PLANIFICACION DIARIA

Fecha: 11 Noviembre 2,020 Grado: 5to secundaria sección: A Maestra: Yafreisy Sterling
Tiempo: 40 minutos Intención pedagógica del día: Comprender los textos que escucha o
lee, reconstruir la secuencia y comentar sus ideas principales.

Área Curricular: Momentos de la Clase Modalidad Recursos o

Herramientas
Internet
Libros
Sincrónica Equipos electrónicos.
Lengua Española Inicio: videollamada por zoom.
Pase de lista. Socialización de la
clase anterior

Unidad: siguiendo Desarrollo: Evaluación. Leerán el

instrucciones texto titulado: Robinson Crusoe Asincrónica
de la página 32 y luego
contestaran las siguiente
preguntas:

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN
ESCRITA.
Responde las siguientes
preguntas: •
¿Qué crees que habría sucedido
si no llegaba el bote de rescate?
¿En qué te basas para hacer tal
pronóstico?
• ¿Habría otra forma de salvar la
vida de los tripulantes? ¿Cuál
sería?
• ¿Qué te llamó más la atención
del texto? 2 COMPRENSIÓN
LECTORA.
¿Qué reacciones observa el
protagonista en la tripulación?
Identifícalas.
• miedo nerviosismo
• resignación optimismo
• optimismo desesperación

3 GRAMÁTICA. Copia del texto

Robinson Crusoe lo siguiente:
• Una oración con función
expresiva.
• Una oración con función
informativa.
• Una oración con función
metalingüística.
 4 ORTOGRAFÍA. ¿Qué función
tiene el uso del punto y coma en
el cuarto párrafo del texto?
Tema: El Cierre: corrección de la actividad.
prerromanticismo Asincrónica
hispanoamerican
o