FORMATO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CUESTIONARIO

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

Procedimiento: Desarrollo Curricular

INFORMACIÓN
GENERAL
GESTION INTEGRADA DE LA CALIDAD, MEDIO
PROGRAMA DE FORMACIÓN: N° Ficha: 1961986
AMBIENTE, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACION
NOMBRE DEL PROYECTO
Apoyar actividades que conduzcan al mantenimiento y mejora continua de los
COMPETENCIA ASOCIADA:
sistemas de gestión de forma individual o integrada
RESULTADO(S) Aplicar método y técnicas que faciliten el diagnóstico del sistema de gestión,
DE teniendo en cuenta la normatividad aplicable
APRENDIZAJE(S
):
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Identifica procedimientos de medición y de calibración de equipos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

EVIDENCIA: DESEMPEÑO PRODUCTO CONOCIMIENTO

NOMBRE DEL APRENDIZ: ERIKA MILENA VEGA ORTEGA

NOMBRE INSTRUCTOR/TUTOR: Yesid Hernández Rojas

FECHA DE APLICACIÓN: 21/10/2020

CUESTIONARIO

Para las imágenes mostradas realizar el procedimiento mostrado y registrar la medición correspondiente
1.LA MEDICIÓN SERIA:
 PARA HACER LA RESPECTIVA MEDICIÓN SE OBSERVA EL PUNTO MÁS CERCANO AL
QUE ESTA APUNTANDO EL CERO ESTE CASO SERIA 11MM
 AL TENER YA EL NUMERO QUE EN ESTE CASO ES 11, BUSCAMOS EL PUNTO MÁS
EXACTO PARA HACER LA RESPECTIVA DIVICIÓN QUE SERIA 2,5MM
 PROCEDEMOS A HACER LA DIVICIÓN SERIA 2,5/10=0,25MM
 AL TENER EL RESULTADO DE LA DIVICIÓN PROCEDEMOS A HACER LA SUMA QUE
SERIA 0,25+11=11,25MM
 EL RESULTADO DE LA MEDICIÓN SERIA 11,25.MM
FORMATO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CUESTIONARIO

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

Procedimiento: Desarrollo Curricular
2. .LA MEDICIÓN SERIA:
 PARA HACER LA RESPECTIVA MEDICIÓN SE OBSERVA EL PUNTO MÁS CERCANO AL
QUE ESTA APUNTANDO EL CERO ESTE CASO SERIA 69MM
 AL TENER YA EL NUMERO QUE EN ESTE CASO ES 69, BUSCAMOS EL PUNTO MÁS
EXACTO PARA HACER LA RESPECTIVA DIVICIÓN QUE SERIA 2,5MM
 PROCEDEMOS A HACER LA DIVICIÓN SERIA 2,5/10=0,25MM
 AL TENER EL RESULTADO DE LA DIVICIÓN PROCEDEMOS A HACER LA SUMA QUE
SERIA 0,25+69=69,25MM
 EL RESULTADO DE LA MEDICIÓN SERIA 69,25.MM
3. .LA MEDICIÓN SERIA:
 PARA HACER LA RESPECTIVA MEDICIÓN SE OBSERVA EL PUNTO MÁS CERCANO AL
QUE ESTA APUNTANDO EL CERO ESTE CASO SERIA 30MM
 AL TENER YA EL NUMERO QUE EN ESTE CASO ES 30, BUSCAMOS EL PUNTO MÁS
EXACTO PARA HACER LA RESPECTIVA DIVICIÓN QUE SERIA 8,5MM
 PROCEDEMOS A HACER LA DIVICIÓN SERIA 8,5/10=MM
 AL TENER EL RESULTADO DE LA DIVICIÓN PROCEDEMOS A HACER LA SUMA QUE
SERIA 0,85+30=30,85MM
 EL RESULTADO DE LA MEDICIÓN SERIA 30,85MM
4. .LA MEDICIÓN SERIA:

 PARA HACER LA RESPECTIVA MEDICIÓN SE OBSERVA EL PUNTO MÁS CERCANO AL

QUE ESTA APUNTANDO EL CERO ESTE CASO SERIA 42MM
 AL TENER YA EL NUMERO QUE EN ESTE CASO ES 42, BUSCAMOS EL PUNTO MÁS
EXACTO PARA HACER LA RESPECTIVA DIVICIÓN QUE SERIA 5,5MM
 PROCEDEMOS A HACER LA DIVICIÓN SERIA 5,5/10=0,55MM
 AL TENER EL RESULTADO DE LA DIVICIÓN PROCEDEMOS A HACER LA SUMA QUE
SERIA 0,55+42=42,55MM
 EL RESULTADO DE LA MEDICIÓN SERIA 42,55MM

5. .LA MEDICIÓN SERIA:

 PARA HACER LA RESPECTIVA MEDICIÓN SE OBSERVA EL PUNTO MÁS CERCANO AL
QUE ESTA APUNTANDO EL CERO ESTE CASO SERIA 18MM
 AL TENER YA EL NUMERO QUE EN ESTE CASO ES 18, BUSCAMOS EL PUNTO MÁS
EXACTO PARA HACER LA RESPECTIVA DIVICIÓN QUE SERIA 3,5MM
 PROCEDEMOS A HACER LA DIVICIÓN SERIA 3,5/10=0,35MM
 AL TENER EL RESULTADO DE LA DIVICIÓN PROCEDEMOS A HACER LA SUMA QUE
SERIA 0,35+18=18,35MM
 EL RESULTADO DE LA MEDICIÓN SERIA 18,35MM