Corporación Municipal de Desarrollo Social

Escuela Claudio Arrau D-32

Manuel Aguilera Pérez

Guía de números Enteros

Matemática
Primera Unidad de
Adiciones y Sustracciones
7° BÁSICO

Antecedentes del o la estudiante

Nombre y apellidos

Fecha de aplicación

Curso

OBJETIVOS O.A 1

INDICADORES Resuelven adiciones con los números enteros.

HABILIDADES Relacionar y contrastar información entre distintos niveles de

representación.
Números enteros
En la vida se nos presentan muchas veces situaciones que no pueden expresarse mediante los números
naturales. En este caso se necesitan otro tipo de números, que son los números enteros.
 
Los números enteros son:
 
→ Positivos: +1, +2, +3, +4, +5, ....
→ Negativos: -1, -2, -3, -4, -5, ....
→ El cero: 0. (El cero es el único número que no es ni positivo ni negativo).

Su utilidad: 
- Valores de temperaturas (-7º, siete grados por debajo de cero; +3º, tres grados por encima de cero).
- Plantas de edificios (-1, planta por debajo de la calle; +5, cinco plantas por encima).
- Los años en las líneas del tiempo (-1.500 = 1.500 años a.C.).
Los números positivos expresan situaciones relacionadas con ‘sumar’, ‘tener’, ‘estar por encima de’, etc.
En cambio, los negativos se relacionan con situaciones de ‘restar’, ‘deber’, ‘estar por debajo de’, ‘gastar’, etc.
 
Los números enteros positivos (+2, +6…) se pueden escribir sin usar el signo (2, 6…).
 
 
Representación gráfica y ordenación de números enteros
 
Los números enteros se representan, de forma ordenada, sobre una recta llamada la recta numérica:
 

Como vemos en el dibujo, se sitúa el cero en la mitad de la recta. Los positivos se representan a la derecha
del cero y los negativos a su izquierda.
 
Esta representación en la recta numérica nos sirve para poder comparar números enteros:
 
Es mayor el número colocado más a la derecha de la recta numérica. Por ejemplo+2 es mayor que -1; -
2 es mayor que -3
 
Ahora veamos otros ejemplos para que quede más claro:
 
1- ¿Qué número está más a la izquierda en la recta numérica? ¿Cuál es menor?
 

2- ¿Qué número está más a la derecha en la recta numérica? ¿Cuál es mayor?

 

 
 

3- Valor absoluto
 
Se llama valor absoluto de un número a la distancia desde un número al punto de origen o cero.
Para representar el valor absoluto se utilizan dos barritas verticales. 
 
Ejemplo:
 
- El valor absoluto de -7 es  | 7 |
- El valor absoluto de 4 es | 4 |
 
Para que quede más claro veamos un ejemplo representado en la recta numérica:
 
  
Como puedes ver, el valor absoluto de -5 y 5 son equivalentes, es decir, están a igual distancia del cero.
 
 REFUERZO: SUMA Y RESTA DE NÚMEROS ENTEROS (positivos y negativos)
Para sumar dos números enteros del mismo signo: se pone el mismo signo y se suman sus valores Para sumar
dos números enteros de distinto signo: se pone el signo del mayor y se restan sus valores.
ejemplos:
+3+7=+10
-3-7=-10
-3+7=+4
+3-7=-4

Realiza las siguientes operaciones:

1. -7+24=
2. 15+(-45)=
3. (-17)+(-34)=
4. (-25)+(-10)=
5. (-13)+43=
6. 14+(-16)=
7. 15+(-8)=
8. -27+(-23)=
9. (-3)+14=
10. (-19)+19=
11. 18+(-15)=
12. -19+(-19)=

Cuando debas sumar más de dos números enteros con distintos signos agrupa todos los que tengan el mismo
signo y súmalos. Luego opera con los dos números resultantes como si sumaras dos números de distinto signo.
Si hay operaciones entre paréntesis debes resolverlas antes.
Ejemplo:
(-5)+3+(-6)+7+8 =
(-5-6)+(3+7+8) =
(-11)+18 = +7
Realiza las sumas:
1. -16+(-14)+(-5)+6=
2. 18+(-32)+13+(-7)
3. -8+(-15)+(-9)+(-3)=
4. 45+(-39)+10+11=
5. 10+(-6+16)=
6. -10+(-3+33)=
7. -12+[12+(-8)]=
8. 20+(-36)+(-12)=
9. -8+[5-(-16)]=
10. (17-2+8)-(8+5)=
 Corporación Municipal de Desarrollo Social
Escuela Claudio Arrau D-32

Manuel Aguilera Pérez

Guía de números Enteros

Matemática
Primera Unidad de
Multiplicación
8° BÁSICO

Antecedentes del o la estudiante

Nombre y apellidos

Fecha de aplicación

Curso

OBJETIVOS O.A 1

INDICADORES Resuelven ejercicios de multiplicación de números enteros.

HABILIDADES Relacionar y contrastar información entre distintos niveles de

representación.
MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS. REGLA DE LOS SIGNOS

. Multiplicación: Para multiplicar dos números enteros se multiplican sus valores absolutos y el resultado se deja con
signo positivo si ambos factores son del mismo signo o se le pone el signo negativo si los factores son de signos
contrarios. Es decir:

+ por + =
+

- por -
=+

+ por - =
-

Ejemplos:

+3 ∗ +6 = +18

+3 ∗ −6 = −18

−3 ∗ +6 = −18

−3 ∗ −6 = +18

Propiedades de la Multiplicación de Enteros. Los enteros con la multiplicación definen las propiedades de:

a) Clausura: El producto de dos enteros siempre es un entero. Ejemplo: (−5) ∈ ℤ , 2 ∈ ℤ ⟹ (−5) ∗ 2 = −10 ∈ ℤ

b) Asociatividad: Si multiplicamos más de dos enteros, el orden de agrupar los factores no altera el producto.
Ejemplo: (−5) ∈ ℤ , 2 ∈ ℤ , (−3) ∈ ℤ ⟹ ((−5) ∗ 2) ∗ (−3) = (−5) ∗ (2 ∗ (−3))

c) Elemento Neutro Multiplicativo: para todo número entero, existe un único entero que multiplicado con
cualquiera de los números, da como resultado el mismo número entero. En el conjunto de los números enteros,
el Uno es el Elemento Neutro Multiplicativo. Ejemplo: (−7) ∈ ℤ , 1 ∈ ℤ ⟹ (−7) ∗ 1 = 1 ∗ (−7) = (−7)

d) Conmutatividad: el orden de los factores no altera el producto. Ejemplo: 10 ∈ ℤ , (−9) ∈ ℤ ⟹ 10 ∗ (−9) =

(−9) ∗ 10

I.-Actividad

Calcula
(+5) · (-3) =

(+7) · (-6) =

(-9) · (-5) =

(-8) · (-7) =
(+5) · (-10) =

(-7) · (-12) =

(+13) · (-2) =

(-16) · (-3) =

(-14) · (-5) =

(-17) · (+8) =

(+19) · (-7) =

(-20) · (-8) =

Calcula

[(-3) · (-2)] · (-4) = (+6) · (-4) = -24

[(-5) · (+4)] · (-2) =

[(-2) · (-8)] · (+5) =

(-5) · [(-7) · (-12)] =

(+3) · [(-6) · (+4)] =

ACTIVIDADES: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS

1) Multiplicar números enteros de la forma a · (-b)

Un submarino de investigación se sumerge para realizar una excursión al fondo marino. En su viaje de descenso hace sonar un
pito cada 50m de profundidad. Para calcular las profundidades bajo la superficie del agua se usan números negativos. ¿Qué
profundidad alcanzó el submarino cuando el pito sonó por séptima vez?

- 50m - 50m - 50m - 50m -50m - 50m - 50m = m

También por una multiplicación se puede calcular la profundidad al oír el 7° pito.

7 · (-50m) = m

2) Aplica las siguientes conversiones de sumas en productos:

- 2 – 2 – 2 – 2 – 2 - 2 son seis sumandos de (-2) que significa “seis veces menos dos”, que en simbología matemática queda
como: . =

Ejercicio

1) Convierte de la misma manera a multiplicaciones las siguientes sumas de enteros negativos y calcula el producto:

a) -5 - 5 - 5 - 5 =

b) -4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 =

c) -12 – 12 – 12 =
Ejercicio 2)

Convierte un producto de un número natural y un número entero negativo en una suma de números negativos y calcula la
suma:

Ejemplo: 9 · (-4) = - 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = -36

a) 8 · (-7) =

b) 3 · (-15) =

c) 12 · (-3) =