SEMANA 27 – CIENCIA Y TECNOLOGIA

Explicamos cómo es la dinámica entre los

componentes en un ecosistema (día 3)

Identifica en un jardín o acuario los componentes bióticos.

Hormigas, arboles, flores, mariposas, abejas, mariquitas y caracoles.

¿Qué condiciones abióticas hacen posible la vida de esos

organismos?
La temperatura, humedad, el suelo, entre otros.

¿Qué relaciones de alimentación has identificado?

Las mariposas extraen el néctar de las flores para su alimentación, en este caso la mariposa
sería el consumidor primario.

En la imagen de la cadena alimenticia

¿Qué sucedería si se suprimiera(n)…?

a) La energía solar
b) Los productores
c) Los consumidores de primer orden
a) Las plantas no podrían realizar la fotosíntesis.
c) Los consumidores primarios estarían sin una alimentación, por lo tanto no sobrevivirían.
c) Los consumidores secundarios y terciarios no tendrían de que alimentarse.

En la imagen de la red alimenticia:

Identifica dos cadenas alimenticias

 Planta, ratón, gato salvaje, león.

 Planta, cabra, chacal, león.

¿Qué consecuencias tendría para un ecosistema la eliminación de

una de esas
cadenas alimenticias?
Desequilibrio en los ecosistemas.

¿Por qué el lago Titicaca es considerado como un ecosistema?

Porque es una comunidad de organismos donde conviven y tienen un grado de
interdependencia para lograr la sostenibilidad.
¿Cómo la desaparición de la rana del Titicaca puede alterar el
equilibrio del
ecosistema del lago?
Si la rana deja de existir se genera un desequilibrio, donde estaría desapareciendo un
consumidor primario y esto traería graves consecuencias a la cadena alimenticia.

SEMANA 27 – EPT

Explicamos la relación entre el flujo de energía y la materia en el

ecosistema, y opinamos respecto al impacto de la tecnología (día
5)
Lectura: Conocemos cómo es la relación del flujo de energía y la materia en el ecosistema

¿Qué necesitan todos los seres vivos?

Energía.

¿Quién provee la energía que se requiere en el ecosistema?

EL sol provee de energía luminosa.

¿Cómo se transfiere la energía de un organismo a otro?

Cuando un organismo es consumido por otro, en ese proceso se produce una pequeña energía
que se almacena en el consumidor.

¿Cómo se pierde parte de la energía?

La energía se pierde en forma de calor.

Resalta las ideas principales con respecto al flujo de materia en el

ecosistema y responde:

¿Cómo se mueven los nutrientes en un ecosistema?

Los nutrientes se mueven de un organismo a otro.

¿Cómo se transfiere la materia de un organismo a otro?

Al ser un organismo consumido por otro, se transfiere la materia de la presa al consumidor.

¿Cómo se recicla la materia?

Al morir el último consumidor de la cadena alimenticia, este es descompuesto por los hongos y
bacterias para lograr una fuente de energía y material de construcción.

Resalta las ideas principales con respecto al equilibrio en el

ecosistema y responde:
En un ecosistema, ¿cuándo se produce el equilibrio?
Cuando los cambios que se dan en los elementos abióticos afectan en menor medida a los
organismos que viven en ese ecosistema, por lo tanto, los organismos fácilmente se adaptan a
los nuevos cambios.

¿Qué pasaría en un ecosistema si se aumentara la población de

herbívoros?
Existiría un exceso de población , lo cual produciría que el alimento sea muy escaso.

¿En qué situaciones puede romperse el equilibrio en los

ecosistemas?
 Cambios en los elementos abióticos.

 Poca adaptabilidad de las especies.

 Sobrepoblación.

 Contaminación ambiental.

 Colocación de especies en un ecosistema ajeno al suyo, como es el caso de la

trucha y el pejerrey en el lago Titicaca.

Del la lectura:

¿Qué beneficios ofrece la tecnología para la conservación del

ecosistema?
Reducción de la carga contaminante ocasionada por las actividades humanas.

¿Cuál es el efecto negativo de la tecnología en el equilibrio del

ecosistema?
La tecnología puede ocasionar nuevos cambios en el ecosistema que podría afectar a las
diferentes especies.

¿De qué manera el flujo de materia y energía, a través de las

cadenas y redes tróficas del lago Titicaca, se ven afectadas con la
desaparición de esta especie?
La rana es un último consumidor, por lo tanto, al desaparecer no se estaría absorbiendo la
energía y materia de las especies que se encuentra en un rango inferior alimenticio a ella; y
además las bacterias y hongos no podrían generar los elementos en construcción que salen de
la descomposición del cuerpo de la rana.

¿Qué relación existe entre el intercambio de materia y energía

entre los seres vivos, y la dinámica del ecosistema del lago
Titicaca?
Una relación directa, ya que todo esta en constante movimiento y las diferentes especies tienen
una interdependencia reflejada en la cadena alimenticia del Lago Titicaca.

Comprendemos el proceso de validación de las hipótesis del

bloque Segmento de clientes (día 4)

reto:

• Elabora una descripción de los resultados que se pueda obtener

en la validación del segmento de clientes de tu proyecto de
emprendimiento.

Responde la siguiente pregunta:

• ¿Para qué crees que te sirve lo que has aprendido, en relación a

tu proyecto de emprendimiento? ¿Por qué?
Lo aprendido hoy es muy importante en relación a mi proyecto de emprendimiento porque me
sirve para validar y comprobar que mi hipótesis o suposición sobre el bloque segmento de
clientes sea realmente como lo suponía.

Validamos las hipótesis del bloque Segmento de clientes (día 5)

Luego de la lectura que has realizado. Ahora te toca a ti, escribe o

graba en un audio la respuesta al siguiente reto:

• Elabora las preguntas de la entrevista según tu proyecto de

emprendimiento.
 ¿Dónde adquirió su chompa?

 ¿Con qué frecuencia compra chompas o solo las compra en épocas de invierno?

 ¿Tiene diseños específicos a la hora de decidir la compra de una chompa?

 ¿Qué le ha resultado difícil al momento de buscar una chompa adecuada para

usted?
• Aplica una prueba de la entrevista a tus familiares más cercanos
(por cuestión de la pandemia no aplicamos al segmento objetivo).

• Redacta el segmento objetivo de clientes validado.

Resultado de la validación
Las personas adultas, mujeres entre los 18-50 años y hombres entre los 18-40 años si
desean adquirir chompas con diseños de acuerdo a su edad y de buena calidad para que
se abriguen del frío.

¡Reflexiona!
¿Crees que lo aprendido hoy, te será útil para la
implementación de tu proyecto de emprendimiento? ¿Por
qué?
Lo aprendido si será muy útil ya que la validación es muy importante para el emprendimiento de mi
negocio y ahora tengo el conocimiento que para validar las hipótesis del segmento se necesita: investigar,
observar, entrevistar y experimentar.