Conocemos más sobre el virus del COVID-19

Competencia: Escribe texto en su lengua materna

Actividad: Utilizaran recursos para producir textos coherentes y cohesionados
Leemos:
Un texto está formado por un conjunto de
ideas o proposiciones que, enlazadas, se
refieren a un tema central. Entre estas ideas,
algunas son ideas principales del texto, las
cuales se explican por medio de ideas
secundarias. Decir que las ideas o
proposiciones se hallan enlazadas significa
que no se trata de oraciones aisladas, sino
que formalmente se vinculan por algunos
elementos como los referentes y los
conectores lógicos. Por otra parte, dichas
oraciones presentan una ilación discursiva,
es decir, el orden en el que aparecen se
justifica para que haya una secuencia de
ideas sin contradicciones, redundancias o
digresiones, que no se aleje del tema central.
¿Qué es la cohesión?
La cohesión se refiere a los recursos y
procedimientos que permiten la correcta
relación, conexión y organización entre las
oraciones para la construcción de un texto. Es
decir, que tanto las palabras como las
oraciones deben estar unidas con estructuras
pertinentes al tema que se esté desarrollando
para lograr coherencia y sentido.
Así, cuando un texto no posee una correcta
relación entre las oraciones o enunciados o no
¿Qué es la coherencia?
son adecuados, se habla de un texto sin cohesión
La coherencia se refiere a la relación que se
establece entre las distintas partes de un texto.
Se busca que el texto tenga una estructura, que
esté bien organizado, que tenga sentido lógico y
no presente contradicciones.
Por el contrario, un texto se considera
incoherente cuando la estructura no es clara, no
está bien organizada, presenta contradicciones
y repeticiones innecesarias, y no tiene sentido
lógico.

Para lograr cohesión en un texto, y por ende coherencia, es necesario

utilizar distintos recursos o procedimientos. A continuación, se
desarrollarán los más importantes:
Conectores
Los conectores textuales se definen como nexos o elementos
relacionantes entre enunciados u oraciones. Dependiendo de la
correspondencia que se quiera establecer, se utiliza uno u otro
conector. No tienen género ni número, por lo tanto son invariable.
No puedo reunirme mañana ni el jueves.

Tengo que buscar el disco e imprimir

documentos importantes.

¿Vienes con nosotros o nos vemos

Fuente: https://www.ejemplos.co/30-
directamente allí?
ejemplos-de-oraciones-con-nexos-
Andrés u Oscar son los mejores candidatos
copulativos/#ixzz6cmZ7oJsL

Tiene mucho dinero pero no es feliz

Fuente:
https://www.gramaticas.net/2012/07/ejemplo
No llegó antes Juan sino Ricardo
s-de-conectores-disyuntivos.html
Ahora hace sol, no obstante lloverá por la
tarde

Es decir →
Fuente:
ella habla, es decir, se comunica
O sea →
https://www.gramaticas.net/2016/11/ejempl
él era el padre, o sea, el es responsable
os-de-conectores-adversativos.html
Esto es →
se fue al otro mundo, esto es, se murió
Fuente:
https://www.gramaticas.net/2016/11/ejempl
Ya compramos un nuevo mueble para el
os-de-conectores-adversativos.html
televisor, ya reparamos el que tenemos.

Esa psicóloga bien puede ser una

Fuente:
eminencia, bien puede ser una estafadora.
https://www.gramaticas.net/2016/11/ejempl
Uno estudia mientras el otro duerme.
os-de-conectores-adversativos.html
A continuación, observa la lista de oraciones
1 que te presentamos.
No están en orden.
Primero, identifica de qué tema tratan estas oraciones.
Luego, debes buscarles una secuencia:
1. Si estás desprotegida/o y te expones a mucha cantidad del virus, tu
sistema inmune puede verse abrumado ante tanta carga con la que
no puede lidiar fácilmente.7
2. En este estudio, se observó a personas contagiadas a pesar de que
usaron mascarillas.( 4)
3. Sin embargo, el no usar adecuadamente las mascarillas representa
un peligro de salud pública.(2)
4. La explicación que dan los científicos es que el uso de la mascarilla
evitó una exposición mayor de carga viral.6
5. En los últimos meses, varias personas han dejado de usar o se
colocan mal las mascarillas, porque creen que no son efectivas para
protegernos del COVID-19. (1)
6. Al examinar a estas personas, se vio que los síntomas que
desarrollaron eran leves o incluso eran asintomáticas.(5)
7. Hace unos meses, un estudio de la universidad de California y la de
Johns Hopkins encontró que las mascarillas, además de evitar la
propagación del virus, también pueden reducir los síntomas del
COVID-19. (3)
8. Por consiguiente, la mascarilla es un accesorio vital para
mantenernos protegidos y evitar enfermarnos gravemente.(8)

Después de haber leído las ocho oraciones, puedes concluir que

todas tratan sobre los beneficios de usar la mascarilla. ¡Muy bien!
Ahora, ordénalas y cópialas en la secuencia que te parezca más
lógica.