CCNN 6 EGB Cuaderno

Cuaderno de actividades
Ciencias
Naturales
5 EGB
Serie
Ingenios
EDITORIAL
DON BOSCO
PRESIDENTE DE LA REPBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRO DE EDUCACIN
Augusto Espinosa Andrade
VICEMINISTRO DE EDUCACIN
Freddy Peafiel Larrea
VICEMINISTRA DE GESTIN EDUCATIVA
Daysi Valentina Rivadeneira Zambrano
SUBSECRETARIO DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
Miguel ngel Herrera Pavo
SUBSECRETARIO DE ADMINISTRACIN ESCOLAR
Mirian Maribel Guerrero Segovia
DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO
Mara Cristina Espinosa Salas
DIRECTORA NACIONAL DE OPERACIONES Y LOGSTICA
Ada Leonora Chamorro Vsquez
EDITORIAL DON BOSCO

OBRAS SALESIANAS DE COMUNICACIN
Marcelo Meja Morales
Gerente general
Eder Acua Reyes
Direccin editorial
Eder Acua Reyes
Adaptacin y edicin de contenidos
Eder Acua Reyes
Creacin de contenidos nuevos
Luis Felipe Snchez
Coordinacin de estilo
Luis Felipe Snchez
Revisin de estilo
Pamela Cueva Villavicencio
Coordinacin grfica
Pamela Cueva Villavicencio
Diagramacin
Darwin Parra O.
Ilustracin
Darwin Parra O.
Diseo de portada e ilustracin
En alianza con
Grupo edeb
Proyecto: Conocimiento del medio 5
Educacin Primaria
Antonio Garrido Gonzlez
Direccin general
Jos Luis Gmez Cutillas
Direccin editorial
Mara Banal Martnez
Direccin de edicin
de texto
Santiago Centelles Cervera
Direccin pedaggica
Juan Lpez Navarro
Direccin de produccin
Equipo de edicin Grupo edeb
grupo edeb, 2009
Paseo San Juan Bosco, 62
08017 Barcelona
www.edebe.com
EDITORIAL
DON BOSCO
ISBN 978-9942-23-010-2
Primera impresin: Agosto 2016
Este libro fue evaluado por la Universidad Tecnolgica
Equinoccial, y obtuvo su certificacin curricular el 4 de
agosto de 2016.
Este libro de texto que tienes en tus manos es una herramienta muy importante
para que puedas desarrollar los aprendizajes de la mejor manera. Un libro de
texto no debe ser la nica fuente de investigacin y de descubrimiento, pero
siempre es un buen aliado que te permite descubrir por ti mismo la maravilla
de aprender.
El Ministerio de Educacin ha realizado un ajuste curricular que busca
mejores oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes del pas
en el marco de un proyecto que propicia su desarrollo personal pleno y su
integracin en una sociedad guiada por los principios del Buen Vivir, la
participacin democrtica y la convivencia armnica.
Para acompaar la puesta en marcha de este proyecto educativo, hemos
preparado varios materiales acordes con la edad y los aos de escolaridad.
Los nios y nias de primer grado recibirn un texto que integra cuentos y
actividades apropiadas para su edad y que ayudarn a desarrollar el currculo
integrador diseado para este subnivel de la Educacin General Bsica. En
adelante y hasta concluir el Bachillerato General Unificado, los estudiantes
recibirn textos que contribuirn al desarrollo de los aprendizajes de las reas
de Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Matemtica y
Lengua Extranjera-Ingls.
Adems, es importante que sepas que los docentes recibirn guas didcticas
que les facilitarn enriquecer los procesos de enseanza y aprendizaje a
partir del contenido del texto de los estudiantes, permitiendo desarrollar los
procesos de investigacin y de aprendizaje ms all del aula.
Este material debe constituirse en un apoyo a procesos de enseanza y
aprendizaje que, para cumplir con su meta, han de ser guiados por los
docentes y protagonizados por los estudiantes.
Esperamos que esta aventura del conocimiento sea un buen camino para
alcanzar el Buen Vivir.
Ministerio de Educacin
2016
Unidad 0
Para empezar
conoce tu
cuaderno
de actividades
Una unidad inicial para facilitar
los nuevos aprendizajes.
Reto
Resumen
Para finalizar
Evaluando tus
destrezas
Autoevaluacin
Prohibida su reproduccin
Aplicars lo aprendido.
Sntesis de lo aprendido.
Proyecto
Un alto en el camino
Propuesta de actividades interdisciplinarias, que promueven el dilogo

y el deseo de nuevos conocimientos.
Y adems, se incluye una evaluacin

quimestral con preguntas de desarrollo y de base estructurada.
Propuesta al final de
cada quimestre.
Vida natural
Ser humano y la salud
Diversidad biolgica
un
temidad
tic
a
un
temidad
tic
a
un
temidad
tic
a
Hidrsfera y bisfera
Transformacin de la materia y
energa
Fuerza, electricidad y magnetismo
un
temidad
tic
a
un
temidad
tic
a
un
temidad
tic
a
http
0
6y
http://go
o.gl
/
GE
8
.gl/00C4LI
://goo
PARA EMPEZAR:
http://goo.gl/nuJ1fi
De qu sentidos est recibiendo informacin la nia de la

fotografa? Por qu es saludable practicar ejercicio en la
naturaleza?
Qu seres vivos se ven en la fotografa? Cmo se relacionan

con el resto de los seres vivos?
En qu estados encontramos el agua en estas fotografas?
Cmo se consigue cambiar de un estado a otro?
/h
liY
6K
o.gl
/
C4
hp
UN
La
http://go
tK
/b
gl
o.
go
o.g
l
://
http
://g
o
https://go
o.g
l/
Ys
uK
En forma!
tp
ht
http://goo.gl/tjRy9O
Deporte y salud
Gl
http://goo.gl/
J31
sta
http://
g
oo.g
l/ e p
XQ
qn
LOS SENTIDOS
Para informarnos de lo que ocurre a nuestro alrededor, las personas
utilizamos los sentidos: la vista, el tacto, el odo, el olfato y el gusto.
1 Fjate en los elementos de estas fotografas y describe qu informacin

sobre ellos te podra aportar cada uno de nuestros sentidos:
go
://
ttp
iIU2
l/U2
o.g
go
://
ttp
o.g
l/iKL
zol
go
://
p
htt
D4
ZL
/v
.gl
http://goo.gl/Eoe
oo.gl/n5
tv
http://g
http://goo.gl/oMC
http://goo.gl/srwh
AO
8uo
http://goo.gl/1fCC
FC
XS
HC5
2 En estas fotografas podemos apreciar diferentes hbitos. Di para qu

sentido representan un buen cuidado. Justifica tus respuestas.
LOs seres vivos

Todos los seres vivos realizan las tres funciones vitales: relacin, nutricin y
reproduccin.
3 Relaciona cada imagen con la funcin vital a la que hace referencia:
A
http://goo.gl/kBTXFM
Relacin
Los seres vivos reciben
informacin de su entorno
y reaccionan a esta.
El camalen cambia de
color segn su entorno.
Nutricin
Los seres vivos obtienen los
alimentos necesarios para
poder vivir.
http://goo.gl
/desvzc
Reproduccin
El girasol voltea la
flor
siguiendo al sol.
Pg
RxC
F
http://goo.gl/sWb0
fruto
La flor dar lugar al
erior
que contiene en su int
las semillas.
El colibr liba el nctar

de las
flores.
Los rboles presenta

n largas races que capt
an los
nutrientes.
http://goo.gl/R2D
https://goo.gl/S1f
GLn
http://goo.gl/vFV
8Re
Da lugar al nacimiento de
nuevos seres vivos similares a sus
progenitores.
macho y
Las golondrinas
juntos de
hembra cuidan
sus cras.
4 Indica el nombre de cada una de las partes de la planta sealadas en la

imagen y explica cul es su funcin.
Parte
Nombre
Funcin
Hoja
Lleva a cabo la fotosntesis y la respiracin.
B
C
5 Completa en tu cuaderno una tabla como la siguiente sobre la funcin

de reproduccin en los animales:
Tipo de reproduccin
http://goo.gl/1D8ivE
http://goo.gl/RxWvgH
http://goo.gl/tqy3Rq
Animal
Asexual / sexual
Fecundacin
externa / interna
Ovparo / vivparo
La energa
La energa es la capacidad que tiene un elemento para producir un
cambio.
http://goo.gl/u9RaSD
https://goo.gl/H7tCH3
http://goo.gl/EhnKLE
http://goo.gl/9AFJ9A
6 En las fotografas se muestran situaciones cotidianas en las que utilizamos la

electricidad. Explica cmo se llevaban a cabo antes de la invencin de estas.
Qu tipo de energa o energas estaba implicada en cada una de ellas?
7 Sita en el eje cronolgico la poca en la que se empiezan a utilizar las

siguientes fuentes de energa:

A. Carbn (1000 a. C.)
D. Petrleo (1859)
B. Viento, por molinos (Neoltico)
E. Nuclear (1942)
C. Solar, por placas (siglo XVIII)
F. Hidroelctrica (1880)
Prehistoria
Edad Antigua
200
400
600
800
1000
Edad
Moderna
1200
1400
1600
Edad
Contempornea
1800
2000
3 4 5 6
3.000 a. C.
Edad Media
a. Cul es la ms moderna?
b. Por qu crees que se ha tardado tanto en poder utilizarla?
c. Cita una ventaja y una desventaja de cada una de ellas.
d. Alguna se ha dejado de utilizar definitivamente?
9
UNIDAD
1
p. 10
LOs Animales vertebrados
Del texto
1 Completa el cuadro sinptico de la clasificacin de los animales con las

siguientes palabras.
reptiles
peces
avestruz
equinodermos
bivalvos
invertebrados
equinodermos
moluscos
medusas
lobo
mamferos
aves
Vertebrados
cocodrilo
rana
anfibios
Con columna
vertebral
sardina
anlidos
Animales
lombriz
insectos
artrpodos
Sin columna
vertebral
10
mariposa
araa
miripodos
ciempis
crustceos
cangrejo
insectos
caracol
almeja
miripodos
pulpo
cnidarios
estrella de mar
2 Completa:
vrtebras
columna vertebral
esqueleto interno
Un animal vertebrado es aquel que tiene un __________________________ ; el eje

del esqueleto es la _____________________ formada por __________________.
3 Escribe ejemplos de animales vertebrados segn su clasificacin:
Animales vertebrados
mamferos
aves
reptiles
anfibios
peces
_________ _________ _________ _________ _________

__________ __________ __________ __________ __________
__________ __________ __________ __________ __________
_________ _________ _________ _________ _________
_________ _________ _________ _________ _________
4 Completa el siguiente enunciado con las palabras presentadas en el
cuadro.
sangre
cerrado doble
pulmones
El sistema circulatorio __________________ es el sistema en el que la __________

por el interior de los vasos sanguneos. Esta pasa dos veces por el corazn,
una para ir a los __________________ y otra para ir al resto del cuerpo.
5 Encierra en un crculo las funciones que cumplen las alas en las aves.
Sirven para sujetarse de las ramas.
Sirven para nadar.
Sirven para alimentar a sus cras.
Sirven para mantener el equilibrio cuando corren.
Sirven para volar.
11
yO
hn
6 Selecciona la respuesta correcta.

Los reptiles:
htt
p:/
/g
oo
.gl
/w
7
a. poseen cuerpo alargado y dos

patas.
b. su cuerpo est recubierto de pelo.
c. su cuerpo est recubierto por
escamas duras e impermeables.
7 Ordena el ciclo en el que se desarrolla
una rana.
TtRJ
.gl/s
oo
s://g
___ renacuajo
___ huevo
___ rana
http
Los renacuajos cuando salen del

huevo respiran por:
a. la piel.
http://g
oo.gl/KWb8Bl
b. los pulmones.
c. las branquias.
9 Coloca V o F si es verdadero o falso.
Los tiburones son peces seos. (___)
Los tiburones son peces cartilaginosos.
(___)
Los tiburones no tienen oprculo.
(___)
Investiga en Internet las caractersticas
de la rana jambato.
http://goo.gl/W6A7o1
Explica en clase las razones de la

disminucin de la poblacin
12
p. 18
Los animales invertebrados

10 Encierra en un crculo los principales
grupos de invertebrados.
g
://
ttp
Del texto
gl/WBM6hh
oo .
anlidos
artrpodos
moluscos
cnidarios
equinodermos
11 Completa el cuadro sinptico de la clasificacin de los animales con las
siguientes palabras.
Columna 1
Columna 2
1. Animales muy sencillos

con cuerpo blando.
(____) Anlidos
2. Su cuerpo es alargado,
blando y est formado por
anillos.
(____) Artrpodos
3. Tienen patas articuladas.
(____) Cnidarios
4. Utilizan pies ambulacrales

para desplazarse.
(____) Equinodermos
12 Encierra las respuestas correctas.

Los anlidos respiran por:
a. branquias.
b. pulmones.
:/
http
cC
d3g
gl/D
o.
/go
c. piel.
13 Une con lneas segn corresponda.
insectos araa
miripodos cangrejo
arcnidos mosca
crustceos ciempis
13
14 Coloca el nombre del grupo al que corresponde cada concepto.

gasterpodos
bivalvos
cefalpodos
__________________
La concha interna da consistencia a su cuerpo.

Son carnvoros.
__________________
Tiene una concha enrollada en espiral y se

desplazan sobre la superficie ventral de su cuerpo.
__________________
Su concha est formada por dos valvas que

sirven de proteccin.
15 Coloca un visto al lado de las afirmaciones correctas.

Los animales cnidarios presentan un sistema circulatorio abierto, mientras que los equinodermos tienen un sistema de circulacin cerrado.
Los cnidarios son animales con el cuerpo blando.
La boca de los animales cnidarios se encuentra rodeada de tentculos recubiertos de clulas
urticantes.
El esqueleto de los equinodermos es interno.
Los equinodermos se desplazan por pies
ambulacrales.
Cloroplastos
Clorofila
14
Savia bruta
Pequeos poros que se encuentran en la

superficie de las hojas y permiten tomar el CO2
del aire y expulsar el O2.
Pigmento verde que permite a las plantas captar
la energa de la luz.
Localizados en el envs de las hojas.
Estomas
Orgnulos en los que se produce la fotosntesis

mediante la clorofila.
Esporas
Resultado de la absorcin y mezcla del agua y

sales minerales.
p. 22
Las plantas
Del texto
17 Clasifica en el siguiente cuadro las principales caractersticas de los

brifitos y los pteridfitos y sus semejanzas.
Plantas de estructura muy sencilla.
No tienen vasos conductores.
No tienen flores, frutos ni semillas.
Tienen vasos conductores.
Se reproducen por esporas.
No tienen verdaderas races.
Grupo de plantas ms sencillas.
Las races estn ramificadas.
Plantas sin flor ms desarrolladas.

Brifitos
Pteridfitos
Ambas
:
http
18 Escribe el nombre de las partes de una planta pteridtita.
.g l
oo
// g
sz
/4
P9
3
15
http://goo.gl/3hlyR1
19 Subraya los dos grandes grupos de las plantas

con flor.
pteridfitos
gimnospermas
angiospermas
brifitos
20 Completa el texto.
plantas con flor
absorcin
fotosntesis
interior
raz
tallo
tallos
transpiracin
hojas
raz
leosos
resistencia
yemas
fijacin
Las _____________ se reproducen por semillas, las cuales se

forman en el _____________ de las flores.
Las tres partes bien diferenciadas en los espermatfitos son la
_____________ el tallo y las _____________.
La _____________ permite la _____________de las plantas al suelo
y la _____________ de nutrientes.
El _____________ da firmeza y rigidez a la planta.
Los _____________ en funcin de su grosor y
pueden ser herbceos y_____________ .
_____________
La hoja nace en las _____________que se localizan en el tallo y en

esta se realizan la _____________ respiracin y _____________.
21 Completa el cuadro con las caractersticas que correspondan.
Tallos herbceos
16
Tallos leosos
flexibles
gruesos
delgados
rgidos
csped
rboles
22 Encuentra en la sopa de letras las partes de la hoja. Colcalas en el grfico

segn corresponda.
p
Vr
alf
l/m
/g
p:/
htt
.g
oo
Las hojas forman parte de las plantas.
(___)
En las hojas entra el CO2 y sale el O2.
(___)
En las hojas entra el O2 y sale el CO2.
(___)
Pueden existir plantas sin hojas.
(___)
Las hojas son indispensables para que una planta viva.
(___)
23 Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas? Coloca

una V si es verdadera o una F si es falsa.
17
24 Coloca el nombre a las siguientes hojas segn corresponda.
http://goo.gl/KhWBfs
Por la forma del limbo
http://goo.gl/zuRkCt
Por la forma del borde
25 Pinta de color amarillo las caractersticas relacionadas con las angiospermas y de color verde las asociadas con las gimnospermas.
18
No forman frutos.
Forman frutos.
Tienen semillas protegidas

dentro de los frutos.
Tienen semillas desnudas.
Tienen flores poco vistosas.
Tienen flores vistosas.
eto
Lupa binocular
La lupa binocular es un instrumento ptico que nos permite llevar a cabo

observaciones. Utilzala para observar frondes de helecho.
f. Sujeta el trocito de fronde con
las pinzas y, con mucho cuidado, rasca la protuberancia con
la punta de la aguja enmangada y observa el resultado de tu
accin.
Preparacin del material
1. Necesitars: una lupa binocular,

unas pinzas, una aguja enmangada, unas tijeras y unos frondes de
helechos.

Realizacin de la experiencia
2. Para observar las plantas con la

lupa binocular, en primer lugar,
debes preparar el material de forma adecuada. Tienes que situar la
lupa binocular en una superficie
estable y plana como una mesa.
Pon una lmpara que ilumine la
base de la lupa.
http://goo.gl/GX88ZT
a. Toma la fronde del helecho y

fjate si en la parte inferior tiene
algunas protuberancias.
b. Con las tijeras corta cuidadosamente un trocito de la fronde
en el que se encuentren esas
protuberancias y colcalo en
la base de la lupa binocular
con estas hacia arriba.
c. Observa a travs del ocular (1).
Busquemos y descubramos
d. Enfoca la muestra utilizando el

tornillo de enfoque hasta que
la imagen sea ntida (2).
3. Dibuja la observacin de las protuberancias y del rascado de estas, e indica a qu aumento estn
realizadas.
e. Si la lupa dispone de ms aumentos, observa la muestra

con mayor detalle (3).
Qu son las protuberancias que

has observado? Qu encontramos en su interior?
19
Para finalizar
1 Todos los animales vertebrados tienen reproduccin sexual, pero existen
algunas diferencias entre ellos. Completa la siguiente tabla con las
caractersticas generales de cada grupo y pon un ejemplo.
Ovparos o vivparos
Desarrollo directo o
indirecto
Ejemplo
Mamfero
Aves
Reptiles
Anfibios
Peces seos
2 Completa.
a. Los mamferos respiran por _______________ .
b. Los_______________ son animales vertebrados y siempre deben tener
hmeda la piel.
c. La piel de los peces est recubierta por_______________, que protegen
al animal.
d. Los peces presentan_______________que les sirven para su respiracin.
e. Los_______________tienen aletas que les sirven para desplazarse.
f. Los_______________ son los animales ms abundantes en nuestro

planeta.
20
invertebrados
peces
branquias
pulmones
anfibios
escamas
3 Selecciona si son verdaderos o falsos los siguientes enunciados. Justifica

los enunciados falsos.
Enunciado
Justificacin
Los mamferos pueden tener

aletas o alas.
Las ballenas y los murcilagos
pertenecen a las aves.
Las aves se reproducen por
medio de huevos.
Las aves tienen plumas para
atraer a sus depredadores.
Las aves se alimentan nicamente de carne.
4 Establece si son verdaderas o falsas estas frases. Corrige las frases

incorrectas.
Los animales invertebrados son ovparos. ( )
_____________________________________________________________
Los anfibios utilizan branquias para respirar el oxgeno del aire. ( )
_____________________________________________________________
Los moluscos son animales de cuerpo blando que tienen caparazn
o concha que los protege. ( )
_____________________________________________________________
Las plantas son seres vivos unicelulares y se caracterizan por tener
pared celular y cloroplastos. ( )
_____________________________________________________________
vec
em p
si
em p
si
vec
re
u ch
He respetado las opiniones

de los dems
es
re
p oc o
toda
He compartid con mis

compaeros y compaeras
mu
He aprendido
en esta unidad
s
lgun
as
y bu
He cumplido
las tareas
es
ra
en
ejo
ble
Mi actitud frente al
trabajo ha sido:
Trabajo en equipo
Trabajo personal
Autoevaluacin
Opinin de mi familia:
Sugerencias del profesor o profesora:
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 21
UNIDAD
2
p. 34
Del texto
De la clula al ser humano

1 Seala y coloca el nombre de las partes de la clula en el siguiente grfico.
b .
Ede
Natu
rales 6. Coleccin Ta
lent
ia.
membrana celular
citoplasma
ncleo
2 Une con lneas la funcin que realiza cada tejido en el cuerpo.

Forma el cerebro y los rganos
de los sentidos.
a. Tejido muscular
b.
Tejido nervioso
Compone la parte interna de

los vasos sanguneos.
c. Tejido epitelial
Forma los msculos del cuerpo.
3 Coloca la palabra correcta segn el concepto.
22
rgano
aparato o sistema
Estructura del cuerpo encargada de realizar

una funcin determinada.
Conjunto de rganos que realizan una actividad de forma coordinada y conjunta.
El cuerpo humano y las funciones vitales
p. 36
4 Encierra en un crculo los componentes del sistema digestivo.
http:/
/ go
o.g
l
w6
/B
estmago
Del texto
K YL
corazn
citoplasma
/
cK
cc
pulmn
g oo
. gl
y7
pncreas
http://
boca
arterias
hgado
esfago
riones
intestinos
Analizar la informacin y dar
una respuesta si es necesario.
Reproduccin
Nacimiento de nuevas personas

con caractersticas semejantes
a sus progenitores.
Obtener alimentos y oxgeno
del exterior.
Captar informacin del exterior
y del interior del cuerpo.
Nutricin
Obtener materia y energa para

nuestro organismo.
23
la salud
p. 38
Del texto
6 Encuentra en la siguiente sopa de letras cuatro enfermedades infecciosas.

a
7 Completa la frase con la palabra correcta.

Las clulas que circulan por nuestra sangre y nos
defienden de los organismos infecciosos son los:
glbulos rojos
glbulos blancos
8 Indica cul de las siguientes caractersticas y acciones afectan a la salud

de una persona, y en qu sentido crees que lo hacen.
Comer poca fruta y verdura.
Estar vacunado.
Comer alimentos en mal estado.
Tener piojos.
Ducharse.
24
http://goo.gl/c
ef
f
7B
El color del pelo.
p. 42
Fases de la funcin de relacin
Del texto
9 Coloca verdadero o falso segn corresponda.

Las enfermedades no infecciosas pueden
contagiarse entre personas.
Las alergias son enfermedades no infecciosas.
Las enfermedades del corazn se originan por
una mala alimentacin.
10 Une con lneas la actividad que se debe realizar segn el problema.
Detener una hemorragia

Curar heridas.
Tratar un golpe fuerte.
Tratar quemaduras.
Enfriarlas con agua durante

unos minutos.
Presionar la herida con una
gasa.
Desinfectar la herida.
Inmovilizar la zona afectada
y aplicar hielo.
11 Coloca en orden las fases de la relacin.

Emisin de la respuesta
Percepcin de la informacin
Anlisis de la informacin
El aparato locomotor y el sistema endocrino

son los responsables de ejecutar la respuesta a
la informacin analizada.
Los rganos de los sentidos analizan la
informacin recibida.
El sistema nervioso se encarga de analizar la
informacin captada.
12 Selecciona verdadero o falso segn corresponda.
25
Los rganos de los sentidos
p. 43
Del texto
13 Escribe una V si la afirmacin es verdadera y

una F si la afirmacin es falsa.
Las estructuras encargadas de proteger el
ojo son los prpados, las cejas y pestaas.
El tacto nos permite reconocer la forma,
textura y temperatura de los objetos
cuando estamos en contacto con ellos.
Las papilas gustativas transmiten al
cerebro los diferentes olores cuando
estamos en contacto con los alimentos.
La fiebre, tos, estornudos y cansancio son
enfermedades no infecciosas.
14 Escribe los rganos de los sentidos que se encuentran en nuestro cuerpo.
/goo.gl/
10f
http:/
26
cIF
15 Une con lneas la actividad que se debe realizar segn el problema.

Trmino
______
______
______
______
Funcin
1
Enfoca la luz para que la imagen sea

ntida y clara.
La retina
Transmite las imgenes hasta el cerebro.
Los prpados, cejas y

pestaas
Hace variar el tamao de la pupila para

que entre ms o menos luz en el ojo.
Son estructuras encargadas de proteger el ojo.
El iris
El cristalino
16 Seala las partes del odo.
9t
PG
o.
go
//
tp:
7h
gl/
ht
27
El sistema nervioso
p. 46
Del texto
17 Coloca el sentido al cual corresponde cada concepto.

el gusto
el odo
el tacto
el olfato
Informa acerca de los sonidos que se producen

a nuestro alrededor.
Permite reconocer la forma y la textura de los
objetos que tocamos.
Permite captar los olores presentes en el aire.
Permite percibir las caractersticas de los
alimentos.
tp
a1g
7W
l/g
g
.
o
go
://
ht
18 Subraya la respuesta correcta.

El cerebro:
a. Se encarga de la coordinacin
de los movimientos.
b. Regula las funciones mecnicas
como el ritmo respiratorio, la tos.
c. Recibe informacin de los rganos de los sentidos.
d. Acta como filtro de la informacin que llega al cerebro.
e. Controla la memoria, el lenguaje
y las emociones.
28
a. Forman una red que se extiende

por todo el cuerpo.
b.
Controlan
los
movimientos
involuntarios.
c. Pueden ser sensitivos y motores.
d. Son una prolongacin del tronco
enceflico.
http://goo.gl/KbFrLK
Los nervios:
El aparato locomotor
p. 48
Del texto
19 Encierra la respuesta correcta de acuerdo con la oracin.

El aparato locomotor est formado por el sistema:

nervioso, esqueltico, linftico, muscular.
http://goo.gl/DMLDaj
20 Escribe el nombre de los huesos que conforman el sistema esqueltico.
29
El sistema muscular
p. 49
21 Completa la frase con las palabras.
Del texto
alarga
encoge
Cuando un msculo se contrae se

Cuando un msculo se relaja se
22 Completa las siguientes palabras con los msculos del cuerpo humano.
t
l
i
e
l/NT
Mp
Um
oo.g
://g
http
p e
a n
a
d
r
23 Une con lneas los actos que corresponden a movimientos voluntarios y
movimientos involuntarios.
reflejos
respiracin
Movimientos voluntarios
caminar
parpadeo
bailar
Movimientos involuntarios
latidos del corazn
escribir
30
24 Coloca un visto en las afirmaciones correctas.

Los movimientos voluntarios son
controlados por el aparato locomotor.
Los movimientos voluntarios son
controlados por el cerebro.
Los movimientos involuntarios son

controlados por la mdula espinal.
Los movimientos involuntarios son
controlados por nosotros.
eto
Higiene bucal
Objetivo:
Construir buenos hbitos de higiene bucal en los nios para preservar su salud
evitando la proliferacin de enfermedades.
Materiales
dos cubetas de doce huevos vacas
http
://g
un cartn
oo.g
l/TZd
Iqz
barra de silicn
pistola de silicn
tijeras
fieltro de color rojo
.gl/LMJ6ZQ
http://goo
tabla triplex
http
://g
oo.g
l/wu
9ND
cartulina de color carne o rosa claro

h
Actividades
o.g
go
://
ttp
3z4
l/t1H
1. Dibuja la forma de la boca en un cartn

y en una cartulina.
2. Recorta el cartn y la cartulina en forma de boca.
3. Corta los hoyos de la cubeta de huevos que constituirn los dientes.
4. Aplica el pegamento a los cartones
provenientes de las cubetas de huevos y
colcalos sobre la cartulina.
6. Pega la pieza bucal elaborada sobre una
tabla triplex.
7. Coloca un ttulo llamativo sobre la tabla
triplex.
8. Escribe las principales ventajas y la importancia del cuidado de la salud bucal.
5. Pega la lengua de fieltro rojo.
31
Para finalizar
1 Coloca las siguientes palabras en las definiciones que correspondan.
citoplasma
ncleo
membrana celular
Envuelve y delimita la clula.

Est delimitada por una membrana que lo separa del citoplasma.
Contiene orgnulos celulares
en un medio acuoso.
ht
tp
://
go
o.
gl
/A
q8
72
2 Seala las partes del ojo.
3 Escribe una V si la afirmacin es verdadera y una F si la afirmacin es

falsa. Argumenta tu respuesta
Las estructuras encargadas de proteger el ojo son los prpados, las
cejas y pestaas. (_____)
______________________________________________________________
El tacto nos permite reconocer la forma, textura y temperatura de los
objetos cuando estamos en contacto con ellos. (_____)
______________________________________________________________
32
4 Escribe una V si la afirmacin es verdadera y una F si la afirmacin es

falsa. Argumenta tu respuesta.
Las estructuras encargadas de proteger el ojo son los prpados, las
cejas y pestaas. (_____)
______________________________________________________________
El tacto nos permite reconocer la forma, textura y temperatura de los
objetos cuando estamos en contacto con ellos. (_____)
______________________________________________________________
5 Encuentra en la sopa de letras cinco palabras relacionadas con el sistema
nervioso.
a
vec
em p
si
em p
si
vec
re
u ch

de los dems
es
re
p oc o
toda
He compartido con
mu
He aprendido
en esta unidad
s
lgun
as
y bu
He cumplido
las tareas
es
ra
en
ejo
ble
trabajo ha sido:
Trabajo en equipo
Trabajo personal
Autoevaluacin
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 33
UNIDAD
p. 56
Del texto
Tiempo atmosfrico y clima

1 Completa los enunciados con los trminos que corresponden.
a. tiempo atmosfrico
El
____________
es el conjunto de
condiciones que se dan en un momento y
b. temperatura
en un lugar determinados.
La____________es el grado de calor que
c. viento
tiene el____________ de la atmsfera.
d. humedad atmosfrica
El_________________ permite medir la

temperatura.
El____________ es el aire en movimiento.
e. termmetro
La____________ es la cantidad de vapor
c. aire
de agua que contiene la atmsfera.
34
http://goo.gl/KQN06j
http://goo.gl/Fmll6J
http://goo.gl/ZdmqMj
2 Escribe el nombre del instrumento que corresponde a la imagen descrita.
http://goo.gl/0YZouL
http://goo.gl/HztA1z
3 Une con lneas las definiciones de la columna B que correspondan con

los trminos de la columna A.
A
Clima
Latitud
B
Conjunto de condiciones atmosfricas
que se repiten de forma habitual y cclica a lo largo del tiempo en un lugar.
Es la altura que hay entre un punto del

planeta y el nivel del mar.
Altitud
Es la distancia que existe desde cualquier punto de la Tierra hasta la lnea

ecuador.
Fenmenos meteorolgicos
p. 58
Del texto
4 Completa los enunciados con los trminos

correspondientes.
_____________________ Es la deficiencia de
huracn
humedadenlaatmsferaporprecipitaciones
_____________________ Producida por las bajas
nieve
temperaturas, en general, afectan a las

plantas y animales.
sequa
pluviales irregulares o insuficientes.
35
_____________________ Es la descomposicin de
arcoris
la luz en los colores que la forman.

_____________________ Consiste en una tormenta
tropical que surge del mar.
tormenta
elctrica
_____________________ Consiste en una tormenta

que tiene rayos y truenos.
_____________________ Es el fenmeno que
heladas
solamente ocurre cuando la temperatura de

la atmsfera es menor a 0 C.
_______________________ Es un fenmeno
lluvia
atmosfrico que ocurre debido a los

movimientos de aire provocados por la
diferencia de temperatura y presin.
viento
_______________________Ocurre cuando la
precipitacin del agua cae a la tierra desde
las nubes.
Climas y paisajes del mundo
p. 62
Del texto
5 Completa el nombre de la zona que corresponde al color indicado.

Crculo Polar rtico
Ecuador
Trpico de Capricornio
36
Zona de clima fro

Zona de clima clido
Zona de clima templado
Crculo Polar Antrtico
________________________
________________________
Edeb. Naturales 6. Coleccin Talentia.
Trpico de Cncer
________________________
6 Completa el siguiente esquema.

clido
las zonas costeras
mediterrneo
Clima templado
zonas baadas por el mar

Mediterrneo
Fresco
Clima atlntico es propio

de _____________
Clima _____________ es propio del interior de los continentes.
Clima_____________ es propio de _____________
Clima subtropical
7 Une con lneas los trminos de la columna A con sus significados ubicados
en la columna B.
Bosque caducifolio
Estepa
Paisaje de Landa
Bosque mediterrneo
Paisaje de maquia y garriga
Bosque de laurisilva
Desierto
Columna B
Grandes extensiones de hierbas altas.
Abundan rboles de hoja caduca (robles, hayas y castaos).
Abundan rboles de hoja perenne (pino, encina, alcornoque).
Zona del litoral donde no hay rboles y abundan arbustos de brezo.
Posee olivo silvestre, brezo, retama, romero, tornillo, entre otros.
Propios de las zonas hmedas con una vegetacin muy densa.
Propios de las zonas secas.
Columna A
37
8 Completa el siguiente esquema.

clima de alta montaa
Climas
clima desrtico
clima ecuatorial
Clido
clima polar
Fro
9 Completa los enunciados con las palabras que corresponden.

sabana
vegetacin de alta montaa
desierto polar
Propio de las zonas muy secas y estn

cerca de los trpicos.
No hay vegetacin y el suelo est
cubierto de una gruesa capa de hielo.
desierto clido
Propio de lugares donde la estacin

seca es larga.
selva ecuatorial
En las zonas bajas abundan los bosques

de conferas (abeto, pino negro, etc.)
Propio de las zonas cercanas al
ecuador.
10 Escribe una V si es verdadero o una F si es falso segn corresponda.

_____El invierno se da en el perodo de diciembre a mayo en climas clidos y lluviosos.
_____El verano se da de marzo a junio, esta es una temporada seca.
38
_____Las islas Galpagos tienen dos estaciones.

_____El principal factor regulador del clima de las islas Galpagos es la temperatura

de la superficie del ocano y de las corrientes ocenicas.
_____Las islas Galpagos fueron descubiertas por Cristbal Coln junto con el

descubrimiento de Amrica.
Clima en Ecuador
p. 64
Del texto
11 Une con lneas las caractersticas de la columna B que correspondan con

los trminos de la columna A.
A
Sierra
Costa
Amazona
El clima est sujeto a la altitud y se eleva

desde los 500 metros sobre el nivel del mar
hasta los 6000 metros.
Predomina el clima caliente y hmedo con
abundantes precipitaciones en todo el ao.
En su zona norte tiene una temperatura
promedio anual de 25 a 31 C.
La estacin seca dura desde junio hasta
finales de septiembre.
Se encuentra limitando con el ocano
Pacfico.
La temperatura media flucta entre 25 a 31 C.
Qu tipo de clima predomina en la localidad donde vives?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b. Se desarrolla en los meses

de Junio a Noviembre y
se caracteriza por ser una
temporada seca.
http://goo.gl/6sI6Gs
a. Se presenta en los meses de

Diciembre a Mayo con climas
clidos y lluviosos.
http://goo.gl/6sI6Gs
12 Relaciona el grfico con las estaciones presentes en Ecuador y une con

lineas.
39
13 Completa con las siguientes palabras las oraciones sobre las principales
regiones en Ecuador
Galpagos
http://goo.gl/xXSFcL
Sierra
http://goo.gl/jsLOC2
Costa
https://goo.gl/Q2OTXt
Oriente
https://goo.gl/CJGW2s
Las____________________son importantes por su diversidad en flora y fauna, el

clima esta marcado por dos temporadas la primera de Diciembre a Mayo con
temperatura de 23 C hasta 30 C y la segunda de Junio a Noviembre con una
temperatura de 19 C hasta 26 C.
La____________________cpital del Ecuador - Quito, su clima es fro con bajas de
temperatura que influyen en variaciones de precipitaciones y presin admosfrica.
La____________________presenta la temperatura que vara de 22 C hasta 25 C,
presenta un clima clido.
El____________________predomina el clima caliente y humedo, con precipitaciones
abuntantes durante todo el ao.
40
Representar en un grfico lineal las

temperaturas medias mensuales.
uY
http://goo.gl/hVUj5D
yz
5W
http://goo
. g l/
https://goo
. g l/
II T
14 Enumera los pasos a seguir en la elaboracin de un climograma.
Anotar la temperatura media y las

precipitaciones de cada mes.
Representar en forma de diagrama
de barras las precipitaciones mensuales en milmetros.
eto
Clima
Compara el clima de dos ciudades europeas. Puedes escoger dos ciudades

cualesquiera. Aqu te proponemos dos ciudades europeas (A y B) que pueden
servir como modelo.

Formulacin de cuestiones:
1. Establece algunas cuestiones para estudiar el clima en ambas ciudades.

La ciudad que registrar temperaturas ms altas.
La ciudad que registrar temperaturas ms bajas.
La ciudad con abundantes precipitaciones.
La ciudad con escasas precipitaciones.
2. Registra las temperaturas y las precipitaciones del ao anterior correspondientes a las dos ciudades escogidas.
En nuestro ejemplo, los registros corresponden al 2007.
Ciudad A
Meses
Temperatura (C)
10,9
15,1
15,1 17,1
Precipitaciones (mm) 17,02 2,28
19,6 22,3 25,3 26,1
0,76 30,74 0,76 1,02 0
23,8
19,9
15,6 13,4
36,84 63,48
9,65 26,16
Meses
Temperatura (C)
12
17
18
16
14
12
40
37
37
45
43
56
59
49
56
63
58
Precipitaciones (mm) 55
Elaboracin de los climogramas
3. Con los registros anteriores, elabora los climogramas correspondientes a las

dos ciudades. Recuerda representar en las mismas coordenadas:
Las temperaturas en una grfica lineal
Las precipitaciones en un diagrama de barras
Ciudad B
41
Para finalizar
Temperatura
Aire en movimiento y se produce

cuando dos masas de aire tienen
distinta temperatura.
Cantidad de vapor de agua que
contiene.
Termmetro
Viento
Humedad atmosfrica
Cantidad de lluvia, nieve o granizo

que cae en una zona.
Precipitaciones
Material que utilizamos para medir la

temperatura.
Tormenta elctrica
Tormenta que tiene rayos y truenos.

Grado de calor que tiene el aire de
la atmsfera.
2 Selecciona la afirmacin que es falsa.

La temperatura:
a. Se mide con un termmetro.
b. Incrementa durante la noche.
c. Se expresa en grados centgrados.
El viento se produce cuando:
a. Las masas de aire tienen distinta temperatura.
b. Las masas de aire tienen la misma temperatura.
c. Las masas de aire tienen distinta presin.
3 Encuentra en la siguiente sopa de letras seis fenmenos meteorolgicos.
42
nieve
huracn
viento
lluvia
sequa
helada
4 Etiqueta los siguientes fenmenos atmosfricos.
http://goo.gl/T17DBG
http://goo.gl/CzJVk6
http://goo.gl/z6NqsC
tormenta elctrica - arcoris - sequas
vec
em p
si
em p
si
vec
re
u ch

de los dems
es
re
p oc o
toda
He compartido con
mu
He aprendido
en esta unidad
s
lgun
as
y bu
He cumplido
las tareas
es
ra
en
ejo
ble
trabajo ha sido:
Trabajo en equipo
Trabajo personal
Autoevaluacin
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 43
http://goo.g
l /f 7 b
Ys9
fq
iE0
http://goo.g
l/xb8
CjM
//g
oo
.g
l/ m
En forma!
http
:
Proyecto
DEPORTE Y SALUD
elegIMOS
A lo largo del da, realizamos un sinfn de actividades diversas. Algunas
implican una importante actividad fsica.
a. Qu actividades desarrollo durante toda la jornada? Cules implican
actividad fsica?
b. De estas ltimas, cules corresponden a deportes? Establezcan las
semejanzas y las diferencias entre estos deportes y el resto de actividades
fsicas.
c. Qu deportes practico? Con qu frecuencia?
d. Qu deportes me gustan? Cmo me informo de ellos?
1. Seleccionen aquellos deportes que les resulten ms interesantes, bien
porque los practiquen o porque son seguidores.
PlanifiCAMOS
2. Formen grupos de trabajo para investigar las caractersticas de un

deporte. Es necesario planificar y decidir los siguientes aspectos:
a. Trabajo en grupo: cmo nos podemos organizar, reparto de tareas,
seguimiento del progreso, eleccin de un portavoz.
b. Fuentes para obtener informacin: Internet; libros especializados;
preguntando en casa, a expertos o a estudiantes que lo practiquen.
c. Tipo de informacin que tenemos que buscar.
44
http
:/
/go
o.g
l/
vL
E3
O
REC RTA
IN
TIC
Y TAMB
EN GR
EN Grupo
O
UP
kw
desarrollAMOS
ES
BL
3. Elijan un deporte.
4. Investigen las caractersticas del deporte (normativa, competiciones, recinto para practicarlo) y si existe alguna modalidad de este deporte para discapacitados.

Pueden visitar los siguientes enlaces:

http://www.csd.gob.es/
https
://goo.gl/6IT
af6
http://www.google.es/
5. Sobre la prctica de este deporte, averigen

distintos aspectos relacionados con la salud: los
ejercicios de calentamiento necesarios, la equipacin, los hbitos de higiene antes y despus
de la actividad.
6. Anoten qu dieta debe llevar un profesional de
este deporte.

https://goo.gl/
Yc Y
Ki3
Pueden visitar el siguiente enlace:

http://goo.gl/rrBTo0
7. Piensen qu valores fomenta el deporte seleccionado (esfuerzo, constancia, trabajo en equipo...) y expongan argumentos que corroboren
cada uno de ellos.
9. Presenten al resto de la clase el deporte que

han elegido. No olviden mostrar la equipacin
y simular algunas acciones del juego.
8. Preparen, en una presentacin multimedia, un

mural la informacin fundamental sobre este
deporte.
45
Todos los reptiles, mamferos y aves:
a. son animales vivparos.
b. tienen desarrollo directo.
c. tienen un desarrollo indirecto.
2 Completa el siguiente diagrama de la clasificacin de los animales
vertebrados.
Animales vertebrados
3 Enumera una semejanza entre los animales vertebrados.
46
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
4 Observa estas cuatros fotografas y completa la tabla:

Tipo de tallo
Borde de las
hojas
Gimnospermas/
Angiospermas
Limbo de las hojas
Pino
Cerezo
Berenjena
Pimiento
o.g
htt
p:/
/
go
// g
o
o.g
go
://
x
DTZG
l/O
n9wF
l/Am
7
39 5
/01
5 Indica cules son nuestros

cinco sentidos.
htt
p
o.g
http
:
gl
o.
d
ob
AX
/b
6 Relaciona la columna A con la columna B.
Funciones
vitales
Son los distintos procesos

que llevan a cabo los seres vivos y son necesarios
para la vida.
Salud
Estado de completo bienestar fsico, mental y social.
Equilibrio
Nos permite percibir y controlar la postura del cuerpo.
http
://g
o
47
UNIDAD
4
p. 78
La Tierra
Del texto
1 Escoge: Cul de estas no son caractersticas de la Tierra?

La Tierra es uno de los planetas que forman parte del Sistema Solar.
Es un planeta pequeo en comparacin con el Sol.
Es el cuarto planeta del Sistema Solar.
Tiene forma esfrica y esta ligeramente achatado por los polos.
2 Ubica el nombre de la capa correspondiente con el nmero indicado en
el grfico.
gesfera
atmsfera
bisfera
hidrsfera
48
3.
1.
2.
4.
3 Une con una lnea segn corresponda:

Es la capa ms interna y su temperatura es muy elevada.
Los materiales que la componen son slidos.
Corteza
Est constituido por materiales slidos y otros materiales

semifundidos.
Manto
Es la capa intermedia y est situada bajo la corteza.

Ncleo
Es la capa ms superficial y ms fina.

Est formado por materiales fundidos y slidos.
4 Escoge: Cul de estas no son caractersticas de la Tierra?

a. La componen los ros, mares, lagos, aguas subterrneas y lagunas.
b. Aproximadamente las tres cuartas partes de la superficie terrestre estn cubiertas por agua.
c. Est compuesta por gases como el hidrgeno molecular, oxgeno y
dixido de carbono.
d. Se clasifica en aguas ocenicas y aguas continentales.
ros
mares
laguna
lago
torrente
ocanos
5 Encuentra las palabras en la siguiente sopa de letras.
49
El planeta Tierra y el agua
p. 80
Del texto
6 Une con una lnea segn corresponda:

Es el agua que se encuentra bajo la superficie
Mares
Ocanos
Ros
Acuferos
Lagos y lagunas
Torrentes y aguas
de escorrenta
Aguas subterrneas
de la Tierra.
Acumulaciones de agua que ocupan una depresin del relieve.
Son corrientes continuas de agua que se originan

en un manantial o por la fusin del hielo.
Son corrientes temporales de agua.

Acumulaciones o depsitos de agua subterrnea.
Grandes masas de agua salada que cubren la
mayor parte de la superficie terrestre.
Son masas de agua salada que baan las costas

de los continentes.
7 Completa los enunciados con las palabras correspondientes.

La ______________ es la capa de gases que envuelve a la Tierra.
La gesfera est formada por la______________, manto y ncleo.
La ______________ est compuesto por ocanos, ros, mares,
lagunas______________
La______________ es el conjunto de seres vivos de la Tierra.
8 Escribe el tipo de hbitat que se est describiendo.
hbitat marino
50
Los organismos vivos viven

en las zonas de agua del
interior de los continentes.
La temperatura no muestra cambios bruscos.
______________
______________
hbitat de aguas continentales
hbitat terrestre
Los organismos vivos viven en el mar.
Los organismos vivos viven en

la superficie terrestre.
No presentan mucho oxgeno.
Presentan una gran disponibilidad de luz y de oxgeno.
______________
______________
______________
______________
los ecosistemas
p. 87
Del texto
9 Selecciona verdadero o falso segn corresponda.

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos y el medio

fsico en el que viven.
La relacin de cooperacin consiste en que dos organismos diferentes

se alimentan de los mismos recursos.
La depredacin consiste en que unos animales se alimentan de otros

animales.
El medio areo es en donde habitan los animales voladores que

pueden mantenerse largos perodos en el aire.
El medio terrestre puede ser marino o de aguas continentales.
los organismos productores: las plantas
p. 89
Del texto
10 Enumera en el orden correcto los eslabones de la cadena trfica.

Consumidor secundario: Son carnvoros y omnvoros.
Productores: Seres vivos capaces de producir su propia materia
orgnica.
Descomponedores: Se alimentan de materia orgnica de organismos
muertos.
Consumidor primario: Se alimentan de organismos productores.
http://goo.gl/NV09Pa
11 Escribe el nombre de las partes de la planta.
51
12 Une con una lnea la funcin correspondiente a cada parte de la planta.

Se encarga de la reproduccin.
Flor
Se encargan de la respiracin de la planta y del

proceso de la fotosntesis.
Hojas
Races
Se encarga de sostener a la planta y de contener

los vasos conductores por donde se transportan
las sustancias por toda la planta.
Tallo
Se encargan de fijar la planta al suelo y de

absorber el agua y las sales minerales.
13 Coloca el nombre de la parte sealada de la clula vegetal.

cloroplastos
htt
ps
://
go
o.g
l/U
qD
TM
pared celular
p. 89
tipos de ecosistemas
52
Del texto
14 Completa con el tipo de ecosistema que responde a las caractersticas

mencionadas.
espacios litorales
praderas
espacios urbanos
charcas y lagunas
bosques
La vegetacin posee grandes extensiones de plantas herbceas y matorrales.

Son terrenos muy frtiles.
La vegetacin posee rboles (pinares, encinares,
hayedos).
La fauna es muy abundante y muy diversa.
La vegetacin predominante son las algas verdes
y plantas como la lenteja de agua, el junco o el
caizo.
La fauna es abundante. Es microscpica como las
amebas y animales como los anfibios.
La vegetacin ms caracterstica son las algas en
la zona marina.
La fauna se caracteriza por tener moluscos marinos
y pequeos peces.
La vegetacin est compuesta por rboles y plantas introducidas por el ser humano.
Encontramos numerosos animales como las palomas y los gorriones.
15 Escribe una V si es verdadero y una F si es falso.

La contaminacin es la acumulacin en el agua, el
aire y el suelo de sustancias que perjudican a los seres
vivos de un ecosistema.
La sobreexplotacin permite la conservacin natural
de un ecosistema.
Reducir y reutilizar el consumo de productos permite
proteger los ecosistemas.
Evitar el consumo de peces por debajo de la talla
adulta permite proteger a los animales.
La deforestacin es la prdida de los bosques.
53
eto
Placas tectnicas
Objetivo:
Comprender el concepto de una placa tectnica y cmo esta acta sobre la
Tierra e identificar los distintos tipos de placas existentes.
Materiales
tijera
2 cajas de cartn
pinturas
pinceles
goma
cinta de embalaje
revista vieja
htt
p:/
/g
oo
.gl
/xF
OS
D7
plastilina de distintos colores
1. Sella completamente la caja y frrala con las pginas

de revista.
2. Pinta la caja completamente con la pintura negra.
3. Realiza un diagrama de la distribucin de las capas
sobre la caja de cartn.
5. En la ltima capa coloca casas, animales, rboles,

autos, ros, botes, etc., porque esta es la capa donde
vivimos.
6. Etiqueta cada una de las partes que constituyen las
placas tectnicas y detalla las caractersticas ms
importantes.
54
http://goo.gl/9mYqw7
4. Rellena cada fase con plastilina de distintos colores

como se presenta en la figura.
Para finalizar
1 Completa:
En el planeta Tierra distinguimos las siguientes capas:
________, atmsfera y ________.
________,
La________est formada por ros, lagos y ocanos.

La______________ es la capa ms superficial y fina. Est constituida por
materiales______________.
El __________ es la capa intermedia y est situada bajo la corteza. Est
constituido por materiales__________y otros materiales__________.
El__________es la capa ms interna y su temperatura es elevada. Est
formado por materiales__________y slidos.
Parte lquida del planeta y est compuesta por los
ocanos, mares, lagos, ros y aguas subterrneas.
Gesfera

Parte slida del planeta formada por los
continentes, el fondo de los mares y todo lo que se
encuentra debajo de esta.
Hidrsfera
Atmsfera
Conjunto de seres vivos del planeta que estn en

la atmsfera, hidrsfera o gesfera.
Bisfera
Capa de gases que envuelve al planeta. Entre

ellos O2, CO2, vapor de agua.
vec
em p
si
em p
si
vec
re
u ch

de los dems
es
re
p oc o
toda
He compartido con
mu
He aprendido
en esta unidad
s
lgun
as
y bu
He cumplido
las tareas
es
ra
en
ejo
ble
trabajo ha sido:
Trabajo en equipo
Trabajo personal
Autoevaluacin
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 55
UNIDAD
5
Propiedades de la materia
p. 102
Del texto
1 Completa las frases con las palabras listadas a continuacin.

espacio
masa
kilogramo
orgnica
toneladas
inorgnica
a.
La materia es aquello que ocupa ___________ y tiene

___________.
b. La materia que forma a los seres vivos es materia

___________ y al resto de materia lo conocemos
como ___________.
c. Las unidad de medicin de la materia es el
___________, y cuando el peso es muy elevado se
emplean ___________.
2 Completa el siguiente esquema sobre la medicin del volumen de un

slido.
volumen
Medicin del
___________ del lquido
sin el objeto
Introduccin del _________

en el lquido previamente
medido
slido
diferencia
56
Registro del
volumen nuevo
Obtencin del objeto

del volumen por
___________
Estados de la materia
p. 106
Del texto
3 De las siguientes palabras, seala cules de ellas son consideradas

materia.
vaso de agua
amor
aire
idea
nitrgeno
olor
4 De los objetos presentados en los siguientes grupos de imgenes, coloca la

propiedad que los distingue (dureza, conductividad trmica y densidad)
y seala cul de ellos es mayor en determinada propiedad por medio de
signos < y >.
htt
p
htt
p
o.g
go
://
o.g
go
://
i9
>
<
htt
p
htt
p
o.g
go
://
o.g
go
://
8s Z
l/SE
<
htt
p
htt
p
o.g
go
://
o.g
go
://
<
lr
>
f ss
l/EX
W
l/zxE
>
jlQ
l/ItW
dj0
l/Lz6
c
l/ZsO
57
5 Completa cada una de las siguientes frases con la palabra ms adecuada

del grupo presentado a continuacin.
expandirse
plsticos
rgido
forma fija
viscoso
variable
a. En el caso de los objetos ___________ cuando se ejerce una fuerza

sobre ellos se deforman, pero al retirar la fuerza no recuperan su forma
original.
b. Los materiales en estado slido presenta una ___________ y volumen
constante.
c. Los gases tienen la propiedad de ___________ en todas las direcciones
por el interior del recipiente que los contiene.
d. La materia en estado lquido presentan una forma
volumen constante.
___________ y un
e. Un objeto en estado ___________ , al momento que es sometido a una

fuerza, se rompe.
f. Cuando un lquido fluye con dificultad, lo denominamos ___________.
6 Del siguiente grupo de palabras, determina el estado de los objetos.

Subraya aquellos objetos que se encuentran en estado lquido, encierra
los que se encuentran en estado gaseoso y pon una marca (X) sobre los
slidos.
58
computadora
perfume
shampoo
humo
jabn
libro
brisa de aire
sudor
p. 107
Cambios de la materia
Del texto
7 Distingue cules de los siguientes son cambios qumicos y cules de ellos

son cambios fsicos.
a. Paso del alimento a energa ___________
b. Ruptura de un hueso ___________
c. Transformacin de un papel a un barco de papel ___________
d. Uso del petrleo para obtencin de fibras sintticas ___________
e. Combustin de gasolina dentro de un motor ___________
8 De cada uno de los cambios fsicos listados a continuacin, distingue si
son cambios por: posicin, forma, temperatura o cambio de estado.
a. Paso de gelatina lquida a gelatina semislida ___________
b. Tallado de piedra del monte Rushmore ___________
c. Movimiento de un satlite a travs de la Tierra ___________
d. Evaporacin del agua de un charco ___________
9 Completa el diagrama con las siguientes palabras.
slido
S___________
gaseoso
Licuefaccin
L___________
G___________
ific
Fus
i
n
ci
ma
So
lid
bli
Su
ac
in
lquido
Vaporizacin
59
10 Para cada uno de los siguientes cambios qumicos, coloca el tipo de

cambio que se est presentando en cada ejemplo:
descomposicin de la materia
fermentacin
oxidacin o combustin
a. Paso de la leche a yogurt

b. Cambio de color de la estatua
de la libertad, echa de cobre
c. Proceso de obtencin de calor
por medio de una fogata
e. Paso de desechos de alimento a
fertilizantes
Clasificacin de la materia
p. 113
Del texto
11 De cada una de las imgenes presentadas a continuacin, escribe

cul de ellas es una sustancia pura o si es una mezcla homognea o
heterognea.
g
s://goo. l/SQn6I9
http
/g
o
ht
tp
:/
o.gl
/SMvlT7
g
s://goo. l/UD0BO
e
http
://goo.gl/Fs2KoM
http
60
12 De cada uno de los objetos mencionados a continuacin, subraya cules

de ellos son de origen animal, encierra con un crculo los de origen vegetal
y pon una marca (X) sobre los de origen mineral.
correa de cuero
caucho
olla de cobre
saco de lana
chocolate
ladrillo
hojas
llaves
13 Completa las siguientes frases con una de las palabras listadas a

continuacin.
material
artificial
muebles
a. Los materiales de origen

tratamientos fsicos.
natural
plstico
pigmentos
___________ son obtenidos mediante
b. Los ___________ son el principal material para lograr elaborar

pinturas.
c. Un ___________ es una sustancia o materia que tiene alguna
propiedad til para el ser humano.
e. Uno de los materiales que presenta el mayor nmero de usos es

el ___________.
f. Los materiales de origen
procesos qumicos.
___________ son obtenidos mediante
d. La madera se puede usar en la construccin y fabricacin de

___________.
61
14 La columna de la izquierda representa el tipo de material, y en la columna

de la derecha, un producto terminado con alguno de los materiales. Une
con una lnea qu material corresponde a cada producto.
amable
hoja de papel
rbol
raqueta de tenis liviana
pigmentos
escudo de guerra
aleacin metlica
taza de t
fibra de carbono
plsticos
envase de alimentos
acuarelas
La energa y sus formas
p. 116
Del texto
15 Para cada uno de los siguientes tipos de energa descritos en la columna

de la izquierda, relaciona con un tipo de manifestacin especfico descrito
en la columna de la derecha, por medio de una lnea.
62
elctrica
conversaciones
lumnica
submarino
trmica
batera de un auto
mecnica
catapulta
qumica
estufa
nuclear
microondas
sonora
luz de invernadero
16 Completa cada una de las siguientes oraciones con una de las palabras
del grupo siguiente.
qumica
nuclear
transforma
a. La energa se ______________ fcilmente de una forma a otra.

b. La energa de tipo ______________est contenida en el interior de
algunos materiales y se manifiesta al desintegrarse.
c. Ejemplos tpicos de energa ______________ son el azcar, la madera y
la batera de un telfono inalmbrico.
17 De forma respectiva, coloca a qu efecto de energa se refiere cada uno

de los ejemplos:
cambios de volumen
cambios de temperatura
cambios de forma
cambios de composicin
cambios de estado
cambios de movimiento
a. Aumentar la velocidad del vehculo.

b. Un aporte de calor que pasa
de fusin a condensacin.
c. Un busto realizado a partir de
una piedra de mrmol.
e. Usar la calefaccin del carro

en una noche fra.
f. Una puerta de madera se traba
en un da clido, pero funciona
normalmente en un clima fro.
d. Combustin de papel, para

convertirlo en cenizas.
http://goo.gl/HPp3YZ
63
18 Completa cada una de las siguientes frases empleando para ello el listado
de palabras presentado a continuacin.
naturaleza
electricidad
renovables
limitadas
regenera
pigmentos
a. Clasificamos a la energa en dos tipos, segn su fuente,_______________ y las

no renovables.
b. Una energa renovable se considera de esta manera debido a que se
_______________ de forma continuada y natural.
c. Una energa no renovable se considera as debido a que se dispone de ella en
cantidades _______________.
d. Las fuentes de energa son los diferentes elementos de la
partir de los cuales el ser humano obtiene energa.
_______________ a
e. La energa proveniente del _______________ puede transformarse a energa

elctrica por medio de un aerogenerador.
f.
El carbn se puede emplear como un medio de obtencin de _______________.
19 De cada uno de los ejemplos, menciona si tienen un origen renovable o

no renovable.
a. Bus de regreso a nuestro hogar
(renovable / no renovable)
b. Persona pedaleando un bote de pedales
c. Molino empleado para moler granos
d. Obtencin de agua caliente por medio

de un calefn de gas
e. Energa en un submarino nuclear
20 Completa cada una de las frases siguientes con una de las palabras
listadas a continuacin.
accesible responsable radioactivos
64
a. Debemos hacer un consumo _______________ , ya que la produccin energtica siempre tiene un impacto en el medioambiente.
b. Los elementos _______________ desecho de la energa nuclear son muy peligrosos y contaminantes.
c. La energa debe ser ____________ a todas aquellas personas que la necesitan.
eto
Proyecto Disoluciones
El agua es uno de los disolventes ms empleados. En esta actividad prctica,
vamos a comprobar algunas de sus propiedades en distintas mezclas.
Materiales
1. aceite
tres vasos
cucharilla
http://goo.gl/Ovxn
9S
agua
aceite
sal y arena fina
Experimentacin
1. Toma el primer vaso y vierte en l agua y aceite.
Agita bien y observa qu ocurre.
2oCG
oo.gl/8y
3. Finalmente, toma el tercer vaso, llnalo de agua

y adele, esta vez, un poco de arena fina. Agtala tambin.
http://g
2. Coge ahora el segundo vaso, llnalo de agua,

agrgale varias cucharadas de sal y remueve
con la cucharilla hasta que dejes de ver la sal.
2. sal
Resultado de la experimentacin
4. Anota el tipo de mezcla obtenido en cada caso.
Tipo de mezcla
3. arena
Una vez finalizada esta experimentacin y con lo

aprendido en la unidad, explica qu mtodo de
separacin de mezclas utilizaras en cada caso para
separar los componentes. Di, para cada caso, si se
recuperan los dos componentes o solo uno.
Agua y arena
http://goo.gl/TPYm
Agua y sal
Ys
Agua y aceite
65
Para finalizar
1 Indica cules de estos elementos estn constituidos por materia y cules no.
cerebro, fro globo aerosttico, sueo, cama, tablet, aire, sed, memoria
Elementos constituidos por materia
Elementos que no estn constituidos por materia
2 Relaciona los trminos de la columna A con los conceptos de la columna B.

A
(__) Dureza
(a) Capacidad de los materiales de resistir la deformacin y la destruccin.
(__) Cobre
(__) Fermentacin
(__) Energa
(__) Energa trmica
(b) Material con alta conductividad trmica.

(c) Permite la obtencin del yogur o el vino.
(d) Capacidad de producir cambios.
(e) La producen los cuerpos que desprenden calor.
(__) Energa nuclear
(f) Se utiliza en la produccin de energa elctrica.
(__) Petrleo
(g) Se puede obtener gasolina y diesel.
(__) Gas natural
(h) Es de uso domstico y se puede usar en la calefaccin y cocina.
(__) Densidad
(i) Hace que unos cuerpos floten y otros se hundan.
66
http://goo.gl/0vSWrs
fe
pJ
/VJ
o.gl
http://go
3 Compara las propiedades de los objetos de la derecha.
Cul de los dos flotara en el agua?
______________________________________________________________
Cul tiene mayor densidad? Razona tu respuesta.
______________________________________________________________
Cul de los dos materiales usaras para construir el ancla de un barco?
______________________________________________________________
4 Escribe una F si se trata de un cambio fsico y una Q si es un cambio
qumico.
a. Una barra de incienso se quema perfumando el aire.
b. La niebla llena de escarcha las plantas.
c. Una vela olvidada al sol se derrite.
d. Un pltano a la interperie se pudre.
https://goo.gl/oOEj4A
http://goo.gl/lsBJ1B
http://goo.gl/zlw9V5
5 Di qu formas de energa pueden estar representadas en cada una de

las imgenes.
Autoevaluacin
em p
vec
si
em p
si
vec
re
u ch

de los dems
es
re
p oc o
toda
He compartido
con mis compaeros
mu
He aprendido
en esta unidad
s
lgun
as
y bu
He cumplido
las tareas
es
ra
en
ejo
ble
trabajo ha sido:
Trabajo en equipo
Trabajo personal
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 67
UNIDAD
p. 126
Del texto
Las fuerzas y sus efectos

1 Completa cada una de las frases siguientes con las palabras descritas a
continuacin.
fuerza - distintos - inicio del movimiento - aceleracin
a. Al ejercer una fuerza sobre un objeto pueden suceder _________

cambios.
b. Una _________ es la accin capaz de provocar algn cambio en
el objeto al que se le aplica.
c. Se conoce como _________ a la aplicacin de una fuerza sobre
un objeto que se traslada en la misma direccin que la fuerza
aplicada.
d. El _________ se describe como la aplicacin de una fuerza a un
objeto inmvil, el cual inmediatamente comienza a trasladarse.
2 Relaciona a cada una de las acciones de la fuerza con el ejemplo

adecuado por medio de una lnea.
Reduccin de velocidad
68
Desviacin de la direccin
Tratar de avanzar con una fuerza

contraria
Deformacin de un objeto
El uso del volante del auto para

girar
Construccin de un castillo
de arena
3 Describe cul es el efecto realizado en cada una de las imgenes:
deformacin de un objeto
reduccin de la velocidad
desviacin de la direccin
aumento de la velocidad
de movimiento
inicio de movimiento
b
http://goo.gl/d1Z3GX
http://goo.gl/d1Z3GX
c
http://goo.gl/wQIv4Y
Pon un ejemplo de una profesin u

oficio donde se experimente fuerza,
aceleracin y movimiento.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
http://goo.gl/fYIzPA
e
http://goo.gl/W4OXYN
69
COMBINACIN DE FUERZAS
p. 128
Del texto
4 Determina a qu tipo de combinacin de fuerzas corresponde cada uno

de los ejemplos siguientes:
fuerzas en la misma direccin y sentido fuerzas perpendiculares

fuerzas en la misma direccin pero en efecto de la combinacin de fuerzas
sentido contrario
a. Baln de bsquet lanzado en

direccin al aro y la fuerza de
gravedad.
b. Dos grupos de personas jalan una
cuerda.
c. Un grupo de personas arrastran un
objeto pesado cuesta arriba.
d. Varias personas tiran de un aro.
5 Segn el grfico de cada literal, coloca si son: fuerzas en una misma

direccin y sentido, fuerzas en la misma direccin pero en sentido contrario
o fuerzas perpendiculares.
https://goo.gl/cBl8HQ
70
mquinas
p. 130
Del texto
6 Completa cada una de las siguientes frases con una de las palabras del
grupo siguiente.
mquinas
torno
ruedas
fuerza
rampa
polea
a. El plano inclinado consiste en una _________ colocada para salvar

un desnivel.
b. Las _________ reducen la fuerza que debemos aplicar para
desplazar un objeto por una superficie.
c. El _________ es una mquina formada por un cilindro y una
manivela, alrededor del cual se enrolla una cuerda.
d. Las _________ son instrumentos que facilitan la realizacin de un
trabajo.
e. La _________ es una mquina formada por una rueda con una
ranura en el borde por la que pasa una cuerda.
f. A las palancas las podemos clasificar segn donde se encuentre el
punto de apoyo, la _________ y la resistencia.
7 Relaciona a cada uno de los ejemplos de mquinas descritos en la
columna izquierda con el nombre de su mecanismo de funcionamiento
de la columna derecha, por medio de una lnea.
carrito de compras
ascenso de discapacitados
ascensor
pozo de agua
sube y baja
carro a control remoto
reloj
reloj
batidora
engranajes
polea
palanca
http://goo.gl/H5Q4fQ
gra
plano inclinado
rueda
torno
71
8 Para cada una de las descripciones siguientes, coloca si se refiere a una

palanca de primer, segundo o tercer grados.
a. La resistencia se encuentra entre el
punto de apoyo y la fuerza.
b. La fuerza se encuentra entre el punto
de apoyo y la resistencia.
c. El punto de apoyo se encuentra entre
la fuerza motriz y la resistencia.
LA ENERGA ELCTRICA
p. 134
Del texto
9 Relaciona la fuente de energa descrita en los grficos a continuacin

con el tipo de obtencin de energa en las centrales.
central hidroelctrica
central elica
central solar

central trmica
central nuclear.
http
:
http
:
// g
o
http
:
//g
o
p
Cg F
Q8
gl/
o.
48
go
O
qw
// g
o
http
: //
eX
gl/
o.
d1p
http
:
C
LYj
gl/
o.
72
//g
o
C
kM
gl/
o.
T1H
81s
gl/
o.
CIRCUITOS ELCTRICOS
p. 130
Del texto
10 Relaciona, con una lnea, los componentes de los circuitos elctricos con
su definicin.
generador
Es un aparato que convierte la energa

elctrica en otro tipo de energa.
conductor
Permite el paso de corriente elctrica por su

interior.
resistencia
Proporciona corriente elctrica que circula

por el circuito.
interruptor
Cierra o abre el circuito para permitir el paso

de corriente.
11 De cada uno de los siguientes circuitos o esquemas de circuitos, seala

si estn en paralelo o en serie. Adicionalmente, coloca un nmero 1 al
lado de cada resistencia, un nmero 2 junto al interruptor, y 3 cerca al
generador.
b
73
MAGNETISMO
p. 139
Del texto
12 Completa cada una de las oraciones con la palabra correcta, escogida

del siguiente grupo.
magnetismo
magnetita
dos polos
nquel
campo magntico
lnea neutra
a. Se considera a la ______________ como un imn natural.

b. El ______________ es la propiedad de atraer objetos metlicos como
el hierro.
c. Un ______________ produce atraccin magntica.
d. En la ______________ la atraccin de un imn es menor.
e. Un imn puede atraer objetos de hierro, cobre o ______________.
f. Un imn est compuesto por ______________ que son divididos entre
s por una lnea neutra.
13 Subraya los efectos que tendrn sobre una brjula las diferentes acciones
de un imn.
Acercar el polo sur de un imn a la punta de la brjula que seala el
norte.
Acercar el polo norte de un imn a la punta contrara que seala el
norte.
Hacer girar un imn sobre una brjula.
14 Relaciona, con una lnea, cada uno de los componentes empleados para
la obtencin de energa elctrica con su definicin.
74
Turbina
Son los encargados de hacer circular

corriente elctrica.
Alternador
Aprovecha el movimiento de lquidos

o gases.
Cable
Cambia la energa de movimiento a

energa elctrica.
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO
p. 141
Del texto
15 Completa cada una de las siguientes oraciones con una de las palabras
del grupo presentado a continuacin.
corriente magnetismo bobina
electricidad electroimn gira 90
gira con el imn repeler -------------
a. La electricidad y el ______________ se encuentran estrechamente

relacionados.
b. Un electroimn puede atraer o ______________ objetos dependiendo de la
direccin en la que circule la corriente.
c. El movimiento de un imn cerca de un circuito produce ______________.
d. El paso de ______________ por medio de un circuito genera un campo
magntico.
e. Un ______________ cuando tiene corriente circulando genera un campo
magntico.
f. La ______________ consta de un cable elctrico enrollado alrededor de un
objeto de hierro.
16 Encierra qu objetos pueden ser atrados por un imn:

a. clavos
c. billetes de $ 5
b. hojas
d. monedas
http:/
/ go
o.g
l/
J
E6
07
l/ M
fG
s5
http
http
:
// g
V
/T
gl
oo
.
://goo.gl/XhyjFd
9H
fv
http://goo.g
75
eto
Electroimn
Construye un electroimn y comprueba su efecto magntico.

Materiales
SfT
F8P
gl/
o.
/go
:/
http
Para el electroimn:
/6
cG
4W
P
una pila de petaca
hilo de cobre
o.
go
//
ht
tp
:
cable elctrico
gl
un clavo de hierro
ht
tp
://
go
interruptor
o.
gl
http://g
/w
SB
JC
oo.gl/1X
ULDB
Para la experimentacin:
/g
p:/
htt
vrL
/JR
l
o.g
clips
Construccin del electroimn
1. Conecta un poco de cable elctrico (unos 10 cm) a uno de los bornes de la pila.
76
2. Utiliza el extremo libre del cable

elctrico para conectar la pila al
interruptor.
6. Conecta el interruptor para cerrar

el circuito y permitir que pase corriente elctrica por el electroimn.
3. Enrolla el hilo de cobre alrededor

del clavo de hierro. Debers dar
unas cincuenta vueltas juntas pero
sin montar unas sobre otras. Deja los
extremos del hilo libres, sin enrollar.
7. Acerca el clavo con el cable enrollado a los clips o las chinchetas.

Qu sucede?
4. Conecta uno de los extremos libres

del hilo de cobre al interruptor, y el
otro, al borne libre de la pila.
Experimentacin
5. Comprueba las propiedades magnticas del electroimn al pasar la
corriente elctrica.
Conclusiones
Un electroimn es un aparato que
acta como un imn cuando por
l circula la corriente elctrica.
Si no circula la corriente elctrica,
el electroimn pierde sus propiedades magnticas.

La electricidad y el magnetismo
son fenmenos relacionados.
Para finalizar
1 Escribe una V si es verdadero o una F si es falso segn corresponda.
Una fuerza es la accin capaz de provocar algn cambio
en el objeto al que se le aplica.
(_____)
Arqumedes desarroll una teora que permite explicar la accin
de las fuerzas sobre los astros y objetos.
(_____)
Las mquinas son instrumentos que facilitan la realizacin
de un trabajo ya que consiguen disminuir la fuerza necesaria
para llevarlo a cabo. (_____)
Newton explic detalladamente el funcionamiento de las palancas.
(_____)
La polea es una mquina formada por una rueda que tiene
una ranura en el borde por donde pasa una cuerda.
(_____)
Un circuito elctrico es un conjunto de elementos conectados que
permiten el paso de la corriente elctrica y su transformacin
en otras formas de energa. (_____)

Una fuerza opuesta al movimiento de un
objeto
a. aumenta la velocidad.
b. reduce la velocidad.
c. acelera el objeto.
Si deseo mover un objeto ejerciendo

una fuerza A y un amigo aplica una
fuerza B en igual direccin y sentido,
entonces el objeto se mover con
una fuerza resultante de intensidad.
a. A + B
La caretilla es una palanca de:
b. A - B
a. primer grado
c. B - A
b. segundo grado
c. tercer grado
Autoevaluacin
em p
vec
si
em p
si
vec
re
u ch

de los dems
es
re
p oc o
toda
He compartido
con mis compaeros
mu
He aprendido
en esta unidad
s
lgun
as
y bu
He cumplido
las tareas
es
ra
en
ejo
ble
trabajo ha sido:
Trabajo en equipo
Trabajo personal
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________ 77
1 Menciona tres caractersticas del planeta Tierra.
2 Contesta: Qu tipos de medios fsicos conoces?
____________________________________________________
____________________________________________________
3 Enumera tres causas de deterioro de los ecosistemas.
4 Enumera tres acciones para proteger a los ecosistemas.
5 Relaciona con flechas y define los conceptos de masa, volumen y densidad.
Densidad
Masa
Volumen
Espacio que ocupa la materia.

Relacin entre cantidad de materia y el espacio que ocupa.
Cantidad de materia.
6 Explica la diferencia entre cambio fsico y cambio qumico. Pon un ejemplo de cada uno.
____________________________________________________
____________________________________________________
Central hidroelctrica
Aprovecha la energa mecnica del viento.
Central elica
Aprovecha la energa lumnica y calorfica del sol.
Central solar
Aprovecha la energa mecnica del agua en

movimiento.
8 Selecciona la alternativa que es errnea sobre los imanes.
a. Son naturales y artificiales.

b. Repele objetos como el hierro, cobre o nquel.
c. Atrae objetos metlicos.
78
9 Marca con una x las afirmaciones correctas sobre Magnetismo:

a. El magnetismo es la fuerza de atraccin sobre objetos metlicos como:
___ Hierro ___ Plstico ___ Carbn ___ Madera
b. Un imn puede ser de dos tipo:
___ Naturales ___ Reciclados
___ Artificiales
___ Tecnolgicos

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EDITORIAL DON BOSCO

Propuesta de actividades interdisciplinarias, que promueven el dilogo

Y adems, se incluye una evaluacin

Ser humano y la salud

Fuerza, electricidad y magnetismo

De qu sentidos est recibiendo informacin la nia de la

Qu seres vivos se ven en la fotografa? Cmo se relacionan

1 Fjate en los elementos de estas fotografas y describe qu informacin

2 En estas fotografas podemos apreciar diferentes hbitos. Di para qu

LOs seres vivos

El colibr liba el nctar

Los rboles presenta

4 Indica el nombre de cada una de las partes de la planta sealadas en la

Lleva a cabo la fotosntesis y la respiracin.

5 Completa en tu cuaderno una tabla como la siguiente sobre la funcin

6 En las fotografas se muestran situaciones cotidianas en las que utilizamos la

7 Sita en el eje cronolgico la poca en la que se empiezan a utilizar las

A. Carbn (1000 a. C.)

B. Viento, por molinos (Neoltico)

C. Solar, por placas (siglo XVIII)

LOs Animales vertebrados

1 Completa el cuadro sinptico de la clasificacin de los animales con las

Un animal vertebrado es aquel que tiene un __________________________ ; el eje

_________ _________ _________ _________ _________

El sistema circulatorio __________________ es el sistema en el que la __________

Sirven para volar.

6 Selecciona la respuesta correcta.

a. poseen cuerpo alargado y dos

Los renacuajos cuando salen del

Explica en clase las razones de la

Los animales invertebrados

1. Animales muy sencillos

3. Tienen patas articuladas.

4. Utilizan pies ambulacrales

12 Encierra las respuestas correctas.

14 Coloca el nombre del grupo al que corresponde cada concepto.

La concha interna da consistencia a su cuerpo.

Tiene una concha enrollada en espiral y se

Su concha est formada por dos valvas que

15 Coloca un visto al lado de las afirmaciones correctas.

Pequeos poros que se encuentran en la

Orgnulos en los que se produce la fotosntesis

Resultado de la absorcin y mezcla del agua y

17 Clasifica en el siguiente cuadro las principales caractersticas de los

No tienen vasos conductores.

No tienen flores, frutos ni semillas.

Tienen vasos conductores.

Se reproducen por esporas.

No tienen verdaderas races.

Grupo de plantas ms sencillas.

Las races estn ramificadas.

Plantas sin flor ms desarrolladas.

18 Escribe el nombre de las partes de una planta pteridtita.

19 Subraya los dos grandes grupos de las plantas

Las _____________ se reproducen por semillas, las cuales se

La hoja nace en las _____________que se localizan en el tallo y en

22 Encuentra en la sopa de letras las partes de la hoja. Colcalas en el grfico

Las hojas forman parte de las plantas.

En las hojas entra el CO2 y sale el O2.

En las hojas entra el O2 y sale el CO2.

Pueden existir plantas sin hojas.

_____ _ _ _ _____

El sistema circulatorio ________ es el sistema en el que la