SESION DE APRENDIZAJE

Área: MATEMATICAS Fecha 26/08/2020

Nombre de la Creamos problemas con nuestros recuerdos
actividad:
Meta - Relacionar los datos del problema con las acciones de juntar o separar
cantidades, y expresarlos con las operaciones de adición o sustracción.
- Usar diversas estrategias para resolver el problema.
- Explicar por qué se debe sumar o restar en el problema.
- Crear un problema que implique buscar la cantidad total y una parte de la
cantidad total.
Recursos: Cuaderno u hojas, espejo, lápiz y colores, Ficha.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO
 Agradecemos a Dios por un nuevo día.
 Hoy, aprenderás a crear problemas usando la cantidad de tus recuerdos o los de tu familia.
DESARROLLO
 Lee la siguiente situación problemática:

Raida está contando los recuerdos de

su baúl de los recuerdos. Tiene 18 fotos
y 15 medallas. ¿Cuántos recuerdos tiene
en su baúl?

 Responde las siguientes preguntasen tu cuaderno

- ¿De qué trata la situación? Explica con tus propias palabras.
 Responde las siguientes preguntas con base en los datos del problema:

¿Cuántas fotos de recuerdo tiene?

¿Cuántos medallas de recuerdo tiene?
¿Cuántos recuerdos tiene en total?

 ¿Qué debo hacer con la cantidad de fotos y la cantidad de medallas para saber cuántos recuerdos
tiene?
 Piensa y responde en tu cuaderno:
a. ¿Qué harás para resolver el problema?
b. ¿Qué material te puede ayudar?
c. ¿Qué debes hacer con la cantidad de fotos y la cantidad de medallas? ¿Juntar o separar?
d. ¿La cantidad que obtengas disminuirá o aumentará?
 Observa cómo representó el problema Sara. Ella usó el material base diez.
 - Representó cada cantidad y luego juntó ambas cantidades.

a. ¿Cuántas decenas formó? ¿Cuántas unidades?

b. ¿Cuántos recuerdos tiene en total?
c. ¿Qué hizo con la cantidad de datos que ha representado para saber el total de recuerdos que
tiene? Señala:

JUNTAR SEPARAR

d. ¿Lo hubieras hecho de otra forma? ¿Cómo?

 También se puede resolver el problema usando esquemas y operaciones. Completa y resuelve:

 Ahora te presentamos otro caso:

 Tina ha dejado el siguiente problema incompleto. Ayúdala a completar escribiendo la pregunta.

¿Qué debe buscar?

 Ahora escribe un problema donde la respuesta te te 15 recuerdos

 Reflexiona sobre tus aprendizajes escribe en tu cuaderno:

a. ¿Qué hiciste para resolver el problema que se planteó inicialmente?
b. ¿Qué materiales has usado? ¿Por qué? ¿Te ayudaron?
c. - ¿Fue fácil formular la pregunta del problema de los trompos?
d. - ¿Has tenido dificultades al formular el problema?
  Ahora puedes seguir aprendiendo. Con ayuda de un familiar, lee y resuelve las actividades que
te proponen las páginas 97 y 98 del Cuaderno de trabajo de Matemática 2.
CIERRE

 Evalúa tus aprendizajes con apoyo de un familiar, marca con X:

Al resolver la situación: Lo Lo estoy Necesito

logré intentando apoyo

Relacioné los datos del problema con las acciones de

juntar o separar cantidades, y las expresé con
operaciones de adición o sustracción.

Usé diversas estrategias para resolver el problema.

Expliqué por qué se debe sumar o restar en el

problema.

Creé un problema que implica buscar la cantidad total y

una parte de la cantidad total.