I: https://www.youtube.com/watch?v=tncGaxfZDFs
de Ceniza:

Ciclo II, III, IV y V:

https://www.youtube.com/watch?v=we_dAr2hr-M

Dibujando el 30 Minutos
miércoles de ceniza Ciclo I: Después de ver el vídeo la directora de grupo
 realiza una corta retroalimentación del material audio-visual,
poniendo la información contenida en el material audio-
visual en un lenguaje acorde a la comprensión de los niños.
En un segundo momento: los niños elaboran un dibujo que
da cuenta del material audiovisual presentado.
Ciclo II: Posterior a la visualización del vídeo el director(a)
de grupo, realiza una corta reflexión que lleve a los niños a
comprender cuáles son sus faltas o malos comportamientos
más recurrentes.
A continuación, el director(a) de grupo les pide dibujar una
Cruz en la que plasmarán cuáles son esos malos hábitos,
malas actitudes, malos comportamientos, etc. que quieren
dejar de cargar como una cruz.
Por último: se les pide a los estudiantes elaborar una lista
con los propósitos de cambio para el año 2021, es decir,
aquellas metas que ellos quieren lograr para ser mejores
seres humanos (dejar de decir groserías, ser más atentos
con los compañeros, ser más amorosos con sus familiares,
etc.)
CICLOS III, IV Y V:
Ayuno: se propone a los estudiantes hacer un momento de
reflexión sobre aquellos aspectos en los que se encuentra
fallando a nivel de su vida personal; aquellas actitudes que
debería dejar para obtener un óptimo desarrollo como ser
humano (la indisciplina, la falta de amabilidad, la pereza, la
falta de compromiso con sus estudios, el irrespeto a padres
o demás familiares, etc.)
Limosna: cuáles son aquellas cosas que como persona
podría hacer por los que se encuentran más necesitados
(donar a los bancos de ropa aquellas prendas que ya no
usa, compartir algún alimento con alguien que padece
hambre, una palabra de aliento con el que se encuentra
afligido, etc.)
Penitencia: se le pide a cada estudiante quemar (o romper)
el papel donde escribió aquellas malas actitudes o malos
comportamientos que quiere dejar atrás.
Homenaje a las Minuto de Silencio: cada director de grupo ofrecerá al final 1 Minuto.
Víctimas del COVID- de la sesión un minuto de silencio por todas las personas
19 en nuestro País fallecidas a causa de la pandemia en nuestro País.