Ensayo sobre: FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA

PEDAGOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
CRAED- Juticalpa

21 de octubre del
2017
Juticalpa, Olancho

PEDAGOGÍA GENERAL

Catedrática: Lic. Alba Canales

Estudiante: Dilcia Maricela Cuestas

Cuenta: 20151031530

Sábado “B”
 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA PEDAGOGÍA

La pedagogía es el estudio intencionado, sistemático y científico de la

educación, misma que es considerada como el principal factor de la
evolución del ser humano, ambas están estrechamente relacionadas.
La primera por su parte, permite orientar al docente, lo lleva a conocer
lo que le rodea, y partiendo de esto, innova con técnicas para facilitar
el aprendizaje de los educandos. En general se puede decir que a la
pedagogía le interesa el niño, la forma en que este aprende, los
métodos que deben de utilizarse para su formación.

La pedagogía como ciencia ha pasado por diversas etapas relevantes

que han servido de gran utilidad para la humanidad. La educación es
un derecho fundamental reconocido en la Declaración Universal de los
Derechos Humanos de 1948 y en la Convención sobre los Derechos
del Niño de 1989; La Comisión Internacional sobre la Educación,
(UNESCO 1995), considera que las necesidades de educación del
planeta deberán satisfacer los objetivos de aprender a vivir juntos,
aprender a lo largo de la vida, a enfrentar una variedad de situaciones
y que cada quien aprenda a entender su propia personalidad.  No
obstante, a pesar de los compromisos asumidos por la comunidad
internacional para trabajar en beneficio de la educación básica
universal, la situación actual es preocupante, tal como indica Carles
(2003) “hay 125 millones de niños que no van a la escuela; 150
millones la abandonan antes de haber aprendido a leer y escribir y 872
millones de adultos analfabetos”. Lo cual es preocupante ya que a
estas alturas debería ser una prioridad para la humanidad, cada
gobierno debería invertir más presupuesto, para erradicar el
analfabetismo, ya que de esto depende el desarrollo de un país.

No es un secreto que la educación es un proceso evolutivo y

constante que va modificando la conducta de la persona a través de
conocimientos y experiencias que se adquieren de diversas formas y
medios, por lo que se puede identificar como un proceso de
vinculación y concienciación cultural, moral y conductual a través del
cual las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos,
las normas de conducta, los modos de ser y la forma de ver el mundo
de generaciones pasadas, creando a su vez otros nuevos . Paciano
Fermoso argumenta que “los valores aunque se eligen, son cultivables
de muy diversas maneras: una manera de cultivar los valores por la
educación es el uso de los libros de texto, donde casi
dogmáticamente ofrecen los adultos su cultura a la infancia y juventud”
lo cual nos hace reflexionar, ya que en la actualidad existe una falta
de comunicación entre los miembros de la familia, la tecnología juega
un papel fundamental, ya que es mínimo el tiempo que se comparte, si
tan solo los abuelos pasaran más tiempo con sus nietos y les
transmitieran todos su conocimientos y experiencias, al momento de
que el niño vaya a la escuela solo confirmaría lo que ya sabe. Lo cual
quiere decir que se están desaprovechando recursos valiosos.

La educacion intencional y sistemática presupone un fin, considerando

que este, es la aspiración a algo que deseamos alcanzar, al
relacionarlo con la pedagogía se puede decir que tiene la misión de
regular la acción educativa, de condicionarla; esto garantiza que el
proceso tendrá éxito ya que se caminara en una sola dirección hasta
cumplir el mismo para evitar que circunstancias ajenas al proceso
interfieran y obstaculicen el mismo, es decir da seguridad que se
obtendrán resultados positivos. La diferencia entre un fin y un objetivo
radica en que, el primero es abstracto o sea a largo plazo, mientras
que el otro es a corto plazo práctico, real y se refiere a las destrezas
habilidades y conocimientos. Cada docente debe tener presente cada
día en el aula de clases el objetivo que pretende alcanzar con cada
enseñanza, se convierte en su brújula dentro del salón.

En el caso de Honduras, no obstante la misión, visión, finalidades y

características que sustentan el nivel de educación básico y medio, no
cabe duda que existen grandes deficiencias en el aprendizaje de los
alumnos que egresan de sus centros educativos.

En los últimos años se afirma que el sistema educativo en los niveles

de pre básica, básica y medio ha mejorado sustancialmente en:
cobertura educativa,   reordenamiento del sistema educativo,
incremento en el grado de escolaridad, reducción de maestros, fusión
o cierre de centros educativos, incremento al índice promedio en 
Matemática y Español, masiva aprobación de estudiantes, más días
clases en el sistema,  incremento a un 70% el índice de aprobación,
más oportunidades para no perder el año lectivo, uso generalizado de
tecnologías, estandarización del noveno grado de escolaridad
obligatoria, reducción de analfabetismo, aplicación de pruebas
censales en matemáticas y español y pruebas preuniversitarias,
control de evaluación docente, sanciones de docentes, diseño de
nuevas mallas curriculares, enseñanza de inglés como segunda
lengua, mayor tiempo en la escuela, nuevas leyes y gran cantidad de
reglamentos que regulan el sistema educativo nacional. A pesar de
todas esas medidas al momento de llegar a la universidad quedan al
descubierto muchas deficiencias y eso nos hace reflexionar en donde
está la falla, con todo eso no se puede mejorar en calidad educativa
acaso? El papel que juega a la sociedad en esta problemática es
fundamental, simplemente cruza los brazos y espera que el gobierno
lo resuelva todo.
Se deberían de poner en práctica las sabias palabras de Paulo Freire
“Los docentes tienen que cambiar su actitud, hacia el educando,
reconociendo que ellos poseen conocimientos previos, que son
producto de un contexto local, que debe tomar como base en el
proceso de enseñanza aprendizaje”.

Partiendo de allí, se puede hacer mucho, Honduras debe tener su

propio modelo educativo y no copiar el de otros países, ya que nuestra
sociedad tiene otros problemas, que tal vez los países desarrollados
ya tiene resueltos. Primero se debe cambiar de mentalidad, saber de
dónde venimos, con qué recursos cuenta el país, y siempre tener
presente que el hombre es un ser social, vive por y para un grupo del
cual se siente parte, fortalecer nuestro sentido de pertenencia y amar
nuestra cultura, porque la educación no es más que un proceso de
culturalización.

Todos sabemos algo. Todos ignoramos algo (Paulo Freire)