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Terapia Ocupacional en Discapacidad Intelectual PDF
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D I. CAPACIDADES
INTELECTUALES
A
P
D II. CONDUCTA
ADAPTATIVA O
FUNCIONAMIENTO
Y
D III. PARTICIPACIÓN. INDIVIDUAL
INTERACCIONES. ROLES
O
SOCIALES
S
D IV. SALUD
D V. CONTEXTO
Los Apoyos son el concepto clave del modelo, su mayor aportación y su criterio
de clasificación. Se definen como “recursos y estrategias que pretenden promover el
desarrollo, educación, intereses y bienestar personal de una persona y que mejoran el
funcionamiento individual. Los servicios son un tipo de apoyo proporcionado por
profesionales y organizaciones”. El Funcionamiento Individual es el resultado de la
interacción de los apoyos con cada una de las dimensiones.
I) ÁREAS DE OCUPACIÓN
C) Educación.
D) Trabajo
E) Juego
F) Ocio
G) Participación Social
A) Habilidades de procesamiento.
B) Habilidades motoras.
A) Hábitos.
B) Rutinas.
C) Roles
IV) CONTEXTO
A) Cultural.
B) Físico.
C) Social.
D) Personal.
E) Espiritual
F) Temporal.
G) Virtual
V) DEMANDAS DE LA ACTIVIDAD
C) Secuenciación y temporalización.
D) Acciones requeridas
A) Funciones corporales.
B) Estructuras corporales.
3. Intervención familiar
Como hemos indicado, toda intervención sobre retraso mental debe contar con
la familia del sujeto. Los modelos expuestos anteriormente incluyen a la familia entre
los factores contextuales.
Por otra parte, Jacobs (1992) describe tres modelos que asocian la familia con
la discapacidad: el modelo de familia patológica, el modelo de afrontamiento familiar y
el modelo de impacto.
Cabe señalar que la importancia de la familia es percibida por los sujetos con
discapacidad intelectual. En un estudio cualitativo para obtener información sobre la
calidad de vida de los usuarios de centros ocupacionales de la Comunidad de Madrid
(García Moltó y Equipo SRBS de la Comunidad de Madrid, 2003), sobre una muestra
de 63 sujetos, éstos respondieron de forma espontánea que la familia ocupaba el
primer lugar ante la pregunta ¿Qué es lo más importante para ti en la vida? También
respondieron dando el primer lugar a la familia cuando se les mostró una lista con las
siguientes variables: familia, salud, trabajo, divertirse, sexo, estudiar/prepararse, tener
su propia casa, estar con los amigos, el amor, tener pareja. Los resultados obtenidos
nos orientan en cuanto a los intereses de este colectivo, además de abrir un espacio
de opinión y participación. Familia, Salud y Trabajo son los temas de mayor interés,
según las respuestas de los sujetos que participaron en el estudio.
4. Conclusión.
El papel del terapeuta ocupacional frente a la discapacidad intelectual se
concreta en su participación profesional específica junto con la de otros profesionales
participantes en el equipo multiprofesional. El marco multidiscilinar propuesto por la
AARM (2002) puede resultar de gran utilidad para la planificación y coordinación de los
apoyos facilitados al sujeto usuario de los mismos y como guía para un trabajo en red
coordinado, que incluya el contexto del sujeto, muy especialmente a su familia.
Bibliografía