REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT”
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN INFORMÁTICA
TRAYECTO 3 – 3 MATUTINO

Introducción a la Robótica
Educativa

AUTORES:

Alvarez Wilberd C.I.: 28.171.569

Profesor: ING. Angel Lugo

San Francisco, 15 de octubre del 2020

 1- Historia y Evolución.

El origen de la robótica se remonta hace muchos años atrás, cuando no

era reconocida como ciencia y los robots eran conocidos como autómatas. El
ser humano siempre ha querido crear vida artificial que le facilite su modo de
vivir, pero en esa época los “autómatas” fueron creados con el fin de
entretener.

George Devol, fue quién inventó la Robótica Industrial, y patentó en

1948 un manipulador programable. Además, junto a Joseph F. Engelberger,
fundó Unimation, la primera empresa de robótica de la historia. Más adelante
para el año de 1950, Isaac Asimov utilizó por primera vez el término “robótica” y
postulo las tres leyes de la robótica en su libro I Robot concordando con el auge
de la robótica moderna, donde lo que inicio como una historia de ciencia ficción,
permitió la construcción de robots modernos para la industria, que partían desde
el ensamble de brazos robóticos hasta la implementación de máquinas
automatizadas (Sánchez, Jiménez, Millán, Salvador, Monllau, Palou y
Villavicencio, 2007).

La robótica educativa surge como herramienta educativa entra ndo al año

2000. Está directamente relacionada con el Instituto de Tecnología de
Massachussets, donde crean una serie de dispositivos, con la colaboración de
la compañía Lego; y diseñan un lenguaje de programación, Logo, que
permitiría a los más pequeños relacionarse con la construcción de máquinas y
edificios.

En 2007, el Instituto Tecnológico de Massachusetts, publicó y desarrolló

el lenguaje Scratch,10 para ayudar a niños a partir de los 8 años a aprender a
programar. Ha ido evolucionando hasta su última versión, Scratch 3.0,
desarrollada en 2018.

La robótica Educativa ha evolucionado hasta el punto en que se plantea

para los próximos años, como una materia obligatoria en el currículo escolar,
tratándose de un nuevo esquema para la educación, siendo necesaria para
aumentar y agilizar la conceptualización común de otras materias. Hasta este
punto, existe una mayor adquisición de información e interés hacia las Tics en
particular, es por ello que se desea implantar en los estudiantes desde el
principio de su formación académica. La robótica educativa más que un diseño
de Robots, en los últimos años se ha se ha convertido en una ciencia
interdisciplinar en la que se trabajan tanto conceptos matemáticos y científicos
como la concentración y la creatividad. Su carácter transversal posibilita que
los niños también desarrollen el pensamiento lógico, la imaginación y la
lingüística (incluidos términos en inglés).

A lo largo de los años se han desarrollado una serie de herramientas

que facilitan el aprendizaje e interés de los niños en el ámbito de la robótica,
entre estos los kits un modelo de robots, conjunto de piezas desordenadas,
separadas y con un manual para ser unificadas, y de esta manera conocer
algún tipo de procedimiento de cómo puede generar funciones con principios
de la ingeniería automática, de tal manera que pueda crecer la curiosidad de
los jóvenes de como armar dicho equipo, conocer cada una de sus funciones, y
buscar potenciar sus atributos. Esta evolución no solo abarca las posibilidades
de conocer el contexto y los fines de la robótica, además de la Stem (Ciencias,
Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), sino también poder contribuir en la
dinámica de estudio en las otras materias.

2- Impacto Dentro De La Educación

La STEM tiene como fundamento implantar un nuevo esquema educativo,

donde se imparten diversos métodos de aprendizaje, la robótica educativa se
ha adentrado en la educación hasta el punto de volverse necesitaría a futuro.

Es por ello que actualmente organizaciones como Edukative, han construido

metodologías con el fin de generar un aporte significativo para la educación en
dicho ámbito, su interés se enfoca en que los estudiantes sean autodidactas y
puedan obtener diversos beneficios, como mejorar el trabajo en equipo, ganar
confianza, mayor creatividad, pensamiento lógico, entre otros.

A lo largo de los años ha sido increíble el hecho de anclar la robótica en

el aula de clases, este nuevo sistema parte de enseñar a los niños el
pensamiento computacional y de ingeniería, Varios estudios señalan
que educar con robots sirve para reforzar los procesos educativos y los
resultados, este tipo de enseñanza crea mayor interés por parte del alumnado
que no solo estimula sus capacidades cognitivas sino también sus capacidades
motoras y sociales.

La inclusión de la Robótica y la programación educacional crean una

motivación en los estudiantes de construir, programar, razonar de manera
lógica. Actividades educacionales basadas en robots o en programación
pueden incrementar el compromiso por el aprendizaje en otras áreas como
literatura o historia a través del juego y la motivación. Aún más, su uso puede
mejorar el desarrollo ético, emocional y social. Algunos investigadores afirman
que los dispositivos tangibles aumentan el nivel de inmersión porque los
estudiantes están manipulando las cosas en un mundo real, lo cual estimula la
curiosidad y sus niveles de confianza.

Profesor de la Universidad Politécnica de Catalunya y director del Grupo

de Investigación en Ingeniería del Conocimiento (GREC)

3- Características más resaltantes

La robótica educativa tiene ciertas características que resultan interesantes

para el aprendizaje.

Existe un gran interés de que el estudiante se desenvuelva en entornos

lúdicos o cual propiciará un éxito a la larga, ya que el niño trabajará con gusto y
por interés propio aprendiendo todo tipo de cosas, mediante un aprendizaje
autónomo (ensayo-error).
 Las Tics son una herramienta muy eficaz que debe n ser consideradas en el
aprendizaje de los niños, si se le estimula desde el periodo Infantil las TICs,
pasarán a la etapa de Primaria mejor preparados y con más ganas e interés
por el aprendizaje.

Hay kits tecnológicos variados, que se adaptan a las necesidades

educativas de cada caso. Es necesario utilizar más de un kit tecnológico en las
actividades educativas para ampliar el campo de visión de los alumnos.

Permite potenciar competencias y habilidades transversales más allá de las

propias de la actividad educativa. En este sentido, los niños aprenden a
trabajar en equipo, comunicarse, tolerar la frustración, el emprendimiento,
resolver problemas, etc.

Combinan diferentes disciplinas. Así, la robótica educativa no solo consiste

en divertirse y aprender a programar, sino que toca otras disciplinas como la
mecánica, la construcción, la creatividad y, por supuesto, la programación.

Por su parte, Mataric (2004) presenta tres características destacadas de la

Robótica Educativa: (1) el legado multidisciplinar, proveniente del ámbito de la
psicología, las ciencias de la educación y la inteligencia artificial; (2) el
posicionamiento específico de la robótica educativa entre las tecnologías de la
información y la comunicación para la educación, puesto que el potencial
pedagógico del robot está estrechamente ligado a las modalidades de
aprendizaje permitidas para un tipo específico de robot (Gaudiello & Zibetti,
2013), y (3) las diversas combinaciones hardware-software que generan
diferentes usos didácticos, considerándose actualmente la estructura hardware-
software como el eje básico de la Programación y Robótica Educativa:
Enfoque Didáctico-Técnico y experiencias de aula Jornada de Programación,
Robótica e Impresión 3D.
 4- Aplicaciones en otras disciplinas

La Robótica Educativa además de estar dirigida al aula de clases,

también tiene muchas interacciones en otras disciplinas, un ejemplo de un
robot es el Guía Robótico, que es una combinación de componentes
electrónicos de alta tecnología y una base móvil, que ayuda a los
discapacitados visuales en áreas concurridas como tiendas de víveres, centros
comerciales y aeropuertos. Otro ejemplo seria el uso del robot tortuga en
conjunción con el lenguaje LOGO para enseñar ciencias computacionales.
LOGO fue creado con la intención de proporcionar al estudiante un medio
natural y divertido en el aprendizaje de las matemáticas.

Además de agilizar trabajos de cualquier tipo yaqué en situación de

aprendizaje en donde se pueda aplicar la robótica educativa, es aquella en la
cual la actividades a realizar por el robot sean para los seres humanos
repetitivas, tediosas, peligrosas o de construcción del conocimiento.

Las Tics son lo más resaltante para un investigador común en el ámbito

de la robótica educativa, debido a que posee una gran cantidad de información
para el estudiante o docente, cualquier cátedra puede ser profundizada con
esta herramienta para su posterior realización, es por eso que las Tics abarcan
muchas disciplinas en cuestión de información para el aprendizaje.

Por otra parte. Se toma en cuenta que la robótica en sí, es

multidisciplinar, es decir que tiene una gran cantidad de funciones en cualquier
ámbito, entre estos: la ingeniería mecánica, ingeniería eléctrica, ingeniería
electrónica, ingeniería biomédica, y de las ciencias de la computación, que se
ocupa del diseño, construcción, operación, estructura, manufactura, y
aplicación de los robots.

- Aplicaciones de la robótica por sectores profesionales

Industria:

 Transporte de materiales
  Montaje
 Corte mecánico, rectificado, desbardado y pulido
 Pintura
 Manipulación de plásticos y otros materiales
 Tareas peligrosas como soldaduras, implementación de sustancias
inhalantes nocivas, transporte de materiales pesados.
 Reciclaje
 Medición, inspección, control de calidad

Medicina

De entre las varias aplicaciones de la robótica a la medicina destaca la

cirugía, realizándose determinadas operaciones de neurocirugía.

Mediante el robot es posible obtener la información necesaria para que

el equipo médico decida el punto exacto donde debe ser realizada la incisión,
para que penetre la sonda y obtener una muestra para realizar la biopsia. El
robot se encuentra perfectamente situado con respecto al paciente y porta en
su extremo los instrumentos necesarios para realizar la incisión, tomar la
muestra, etc.
Otro posible beneficio de la aplicación de la robótica a la cirugía se
encuentra en el telediagnóstico y la telecirugía, esta última consiste en la
operación remota de un paciente mediante un telemanipulador.

Laboratorios

Últimamente los robots están encontrando un gran número de

aplicaciones en los laboratorios. Éstos llevan a cabo de manera efectiva tareas
repetitivas como la colocación de tubos de pruebas dentro de los instrumentos
de medición.

Sin lugar a dudas, la robótica posee una amplia gama de aplicaciones, lo

cual ha quedado en evidencia en los puntos anteriores. Sin embargo, cada día
se incursiona en otras áreas como por ejemplo:
 Vigilancia y Seguridad: Robot que muestran el camino, en museos grandes
empresas, etc. A invidentes y/o cualquier tipo de personas.

 Ayuda a discapacitados: Robot que leen la escritura para invidentes.

 Minería

 Uso Doméstico: Robot que pueden dar masajes y hacer mandados simples.

 Minería.
 Bibliografía

https://es.digitaltrends.com/entretenimiento/mejores-kits-de-robotica-y-robots-
para-ninos/

https://www.igniteseriousplay.com/es/news/para-que-sirve-la-robotica-educativa

https://www.flexbot.es/origen-de-la-robotica/

https://clubderoboticaeducativa.blogspot.com/2014/03/breve-historia-de-la-
robotica.html

https://blog.juguetronica.com/que-es-la-robotica-educativa-y-por-que-nos-gusta-
tanto/

https://www.innovandoeneducacion.es/robotica-educativa-herramienta-de-
motivacion-para-el-aprendizaje/

https://www.upc.edu/latevaupc/usos-y-beneficios-robotica-las-aulas/

https://www.flexbot.es/aplicaciones-de-la-robotica/