INSTITUCIÓN UGEL Nº 06-ATE VITARTE

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UGEL Nº 06 ATE - VITARTE PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIA

I. DATOS GENERALES:

I.1 UGEL : Nº 06 Vitarte

I.2 I.E :
I.3 DISTRITO :
I.4 DIRECTOR : Lic.
I.5 SUBDIRECTOR : Lic.
I.6 NIVELES : Primaria - Secundaria
I.7 MODALIDAD : Menores
I.8 MIEMBROS DE COMITÉ DE TUTORIA :
 Coordinador Secundaria : Lic.
 Coordinadora Primaria : Lic.
 Responsables de comité de
Convivencia y disciplina
Nivel primaria : Lic.
Nivel secundaria : Lic.
 Representantes de tutores
Nivel primaria :
Nivel secundaria :
 Promotor de Tutoría : Lic.
 Representante de Auxiliar :
 Representantes de alumnos
Nivel primaria :
Nivel secundaria :
 Representantes de PPFF : Sr.

II. DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION (se sustenta en el diagnóstico FODA, visión y

misión, objetivos y propuesta pedagógica de PEI )

EJEMPLO

En el FODA y diagnó stico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los estudiantes
como:
 Elevado porcentaje de conductas agresivas de los estudiantes
 Alto porcentaje de estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
 Baja autoestima (anorexia, drogas, abuso sexual)
 Elevado porcentaje de malos há bitos de nutrició n,
 Alto índice de malos há bitos de higiene personal
 Elevado porcentaje de bajo rendimiento académico
 Alto porcentaje de influencia negativa de los medios de comunicació n chicha.
 70 % de estudiantes presentan escaso acompañ amiento académico de los padres y/o apoderados,
el cual se ven reflejado en el bajo rendimiento académico en las diferentes á reas de los niveles
primaria y secundaria.
 Elevado porcentaje del mal uso del tiempo libre de los estudiantes
 Situació n y conducta de riesgo frente a problemas de drogadicció n, abuso sexual, violencia y
agresió n escolar y ESI que afectan la formació n integral de los estudiantes.
Por lo identificado, el presente Plan de Tutoría pretende realizar acciones que permitan mejorar esta
situació n de riesgo a través de campañ as, talleres de escuela de padres, acciones propias de la hora de
tutoría y demá s actividades debidamente programadas.

La I.E N° desarrollará con énfasis las campañ as, de DITOE a nivel Institucional y en la hora de tutoría,
de Convivencia escolar democrá tica (el buen trato), Educació n sexual integral, promoció n para una vida sin
drogas, Educació n para la prevenció n de infecciones de transmisió n sexual, VIH y SIDA y Educació n en
seguridad vial en la hora de tutoría. Lo cual permitirá a los alumnos enfrentar situaciones del día para así
mejorar personas en la sociedad.
III. BASES LEGALES (Verificar las normas legales vigentes)
 Ley Nº 28044 Ley general de Educació n, modificatorias y Reglamentos
 Ley Nº 27741 Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos Humanos y Crea
un Plan Nacional para la difusió n y enseñ anza.
 Ley Nº 27337 Có digo de los niñ os y Adolescentes
 Ley Nº 28628 Ley que regula la participació n de las asociaciones de padres de familia en las
instituciones educativas pú bicas
 Ley Nº 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente
y administrativo implicado en delitos de violació n de la libertad sexual
 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campañ a educativa nacional permanente de
sensibilizació n y promoció n para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de Drogas”
 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acció n en caso de maltrato físico y/o
psicoló gico, hostigamiento sexual violació n de la libertad sexual a estudiantes de instituciones
educativas.
 RVM Nº 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza
(H1N1) a las I.E Pú bicas o Privadas
 RVM Nº 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante sismos
en las I.E. pú blicas o privadas
 R. M. Nº 556 - 2014- MINEDU. Normas y orientaciones para el desarrollo del añ o escolar 2015
en la EBR,
 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas par el desarrollo de la campañ a de sensibilizació n
y promoció n “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia escolar democrá tica
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensoría s escolares del niñ o y del adolecente (DESNAS) en las
instituciones educativas
 Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevenció n y protecció n de
las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas”.
 Ley N° 29719 “Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”.
 Directiva Nº 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutoría y
orientació n educativa en las direcciones regionales de educació n, unidades de gestió n educativa
local e instituciones educativas
 Lineamientos educativos y orientaciones pedagó gicas para la prevenció n de las infecciones de
transmisió n sexual VIH y SIDA.

IV. OBJETIVOS

GENERALES: (Se precisa el o los objetivos a lograr en el año, redactados a manera de

afirmación explicita y mensurable, para poder evaluar si son alcanzados).

Ejemplos

 Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y

expectativas del tipo afectivo, cognitivo, académico y vocacional.
 Brindar un servicio de acompañ amiento individualizado, grupal y de servicio general.
 Fortalecer la participació n integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de
valores, habituales, pauta de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y
bienestar de sus integrantes.
 Contribuir al desarrollo y/o ejecució n de actividades de docente tutor a través de la
elaboració n, desarrollo y ejecució n del plan anual de tutoría y orientació n educativa
 Propiciar la participació n solidaria y democrá tica del educando, proyectando hacia el
desarrollo de y bienestar de su comunidad local
 Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de protecció n para
rechazar conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas

OBJETIVOS ESPECIFICOS: (*De acuerdo al Diagnóstico FODA y fundamentación)

 Atender la necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su

proceso de desarrollo
  Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de
clase, para que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su tutor
(a) o a otros docentes cuando lo necesiten
 Generar en el aula un ambiente ó ptico entre los estudiantes , con relaciones
interpersonales caracterizadas por la confianza, el afecto y respeto, que permitan la
relació n activa y la expresió n sincera y libre de cada uno
 Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generació n de expectativa razonables
respeto de sí mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal

V. AREAS DEL TRABAJO

V.1 AREA DE DERIVACION (Se explica cómo se realizará la derivación de

estudiantes que requieran una atención especializada). Ejemplo

De presentarse en la IE la presunció n de maltrato físico y psicoló gico a los estudiantes,

enfermedades y otros que presentan dificultades de conducta y aprendizaje, que requieran
atenció n especializada se procederá a la derivació n del estudiante de acuerdo a lo siguiente:

 Ficha personal de estudiante.

 Registro de incidencia y/o anecdotario del docente de aula o tutor de grado.
 La entrevista con los PP.FF.
 La opinió n del coordinador de tutoría
 La opinió n de Comité de Tutoría y Orientació n Educativa
 Ficha de derivació n redactado por el docente de grado o tutor de aula con el V°B° del
director y presidente del Comité de TOE.

De presentarse en la IE la presunció n e indicios de maltrato físico, psicoló gico, tocamientos

indebidos, abuso sexual y abandono moral de los estudiantes, el docente tutor comunicará
de inmediato al director de la IE, quien a su vez comunicará de acuerdo a ley a la UGEL,
DEMUNA o MINISTERIO PÚ BLICO, para que se adopten las acciones correspondientes.

V.2 AREA PEDAGOGICA (Se indican los criterios a través de los cuales se implementará
la hora de tutoría, elección de tutores, monitoreo de la hora de tutoría, etc.)

La tutoría es el acompañ amiento socio-afectivo, cognitivo y pedagó gico a los estudiantes que
forma parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formació n
integral en la perspectiva del desarrollo humano.

De acuerdo al DCN 2009 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro del
cuadro de distribució n de horas, una hora de tutoría por grado debiendo de planificarse,
programarse, ejecutarse y evaluarse.

La IE N° 0000 trabajará una hora de tutoría semanal en todos los niveles y grados teniendo en
cuenta que la hora de tutoría:
 Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre sí, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
 Es una hora exclusiva para la orientació n, no debe de ocuparse con actividades de las
á reas curriculares, ni otras actividades.
 En el marco de la tutoría los estudiantes no está n sujetos a calificació n.

El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada,
democrá tica y debe reunir cualidades para el desarrollo de su funció n como:
 Empatía
 Capacidad de escuchar
 Confiabilidad
 Estabilidad emocional
 Respeto y valoració n a la diversidad
 Practica cotidiana de valores éticos
 El tutor(a) de cada secció n, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor segú n el
reglamento interno de nuestra institució n educativa.

Los tutores responsables de cada secció n, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan de tutoría de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los
lineamientos de la UGEL Nº 06

Las sesiones de tutoría será n visados y monitoreados en su ejecució n por el subdirector en el

nivel primaria y por el coordinador técnico pedagó gico en el nivel secundaria en forma
mensual. El monitoreo de las sesiones de tutoría será n guiadas e inoportunas.

V.3 AREA DE PROYECCIÓN SOCIAL:

a) Área de prevención de acuerdo a DITOE (Ejemplo de programación según

campañas OBLIGATORIAS de DITOE)
CRONOGRAM
CAMPAÑA ACTIVIDADES RESPONSABLES
A
 Elaborar normas de convivencia en
el aula. Coordina
 Implementació n de espacios de
participació n estudiantil (DESNA, ción
 Tutores
MUNICIPIO Y POLICIA ESCOLAR) interna.
Segunda  DESNA
 Desarrollar actividades de
TENGO DERECHO AL semana de  Tutores de 1º
prevenció n ante el abuso físico,
BUEN TRATO Abril y secundaria
psicoló gico y sexual, bullying
noviembre  Tutores de 1º y
 Elaborar el perió dico mural.
2º primaria
 Realizar un pasacalle de
sensibilizació n.
 Trata de personas (mes de
octubre)
 Trabajar el tema en la hora de
tutoría.
 Debate sobre el tema de las drogas  Tutores
en la juventud  Tutores de 4º
JUVENTUD LIBRE DE Ú ltima semana
 Charlas a cargo de la PNP secundaria
DROGAS de Junio
 Realizar un Festicanto  Tutores de 6º
 Tratar el tema del Día Mundial primaria
contra el trabajo infantil
 Tratar el tema en la hora de tutoría
 Responsabilidades, toma de
 Tutores
decisiones y planes de vida
Tercera y  Tutores de 3º
EDUCACION SEXUAL  Charla y debate sobre el tema:
cuarta semana secundaria
INTEGRAL Embarazo y paternidad precoz en
de Agosto  Tutores de 5º y
adolescentes.
6º primaria
 Elaboran banderolas
 Cine fó rum .
 Tratar el tema en la hora de tutoría
 Debate acerca de la lucha contra  Tutores
la trata de personas  Tutores de 2º
SEGURIDAD VIAL  Pasacalle de sensibilizació n Setiembre secundaria
 Teatro(mimo)  Tutores de 3º
primaria
 CRONOGRAM
CAMPAÑA ACTIVIDADES RESPONSABLES
A
 Tratar el tema en la hora de tutoría
 Dramatizació n  Tutores Coordina
 Cine fó rum. Primera  Tutores de 5º
LUCHA CONTRA EL  Pasacalle de sensibilizació n, ción
semana de secundaria
SIDA Y ETS interna.
Diciembre  Tutores de 6º
primaria

b) Área de actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cívicas se desarrollaran con los
docentes tutores en la hora de tutoría a través de charlas, slogan, afiches y otros. Las
actividades obligatorias se desarrollaran a nivel Institucional a través de comisiones de
trabajos.

MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.

8 Día de la mujer X
22 Día del agua X
Marzo Día de lucha contra el
23
TBC
Prevenció n del dengue X
2 Día mundial del libro X
7 Día de la salud X
Abril
Día nacional de la cruz
17 X
roja
Mayo Mes de lucha contra la  Charla de
Tutores del
explotació n sexual sensibilizació n
X 2do. Grado
 Concurso de
de primaria
afiches
Prevenció n de desastres. X
Mayo 31 Día mundial contra el
X
tabaco
Día mundial contra el
12 X
trabajo infantil
Día mundial contra el
15 maltrato de persona X
Junio adultas
Día internacional de la
lucha contra el uso
26 X
indebido y trá fico de
drogas
Día internacional para la
9 erradicació n del trabajo X
Agosto infantil
Día nacional de la
26 X
persona adulta mayor
Mes de lucha contra la
X
trata de personas
2 Semana de seguridad vial
X
Sem
Set.
2
Día de la familia X
Dom
Día internacional de la
17 X
paz
Oct. Día mundial de la
13 X
reducció n de desastres
16 Día de la alimentació n y X
la salud mental.
 MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.

Día de la persona con

X
discapacidad (inclusió n)
Lavado de manos X
Día de la convenció n de
X
20 los derechos de los niñ os
Día de la DESNAS X
Día nacional del ahorro
Nov. 21 X
de energía
Día internacional contra
25 la no violencia hacia la X
mujer
Día de lucha contra el
Dic. 01 X
SIDA y ITS

c) El encuentro entre docentes se dará en cada jornada pedagó gica segú n la calendarizació n
del 2014

d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los
problemas establecidos en nuestro PEI. (Es necesario tener presente los problemas
identificados en el diagnó stico del aula)

TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES

Tipos de familias y Director.
normas de convivencia Comisió n de escuela de
DEMUNA – ATE
padres. 15 Abril
Tutores de

Centro de Salud
Há bitos de estudio y Psicó logo
lectura

Tutores
Embarazo en la Centro de Salud
adolescencia
Prevenció n del consumo Centro de Salud
de Drogas
Buen trato Psicó logo

e) Escuela de padres (Reunió n de comité de aula):

Los docentes tutores se reunirá n con los padres de familia para:
 Informar el avance académico de sus hijos; cuando no está logrando las
capacidades y competencias esperadas.
 Actividades y conductas negativas del estudiante que interfieren en su
formació n integral dentro del desarrollo humano.
 Problema familiar que interfiere en el desarrollo integral del estudiante.
 Inquietud y preocupació n sobre el proceso de elecció n profesional del alumno.
 Proyecto de vida del estudiante

VI. ESTRATEGIAS: (Explicar las estrategias que se utilizara, con la finalidad de lograr los objetivos)
 Trabajo coordinado, con la participació n del promotor TOE, coordinadores de tutoría de
los niveles de primaria y secundaria, director y subdirector.
 Trabajo coordinado con los aliados estratégicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG)
 Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las
diversas actividades programadas.
  Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizació n estudiantil en las
actividades programadas de tutoría.

VII. RECURSOS:
 Humamos:
Tutores
Alumnos
Padres de Familia
Especialista TOE
Personal administrativo y de servicio.
 Materiales:
PEI
PCI
Guía de tutoría
Papelotes
Otros
 Financieros:
Autofinanciamiento
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Es importante programar en forma anual, las actividades que
se realizaran con estudiante, padres de familia y docentes)

MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIÓN E F M A M J Jul A S O N D

Conformació n del Especialista TOE X

comité de tutoría.
Elaboració n del plan de
Comité de tutoría. X
trabajo del comité de
tutoría.
TUTORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

Asesoría en la
Comité de tutoría X X
elaboració n del plan de
tutoría de aula.
Recepció n del plan de
Comité de tutoría. X
tutoría por aula.
Asesoramiento en la
Especialista TOE X X X X X X X X X X
hora tutoría.
Monitoreo de la hora de Comité de tutoría.
X X X X X X X X X X
tutoría Especialista TOE
Reunió n de
socializació n e X X X X X X X X X X
Comité de tutoría
intercambio de
experiencias
Taller de formació n:
Comité de tutoría con
Convivencia escolar,
apoyo de
lineamientos de
especialistas de X X X X
educació n sexual
instituciones
integral, prevenció n en
invitadas.
drogas, derechos de los
niñ os y adolescentes.
Presentació n de los X
lineamientos de trabajo Promotor de tutoría.
DOCENTES

de la TOE
Perió dico mural Comité de tutoría X X X X X X X X X X

Taller de formació n: X
convivencia escolar Especialista TOE
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIÓN E F M A M J Jul A S O N D

Comité de tutoría
(Instituciones X X
Campañ a del buen trato.
invitadas pú blicas o
ESTUDIANTES

privadas.)
Campañ a “Estudiantes
X X
sanos, libres de drogas.” Comité de tutoría.

Campañ a:
Docentes tutores.
Yo me lavo las manos X X X X X X X X X X
con agua y jabó n.
Campañ a:
Docentes, tutores de
Sembrando conciencia X X X X
aula y padres de
ecoló gica: reciclaje y
familia.
clasificació n de basura.
Campañ a:
Tú y yo podemos Docentes y tutores.
X
ESTUDIANTES

prevenir el VIH y SIDA.

Campañ a:
Docentes y tutores
Todos venceremos el X X
de aula.
dengue.
Campañ a:
Docentes y tutores de X
Protejamos el planeta
aula.
ahorrando energía.
Docentes tutores,
X X X X X X X X
Derivació n de casos. Comité de tutoría y
convivencia ED
Docentes tutores, X X X X X X X X
Seguimientos de casos.
Comité de tutoría.
Comité de tutoría y X X X X X X X X
Escuela de padres
PADRES DE comisió n
FAMILIA Docentes tutores y X X X X X X X X
Escuela para padres
especialista TOE
Campañ a: X X X X X X X X X X
Tutores de aula.
PADRES Y Leer para crecer juntos.
ESTUDIANTES Campañ a:
Padres de familia y
Recolecció n de textos X X X X X X X
docentes.
para la biblioteca.
Revisió n del reglamento
interno de la I.E. Comité de tutoría
COMUNIDAD Elaboració n de (responsable de
EDUCATIVA propuesta de convivencia y X X X
convivencia y disciplina disciplina)
escolar democrá tica.

VIII. EVALUACIÓN: (Es importante tener presente, en el á rea de Tutoría no se evalú a con la
finalidad de lograr competencias y capacidades, sino desde la perspectiva de la mejora del
servicio)
La evaluació n del á rea de tutoría se aborda desde la concepció n de mejora del servicio, desde
este concepto, la evaluació n en tutoría tendrá cará cter formativo y no requiere de nota o de
algú n tipo de calificació n.

 Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que

buscamos alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes
 en relació n con las á reas trabajadas. El docente empleara fichas de observación o
lista de cotejo como instrumentos de medició n.
 Se tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores y
padres de familia. El docente empleara como instrumento de medició n la ficha
encuesta o ficha de opinión, que se aplicará al finalizar el bimestre.
 Utilizaremos un registro de las sesiones de tutoría, para registrar las incidencias y
acontecimientos que pasaron durante la hora de tutoría, có mo nos sentimos, có mo se
sienten los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitirá tener un panorama del
camino seguido y hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el
proceso del grupo, ubicar los cambios ocurridos a largo plazo, etc.
 Registro de impresiones de otros docentes respecto a có mo marchan nuestros
estudiantes, tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que
enriquecen nuestra percepció n. Es importante consultar siempre la opinió n de otros
docentes que tienen vínculo o relació n con nuestro grupo-clase.
 Memoria de tutoría para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos
concretos, acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al
finalizar el añ o lectivo y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos
identificar las claves y factores que han intervenido en el proceso, formular la duda e
inquietudes que han quedado, brindar recomendaciones para el trabajo futuro con el
grupo-clase,