Universidad Veracruzana Facultad de ingeniería de Pensamiento crítico para

la construcción y el solución de problemas

Arquitectura hábitat - Región Veracruz

Bitácora COL 2º nivel #3 Mtra. Ramos Uscanga

Noemi Eugenia
Hassibe Gómez Montes Sesión registrada: Sesión de entrega:
Lunes 06/09/21 13/09/21

¿Qué pasó?
Al inicio se realizó el pase de lista de asistencia, después el equipo 2 iba a realizar
su saludo creativo pero hubieron fallas técnicas, por lo tanto, la profesora decidió
que realizáramos la lectura y retroalimentación de nuestras bitácoras,
desafortunadamente ninguno de nosotros nos animamos a participar en la lectura
de nuestra bitácora, por lo que la maestra nos explicó la importancia de la
retroalimentación entre nosotros de las bitácoras, alguien se animó a participar y
entre todos le retroalimentamos que sería bueno agregar más definiciones en la
parte de ¿qué aprendí?, posterior a eso la maestra nos dictó la guía de lecturas de
la antología y nos explicó las instrucciones de entrega del comic del nivel básico y
autobiografía del nivel analítico.
¿Qué sentí?
Cuando la maestra explicó la importancia de realizar la lectura de las bitácoras y
porque debemos retroalimentarnos entre todos, comprendí lo enriquecedor que es
participar en esto, entonces me sentí comprometida a tener listas mi bitácora
todos los lunes para la clase, me sentí algo preocupada cuando la maestra dictó la
guía de lecturas de la antología ya que sentía que iba un poco atrasada, pero una
vez que realice las lecturas me sentí mucho más tranquila y comprendí muchos
conceptos que no había comprendido en la clase.
¿Qué aprendí?
Aprendí, que es muy importante entrar puntual a la sesión ya que ese día estaba
distraída, entre unos minutos tarde a la clase y casi se me pasa mi nombre en el
pase de lista, también aprendí, como ya lo mencione anteriormente, la importancia
de comentar las bitácoras, y el cuidado que hay que tener de no juzgar a quien
estemos retroalimentando, esto, para lograr una metacognición en quien la leyó, y
en el grupo, ósea, una autoobservación y se pueda realizar una autocorrección.
Se aprende, observando y analizando lo de alguien que ya lo experimentó, cuando
la profesora dicto la guía de lecturas, aprendió la importancia de estar al día con
las lecturas y análisis de la antología, para poder sacarles el mayor provecho a
mis actividades.
¿Qué propongo?
Propongo que sería una buena idea que cada lunes se elijan al azar a 3 o 4
personas para que compartan su bitácora y reciban retroalimentación por parte del
grupo, y quien no participe podríamos hacerle preguntas sobre los temas vistos en
la clase anterior, de esta manera nos sentiremos comprometidos a tener listas
nuestras bitácoras todos los lunes, y nos servirá también de repaso a los temas
pasados, también propongo que después de realizar la actividad de los tipos de
inteligencia, cada uno identifique que tipo de inteligencia cree tener y comentemos
al grupo cuales son las características que identificamos en nosotros y que nos
hicieron llegar a esa conclusión.

¿Qué integro?
Integro mi disposición en cada clase de esta experiencia educativa para escuchar
y entender los temas vistos y explicados, disciplina para realizar las actividades
encargadas ya que estas me aportaran una mejor comprensión de los temas
vistos en la antología y que al final de cada clase me tome un tiempo para releer
los temas vistos de la antología y desarrollar mis propios apuntes.
 Universidad Veracruzana Facultad de ingeniería de Pensamiento crítico para
la construcción y el solución de problemas
Arquitectura hábitat - Región Veracruz

Bitácora COL 2º nivel #3 Mtra. Ramos Uscanga

Noemi Eugenia
Hassibe Gómez Montes Sesión registrada: Sesión de entrega:
Jueves 09/09/21 13/09/21

¿Qué pasó?
Se realizó el pase de lista de asistencia, y la profesora nos comentó que se
agregaron a la clase compañeros nuevos de otras licenciaturas, les explicamos
brevemente como es la elaboración de la bitácora COL y el ejercicio de
presentación, posterior a eso realizamos un repaso de la antología, leímos y
comentamos sobre los niveles del pensamiento: básico, analítico y crítico,
comentamos también sobre la estimulación plurisensorial, los procesos
emocionales adecuados para adquirir aprendizajes y la maestra nos explico más a
fondo de que trata la transferencia del aprendizaje y la fases de la metacognición
que debemos agregar a nuestras bitácoras.
¿Qué sentí?
Sentí que tenía algunas vagas ideas de los temas que vimos en la clase, pero aun
así no tenía las definiciones bien organizadas, la clase me ayudo a relacionar esas
ideas y clasificarlas, después de la clase, me sentí mucho más segura con los
conceptos vistos, también me sentí emocionada por tener compañeros nuevos de
otras licenciaturas en la clase, ya que siento que en las retroalimentaciones nos
brindaran puntos de vista que vienen desde otras licenciaturas y será un
intercambio de opiniones muy enriquecedor para ambas partes.
¿Qué aprendí?
Aprendí, la importancia de la estimulación plurisensorial en los aprendizajes, ya
que a mayor uso de los sentidos, hay un mejor desarrollo de las inteligencias,
también que la transferencia del aprendizaje es necesaria para lograr un
aprendizaje significativo, de igual manera que la metacognición, la cual es un
proceso reflexivo que nos ayuda a “darnos cuenta de algo” y se compone de
fases, en la primera fase hay que tomar conciencia y en la segunda fase, ocurre la
autorregulación que se refiere a ejecutar y controlar los procesos de aprendizaje y
después de esto, la planeación.
¿Qué propongo?
Propongo que sería buena idea al final del primer capítulo de la antología que
nosotros individualmente hagamos un repaso de todos los conceptos y
definiciones vistos, y los organicemos de la manera que nos sea más fácil
entenderlos, podrían ser mapas mentales, mapas conceptuales, dibujos, alguna
canción, ya que son de suma importancia para sacarles el mayor provecho posible
a las actividades, y de igual manera son importantes para comprender los temas
que veremos próximamente en la antología, ya que todos están relacionados entre
sí

¿Qué integro?
Identifico y comprendo cuál es mi tipo de inteligencia y el tipo de pensamiento que
más se manifiesta en mí a la hora de aprender, en base a esto, integro métodos
personales que yo misma desarrollo para procesar y repasar mejor la información
vista en clase, tomar conciencia de lo que más se me dificulta comprender,
también, autorregular, planear, controlar y ejecutar los procesos de aprendizaje
usados, para así poder tener un aprendizaje más significativo.
1º METACOGNICIÓN – PERFIL DE EGRESO
CONOCIMIENTOS Considero y acepto que era hábil en
cuanto a los conocimientos que se han
visto, ya que tenía la habilidad de
comprenderlos, pero descuidaba la
actitud de recepción y no me
interesaba mucho por agregar
conocimientos.
HABILIDADES En esta area siempre me sentí muy
segura de mis habilidades, creía que
ya no tenía mucho por aprender, pero
con el estudio de estas mi panorama
se extendió mucho y ahora sé que aún
hay muchas habilidades por
perfeccionar y nuevas que adquirir.
ACTITUDES Tenía una actitud un tanto cerrada y
poco receptiva a la hora de adquirir
nuevos aprendizajes, pero esto poco a
poco ha ido cambiando e intento
reemplazar esas actitudes poco
receptivas por una actitud abierta a
nuevos aprendizajes.

2º METACOGNICION- MODELO DE COMPETENCIAS

INVESTIGACIÓN Considero que era un tanto erudita en
esta competencia, ya que tenía el
conocimiento de cómo hacerlo pero
había una deficiencia de habilidad
para aplicarlo y una actitud no muy
dispuesta, poco a poco mi habilidad y
actitud han ido mejorando.
GESTIÓN Considero ser hábil en esta
competencia, ya que siempre se me ha
facilitado hacerlo y además lo disfruto,
pero descuido muchas veces la
actitud y el conocimiento.
COMUNICACIÓN Siempre he sido muy competente en
esta area me gusta mucho comunicar
soluciones atraves de diferentes
métodos usando diferentes estrategias
de aprendizaje.
Estoy consciente de que era
EDIFICACIÓN incompetente en esta area, era un
tanto ignorante, ya que tenía una
actitud dispuesta a aprenderlo, tenía
la habilidad, pero descuidaba el
conocimiento y ahora me intereso po
adquirir el conocimiento también.
DISEÑO La verdad me considero competente
en esta area, me esfuerzo por adquirir
los conocimientos, considero que
tengo la habilidad y siempre con una
actitud receptiva, aunque como en
todo siempre hay detalles por mejorar.
SÍNTESIS En esta area me consideraba un tanto
erudita, ya que tenía el conocimiento
de sintetizar información, pero a la
hora de aplicarla (h) se me dificultaba
y mi actitud era no paciente al realizar
esto, con la práctica esa
incompetencia está mejorando.