MATRIZ DE DESAGREGACIÓN DE ELEMENTOS CURRICULARES PARA UNA SECUENCIA DIDÁCTICA DEL NIVEL DE

EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA 

SUBNIVEL:  SUPERIOR

ASIGNATURA: MATEMATICAS

UNIDAD: 1
ELEMENTOS CURRICULARES 8 AÑO DE EGB 9 AÑO DE EGB   10 AÑO DE EGB 
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, las propiedades algebraicas (adición y multiplicación), las
operaciones con distintos tipos
de números (Z, Q, I) y expresiones algebraicas, para afrontar inecuaciones y ecuaciones con soluciones
CRITERIO DE EVALUACIÓN DE LA de diferentes campos
DESTREZA SELECCIONADA numéricos, y resolver problemas de la vida real, seleccionando la forma de cálculo apropiada e
interpretando y juzgando las soluciones
obtenidas dentro del contexto del problema; analiza la necesidad del uso de la tecnología.
Se evalúa la adquisición de la destreza de plantear y resolver problemas con el empleo de ecuaciones
lineales, sistemas de ecuaciones
lineales y ecuaciones de segundo grado.
Reconocer las relaciones Reconocer las relaciones O.M.4.1. Reconocer las relaciones
existentes entre los conjuntos existentes entre el conjunto existentes entre
de números enteros, de números irracionales; los conjuntos de números
racionales, ordenar ordenar estos números enteros, racionales, irracionales
estos números y operar y operar con ellos para lograr y reales; ordenar
OBJETIVOS DEL SUBNIVEL con ellos para lograr una una mejor comprensión estos números y operar
mejor comprensión de de procesos algebraicos con ellos para lograr una
procesos algebraicos; y y de las funciones mejor comprensión de
fomentar el pensamiento (discretas y continuas); y procesos algebraicos y de
lógico y creativo. (Ref. fomentar el pensamiento las funciones (discretas
O.M.4.1.) lógico y creativo. (Ref. y continuas); y fomentar
O.M.4.1.) el pensamiento lógico y
creativo.
DESTREZA CON CRITERIO DE M.4.1.1. Reconocer los M.4.1.3. Operar en Z (adición,
M.4.1.2. Establecer relaciones de
elementos del conjunto de sustracción, multiplicación) de
DESEMPEÑO números enteros Z,
orden en un conjunto de números
forma numérica,
enteros, utilizando
ejemplificando aplicando el orden de operación.
 situaciones reales en las que se la recta numérica y la simbología
utilizan los números enteros matemática (=, <, ≤, >, ≥).
negativos.

I.M.4.1.3. Establece relaciones de

orden en un conjunto de números
I.M.4.1.1. Ejemplifica racionales
I.M.4.1.2. Formula y resuelve
situaciones reales en las que se problemas aplicando las e irracionales, con el empleo de la
utilizan los números enteros; recta numérica (representación
propiedades algebraicas de
establece relaciones de orden geométrica);
los números enteros y el
INDICADOR PARA LA EVALUACIÓN empleando la recta numérica; planteamiento y resolución de aplica las propiedades algebraicas
aplica las propiedades de las operaciones (adición y
DEL CRITERIO ecuaciones e inecuaciones
multiplicación) y
algebraicas de los números de primer grado con una incógnita;
enteros en la solución de las reglas de los radicales en el
juzga e interpreta las soluciones
expresiones con operaciones cálculo de ejercicios numéricos y
obtenidas
combinadas, empleando algebraicos con
dentro del contexto del problema.
correctamente la prioridad de las (I.2.) operaciones combinadas; atiende
operaciones; correctamente la jerarquía de las
juzga la necesidad del uso de la operaciones.
tecnología. (I.4.) (I.4.)