Asignatura: Competencia y dimensión emocional, social,

identidad y ciudadanías.
Grado: 1°

EXPLORACION DEL MUNDO

Aspecto
Los derechos del Niño

Niveles de conocimiento
 Reconoce que los niños tienen Derechos
 Valora que como ser humano tiene sentimientos y emociones ante los
demás
 Realiza acciones que demuestran los sentimientos hacia su familia y sus
compañeros
 Reconoce las partes de su cuerpo con sus respectivos nombres y los
cuidados y acciones tener para estar bien de salud.

Criterios de desempeño
 Establece relaciones de convivencia desde el reconocimiento y el respeto de
sí mismo.
 Reconoce su individualidad y su pertenencia a los diferentes grupos sociales.

1. Dominio conceptual
Los derechos del niño son un conjunto de normas que protegen a las personas
hasta cierta edad.

Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=Oyr1HKdl8sM&t=121s

Importante: Ver en Videos Grado 1° en el menú superior de nuestra página web

del Grado 1°.
 Conoce y cuida tu cuerpo

Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=4daujO3f3Vs

Importante: Ver en Videos Grado 1° en el menú superior de nuestra página web
del Grado 1°.

2. Dominio metodológico

Acción de seguimiento # 1

 Dialogo con mis padres sobre el video y su enseñanza

 Dibujar en el cuaderno, tres derechos que más te gusto del video
 Dialogar con tus padres sobre los deberes que tienes en casa colorear
 Y escribir que derecho es para la imagen de la ficha

Acción de seguimiento # 2
Las emociones y los sentimientos

Escribir en su cuaderno: Todas las personas tenemos sentimientos que

expresamos en distintos
Momentos de la vida, la amistad, el miedo, la alegría, el amor, el miedo,
el enojo la solidaridad.
 Cuéntale a tus padres que acciones hacen sus padres que a ti te produce
alegría.
 Colorea las caritas y realizar la ficha
 Acción de seguimiento # 3

Reconoce las partes de su cuerpo con sus respectivos nombres y los cuidados y
acciones tener para estar bien de salud.

 El alumno escribirá el nombre que se indica, realizará la sopa de letras, con las
partes del cuerpo de la ficha

 Observar la ficha y comentar con sus padres de cómo son estos cuidados e higiene
personal.
 Colorear la ficha y dialogar con los padres de que hay otras acciones que ayudan al
Cuidado del cuerpo

 pegar en el lugar que corresponda en la ficha

 recortar y pagar seres vivos y no vivos en el cuaderno
PRODUCTOS FINALES
realizar en plastilina 3 seres vivos y 3 seres inertes y enviar fotos de lo realizado.

El alumno enviara videos y fotos de las fichas que realizo.

Elaboración de las fichas anexas de trabajos en los cuadernos

Hacer una dramatización de un derecho del niño

Nota:
Todas las imágenes y referencias del presente documento se usan con fines
académicos. Para Web grafía y lista de imágenes comunicarse al correo
electrónico de educador.