Semana 2 y 3

Guía de trabajo autónomo

Undécimo Nivel
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin
necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Liceo de San Rafael
Educador/a: Rosa Iris Bogantes
Nivel: Undécimo año
Asignatura: Español

1. Me preparo para hacer la guía

Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que • Cuaderno, lápiz, borrador, lapicero, dispositivo móvil,
voy a necesitar internet (si lo tuviese).
• La novela Robinson Crusoe de Daniel Defoe.
Condiciones que debe • Un espacio en el hogar donde se sienta cómodo(a)
tener el lugar donde voy a para leer y realizar la actividad.
trabajar
Tiempo en que se espera • 8 horas (distribuidas en 8 momentos, una hora por día).
que realice la guía • Fecha de entrega: viernes 15 de mayo.

2. Voy a recordar lo aprendido en clase.

Indicaciones Antes de iniciar con la actividad:

• Leo la novela Robinson Crusoe de Daniel Defoe (puede accesar al PDF en
https://www.biblioteca.org.ar/libros/133467.pdf, a la película en esta
dirección https://www.youtube.com/watch?v=b-YoBU0XT90&t=4787s, o al
audiolibro en https://www.youtube.com/watch?v=YvU3ziXHF0E&t=1572s.
• Reflexiono sobre las ideas propuestas en la actividad siguiente y completo el
esquema posterior.
• Puedo imprimir esta guía o resolverla en la computadora.
• Tomando en cuenta la relectura de Robinson Crusoe de Daniel Defoe, busco
Actividad las palabras descocidas en el diccionario para comprender su significado y
de esta manera entender mejor el texto (si lo hace en línea, puede buscar en
Preguntas https://www.rae.es/).
para
• Anoto en el cuaderno qué características del género novela observo en
reflexionar y
responder
este texto.
• Reflexionó sobre las características de la Época Neoclásica
1. Entrega a la imaginación.
2. Presencia de la subjetividad.
3. Libertad de expresión.
4. Idealización de la naturaleza.
5. (para repasar puede ver el video en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=-j0xYVBo4dk y las características del
género literario novela (para recordar puede ver el video en el siguiente
enlace https://www.youtube.com/watch?v=NArlyTn4OYc. Selecciono cuatro
de las características de la Época Neoclásica, cuatro características de la

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 novela presentes en Robinson Crusoe de Daniel Defoe y las anoto en el
siguiente esquema,

Época Neoclásica

La novela

• De lo abordado en clase, ¿qué recuerda en cuanto al contexto

sociocultural, narrador, el mundo mostrado: personajes y espacios, código
apreciativo, lenguaje, temas presentes en la obra? ¿qué tal si comparte lo
aprendido? Complete la siguiente ficha con base en los conocimientos a lo
largo de su preparación académica. Busque en alguna fuente de internet si
fuese necesario.

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 Contexto
sociocultural
de Robinson
Crusoe de
Daniel Defoe

Narrador

Espacio físico:

Espacio
religioso

Espacio
educatico

Espacio
psicológico

Personajes:
Robinson
Viernes
Los padres de
Robinson

Registros de
habla

Temas:
Desobediencia

Superación de
la adversidad

Colonialismo
cultural

Espiritualidad

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 3. Pongo en práctica lo aprendido en clase

Indicaciones Primer momento: análisis de Robinson Crusoe de Daniel Defoe

Preguntas Realizo una segunda lectura de la novela, reflexiono sobre las siguientes
preguntas y anoto las respuestas (para anotar las respuestas puedo utilizar el
para
cuaderno o utilizar el anexo 1).
reflexionar y
1. ¿Cómo era la sociedad inglesa que se describe en el texto?
responder
2. De acuerdo con la lectura, Robinson desobedece los consejos de su
padre ¿cree usted que esa es la razón por la que Robinson naufraga?
3. ¿Cómo se refiere el texto al esclavismo? ¿Qué piensa usted sobre esta
temática?
4. ¿De dónde saca Robinson alimentos para sobrevivir, los primeros meses
en la isla? ¿Qué haría usted en una situación similar?
5. ¿Qué animales domesticó Robinson en la isla? ¿Cree usted que eso fue
clave para que Robinson sobreviviera?
6. ¿Cuál es el nombre del personaje que logra cambiar de religión en la
novela Robinson Crusoe? ¿Cree usted que la acción de Robinson estuvo
bien? ¿A cuál temática hace referencia este acontecimiento?
7. ¿Cuántos años vivió Robinson en la isla? ¿Cuáles fueron las claves para
que Robinson sobreviviera tantos años?
8. ¿Quién fue el personaje que rescató a Robinson de la isla?
9. ¿Con cuál personaje de la novela conversa e instruye Robinson sobre la
existencia de Dios? ¿Cree usted que las creencias religiosas de Robinson
fueron claves para su sobrevivencia?
10. ¿Cuál es la razón por la que, según Robinson, su vida está llena de
desgracias? ¿Qué reflexión quiere dejarnos el texto?

Recuerde… Segundo momento: Elaboración de un texto.

siempre que
Redacto un texto propio, con extensión entre cuatrocientas cincuenta a
escribimos, quinientas palabras, que posea uno o dos párrafos de introducción, varios
es importante párrafos de desarrollo y uno o dos párrafos de conclusión; en el que expreso
hacer algunas mi punto de vista acerca de una temática (desobediencia, superación de la
leídas para adversidad, colonialismo cultural, espiritualidad, esclavitud, entre otros)
mejorar el planteada en la novela Robinson Crusoe de Daniel Defoe (puedo redactar
escrito. en el cuaderno o utilizar el anexo 2).

Recuerde poner en práctica tres momentos (planificación, textualización y

revisión del contenido y de la forma, aplique las nociones de campos
semánticos, sinónimos y antónimos) en la escritura de textos, además de su
ortografía.

Finalmente, comparta su texto con un compañero, amigo o familiar por algún

espacio virtual.

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 Archive esta guía en su portafolio digital o impreso.

I Con el fin de reflexionar:

• Comprendí todas las indicaciones; en caso de que no, puedo volver a
leerlas.
Indicaciones • ¿Busqué todas las palabras en el diccionario?
o preguntas • ¿Qué aprendí con la lectura de Robinson Crusoe de Daniel Defoe?
para auto • ¿Reconozco la importancia de la lectura para formar una opinión del
regularse y texto?
evaluarse • ¿Puedo plantear otras preguntas al analizar un texto literario?
• ¿Qué aprendí al escribir mi propio texto?
• ¿Tuve alguna dificultad para realizar las actividades planteadas? ¿Cómo
la solucioné?
• ¿Considero que podría mejorar mi trabajo?
• ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las

palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

¿Leí el texto literario completo?

¿Contesté las preguntas sobre el análisis del texto literario?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

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¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico
¿Cuál fue el parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

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 Anexo 1
Reflexiono y anoto

¿Cómo era la sociedad inglesa que se De acuerdo con la lectura, Robinson

describe en el texto? desobedece los consejos de su padre ¿cree
usted que esa es la razón por la que Robinson
naufraga?

¿Cómo se refiere el texto al esclavismo? Qué ¿De dónde saca Robinson alimentos para
piensa usted sobre esta temática? sobrevivir, los primeros meses en la isla? ¿Qué
haría usted en una situación similar?

¿Qué animales domesticó Robinson en la ¿Cuál es el nombre del personaje que logra
isla? ¿Cree usted que eso fue clave para que cambiar de religión en la novela Robinson
Robinson sobreviviera? Crusoe? ¿Cree usted que la acción de
Robinson estuvo bien? ¿A cuál temática hace
referencia este acontecimiento?

¿Cuántos años vivió Robinson en la isla? ¿Quién fue el personaje que rescató a
¿Cuáles fueron las claves para que Robinson Robinson de la isla?
sobreviviera tantos años?

¿Con cuál personaje de la novela conversa ¿Cuál es la razón por la que según Robinson,
e instruye Robinson sobre la existencia de su vida está llena de desgracias? ¿Qué
Dios? ¿Cree usted que las creencias reflexión quiere dejarnos el texto?
religiosas de Robinson fueron claves para su
sobrevivencia?

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 Anexo 2

Redacto un texto propio, con extensión entre cuatrocientas cincuenta a quinientas palabras,
que posea uno o dos párrafos de introducción, varios párrafos de desarrollo y uno o dos
párrafos de conclusión; en el que expreso mi punto de vista acerca de una temática)
planteada en la novela Robinson Crusoe de Daniel Defoe.

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