COLEGIO

INMACULADA CONCEPCIÓN
“ADELANTE CON VALOR Y ALEGRÍA”
121 AÑOS FORMANDO NIÑAS/OS Y JÓVENES

GUÍA COMPRENSIÓN LECTORA TEXTO NO LITERARIO

ASIGNATURA: Lenguaje y comunicación CURSO: 5° A - B

NOMBRE PROFESOR: Nidia Jara CORREO:

njara@colegioinmaculadaconcepcion.cl

NOMBRE UNIDAD UNIDAD I:

“Leo y comprendo textos literarios y no literarios”
OBJETIVO DE Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías,
APRENDIZAJE relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión:
› extrayendo información explícita e implícita
› haciendo inferencias a partir de la información del texto y de sus
experiencias y conocimientos› relacionando la información de
imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el
cual están insertos
› interpretando expresiones en lenguaje figurado
› comparando información
› formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura
› fundamentando su opinión con información del texto o sus
conocimientos previos. (OA 6)
Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora por ejemplo:
› relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos
› releer lo que no fue comprendido
› formular preguntas sobre lo leído y responderlas (OA 2)

FUENTES DE RECURSOS Texto de estudio y guías.

DE APOYO https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-
145540_recurso_pdf.pdf

Diccionario de la Real Academia - https://dle.rae.es/?w=

N° DE GUIA 6 FECHA: 5 MAYO 2020

INSTRUCCIONES DE TRABAJO: Lee atentamente todas las instrucciones. Al escribir

respetar: sangría, mayúscula, caligrafía, ortografía y respuesta completa.

I. Lee el reportaje “Los entusiastas y efectivos Patch Adams chilenos” en tu texto de

estudio (Link en el recuadro inicial de la guía) de las páginas 40 a 45. y responde las preguntas
de la pág. 46.

Aníbal Pinto Nº 340 - Concepción - Chile - Tel. (56 41) 222 9258 - (5641) 222 9109 1
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II. Desarrolla un breve glosario con las palabras que no conozcas del reportaje.

III. Responde las preguntas de la pág. 46 en tu cuaderno respetando las reglas de escritura.

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SOLUCIONARIO

Después de leer
1. Se espera que el estudiante localice la información:
» Agrupación: Magia x por una sonrisa Entrevistado: Yang Gang Gong
» Agrupación: Doctor Feliz Patch Adams Chile Entrevistado: Alejandra Iribarren
» Agrupación: Centro Pediátrico de Clínica Las Condes Entrevistado: Verónica Fuenzalida
» Agrupación: ClownCelulaRoja Entrevistado: Magdalena Soto

2. Se espera que los estudiantes respondan que fue un grupo de estudiantes de la Facultad de Medicina de la
Universidad de Chile.
3. Esteban Rojas recorrió diversos países y que pasó muchas horas junto a Adams dentro de buses y aviones.
4. son actores y músicos.
5. se dedican a la risoterapia.
6. por ejemplo, porque siguen las enseñanzas de Adams y lo admiran.
7. por ejemplo, que el amor de madre es incondicional, es un amor a toda prueba, que siempre quiere el bien de
los hijos, es decir, la felicidad. Algo así ocurre con la risoterapia, se quiere el bienestar del paciente.
8. ayudando al proceso de recuperación de los enfermos a través de la risoterapia, provocando risa, transmitiendo
energía positiva. Cuando los pacientes son niños se usa el arte de la magia, figuras en globos y pintacaritas.
9a. Se espera que expliquen que para poder ayudar en el cuidado de la salud de personas afectadas
por tan diferentes dolencias, deben manejar mucha información y mantenerse actualizados en las
novedades de los tratamientos.
9b. Se espera que los estudiantes señalen que el aporte que hacen a las personas que atienden es alegrarles la vida
en momentos difíciles.
9c. Es esperable que respondan que, por ejemplo, se debe a que las primeras dos son las más importantes y que
son realizadas por médicos, en cambio, en las otras corrientes participan actores, clowns, músicos.

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