Procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido
1er grado 2do grado 3er grado
Matemáticas
Expresión de fracciones
como decimales y de
decimales como Usa diversas estrategias al convertir números
fracciones. fraccionarios a decimales y viceversa.

Reconoce la necesidad de los números

negativos a partir de usar cantidades que tienen
al cero como referencia.
Extensión de los números
Compara y ordena números con signo (enteros,
a positivos y negativos y
fracciones y decimales) en la recta numérica y
su orden
analiza en qué casos se cumple la propiedad de
densidad.

Reconoce el significado de las cuatro

operaciones básicas al operar números con
signo.
Usa criterios de divisibilidad y números
primos al resolver problemas que implican
Comprueba y argumenta si cada una de estas
calcular el máximo común divisor y mínimo
Extensión del significado operaciones cumple las propiedades:
común múltiplo.
de las operaciones. conmutativa, asociativa y distributiva.
Calcula potencias con exponente entero y la
Identifica y aplica la jerarquía de operaciones y
raíz cuadrada. Usa la notación científica.
símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Representa algebraicamente una sucesión

Regularidades y Representa algebraicamente una sucesión con
con progresión cuadrática de figuras y
Patrones. progresión aritmética de figuras y números.
números.

Introducción al álgebra. Interpreta y plantea diversas situaciones del Representa algebraicamente áreas que Representa algebraicamente áreas y
lenguaje común al lenguaje algebraico y volúmenes de cuerpos geométricos y
 generan una expresión cuadrática.
viceversa.
calcula el valor de una variable en
Identifica y usa las propiedades de los
Representa algebraicamente perímetros de función de las otras.
exponentes al resolver distintas operaciones
figuras.
algebraicas.
Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Resuelve desigualdades con expresiones Resuelve ecuaciones de la forma
Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la algebraicas. Ax2+Bx+C=0 por factorización y
igualdad. fórmula general.
Modela y soluciona sistemas de dos
Ecuaciones lineales y
Modela y resuelve problemas cuyo ecuaciones lineales con dos incógnitas por Resuelve problemas cuyo
cuadráticas.
planteamiento es una ecuación lineal. algún método para dar respuesta a un planteamiento es una ecuación
problema. cuadrática.
Resuelve problemas de porcentajes en diversas
situaciones.
Relaciona e interpreta relaciones proporcional y
Relaciona e interpreta la variación de
no proporcional a partir de su representación Relaciona e interpreta la proporcionalidad
dos cantidades a partir de su
tabular, gráfica y con diagramas. inversa de dos magnitudes o cantidades,
representación tabular, gráfica y
además usa una tabla, gráfica o
algebraica.
Funciones. Modela y resuelve diversas situaciones a través representación algebraica en diversos
de ecuaciones proporcionales con constante contextos.
Explora diversos procedimientos para
positiva y negativa.
resolver problemas de reparto
proporcional.

Explora las figuras básicas como rectas y ángulos

y su notación.
Identifica y usa las relaciones entre los
ángulos, lados y diagonales para construir a
Rectas y ángulos. Encuentra y calcula los ángulos que se forman al
escala triángulos, cuadriláteros y polígonos
intersecar dos segmentos.
regulares o irregulares.

Construcción y Utiliza la regla y el compás para trazar: punto Construye con regla y compás polígonos Aplica las propiedades de la
propiedades de las medio, mediatriz de un segmento, segmentos y regulares con distinta información. congruencia y semejanza de triángulos
figuras planas y cuerpos. ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, al construir y resolver problemas.
rectas perpendiculares, rectas paralelas. Identifica y usa las relaciones entre figuras en
la construcción de teselados. Reconoce las propiedades de los
Identifica y traza las rectas notables en sólidos.
triángulos y cuadriláteros.
Explora la generación de sólidos de
 revolución a partir de figuras planas.
Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a
partir del análisis de distinta información.
Explora y construye desarrollos planos
de diferentes figuras tridimensionales,
cilindros, pirámides y conos.

Identifica y traza las rectas notables en

la circunferencia y las relaciones entre
ellas.
Explora las intersecciones entre círculos y
Circunferencia, círculo y figuras al calcular perímetros y áreas.
Investiga figuras relacionadas con
esfera.
círculos y propiedades de los círculos.

Traza círculos a partir de distinta

Medición y cálculo en
diferentes contextos.
información.
Introduce la idea de distancia entre dos
puntos como la longitud del segmento
que los une.
Encuentra la distancia de un punto a una Resuelve problemas que implican
recta y la distancia entre dos rectas
paralelas.
Explora la desigualdad del triángulo.
Obtiene y aplica fórmulas o usa otras
estrategias para calcular el perímetro y perímetro y el área de figuras compuestas.
el área de polígonos regulares e
irregulares y del círculo.
Usa diferentes estrategias para calcular el
volumen de prismas, pirámides y cilindros.
conversiones en múltiplos y submúltiplos del
Formula, justifica y usa el teorema de
metro, litro, kilogramo y de unidades del
Pitágoras al resolver problemas.
sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y
libra).
Resuelve problemas utilizando las razones
trigonométricas seno, coseno y tangente.
Utiliza estrategias diversas para determinar el
Encuentra relaciones de volumen de la
esfera el cono y el cilindro

Recolecta, registra, lee y comunica

Obtención y representación Usa tablas, gráficas de barras y circulares Lee, interpreta y comunica información de
información mediante histogramas, gráficas
de información. para el análisis de información. cualquier tipo de gráficas.
poligonales y de línea.
Interpretación de la Determina e interpreta la frecuencia Usa e interpreta las medidas de tendencia Determina y compara las medidas de
 absoluta, la frecuencia relativa, la media,
central (moda, media aritmética y mediana) y
la mediana y la moda en un conjunto de
de dispersión (rango y la desviación media) de
datos.
un conjunto de datos, y justifica con base en tendencia central (media, mediana y moda)
información a través de
ellas sus decisiones. y de dispersión (rango y desviación media)
medidas de tendencia Usa e interpreta las medidas de
de dos conjuntos de datos para tomar
central y de dispersión. tendencia central (moda, media
Identifica tendencias en los datos centrándose decisiones.
aritmética y mediana) y el rango de un
en sus valores representativos y sus
conjunto de datos, y justifica con base
variaciones.
en ellas sus decisiones.

Compara dos o más eventos a partir de Identifica eventos independientes y

sus resultados posibles, usa relaciones
como: “es más probable que...”, “es
menos probable que...”.
Azar e incertidumbre en la
Identifica eventos en los que interviene
ocurrencia de eventos
el azar, experimenta y registra los
cotidianos.
posibles resultados
Identifica diversos procedimientos de
conteo y los usa para resolver
problemas.
dependientes y calcula su probabilidad de
Realiza experimentos aleatorios y registra los
ocurrencia.
resultados en una tabla de frecuencia como
un acercamiento de la probabilidad
Calcula la probabilidad de ocurrencia de
frecuencial a la clásica.
dos eventos mutuamente excluyentes y de
eventos complementarios (regla de la
Analiza las características de la medición de
suma).
probabilidad y su equivalencia y
representación en números decimales,
Calcula la probabilidad de ocurrencia de
fraccionarios y porcentajes.
dos eventos independientes (regla del
producto).

Uno de los principales retos en esta fase es considerar los saberes de forma pertinente, contextual e integral. Por ello, se sugiere que el
profesorado trabaje de manera colegiada desde cada una de sus asignaturas -Biología, Física, Química y Matemáticas-, para desarrollar los
aprendizajes con base en el planteamiento de situaciones problemáticas.

Lo anterior requiere una mirada sistémica orientada a la búsqueda de soluciones, así como el diseño de actividades experimentales en donde se
describan, registren, argumenten y formalicen las interpretaciones de fenómenos y procesos naturales y socioculturales. Al mismo tiempo se
avanza en el desarrollo del pensamiento geométrico, algebraico, variacional, estadístico y funcional.

Se busca fortalecer el pensamiento científico, entendido como una manera de razonar que implica establecer relaciones coherentes de
conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, argumentar y explicar el entorno e incidir en problemáticas
relevantes de la comunidad, considerando la objetividad, racionalidad y sistematicidad en la construcción de modelos y del lenguaje propios de la
ciencia.

LA MAYORÍA DE LOS ADOLESCENTES DE LA CIUDAD DE SAN LUIS, PARTICIPAN DE LOS JUEGO INTERCOLEGIALES. TODOS LOS PARTICIPANTES SE PREPARAN
MUY DURO PARA ESTA COMPETENCIA.

TAL ES EL CASO, BRUNO,  UN JOVEN CON MUCHAS CONDICIONES. MIDE 1,88 M. Y SE PREPARA PARA BASQUET. SU ALIMENTACIÓN 
ES MUY SALUDABLE CONSUME FIBRAS, FRUTAS, PROTEÍNAS Y MUCHO LÍQUIDO. TOMA 4,5 LITROS DE AGUA. SU ENTRENAMIENTO
ES EXCELENTE, EL ÚLTIMO MES ESTUVO ENTRENANDO 4,5 HORAS DIARIAS.

¡ESTAMOS EN PRESENCIA DE UN GRAN DEPORTISTA!

SI LEES Y OBSERVAS EL RELATO… ¿ESTOS NÚMEROS TE SON FAMILIARES?

¿ALGUNA VEZ HICISTE USO DE ELLOS?

¡TE INVITAMOS A CONOCERLOS!

ESTOS NÚMEROS SE LLAMAN “NÚMEROS DECIMALES” Y SON MUY COMUNES EN NUESTRA VIDA DIARIA.

OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES: 

-“AL TOMAR UN JARABE, DEBEMOS TENER EN CUENTA LA MEDIDA QUE NOS RECETAN”

NOTA PARA EDICIÓN: BUSCAR UNA IMAGEN EN DONDE SE PUEDAN OBSERVAR ALGUNA MEDIDA USANDO DECIMALES.
- “LOS PRECIOS EN UNA CARNICERÍA”

- “AL USAR UN TERMÓMETRO”

- “EN UNA BALANZA, AL PESAR COSAS”

ANA AYUDA A SU MADRE EN EL ALMACÉN . HOY VENDIÓ 1/4 KG DE QUESO, LUEGO 3/4 KG DE QUESO  Y MAS TARDE  1/4 KG DE QUESO. ¿CUÁNTO VENDIÓ EN
TOTAL?
MARÍA NECESITA  1 1/4 LITRO PARA HACER UN POSTRE. EN LA HELADERA TIENE 3/4 LITRO EN UNA JARRA, ¿LE ALCANZA O DEBE COMPRAR MÁS LECHE?

CADA UNO DE ESTOS EJEMPLOS, DE LA VIDA COTIDIANA, ES UNA MUESTRA DE LA UTILIDAD DE LOS NÚMEROS DECIMALES.