Facultad de Ciencias Administrativas y Contables

Fundamentos de investigación
Profesor : Carlos Augusto Rincón Díaz PhD
carincon@unisalle.edu.co
Tres elementos clave para realizar una
buena investigación

Conceptualizar 01

Aplicar 02

Articulación y coherencia 03

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

Etapas del proceso de investigación
 El proceso de la tesis
(trabajo de grado)

1. Definición del problema

2. Planeación de la investigación

3. Recolección de la información

4. Analizar la información

5. Presentar resultados

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

 Fase conceptual

Esta fase se relaciona con 1. Definición del problema

los aspectos preliminares
de un proyecto de
investigación. 2. Planeación de la investigación

Propuesta de
investigación o 3. Recolección de la información
anteproyecto

4. Analizar la información

5. Presentar resultados

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

Estructura de una propuesta de investigación

1. Planteamiento del problema

1.1. Formulación del problema
1.2. Objetivos de investigación
1.2.1. Objetivo general
1.2.2. Objetivos específicos
1.3. Justificación
2. Fundamentación teórica
2.1. Marco teórico preliminar
2.2. Estado del arte preliminar
Estructura del planteamiento del
problema
 ¿Qué es el planteamiento del problema?
Plantear el problema consiste en perfilar y estructurar más
formalmente la idea de investigación, en términos concretos
y explícitos

Requiere:
El génesis de estos problemas se dará
por la reflexión surgida con ocasión de
las lecturas, de los debates, de las
experiencias de aprendizaje; de la
vivencia intelectual dentro del medio de
educación superior y en el ambiente
científico y cultural.
Por tanto:

El investigador debe ser capaz no

sólo de conceptualizar el
problema sino también de
Master
verbalizarlo en forma clara,
precisa y accesible, es necesario
realizar un esfuerzo por
comunicarPregrado
el pensamiento en
términos comprensibles.
Fuentes principales para descubrir
problemas de investigación
La observación acuciosa:

Diligente y metódica de la
realidad natural
(atmósfera, litósfera,
biósfera, ecosistema, etc.)
o social (educacionales,
salud, jurídicos, etc.) es Master
la
fuente principal para
descubrir problemas
científicos, aclarando que
la realidad natural o social
es compleja.

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

Revisión de la literatura pertinente y otras fuentes:
Debemos capacitarnos en motores de búsqueda, para acceder,
analizar, registrar, clasificar, sistematizar y comunicar la información
recogida de los artículos científicos, tesis, libros, estudios, páginas web,
libros electrónicos, blogs, youtube, etc Ñaupas et al., (2013).

Master

Fuente: Rincón C y Díaz, R,(2017)

Asistencia a eventos académicos:
Como simposios, foros, congresos, seminarios, también permite
descubrir problemas científicos, cuando se desarrollan problemas
científicos de actual vigencia.

Master

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

Recurrir al consejo del profesor:
Útil para descubrir problemas científicos, sobre todo si se consulta a
docentes que han presentado tesis para optar el título profesional, el
grado académico de maestro o doctor.

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

La experiencia propia del investigador:
El espíritu del investigador, curioso, metódico y su conocimientos y
experiencias son fundamentales para una buena investigación

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

Para seleccionar un problema debo
considerar
Relevancia científica:
Cuando el problema a investigar es trascendental e importante para el
desarrollo de la ciencia. Este criterio es mucho más exigible en las
tesis de maestría y doctorado, en los que se requiere un aporte a la
ciencia.

IMPORTANCIA
IMPORTANCIA
Master
Un problema que indaga
sobre el grado de Un problema que indaga sobre
correlación entre estrategias las causas y factores de la
pedagógicas y rendimiento baja calidad de la educación,
académico en una región educativa o a
nivel nacional, en un período
determinado

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

Originalidad:

Se da cuando un problema no ha sido investigado hasta el momento, o

es un tema emergente o poco estudiado

Master

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

Relevancia contemporánea:

Cuando el problema responde a las exigencias del momento actual.

Master

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

Relevancia social:
Cuando trata de resolver problemas que afectan a grupos humanos
importantes, marginados como las comunidades campesinas, pueblos
originarios, asentamientos humanos, etc.

Master

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

Viabilidad:
Un problema es viable cuando el problema puede ser investigado sin
limitaciones de recursos económicos, tecnológicos, humanos,
materiales y de tiempo

Master

Fuente: adaptación a partir de Ñaupas et al.,(2013)

 Algunas preguntas orientadoras

1. ¿Qué tan conveniente es la investigación?

2. ¿Qué alcance o proyección tiene para un grupo de personas o

la sociedad?

3. ¿Ayudará a resolver algún problema real?

4. ¿Se llenará algún vacío de conocimiento?

5. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento

para recolectar o analizar datos?

Fuente: adaptación a partir de Acedo et al., (2012)

Estructura de un planteamiento del
problema
1. Explicar el problema desde lo general a lo
particular
Es muy importante hacer uso del método deductivo, a fin de comenzar un
discurso que guie la construcción de una idea hasta llevarla al problema
identificado. Explicar el problema de lo general a lo particular

Tejido
empresarial de • Macro
un país Fuente: Rincón-Díaz (2020)

Industria
• Meso
específica

Estudio de un
grupo de
• Micro
empresas del
sector
2. Definir la variable principal, teoría o concepto
Es muy importante cuando comencemos el planteamiento, definir
puntualmente la variable principal, la teoría o concepto y además citar
fuentes adecuadas.
Modelo integral del proceso de planeación estratégica

y visión

David, F. (2013)
3. Explicar las causas de la situación o problema
descrito
Se debe ser muy preciso en dar los antecedentes del problema.

Causas
Antecedentes

Evolución de la
teoría, Acontecimientos
conceptos, históricos
modelos, etc

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

 ÁRBOL DEL PROBLEMA O ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
Identificar los efectos directos e indirectos

EFECTOS

CAUSAS

Identificar las causas directas e indirectas

4. Explicar el pronóstico de la situación
(Situación actual)
Si hemos realizado una apropiada explicación con los antecedentes
pertinentes, en este punto, se hace necesario puntualizar en ¿qué
ocurrirá si la situación presentada continúa? Con ello se da a entender
la necesidad de solucionar el problema
5. Explicar el pronóstico de la situación
(Situación actual)
Se da paso a una propuesta (solución planteada) para abordar el
problema identificado. Es el ultimo párrafo antes de la formulación del
problema o pregunta de investigación.
Pautas para escribir un buen
planteamiento
Delimitar el problema
 Articulación y coherencia del documento

1. Una buena redacción.

2.Puntuación

3. Ortografía

4.Utilizar
sinónimos

5.Forma en el
documento
Concreto
Viable - realizable - alcanzable
Las preguntas de investigación y su
relación con el problema
La formulación del problema de
investigación es una pregunta o una
serie de preguntas que plantean un
cuestionamiento alrededor de la
cual se conducirá una tesis o
proyecto de investigación.

Es decir, como a través de la

búsqueda de una respuesta a esa
pregunta podemos resolver nuestro
problema de investigación.
El plantear una pregunta
adecuada permitirá al
investigador establecer
una “estrategia
organizada y lógica”
(Garrocho y Amaury,
2012, p. 2) para poder
responderla Ramos, C
(2016)
 Una vez que se tiene lista la
pregunta de investigación se puede
plantear las hipótesis del estudio, el
objetivo general y los específicos, el
diseño de investigación, el análisis
de datos y desarrollar la discusión y
plantear las conclusiones del estudio;
Master
fases en las que existe una relación
directa con la pregunta de
investigación, pues ésta direcciona el
Pregrado curso de toda la investigación.
Ramos, C (2016)
Pautas para formular preguntas de
investigación
Las preguntas de investigación
no deben poseer términos
confusos, ni abstractos, deben
ser redactadas en forma
específica, que permitan dar
Master
cuenta de que representan el
inicio de la investigación y que
abran el camino a continuar su
curso Henríquez y Zepeda
Pregrado
(2003) En Ramos, C (2016)
 Características de una pregunta de investigación

Atributo Descripción

Actualidad La pregunta debe ser original, novedosa y actual.

Aporte al En las tesis de pregrado no es necesario crear algo nuevo, es

conocimiento suficiente con aplicar un conocimiento adquirido en la carrera
Master
dentro de una investigación, por tanto es suficiente con proponer
una pregunta de investigación que busque describir un fenómeno
(Diferencias con maestría y doctorado)
Viabilidad La pregunta de investigación debe ser viable de ser respondida,
se debe tener seguridad de que los recursos con los que se
Pregrado
cuenta son suficientes para realizar la investigación.
Factible Es importante reconocer si para responder la pregunta es posible
reunir el número necesario de participantes o se cuenta con un
dominio de la variable de interés (Alcance)

Fuente: Ramos, C (2016)

 Características de una pregunta de investigación

Atributo Descripción

Pertinencia Una pregunta de investigación tiene que tener como finalidad el

resolver situaciones o problemas reales
Precisión La pregunta de investigación debe tener una ubicación precisa en
el tiempo, espacio y persona. Una pregunta tiene que delimitar los
Master
conceptos básicos del problema e invitar a una metodología de
investigación.(Delimitación)
Interés El investigador debe plantear una pregunta de investigación sobre
un fenómeno que lo apasione
Ética Pregrado
Cuando se plantea una pregunta de investigación se debe tener
presente los parámetros éticos de la investigación con seres
humanos, en donde se salvaguarde la integridad física y
psicológica de los participantes

Fuente: Ramos, C (2016)

Estructura de una propuesta de investigación

1. Planteamiento del problema

1.1. Formulación del problema
1.2. Objetivos de investigación
1.2.1. Objetivo general
1.2.2. Objetivos específicos
1.3. Justificación
2. Fundamentación teórica
2.1. Marco teórico preliminar
2.2. Estado del arte preliminar
Tema 1. Características de los objetivos
de investigación
 Un objetivo es la manifestación de un propósito, una
finalidad y está dirigido a alcanzar un resultado, una meta o
un logro asociados directamente a la naturaleza de la
investigación.

Definición del Recolección de la Presentación de

problema información resultados

Planeación de la Análisis de la
investigación información

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

Los objetivos son
puntos de referencia
que guían el
desarrollo de la
investigación y
expresan el fin que
pretende alcanzarse

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

Los objetivos de investigación definen el grado de
conocimiento que se pretende alcanzar

Crear nuevo
conocimiento 03

Contrastarlo o
02 validarlo

01 Aplicarlo

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

El método empleado en la investigación debe estar
subordinado al objetivo

Objetivos
de la
investigación
Metodología
Paso a paso

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

 RECOMENDACIONES PARA
FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS
Los objetivos se redactan utilizando verbos en infinitivo, con
terminación en “ar”,”er” o “ir” Ñaupas et al., (2018)
Taxonomía de Bloom
EVALUACIÓN

SÍNTESIS

ANÁLISIS

APLICACIÓN

COMPRENSIÓN

CONOCIMIENTO

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

Para redactar los objetivos se debe responder a las
preguntas:

¿Qué quiero hacer en la

investigación?

¿Qué resultados espero lograr con la

investigación?

Las respuestas son proposiciones

prescriptivas que después ayudaran
en la formulación de la hipótesis de
investigación

Fuente. Ñaupas et al., (2018)

 Elabore una lista
preliminar de
respuestas que le
ayuden a
satisfacer los
interrogantes
planteados
anteriormente
Fuente. Ñaupas et al., (2018)
Los objetivos deben susceptibles de
alcanzar.

Fuente: Rincón-Díaz (2020)

Los objetivos
deben ser claros
y precisos y no
utilizarlos para
proponer temas
que la tesis no
va a abordar
EL OBJETIVO GENERAL DE LA
INVESTIGACIÓN
Se centra en un aspecto u objeto
de estudio amplio e indica los
propósitos globales. De esta
forma, resume el resultado final
que se pretende alcanzar con una
investigación
 Cualitativo: en la medida que no expresa
magnitudes, operaciones concretas sino más
bien situaciones globales, generales.

OBJETIVO
Integral: porque integra a los objetivos
GENERAL específicos

Terminal: expresa un logro terminal, que solo se

alcanza en un mediano plazo.

Fuente. Ñaupas et al., (2018)

 ¿Qué elementos debe contener un objetivo
general de investigación?

1. El verbo que indica el grado de complejidad de la

investigación.

2. El evento en estudio o el objeto de estudio.

3. La unidad de análisis o los sujetos de estudio

4. El contexto del estudio donde se realizará el estudio.

5. La temporalidad o ubicación en el tiempo .

Objetivo general

Identificar cuáles han sido los factores dinamizadores de

cambios en el modelo de movilidad de los habitantes en la
localidad de Kennedy de la ciudad de Bogotá durante el
período comprendido entre 2000 y 2019.

Identificar

1. Verbo que indica el grado de complejidad del estudio:

Identificar
2. Evento de estudio: Factores dinamizadores de la
movilidad
3. Unidad de estudio: Habitantes de localidad de Kennedy
4. Contexto: Localidad de Kennedy ciudad de Bogotá
5. Temporalidad: 2000 -2019
LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE
LA INVESTIGACIÓN
Los objetivos específicos,
expresan las actividades a
desarrollarse para el logro del
objetivo general.
 Son operativos: en la medida que señalan las
operaciones y logros concretos

OBJETIVOS
Conductuales: indican lo que debe hacerse
ESPECÍFICOS para alcanzar el objetivo general

Precisos: detallan las operaciones y logros

concretos.

Fuente. Ñaupas et al., (2018)

Objetivo general
Identificar cuáles han sido los factores dinamizadores de
cambios en el modelo de movilidad de los habitantes en la
localidad de Kennedy de la ciudad de Bogotá durante el
período comprendido entre 2000 y 2019.

Objetivos específicos
• Conocer los factores generadores de los cambios en los
modelos de movilidad.

• Establecer puntos críticos que afectan la movilidad en la

localidad de Kennedy.

• Identificar los efectos del cambio en el modelo de movilidad

en la localidad de Kennedy.
Un ejercicio de investigación

Examen final
 Tema a exponer examen final Grupo
Propiedad intelectual Grupo 1
Gestión de la innovación Grupo 2

Inteligencia competitiva Grupo 3

Robotización económica Grupo 4
Ecosistemas de innovación Grupo 5
Sociedad del conocimiento Grupo 6

Creatividad en las organizaciones Grupo 7

Neuro marketing Grupo 8
 PARTE 3. ACTIVIDAD 10% BÚSQUEDA SISTEMÁTICA
De acuerdo al reto asignado y a la búsqueda de información en las bases cuyo resultado fue la elaboración de
RAES (nuestro insumo para este ejercicio), cada grupo debe realizar y subir al aula virtual:

A). Un documento en Word que contenga:

Portada
Tabla de contenido
Introducción
Utilizar las normas APA
1. Metodología. En este apartado se debe describir paso a paso cómo se llegó a la definición del tema. Bases de
datos consultadas, ecuaciones de búsqueda utilizadas, número de documentos encontrados entre artículos, tesis,
libros e informes y criterios utilizados para seleccionar los RAES
2. Titulo
3. Definición propia del tema asignado (Significado)
4. Resumen de 150 palabras
5. Tres a cinco palabras clave
6. Planteamiento del problema cuya extensión máxima debe ser de dos páginas
7. Una o más preguntas de investigación
8. Objetivo general
9. Objetivos específicos. Entre tres y cinco objetivos
10. Justificación. Teórica, metodológica y práctica (Investigar en qué consiste y aplicarlo al trabajo)
11. Conclusiones del ejercicio
12. Bibliografía utilizada (RAES y otros documentos utilizados)
B). Exposición del trabajo realizado en el tercer corte:

Condiciones para la presentación

1. Las exposiciones las realizaremos en las clases del 20 y 27 de noviembre de 2020. Los grupos se
elegirán de forma aleatoria para exponer en cada sesión.
2. Todos los estudiantes deben exponer. Si algún estudiante del grupo falta a la exposición y no tiene una
justificación válida, obtendrá la mitad de la nota en esta parte del ejercicio.
3. Todos los grupos deben estar preparados para exponer y subir el material al aula virtual a más tardar el
20 de noviembre a las 18:00
4. La exposición tendrá una duración 15 minutos. Se debe presentar en diapositivas, las cuales deben
subirse al aula virtual
¿Qué evaluaremos en la exposición?
1. Metodología (Resumiendo los parámetros presentados en el documento Word / utilizar esquemas,
tablas, etc)
2. Definición propia del tema asignado (Significado)
3. Titulo
4. Palabras clave elegidas
5. Planteamiento del problema (utilizar esquemas, tablas, etc, para explicarlo)
6. Pregunta o preguntas de investigación
7. Objetivo general
8. Objetivos específicos.
9. Justificación. Teórica, metodológica y práctica
10. Conclusiones del ejercicio