SECUNDARIA “GRAL.

LAZARO CARDENAS DEL RIO”

FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Resuelve problemas de suma y restacon números enteros, fracciones y
Esperado decimales positivos y negativos
Programa Tv Los números enteros en la recta
Eje Número, algebra y variación
Tematico
Materiales Libro de matemáticas de 1° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con
acceso a internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO Lunes 14 de Septiembre
TV IMAGEN
3.2
Daremos inicio a esta sesión observando un video explicativo de 3 minutos titulado “Suma y resta de números
enteros con paréntesis”. https://www.youtube.com/watch?v=1NZfmwUEApU
Se explicará a los alumnos que en esta semana se enfrentarán a problemas en los que las cantidades son fracciones
y números decimales positivos y negativos. Se presentarán contextos donde los números naturales ya no son
suficientes y se debe hacer uso de este tipo de números.
Uso de la recta numérica:

Ayer hicieron tres grados bajo cero (-3°). Hoy la temperatura aumentó 5°. ¿Qué tenemos que hacer para averiguar la
temperatura de hoy?
Una suma: -3° + 5° = ...

Un pescador está sentado en un bote a 2 pies sobre la superficie de un lago. El anzuelo de su caña de pescar está
flotando 6 pies bajo la superficie. Utiliza los números enteros para representar la posición del pescador y el anzuelo.
Piensa en una recta numérica vertical.
La superficie del lago puede ser representada por el entero 0.
Un pescador está sentado a 2 pies sobre la superficie del lago, por lo que puedes representarlo como +2 o 2.
El anzuelo está flotando 6 pies bajo la superficie, así que puedes representarlo como -6.
DESARROLLO
A continuación, trabajaremos temperaturas sobre cero y bajo cero.
Resolverán lo siguiente:
El servicio meteorológico de una localidad en las montañas registró la temperatura promedio de los 6 meses más
recientes, la cual varió de la siguiente manera:
 El primer mes la temperatura promedio fue de 5.5 °C.
 El segundo mes la temperatura descendió en promedio 0.75 °C y continuó disminuyendo de la
misma manera durante el tercer y el cuarto mes.
 El quinto mes la temperatura promedio aumentó 1.2 °C.
 Y finalmente en el sexto mes disminuyó 3.06 °C.

 Calcularán la temperatura promedio del sexto mes y escribirán sus también.

 Escribirán las temperaturas máxima y mínima que se registraron en la localidad en esos meses.
 Determinarán la diferencia que hay entre ambas temperaturas. Se apoyarán en la recta de la actividad anterior.
 ¿De qué otra forma podrían obtener el resultado anterior?
CIERRE
 En el mismo sexto mes de un año anterior, la temperatura fue 8 °C más baja. ¿Qué temperatura promedio se
registró?
 El año pasado la temperatura mínima promedio fue de —8.3 °C. ¿Qué diferencia hay respecto de la temperatura
mínima de este año?

Actividad 1 Lección 4. El saldo de la caja Pág. 22 libro de Matemáticas

 SECUNDARIA “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RIO”
FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Resuelve problemasde suma y resta con números enteros, fracciones y
Esperado decimales positivos y negativos.
Programa Tv Valor absoluto
Eje Número, algebra y variación
Tematico
Materiales Libro de matemáticas de 1° grado, cuaderno de trabajo, dispositivos con
acceso a internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y borrador.
HORARIO Martes 15 de Septiembre
TV IMAGEN
3.2

Trabajaremos el significado del valor Absoluto.

Daremos inicio a esta sesión observando un video explicativo titulado “Valor absoluto de un número”.
https://www.youtube.com/watch?v=aQN8cn4gzpE
INICIO
El valor absoluto de un número a se escribe como |a| y es su valor numérico sin signo.
Ejemplos

En el ejemplo vemos que la distancia de A a B es 8 y se puede representar en términos del valor absoluto como |-8|
= 8,

Observe la distancia de A a B y de B a C son iguales, es decir |-8|=|8|=8.

En conclusión cuando una cantidad es positiva se eliminan las barras y se dejan las misma cantidades.
Ejemplo

Y si la cantidad es negativa para eliminar las barras, la cantidad negativa se le cambia el signo, asi:
DESARROLLO
Valor absoluto y recta numérica

Observa la posición del avión y del submarino que aparecen en el dibujo.

• ¿Cuál es la distancia entre el avión y el nivel del mar?
• ¿Cuál es la distancia entre el submarino y el nivel del mar?
• ¿Cómo son las distancias que hay entre cada objeto y el nivel del mar?

CIERRE
Realice las siguientes actividades:

 El valor absoluto de −9 es
 El valor absoluto de 3 es
 El valor absoluto de −156 es

Actividad Lección 5. Números opuestos y valor absoluto Pág. 24 libro de Matemáticas

 SECUNDARIA “GRAL. LAZARO CARDENAS DEL RIO”
FERNANDO ANTONIO RODRIGUEZ ACUÑA
MATEMATICAS I
PLAN DE ACTIVIDADES
Aprendizaje Resuelve problemasde suma y resta con números enteros, fracciones y
Esperado decimales positivos y negativos
Programa Tv ¿Debo o tengo? Ese es el dilema
Eje Número, algebra y variación
Tematico
Materiales Libro de desafío matemáticas de 1° grado, cuaderno de trabajo,
dispositivos con acceso a internet laptop, pc, Tablet o celular, lápiz y
borrador.
HORARIO Jueves 17 y Viernes 18 de Septiembre
TV IMAGEN
3.2

En esta sesión trabajaremos la suma y resta de decimales positivos y negativos

SUMA Y RESTA : https://www.youtube.com/watch?v=aGJ00fU5Cik

INICIO
Sumar números positivos es hacer una suma normal.
Ejemplo: 2 + 3 = 5 realmente quiere decir "positivo 2 más positivo 3 es igual a positivo 5".
Podrías escribirlo así: (+2) + (+3) = (+5)
Esto es una simple resta.
Ejemplo: 6 − 3 = 3 realmente quiere decir "positivo 6 menos positivo 3 es igual a positivo 3".
Podrías escribirlo así: (+6) − (+3) = (+3)
Restar un negativo es lo mismo que sumar
Alexandra puede ser buena o mala. Así que sus padres le han dicho:
"Si eres buena te damos 3 puntos (+3). Si eres mala te quitamos 3 puntos (−3). Cuando llegues a 30 puntos te damos
un juguete."
Alexandra empieza el día con 9 puntos:
La mamá de Alexandra descubre leche derramada: 9−3 = 6

Pero su papá confiesa que la derramó él y escribe "deshacer". La mamá calcula: 6−(−3) = 6+3 = 9
Así que si restas un negativo ganas puntos (o sea, igual que sumar puntos).
Restar un positivo o sumar un negativo es restar
Unos días después, Alexandra tiene 12 puntos.

Su mamá añade 3 porque la habitación de Alexandra está limpia. 12+3 = 15

Su papá dice "la limpié yo" y escribe "deshacer" en el papel. Su mamá calcula: 15 − (+3) = 12

Su papá ve a Alexandra cepillando al perro. Escribe "+3" en el papel. Mamá calcula: 12 + (+3) = 15

Alexandra tira una piedra contra la ventana. Papá escribe "−3" en el papel. Mamá
15 + (−3) = 12
calcula:
Fíjate: "15 − (+3)" y "15 + (−3)" dan de resultado 12.
No importa si restas puntos positivos o si sumas puntos negativos, de las dos maneras pierdes
puntos.

Ahora, aquí tienes las reglas

Regla Ejemplo
+(+) o 3+(+2) = 3+2 = 5
Dos signos iguales se convierten en positivo
−(−) 6−(−3) = 6+3 = 9

+(−) o 7+(−2) = 7−2 = 5

Dos signos distintos se convierten en negativo
−(+) 8−(+2) = 8−2 = 6
DESARROLLO
En la tabla se muestra cuánto aumentó o disminuyó el precio del dólar en pesos mexicanos durante siete días.
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7
+ 0.2 -0.27 + 0.04 -0.68 + 0.454 -0.3 + 0.02
 Rodrigo dice que el primer día aumentó lo mismo que el séptimo. ¿Es cierto? ¿Por qué?
 ¿Cuánto aumentó o disminuyó el precio del dólar en los primeros tres días?
 ¿Cuánto aumentó o disminuyó el precio del dólar considerando los siete días?
Si al inicio de la semana cada dólar costaba $17.55, ¿cuánto costó al término del día 6?

CIERRE
Observa la siguiente suma de varios enteros:

Observa que de esta manera la resta de números enteros se transforma en suma:

Realizarán de manera individual las siguientes operaciones en sus cuadernos. Deberán aplicar correctamente los
algoritmos estudiados.
(-00.45) + (1.1) - (-1.0002) = (3.01) - (0.04) + (-0.004) =
(5.0001) - (0.3) - (0.43) = (-0.0004) + (-1.2) + (0.34) =
(-0.003) - (1.99) + (-22) = (0.0034) - (-22.03) - (4.1) =

Lección 6. Quitar no siempre perjudica, Actividad 3. Anota lo que falta en los espacios Pág. 27 libro Matematicas