La curacin de

contenidos en la
educacin
Taller de curacin de contenidos como estrategia didctica

Qu es la curacin de contenidos?
Es el acto interactivo de investigar, hallar, filtrar,
organizar, agrupar, integrar, editar y compartir el
mejor y ms relevante contenido de un tpico
especfico en una significativa coleccin digital
online, que podra ser importante para un grupo de
gente cuyo sentido del aprendizaje puede ser
actualizado en torno a ese tpico. (Posada, 2013)
Posada, M. (2013). Curadura de contenidos digitales: Un potencial para
la educacin y el Aprendizaje.

Por qu utilizarla en educacin?

La web es un enorme repositorio de informacin y es

imprescindible que los estudiantes sepan localizar, filtrar,
compartir y construir a partir de informacin que no se
encuentra reunida en un solo lugar, ni en un solo
documento, ni en un solo formato.

La curacin de contenidos es un proceso mediante el cual

conseguimos distinguir lo que es bueno y aporta valor, de
entre la gran cantidad de contenidos que inundan la red.

Se propicia el anlisis crtico de los estudiantes.

Los estudiantes deben aprender a aprender.

Para el docente tambin es importante saber seleccionar

los mejores contenidos para sus estudiantes.

El proceso de curacin de contenidos

Para realizar una buena curacin de contenidos, lo primero

que tenemos que tener claro es qu contenido queremos
encontrar en Internet para convertirlo en informacin y/o
conocimiento: separar el grano de la paja.

Una vez que se tiene claro qu tipo de contenidos queremos

seleccionar, utilizar y compartir, deberemos elegir la
herramienta ms adecuada para hacerlo.

Entre las herramientas ms usadas para realizar curacin de

contenidos estn: Scoop.it, Storify, Pinterest, Pearltrees y
Paper.li

El proceso de curacin

Scoop.it

Permite crear y compartir nuestras propias revistas o

boletines online, normalmente monogrficos, sobre temas
relacionados con nuestra especialidad como docentes o
sobre temas en los que estn investigando los estudiantes.

Se alimenta de informacin de cualquier pgina web que

nos interese publicar y esto puede hacerse en el sitio de
Scoop.it o tambin de manera inmediata mientras
navegamos, utilizando un botn instalado en el navegador.

Tambin permite generar

nuestros contenidos.

posts

personalizados

con

Storify

Permite crear crnicas, artculos y cronologas utilizando

contenido generado en distintos formatos y desde distintas
plataformas de Internet (Twitter, YouTube, Instagram,
Google, Facebook, SoundCloud, etc.).

Los profesores y alumnos pueden realizar desde un nico

lugar una bsqueda dentro de mltiples redes y arrastrar los
contenidos que les interesan para documentar el tema.

Los elementos pueden reorganizarse y tambin se pueden

aadir comentarios para contextualizar el contenido para
otros lectores. Esta plataforma de red mltiple es muy
utilizada por periodistas para narrar acontecimientos.

Storify

Como docentes, podemos desarrollar temas del currculo o

crear unidades didcticas sobre un tema utilizando
diversas fuentes de informacin y diversos elementos
multimedia.

Es frecuente utilizar esta herramienta para recoger, va

twitter, una crnica de eventos o acontecimientos a travs
de los tuits que se han producido sobre los mismos.
Podemos recrear eventos de manera colaborativa, lo cual
quedar publicado en forma de relato colectivo.

Paper.li

Con esta herramienta se generan revistas o boletines que

se alimentan de las fuentes que el usuario indique (blogs,
webs, cuentas de Twitter, Facebook, Instagram, etc.) y
que se publicarn diaria o semanalmente.

La informacin que aparecer se distribuye de manera

automtica en secciones y categoras.

Pinterest

Pinterest es una plataforma para compartir imgenes que

permite a los usuarios crear y administrar colecciones en
tableros personales temticos.

Adems de poder ser utilizado como marcador social,

tiene la muy interesante posibilidad de clasificar los
contenidos mediante unidades de informacin: Pines, que
a su vez se agrupan dentro de Tableros que son
contenedores de informacin sobre temas diversos.

Tiene el componente de red social, por lo que tambin

permite el seguimiento de personas, tableros y/o pines de
otras personas o instituciones que publiquen temas de
nuestro inters.

Errores graves de los curadores

Que no agreguen valor: Los contenidos se re-publican sin

agregar un valor adicional y sin contextualizarlos o redirigirlos
hacia un pblico en particular.

Que no hagan una seleccin cuidadosa: Se publica contenido

solo porque incluye palabras claves que son del tema. Se le
da ms peso a las palabras claves que al significado.

Que no se apliquen filtros: Se publica cualquier contenido,

independientemente del valor intrnseco o de la relevancia
para un tema especfico.

Que la cantidad sea, para l o ella, ms importante que la

calidad: Se busca ms tener una gran cantidad de contenido
publicado.

Errores de los curadores de contenidos

Que su principal motivacin sea el ahorro de tiempo. Los

beneficios del ahorro de tiempo, la facilidad para publicar y la
rapidez son lo que mas les atrae. En s, esto no es un problema
pero sin duda va en contra de los objetivos de la curacin.

Que no tenga una "tribu". No hay una sensibilidad ni afinidad

con la tribu con la cual se est comunicando.

Que no tenga una voz personal.

Que no tenga un punto de vista: Se carece de una opinin

propia. No asume una posicin ni riesgos. No comenta.

Que no sintetice: No muestra la habilidad de sintetizar las

partes claves del contenido curado. No se esfuerza en sacar a la
luz las ideas centrales, conceptos o hechos del contenido.