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PGF-01-R10
PLANADOR DE CLASE
2020
Colegio De María Auxiliadora

1. IDENTIFICACION

Nombre del área y/o

Periodo Fecha
Asignatura
FÍSICA IV 05/09/20

Horas P–8 E- 8 Grado 8º Docente Heyner Martínez D

2. EVALUACION:
Para la realización del producto las estudiantes tienen que llevar a cabo el siguiente procedimiento acompañada por el docente el
cual estará atento al cronograma que deben llevar a cabo para el desarrollo.

1. Realizar la investigación de la información que se va utilizar, Buscando por diferentes fuentes trabajos o investigaciones
realizadas sobre el tema.
2. Tener bien claro y los materiales que se necesitan para no tener ninguna dificultas.
3. Realizar preguntas puntuales al profesor sobre lo que no se entienda para aclarar dudas.
4. Tener bien claro la presentación y explicación del fundamento teórico del producto a partir de la pregunta problema.
5. Realizar con tiempo la ejecución del producto antes de la fecha estipulada.

Producto Fecha Recurso

Con ayuda de las herramientas tecnológicas como es el internet, Entrega del folleto 13 de Buscar información por la red.
investiga cómo es de importante conocer los que son los terremotos, noviembre 3pm. El libro media y físico de ciencia.
como se producen, porque son tan devastadores y en que topografía son
más frecuentes que ocurra para preservar la vida, estos lo plasmaras en
un folleto en Microsoft Word, en donde consigne la información
pertinente.
Nota: Culminada el desarrollo de tu actividad, elabora un corto video de
(2 minutos), en donde realices una breve explicación de tu actividad.
Luego debes enviarla al correo electrónico del docente, adjuntando tu
video y folleto en formato PDF con tu nombre completo, grado.

Evaluación Acumulativa II (Ciencias)

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SEMANAS/FECH RFERENTES METODOLOGIA DE RECURSOS FECHAS DE TRABAJO Y

A CONCEPTUALES TRABAJO ENTREGA
PRIMERA Relación entre INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 7 de septiembre
periodo, frecuencia AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
Semana: 7-11 de y Velocidad de Sincrónico: Explicación Nearpod
septiembre. propagación. con diapositivas y videos
Semana: 14-18 sobre relación entre
de septiembre. periodo, frecuencia y
Velocidad de propagación.

Para la situación problema

se aplicara la actividad
cooperativa…
LOS PARES DISCUTEN
¿Cómo se hace?
1. El profesor plantea una
pregunta.
2. Los miembros de la
pareja buscan en dos
fuentes diferentes la
solución.
3. A la señal del profesorado
debaten durante el tiempo
fijado (en función de la
dificultad del tema) para
buscar una solución
consensuada, común.
4. Exponen la solución
común al resto del equipo.
¿Qué se trabaja?
Poner en debate la solución
a una pregunta para buscar
una solución común
teniendo dos fuentes de
información diferente.
¿Cuándo usarla?
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Cualquier área donde haya

que investigar la respuesta
a una pregunta. Es
importante que todo lo
trabajado se realice desde
una idea en la que se tenga
que buscar información e
investigar. El resultado de
las preguntas de los dos
pares de cada equipo
puede plasmarse en el
cuaderno de equipo.

APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana. En la plataforma Santillana se

CONOCIMIENTO Simulaciones peht encontrara el material de la
Asincrónico: Simulaciones phet. clase para su repaso.
Realizar el estudio de la Plataforma Kahoot
explicación de la clase para
tener bien clara la temática.
INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 14 de septiembre
AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
Sincrónico: Explicación Nearpod
con diapositivas y videos
sobre relación entre
periodo, frecuencia y
Velocidad de propagación.
APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana. Laboratorio virtual sobre
CONOCIMIENTO Simulaciones peht ondas, este material se subirá
Sincrónico: Explicación de Simulaciones phet. para que lo vayan revisando.
ejercicios para profundizar. Plataforma Kahoot

SEGUNDA Relación entre INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 21 de septiembre

periodo, frecuencia AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
Semana: 21-25 y Velocidad de Sincrónico: Explicación
de septiembre. propagación. con diapositivas y videos
sobre relación entre
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Semana: 28-2 de periodo, frecuencia y

septiembre- Velocidad de propagación.
octubre.
APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana. Este taller se montara en la
CONOCIMIENTO Simulaciones peht plataforma para que lo
Asincrónico: Simulaciones phet. desarrollen y lo regresen por
Actividad en clase de Plataforma Kahoot la misma plataforma.
ondas.
Taller virtual sobre ondas
INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 28 de septiembre
Superposición e AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
interferencia de Sincrónico: Explicación https://www.youtube.com/
ondas. con diapositivas y videos watch?v=K6_INgXrkl8
sobre superposición e
interferencia de ondas.

APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana. Entregar para la próxima

CONOCIMIENTO Simulaciones peht clase y se enviará por la
Asincrónico: Simulaciones phet. plataforma.
Realización del laboratorio Plataforma Kahoot
virtual.
TERCERA Superposición e INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 12 de octubre
interferencia de AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
Semana: 12-16 ondas. Sincrónico: Explicación Festivo.
https://www.youtube.com/
de octubre. con diapositivas y videos watch?v=K6_INgXrkl8
Semana: 19-23 sobre superposición e
de octubre. interferencia de ondas.
https://www.youtube.com/
watch?v=jsOxaK6ZK34
APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana. Estar pendiente de un foro
CONOCIMIENTO Simulaciones peht sobre la temática dada vista
Asincrónico: Simulaciones phet. en los videos y las temáticas
Realizar la observación de Plataforma Kahoot explicadas.
los videos de clase
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INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 19 de octubre

AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
Sincrónico: Explicación
con diapositivas y videos
sobre superposición e
interferencia de ondas.
APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana. Este se habilitara en la
CONOCIMIENTO Simulaciones peht plataforma Santillana en las
Asincrónico: Simulaciones phet. horas de la tarde de 5 a 6 pm.
Realizar el foro sobre la Plataforma Kahoot
temática.
CUARTA Reflexión y INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 26 de octubre
refracción de AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
Semana: 26-30 ondas. Sincrónico: Explicación
de octubre con diapositivas y videos
Semana: 2-6 de sobre Reflexión y refracción
noviembre. de ondas.

APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana. Repasar el material de clase

CONOCIMIENTO Simulaciones peht que estará en la plataforma
Asincrónico: Simulaciones phet. Santillana
Explicación de con Plataforma Kahoot
herramientas tecnológicas
INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 2 de noviembre
AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
Sincrónico: Explicación https://www.youtube.com/ Festivo.
con diapositivas y videos watch?v=bmrhRtf7mdM
sobre Reflexión y refracción
de ondas.

APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana. Estudiar para realizar un

CONOCIMIENTO Simulaciones peht pleno de la temática dada.
Asincrónico: Realizar la Simulaciones phet.
observación de los videos Plataforma Kahoot
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que están en el planeador

virtual.
QUINTA Retroalimentación. INVESTIGACION EN EL Plataforma Zoom Trabajo: 9 de noviembre
AULA Plataforma Teams 10:50-12:00 pm.
Semana: 9-13 de Sincrónico: Explicación
noviembre. con diapositivas y videos
sobre los temas dados.

APLICACIÓN DEL Plataforma Santillana.

CONOCIMIENTO Simulaciones peht
Sincrónico: Simulaciones phet.
retroalimentación de las Plataforma Kahoot
temáticas y verificar que
actividades fueron
entregadas.