GUÍA DE FILOSOFÍA

NOMBRE: Carlos lopez Pérez GRADO: 10°1

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL
1. Según este documento, ¿qué estudia la filosofía al ocuparse del
conocimiento como problema?
R/ Estudia como el pensamiento o el conocimiento afecta nuestras conductas y
formas de comportamos, de tal modo de adquirir dicho conocimiento afecta
nuestro proceso social, la filosofía estudia cómo esto genera soluciones o en
cambio genera problemas, ya que las conductas de cada humano respecto a
este es distinto en diferentes posiciones.
2. ¿Qué crees que signifique que el problema de la naturaleza y el del
conocimiento sean indisolubles?
R/ Mi punto de vista es que el problema es indisoluble ya que ambos van ligados
a una realidad sin respuesta es decir no hay una posibilidad nada de llegar a un
conocimiento entendible sobre la naturaleza y el cosmos y todos los problemas
y misterios que trae este
APROPIACIÓN
COMPETENCIA CRÍTICA
1. Lee el documento y responde:
 ¿Por qué Dummett afirma que es mejor escoger el término antirrealista que
el de idealistas como contrario al de realista?
R/ Michael Dummet en los mares de la lengua hace un análisis y llega a dos
posibles conclusiones las cuales son que no es correcto llamarlo idealismo y es
mejor llamarlo antirrealismo.
Aunque el uso del idealismo es correcto en muchos casos, no siempre es así,
porque las disputas dan lugar a características únicas, como las disputas entre
realistas y conductistas sobre estados y procesos mentales, algunos de los
cuales son conductuales e idealistas. La palabra no coincide. Es mejor tratarlo
como anti-realidad. Además, cree que el idealismo tiene algunas opiniones
materialistas inadecuadas.
 ¿En qué se diferencia el idealismo del antirrealismo?
La diferencia es que el antirrealismo y el idealismo tienen un cierto significado,
en cierto sentido representa el reflejo del materialismo, por lo que hay un
sentido del idealismo, que representa el reflejo del materialismo, pero
lógicamente Sin restricciones.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
2. Después de realizar lectura y análisis de los conceptos previos. Responde
en tu cuaderno o en un texto de Word las siguientes preguntas
 Pregúntate si conocemos las cosas como son, o si son como las conocemos.
¿Qué dirían al respecto un idealista, un fenomenólogo y un hermeneuta?
R/ Creo que dirán que debes tratar de entender la realidad de la mejor manera
posibles hechos y rigor. Pero la tarea de descubrir el contenido real no se puede
completar
 Reflexiona sobre estas cuestiones: ¿Todo lo que pensamos lo podemos
expresar mediante el lenguaje?
R/ A menudo pensamos que no es fácil expresar nuestros pensamientos en
palabras. Con esta experiencia, parece haber una brecha entre nuestros
pensamientos y los pensamientos que queremos expresar: en otras palabras, es
difícil para nosotros expresar nuestros pensamientos. Pero ¿por qué es esto así?
¿Qué elementos están involucrados en el proceso de lenguaje concretando ideas
en principio? A partir de la definición del idioma, podemos citar a Ríos, quien
señaló: "El lenguaje brinda al remitente o al receptor la oportunidad de dar
significado al texto en función de su propia experiencia y características del
lenguaje".
 ¿Podemos pensar sin palabras?
R/ Antes de responder a las preguntas planteadas, el primer problema que
debemos resolver es definir la forma de pensar. Si pensamos que el
pensamiento es la mente que logra la meta a través de la información, de
acuerdo con las reglas, métodos y estándares apropiados, entonces solo
podemos pensar a través del lenguaje, porque solo a través del lenguaje
podemos describir cosas que existen. Es por eso que podemos decir que el
lenguaje es una herramienta básica porque lo usamos todo el tiempo.
 ¿Por qué decimos a veces que «nos faltan las palabras»?
R/ Si es posible, si conocemos el lenguaje que usamos o lo que decimos, porque
según la ciencia, los humanos pensamos y hablamos no en palabras sino en
nuestro idioma.
 ¿Estás de acuerdo en que «una imagen vale más que mil palabras»?
R/ No estoy de acuerdo con esta afirmación. Vivimos en un mundo donde la
visión aparece por primera vez. Olvidamos que hay otros sentidos. Olvidamos
una palabra. Solo una palabra puede transmitir más o más información que las
imágenes.
 ¿Se corresponde nuestro hablar con nuestro pensar?
R/ Sí, porque la forma en que hablamos y el idioma que conocemos nos hace
pensar y soñar.
Por lo tanto, si pensamos en ello, lo haremos hablando, y solo hablaremos
palabras en el subconsciente que conocemos.
COMPETENCIA CREATIVA
3. Realiza un cuadro comparativo sobre: Empirismo y racionalismo –
Realismo e idealismo- Fenomenología y hermenéutica.

Racionalismo Empirismo
El racionalismo se desarrolló en Europa
continental durante los siglos XVII y Surge en Inglaterra en el siglo XVII
XVIII.
La fuente de su conocimiento reside en La fuente de su conocimiento se
la razón enfatiza en la experiencia
Conocemos la realidad a través de las
ideas (subjetividad como clave de Se conoce la realidad por medio de las
bóveda de pensamiento percepciones (impresiones e ideas)
moderno)
El conocimiento es “a priori” El conocimiento es “a posteriori”

Las ideas y verdades son por

Las ideas y verdades son innatas
aprendizaje o experiencia
 Fenomenología Hermenéutica
-Comprende las acciones humanas y
-Consiste en ir a las cosas mismas
la realidad histórica.
-Las cosas puras y siempre de la -Pretende captar el sentido de cada
conciencia son conocidas por acontecimiento interpretando su
fenomenología. singularidad.
-Intenta estar entre idealismo (captar
las cosas por la conciencia) y realismo -Debido a que no hay hechos puros se
(la conciencia manifestada por los sitúa del lado de las interpretaciones.
objetos)
-Propone una reducción
fenomenológica: despojarse de los - Es imposible despojarse de los
perjuicios para alcanzar lo universal y perjuicios frente a la fenomenología.
esencial de todo fenómeno.

Realismo Idealismo