Diagnóstico Neuropsicológico

ACP

REPORTE DE EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

Fecha: 13/10/20

Datos personales
Nombre: R.M.H.L
1
Fecha de nacimiento: 04/04/2011
Edad: 8 años
Grado escolar: 4to de Primaria
Escuela: Colegio Americano de Palenque
Fecha de evaluación: martes 13 de octubre del 2020

Motivo de consulta
Se realiza la evaluación debido a que sus padres y maestros comentan que no tiene el
mismo desempeño de lectura que sus demás compañeros en clases, asimismo
comentan que ellos no lo pueden ayudar porque no saben leer ni escribir, actualmente
con el sistema de clases a distancia consideran un menor avance en casa sin el apoyo
de las clases presenciales, la evaluación solicitada por los padres es para valorar si el
bajo rendimiento académico del alumno en lectura es por un problema de aprendizaje u
otro factor.

Instrumentos
Se utilizaron las siguientes pruebas para la valoración:

 Nombre de prueba: Evaluación neuropsicológica infantil: Lectura

Áreas evaluadas
- Lectura de silabas
- De palabras
- De no palabras
- Lectura de oraciones
- Lectura de un texto y comprensión lectora
Resultados
Como desempeño general el niño se presentó dispuesto a trabajar con las
actividades propuestas, platico de cómo se sentía y que tal estaba su día, estaba algo
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nervioso y platicador, posteriormente se le solicito que leyera algunas palabras y

lectura.

La lectura se analizó en precisión, comprensión y velocidad.

1
“En precisión se presentaron 3 tipos de errores.” El primer tipo de error que se presentó
fue el error de silabeo mostrando fallas en 7 ocasiones con las palabras más largas,
asimismo en 3 ocasiones realizo cambio y omisiones de consonantes en las siguientes
palabras carmero en lugar de carnero, la siguiente fue perseguía y era persiguió,
enfureces en lugar de esfuerzas. El último error fue la falta de entonación y lentitud al
leer.

“Después de la lectura para la comprensión lectora obtiene buen desempeño con un

puntaje de 7”. El niño responde de forma fluida y correcta las 3 primeras preguntas,
obteniendo 1 como puntaje en la pregunta 4 por la dificultad que presento al dar la
respuesta con poca precisión.

Con respecto a velocidad de lectura fue de 2 minutos y 8 segundos.

Conclusión
Determinando los sectores cerebrales con los errores analizados se identifica la
ausencia de entonación y la lentitud encargados del hemisferio derecho, el silabeo,
cambios y omisiones de consonantes ubicados en el hemisferio izquierdo, se deberá
reforzar la lectura global e individual.

Diagnóstico
No existe ninguna alteración según puntajes perceptibles, el alumno requiere
práctica en la lectura en voz alta, su comprensión lectora es buena, se le recomienda
que no adivine o sustituya palabras, que tome su tiempo para leerlas que no se
desespere, su bajo rendimiento en la lectura se debe a que se está nervioso cuando lee
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en voz alta, desconfía al leer las palabras por ello deberá repasar más silabario y
lectura de oraciones.

Sugerencias
1. Se sugiere repasar el silabario de palabras proporcionado
2. Leer en voz alta y hacer una pausa si siente dificultad en lectura, revisar la palabra 1

que le genere dificultad y volver a comenzar.

3. Ejercicios de respiración
4. Acompañamiento por medio de video llamadas con su maestro para revisión de
comprensión lectora de la semana.

ATENTAMENTE

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Psic. María Fernanda Cabrera Mendoza

Fecha 13/10/20