Evolución y genética en

función de la psicobiología y
psicofisiología
Juan Francisco Palomares
Magister en Neuropsicología Clínica
 Cuando la esfinge impide el paso de Edipo y le amenaza con la
muerte a menos que responda el siguiente enigma:

“¿Cuál es la criatura que camina en cuatro patas por la mañana,

en dos al medio día y en tres al atardecer?”

Este enigma encierra la naturaleza humana y con el tiempo Edipo

comprende que tiene un sentido más profundo:

¿Que es el ser humano?

 La evolución no es
lineal, tiene
múltiples caminos

La humanidad “no es
mas que una cuerda
tendida entre el simio y el
super hombre, somos un
medio no un fin”

F. Nietzsche: Así
habló Zaratustra
La evolución

A medida que va
aumentando el tamaño del
cerebro, van aumentando
las capacidades
cognoscitivas.
Tomada de Kolb. B., Whishaw. I (2009, p.
33) Neuropsicología humana, quinta
edición, editorial panamericana, Madrid,
España.
 John Hughlings Jackson 1835-1911
 Los centros cerebrales superiores son los menos organizados, aunque
más complejos y los inferiores son los mas organizados aunque menos
complejos…
 Si los centros superiores no fueran modificables no realizaríamos
nuevas adquisiciones, si los inferiores fueran modificables la vida
terminaría.

✓ Superiores (corteza)lo modificable

✓ Inferiores (tallo y zonas basales) las
funciones vitales

Tomado de: Peña-casanova, Jordi., (2007)

Neurología de la conducta y la neuropsicología,
editorial panamericana, Madrid, España.
Ubiquémoslo en el cerebro:

Cisura de Silvio y de Rolando.

4 lóbulos
El caso de Phineas Gage 1823-1861

El 13 de septiembre de 1848, Gage dirigía un

grupo de trabajo que estaba volando rocas para
la construcción de la vía de ferrocarril Rutland &
Burlington, al sur de la localidad
de Cavendish (Vermont).

Gage no solo sobrevivió al accidente, sino que se

mantuvo consciente en todo momento.

No menos sorprendente es que dos meses

después el doctor Harlow consideraría que Gage
estaba completamente recuperado, dándole el
alta.
Phineas Gage presentó cambion drásticos en su comportamiento:
en palabras del propio Dr. Harlow

“el equilibrio entre su facultad intelectual y sus propensiones

animales se había destruido”.

Se afectó su personalidad, su emoción y su capacidad de

interactuar adecuadamente con el entorno. (funciones
ejecutivas)
La importancia de la genética.
 Preguntas para despertar:
 ¿Que entiende por genética?
 ¿Por qué son importantes las mutaciones?
 ¿Como se define nuestra genética?

 Repasemos:
La transmisión genética:
https://www.youtube.com/watch?v=_f0X_trbApw

Los genes:
https://www.youtube.com/watch?v=PFs_XQSLXys
¿Que fue primero, el
huevo o la gallina?
DARWIN VIENDOTE FILOSOFAR FRENTE A LA
EVOLUCIÓN
 Conceptos básicos:
 Gen: Es un fragmento de ADN y la unidad mínima de información genética, que se
transmite a la siguiente generación.
 Alelo: se conoce como la expresión del gen, define el color de los ojos, estatura,
características específicas en la decendencia.
Si tiene dos alelos idénticos genera la característica genética p. ej, ojos azules
(homocigoto). Diferente cuando presenta dos alelos diferentes (heterocigoto) en
este caso uno domina al otro:
 Alelo dominante: el alelo que domina.
 Alelo recesivo: no se manifiesta pero permanece y puede transmitirse a la
siguiente generación
 Codominancia: p, ej, si un alelo es para ojos azules y otro para ojos marrones
puede presentar ojos azules con rayas marrones y viceversa.
 Genotipo: El conjunto de genes, es mi información genética completa que se
almacena en el núcleo de las células.

Cromosoma genes proteínas aminoacidos

 Fenotipo: es la manifestación de ese gen en relación con el entorno en donde se
desarrolla su portador.
Cromosoma

Brazo P (petit) pequeño.

Brazo Q (queue) cola o rabo
Por ejmemplo: 8q12 es subregión 2
de la región 1 del brazo largo del
cromosoma 8
Leyes de Mendel:

 Explican como se transmiten las características de una generación a otra.

 Ley o principio de uniformidad
 Al cruzar dos individuos de razas puras los decendientes serán todos
iguales genotípica y fenotípicamente. (cuado de Punnett)

A A

a Aa Aa

a Aa Aa
 Ley o principio de segregación
 El gen recesivo se va a expresar en la siguiente generación en una
proporción 3 a 1

A a

A AA Aa

a Aa aa
 Ley de la transmisión independiente
 Al cruzar dos individuos de razas puras los decendientes serán todos
iguales genotípica y fenotípicamente.

AB Ab aB ab

AB AABB AABb AaBB AaBb

Ab AABb AAbb AaBb Aabb

aB AaBB AaBb aaBB aaBb

ab AaBb Aabb aaBb aabb

A. color dominante (amarillo)

a. Color recesivo (verde)
B. Textura dominante (lisa)
b. Textura recesiva (rugosa)
Aclarémoslo mejor

 https://www.youtube.com/watch?v=LXXK2l1pdv8
 Saquen una hoja:
Cuantos resultados dan altos de ojos
azules
A. Estatura dominante (alto) Cuantos resultados dan bajos de ojos
a. Estatura recesiva (bajo) café
B. Color de ojos dominantes (azul) Cuantos resultados dan bajos de ojos
b. Color de ojos recesivo (café) azules
Cuantos resultados dan altos de ojos
café
AB Ab aB ab

AB

Ab

aB

ab