INFORME PSICOLOGICO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre: Suzan Shageen López

Edad: 19 años
Genero: Femenino
Fecha de nacimiento: 21 de enero, de 2001
Lugar de nacimiento y residencia: Barranquilla, Atlántico.
Familia de origen (mama, papa y
Personas con quien vive:
hermano menor)
Nivel de escolaridad: Universitario
Oficio: Estudiante de Diseño Grafico
Estado civil: Soltero
Religión: Católica
Pruebas aplicada: No aplica Tipo: No aplica
Tipo de demanda: Remitida por terceros
Tipo de intervención : Individual
Yaritza Pereira, Lina Gascon, Daniela
Nombre del evaluador (as):
Mercado, Andrea Osorio
Fecha de la primera sesión: 10 de mayo, de 2020

Motivo De Consulta:

Paciente de 19 años acude a consulta sola y por primera vez, remitida por la
profesora de manejo grupal, en la Universidad del Atlántico quien refiere que la
estudiante, se mantiene aislada, se le dificulta hablar en público y trabajar en grupo.
Además, tiene dificultades para integrarse y establecer conversaciones sociales.
Acude a consulta psicológica para mejorar sus habilidades sociales.

Antecedentes

Suzan Shageen López nacida y reciente de la ciudad de Barranquilla, proviene de

una familia origen funcional, compuesta por su madre Karla López, ingeniera
industrial de 44 años, Ibrahim Shageen su padre, diseñador textil de 50 años y su
hermano menor de 16 años Osman Shageen López. Sus relaciones parentales son
estrechas, teniendo un vínculo más cercano con su padre y su relación fraterna es
buena y sin novedad. Su padre es de descendencia árabe, pues sus padres
decidieron vivir en Colombia durante algunos años, para salir de su cultura, es por
ello no tiene costumbres árabes. Sus abuelos paternos actualmente viven en Arabia
Saudita y los maternos, murieron hace algunos años. Susana estudio su primaria y
bachillerato en un colegio bilingüe, donde obtuvo una beca para estudiar fuera del
país, sin embargo, se negó a esta oferta pues no quería alejarse de su familia. No
tuvo amigos cercanos en el colegio y afirma disfrutar de estar sola. En el 2019, entró
a estudiar diseño gráfico en la universidad del Atlántico y sus profesores notaron
que no era muy sociables, sin embargo, no creyeron que fuese algo relevante. Este
semestre su profesora de manejo grupal, profesional en psicología, observó que se
mantenía aislada de sus compañeros, se le dificultaba integrarse y no mantenía
conversaciones fluidas. Suzan refiere que no le gusta estar en grupos, pues le
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hacen preguntas sobre la cultura árabe, a las cuales no tiene respuesta y se han
burlado de su apellido, lo que la hace sentir triste en ocasiones llora, debido a que
algunas preguntas son hirientes y malintencionadas. La profesora la remiten
psicología pues considera que esto está afectando su rendimiento académico y su
bienestar psicológico, lo cual es confirmado por Suzan, quién afirma además “no
querer estar en grupo” pues se siente señalada. La profesora afirma, que sus
compañeros son muy receptivos ante ella y que, en varias ocasiones, ha sido ella
que se aleja de manera esquiva, para no mantener contacto.

Observaciones Conductuales

Joven de 19 años, de tez blanca cabello negro y ojos azules, de contextura delgada
y no muy alta, responde al nombre de Suzan Shageen. Llegada consulta sonriendo
y el proceso de empatía se realiza con mucha rapidez. Adquiere una postura
corporal erguida, hasta que empieza a hablar de no querer estar en grupos, llora y
solloza en algunos momentos, cuando habla de las preguntas y burlas que hacen
sus compañeros, repetidamente inclina su cabeza hacia delante. Tiene un lenguaje
verbal fluido elocuente y discurso dominante sobre no querer estar en grupo.
Algunas respuestas a preguntas sobre la situación que le aflige no son del todo
racional, repitiendo que será humillada y señalada por todos.

Aplicación Y Resultado De Pruebas

Siendo está la primera consulta no hay pruebas aplicadas hasta el momento, sin
embargo, en aras de evaluar el estado psicológico, se proponen dos pruebas
objetivas. La primera es la prueba de habilidades sociales qué evaluara el estado de
las habilidades sociales, dimensionando si se trata de una dificultad en estas o si es
algo contextual; y la segunda prueba, es el inventario de pensamientos automáticos
qué ayudará a revisar puntualmente si existen pensamientos automáticos que estén
siendo base de creencias irracionales sobre ser señalada por sus compañeros.

Impresión Clínica

La paciente es remitida por su profesora, quién refiere aislamiento de grupo,

dificultad para hablar en público y dificultad para integrarse y mantener
conversaciones fluidas. La paciente afirma, y añade que ha sido víctima de burlas y
comentarios malintencionados que la hacen sentir triste y que, llora constantemente
por este hecho. Los síntomas iniciaron este semestre universitario, y han
desencadenado que la paciente este reacia a trabajar en grupo, lo que ha causado
bajas en su rendimiento académico. Durante consulta, se observan posibles
creencias irracionales sobre integrarse al grupo y hablar en público pues refiere será
humillada y señalar. Debido a los antecedentes se tiene constancia de que la
paciente no es muy sociable, sin embargo, esto nunca había dificultado sus
procesos académicos es por eso qué se hace relevante evaluar su estado
psicológico y plantear un proceso terapéutico. Como hipótesis diagnóstica, se
plantea una dificultad en las habilidades sociales, desencadenada por creencias
irracionales, sobre sentimientos de rechazo, por parte del grupo.