PMP ®

Profesional de gestión de proyectos (PMP) ®

Esquema del contenido del examen

Instituto de manejo proyectos

Profesional de gestión de proyectos (PMP) ®

Esquema del contenido del examen

Junio ​2015
Publicado por: Project Management Institute, Inc.

14 Campus Boulevard

Newtown Square, Pennsylvania 19073-3299 Estados Unidos.

Teléfono: + 610-356-4600

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Internet: www.PMI.org

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"PMI", el logotipo de PMI, "PMP", el logotipo de PMP, "PMBOK", "PgMP", "Project Management Journal", "PM Network" y el logotipo de PMI Today son marcas registradas de
Project Management Institute, Inc The Quarter Globe Design es una marca registrada de Project Management Institute, Inc. Para obtener una lista completa de las marcas de
PMI, comuníquese con el Departamento Legal de PMI.
 T Capaz de C ACTOS

Introducción ................................................. .................................................. .............................................. 1

Esquema del contenido del examen ............................................... .................................................. ................................ 3

Dominios, tareas y declaraciones de conocimientos y habilidades ......................................... ..................................... 4

Dominio de rendimiento I: iniciando ............................................. .................................................. ................ 5

Performance Domain II: Planificación ............................................. .................................................. ............... 6

Performance Domain III: Ejecutando ............................................. .................................................. ............ 8

Performance Domain IV: Monitoreo y control ........................................... ................................... 9

Dominio de rendimiento V: cierre ............................................. .................................................. ............... 10

Conocimientos y habilidades transversales ............................................ .................................................. .......... 11

Apéndice A: Proceso de Estudio de delineación de roles (RDS) ........................................ ....................................... 13

 yo NTRODUCCIÓN

El Project Management Institute (PMI) ofrece una credencial profesional para gerentes de proyectos, conocida como Project
Management Professional (PMP) ®. Los procesos de desarrollo del examen de credencialización profesional de PMI se distinguen de la
gestión de otros proyectos examen de certificación de prácticas de desarrollo. PMI alinea su proceso con las mejores prácticas de la
industria de certificación, como las que se encuentran en el Normas para las pruebas educativas y psicológicas. El PMP ® La credencial
también está acreditada contra la norma internacionalmente reconocida ISO 17024. 1

Un componente clave de este proceso es que las organizaciones que desean ofrecer exámenes de acreditación profesionales válidos y
confiables deben utilizar un Estudio de delineación de roles (RDS) como base para la creación del examen. Este proceso utiliza pautas
basadas en el conocimiento y las tareas para evaluar la competencia del profesional, y determinar los niveles de importancia, criticidad y
frecuencia de cada uno de los conocimientos, tareas y habilidades requeridas para cumplir con el estándar de toda la industria en el papel de
un gerente de proyecto.

El Estudio de delineación de roles garantiza la validez de un examen. La validación asegura que el resultado del examen es, de hecho,
medir y evaluar adecuadamente los conocimientos y habilidades específicos necesarios para funcionar como un profesional de gestión de
proyectos. Por lo tanto, el Estudio de delineación de roles garantiza que cada examen mide de manera válida todos los elementos de la profesión
de gestión de proyectos en términos de entornos reales.

Los titulares de credenciales de PMP pueden estar seguros de que su credencial profesional ha sido desarrollada de acuerdo con las
mejores prácticas de desarrollo de pruebas y en base a los aportes de los profesionales que establecen esos estándares.

El examen PMP es una parte vital de las actividades que conducen a obtener una credencial profesional, por lo tanto, es imperativo
que el examen PMP refleje con precisión las prácticas del profesional de gestión de proyectos. Todas las preguntas sobre el examen han
sido escritas y revisadas extensamente por titulares de credenciales de PMP calificados y se han rastreado hasta al menos dos
referencias académicas. Estas preguntas están mapeadas contra el Esquema del contenido del examen PMP para garantizar que exista un
número adecuado de preguntas para un examen válido.

PMI retuvo el Servicio de Examen Profesional (ProExam) para desarrollar el global Esquema del contenido del examen PMP. Desde
1941, ProExam ha brindado una amplia gama de servicios de evaluación y asesoramiento a organizaciones de una amplia gama de
profesiones, en apoyo de la licencia y certificación profesional, capacitación y educación profesional continua. ProExam se dedica a
promover el bienestar público a través de la acreditación como una organización sin fines de lucro impulsada por la misión.

Finalmente, aunque el Esquema del contenido del examen PMP y Una guía para el cuerpo de conocimiento de gestión de proyectos (PMBOK ® Guía)
tienen puntos en común, es importante tener en cuenta que aquellos involucrados en

1 Publicado conjuntamente por la American Education Research Association, el National Council on Measurement in Education y la American Psychological
Association. La credencial PMP también está acreditada por los Institutos Nacionales Estadounidenses de Estándares (ANSI) contra el estándar
internacionalmente reconocido ISO / IEC 17024: Evaluación de la conformidad: requisitos generales para los organismos que operan la certificación de
personas.

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1
el estudio descrito anteriormente no estaba vinculado por el PMBOK ® Guía. Se les encargó definir los roles de las personas
que dirigen y dirigen proyectos, y usar su experiencia y recursos pertinentes para ayudar en esta tarea.

Aunque muchos de los dominios, tareas, conocimientos y habilidades descritos en el Esquema del contenido del examen PMP también
están cubiertos en el PMBOK ® Guía, hay algunos que son exclusivos de Esquema del contenido del examen PMP. Los candidatos que
estudien para el examen seguramente querrán incluir la edición actual del PMBOK ® Guía como una de sus referencias, y le
recomendamos leer otros títulos actuales sobre gestión de proyectos.

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2
 mi XAM C ONTENT O UTLINE

La siguiente tabla identifica la proporción de preguntas de cada dominio que aparecerán en el examen. Estos porcentajes se
utilizan para determinar la cantidad de preguntas relacionadas con cada dominio y tarea que deben aparecer en el examen de
formato de opción múltiple.

Porcentaje de artículos
Dominio
en prueba

YO. Iniciando 13%

II Planificación 24%

III. Ejecutando 31%

IV. Monitoreando y controlando 25%

V. Clausura 7%

Total 100%

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3
 re OMAINS T PIDE Y K AHORA Y S MATAR S Tratamientos

Esta sección del informe contiene los dominios, tareas y declaraciones de conocimientos y habilidades tal como se definen en el Estudio de delineación
de roles.

Cada dominio contiene tareas que se miden a través del progreso de la certificación PMP. Además, el dominio contiene conocimientos y
habilidades, que son necesarios para realizar estas tareas de manera competente. También hay conocimientos y habilidades transversales,
que se utilizan en múltiples dominios y tareas.

YO. Iniciando

II Planificación

III. Ejecutando

IV. Monitoreando y controlando

V. Clausura

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 PAGS ERFORMANCE re OMAIN Yo: yo NITIANDO

Dominio I Iniciando - 13%

Tarea 1 Realice la evaluación del proyecto en función de la información disponible, las lecciones aprendidas de
proyectos anteriores y las reuniones con las partes interesadas relevantes para apoyar la evaluación de la
viabilidad de nuevos productos o servicios dentro de los supuestos y / o limitaciones dados.

Tarea 2 Identifique entregas clave basadas en los requisitos del negocio para gestionar las expectativas
del cliente y dirigir el logro de los objetivos del proyecto.

Tarea 3 Realice el análisis de las partes interesadas utilizando las herramientas y técnicas adecuadas para alinear las
expectativas y obtener apoyo para el proyecto.

Tarea 4 Identifique riesgos, suposiciones y limitaciones de alto nivel en función del entorno actual, los
factores organizativos, los datos históricos y el juicio experto, para proponer una estrategia de
implementación.

Tarea 5 Participe en el desarrollo de los estatutos del proyecto compilando y analizando la información recopilada
para garantizar que las partes interesadas del proyecto estén de acuerdo con sus elementos.

Tarea 6 Obtenga la aprobación de los estatutos del proyecto por parte del patrocinador, para formalizar la autoridad
asignada al gerente del proyecto y obtener el compromiso y la aceptación del proyecto.

Tarea 7 Realice un análisis de beneficios con las partes interesadas relevantes para validar la alineación del proyecto
con la estrategia organizacional y el valor comercial esperado.

Tarea 8 Informe a las partes interesadas del estatuto del proyecto aprobado para garantizar una
comprensión común de los entregables clave, los hitos y sus roles y responsabilidades.

Conocimientos y habilidades: 2

• Capacidad de análisis

• Técnicas de análisis de beneficios.

• Elementos de una carta del proyecto

• Herramientas y técnicas de estimación.

• Gestión estratégica

2 Además de los conocimientos y habilidades específicos del dominio, estas especificaciones incluyen un conjunto de conocimientos y habilidades transversales utilizados en

múltiples dominios. La lista de Conocimientos y habilidades transversales se encuentra en la sección de Conocimientos y habilidades transversales.

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 PAGS ERFORMANCE re OMAIN II: P LANNING

Dominio II Planificación - 24%

Tarea 1 Revise y evalúe los requisitos detallados del proyecto, las limitaciones y los supuestos con las partes interesadas en
función de los estatutos del proyecto, las lecciones aprendidas y mediante el uso de técnicas de recopilación de
requisitos para establecer entregas detalladas del proyecto.

Tarea 2 Desarrolle un plan de gestión del alcance, basado en el alcance del proyecto aprobado y utilizando
técnicas de administración del alcance, para definir, mantener y administrar el alcance del proyecto.

Tarea 3 Desarrolle el plan de administración de costos basado en el alcance del proyecto, el cronograma, los recursos, la
carta aprobada del proyecto y otra información, utilizando técnicas de estimación, para administrar los costos del
proyecto.

Tarea 4 Desarrolle el cronograma del proyecto basado en los entregables del proyecto aprobados y los hitos, el
alcance y los planes de gestión de recursos para gestionar la finalización oportuna del proyecto.

Tarea 5 Desarrolle el plan de gestión de recursos humanos definiendo los roles y responsabilidades de los
miembros del equipo del proyecto para crear una estructura organizativa del proyecto y proporcionar
orientación sobre cómo se asignarán y gestionarán los recursos.

Tarea 6 Desarrolle el plan de gestión de comunicaciones basado en la estructura organizativa del proyecto y los
requisitos de las partes interesadas, a fin de definir y gestionar el flujo de información del proyecto.

Tarea 7 Desarrolle el plan de gestión de adquisiciones basado en el alcance del proyecto, el presupuesto y el
cronograma, para garantizar que los recursos necesarios del proyecto estén disponibles.

Tarea 8 Desarrolle el plan de gestión de calidad y defina los estándares de calidad para el proyecto y sus
productos, en función del alcance, los riesgos y los requisitos del proyecto, a fin de evitar la aparición
de defectos y controlar el costo de la calidad.

Tarea 9 Desarrolle el plan de gestión de cambios definiendo cómo se abordarán y controlarán los
cambios para rastrear y gestionar los cambios.

Planifique la gestión de riesgos desarrollando un plan de gestión de riesgos; identificando, analizando y

Tarea 10
priorizando el riesgo del proyecto; crear el registro de riesgos; y definir estrategias de respuesta al riesgo para
gestionar la incertidumbre y la oportunidad a lo largo del ciclo de vida del proyecto.

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 Tarea 11 Presente el plan de gestión del proyecto a las partes interesadas relevantes de acuerdo con las políticas y
procedimientos aplicables para obtener la aprobación para proceder con la ejecución del proyecto.

Tarea 12 Lleve a cabo una reunión inicial, comunicando el inicio del proyecto, los hitos clave y otra
información relevante con el fin de informar e involucrar a las partes interesadas y ganar
compromiso.

Tarea 13 Desarrolle el plan de gestión de las partes interesadas mediante el análisis de las necesidades, los intereses y el impacto
potencial para gestionar eficazmente las expectativas de las partes interesadas y comprometerlas en las decisiones del
proyecto.

Conocimientos y habilidades: 3

• Planificación de la gestión del cambio

• Planificación de la gestión de costes, incluidas las herramientas y técnicas de presupuestación de proyectos.

• Planificación de las comunicaciones

• Tipos de contrato y criterios de selección

• Herramientas y técnicas de estimación.

• Planeamiento de Recursos Humanos

• Principios de eficiencia y eficiencia

• Planificación de adquisiciones

• Planificación de gestión de calidad.

• Técnicas de recopilación de requisitos (por ejemplo, sesiones de planificación, lluvia de ideas y grupos focales)

• Planificación de evaluación de impactos regulatorios y ambientales

• Planificación de la gestión de riesgos

• Herramientas y técnicas de deconstrucción de alcance (p. Ej., WBS, trabajo atrasado de alcance)

• Planificación de la gestión del alcance

• Planificación de gestión de partes interesadas

• Planificación de la gestión del tiempo, incluidas las herramientas y técnicas de programación.

• Técnicas de diagramación de flujo de trabajo.

3 Además de los conocimientos y habilidades específicos del dominio, estas especificaciones incluyen un conjunto de conocimientos y habilidades transversales utilizados en

múltiples dominios. La lista de Conocimientos y habilidades transversales se encuentra en la sección de Conocimientos y habilidades transversales.

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 PAGS ERFORMANCE re OMAIN III: E XECUTING

Dominio III Ejecutando - 31%

Tarea 1 Adquiera y gestione los recursos del proyecto siguiendo los planes de gestión de recursos humanos y
adquisiciones para cumplir con los requisitos del proyecto.

Tarea 2 Gestione la ejecución de tareas en función del plan de gestión del proyecto liderando y desarrollando el
equipo del proyecto para lograr los resultados del proyecto.

Tarea 3 Implemente el plan de gestión de calidad utilizando las herramientas y técnicas apropiadas para
garantizar que el trabajo se realice de acuerdo con los estándares de calidad requeridos.

Tarea 4 Implemente cambios aprobados y acciones correctivas siguiendo el plan de gestión de cambios para
cumplir con los requisitos del proyecto.

Tarea 5 Implemente acciones aprobadas siguiendo el plan de gestión de riesgos para minimizar el
impacto de los riesgos y aprovechar las oportunidades en el proyecto.

Tarea 6 Administre el flujo de información siguiendo el plan de comunicaciones para mantener a los
interesados ​involucrados e informados.

Tarea 7 Mantenga las relaciones con las partes interesadas siguiendo el plan de gestión de las partes interesadas
para recibir un apoyo continuo y gestionar las expectativas.

Conocimientos y habilidades: 4 4

• Procesos de mejora continua.

• Técnicas de gestión de contratos.
• Elementos de una declaración de trabajo.

• Interdependencias entre elementos del proyecto.

• Herramientas y técnicas de presupuestación de proyectos.

• Herramientas estándar de calidad

• Técnicas de gestión de proveedores.

44 Además de los conocimientos y habilidades específicos del dominio, estas especificaciones incluyen un conjunto de conocimientos y habilidades transversales utilizados en

múltiples dominios. La lista de Conocimientos y habilidades transversales se encuentra en la sección de Conocimientos y habilidades transversales.

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 PAGS ERFORMANCE re OMAIN IV: M ONITORING Y C ENTRADA

Dominio IV Monitoreo y Control - 25%

Tarea 1 Mida el rendimiento del proyecto utilizando las herramientas y técnicas adecuadas para identificar y
cuantificar las variaciones y acciones correctivas.

Tarea 2 Administre los cambios en el proyecto siguiendo el plan de gestión de cambios para garantizar que los objetivos del
proyecto permanezcan alineados con las necesidades del negocio.

Tarea 3 Verifique que los entregables del proyecto se ajusten a los estándares de calidad establecidos en el plan de gestión de
calidad mediante el uso de herramientas y técnicas apropiadas para cumplir con los requisitos del proyecto y las
necesidades comerciales.

Tarea 4 Monitoree y evalúe el riesgo determinando si la exposición ha cambiado y evaluando la efectividad

de las estrategias de respuesta para gestionar el impacto de los riesgos y las oportunidades en el
proyecto.

Tarea 5 Revise el registro de problemas, actualícelo si es necesario y determine las acciones correctivas mediante el uso
de herramientas y técnicas adecuadas para minimizar el impacto en el proyecto.

Tarea 6 Capture, analice y gestione las lecciones aprendidas, utilizando técnicas de gestión de
lecciones aprendidas para permitir la mejora continua.

Tarea 7 Monitoree las actividades de adquisición de acuerdo con el plan de adquisiciones para verificar el cumplimiento de
los objetivos del proyecto.

Conocimientos y habilidades: 5 5

• Medición del rendimiento y técnicas de seguimiento (p. Ej., EV, CPM, PERT, análisis de tendencias)

• Técnicas de análisis de procesos (p. Ej., LEAN, Kanban, Six Sigma)

• Límites de control del proyecto (p. Ej., Umbrales, tolerancia)

• Principios de financiamiento de proyectos

• Herramientas y técnicas de monitoreo de proyectos.

• Mejores prácticas y estándares de calidad del proyecto (por ejemplo, ISO, BS, CMMI, IEEE)

• Herramientas de medición de calidad (por ejemplo, muestreo estadístico, cuadros de control, diagramas de flujo,
inspección, evaluación)

• Técnicas de identificación y análisis de riesgos.

• Técnicas de respuesta al riesgo.

• Técnicas de validación y verificación de calidad.

55 Además de los conocimientos y habilidades específicos del dominio, estas especificaciones incluyen un conjunto de conocimientos y habilidades transversales utilizados en

múltiples dominios. La lista de Conocimientos y habilidades transversales se encuentra en la sección de Conocimientos y habilidades transversales.

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 PAGS ERFORMANCE re OMAIN V: C PERDIENDO

Dominio V Clausura - 7%

Tarea 1 Obtenga la aceptación final de los entregables del proyecto de las partes interesadas relevantes para
confirmar que se logró el alcance y los entregables del proyecto.

Tarea 2 Transfiera la propiedad de los entregables a las partes interesadas asignadas de acuerdo con
el plan del proyecto para facilitar el cierre del proyecto.

Tarea 3 Obtenga un cierre financiero, legal y administrativo utilizando prácticas y políticas generalmente aceptadas
para comunicar el cierre formal del proyecto y garantizar la transferencia de responsabilidad.

Tarea 4 Prepare y comparta el informe final del proyecto de acuerdo con el plan de gestión de comunicaciones
para documentar y transmitir el desempeño del proyecto y ayudar en la evaluación del proyecto.

Tarea 5 Recopile las lecciones aprendidas que se documentaron a lo largo del proyecto y realice una revisión
integral del proyecto para actualizar la base de conocimiento de la organización.

Tarea 6 Archive los documentos y materiales del proyecto utilizando prácticas generalmente aceptadas para
cumplir con los requisitos legales y para su uso potencial en futuros proyectos y auditorías.

Tarea 7 Obtenga retroalimentación de las partes interesadas relevantes utilizando herramientas y técnicas
apropiadas y basadas en el plan de gestión de partes interesadas para evaluar su satisfacción.

Conocimientos y habilidades: 6 6

• Prácticas de archivo y estatutos

• Cumplimiento (estatuto / organización)

• Requisitos de cierre del contrato

• Procedimientos de cierre

• Técnicas de retroalimentación

• Técnicas de medición del rendimiento (KPI y factores clave de éxito)

• Técnicas de revisión de proyectos.

• Técnica de planificación de la transición

66 Además de los conocimientos y habilidades específicos del dominio, estas especificaciones incluyen un conjunto de conocimientos y habilidades transversales utilizados en

múltiples dominios. La lista de Conocimientos y habilidades transversales se encuentra en la sección de Conocimientos y habilidades transversales.

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10
 C ROSS- C UTTING K AHORA Y S Asesinatos

Todos los
dominios Conocimientos y habilidades transversales

• Escucha activa

• Leyes y reglamentos aplicables.

• Realización de beneficios

• Técnicas de lluvia de ideas

• Visión para los negocios

• Técnicas de gestión del cambio.

• Técnicas de coaching, mentoring, entrenamiento y motivación.

• Canales de comunicación, herramientas, técnicas y métodos.

• Gestión de la configuración

• La resolución de conflictos

• Métricas de satisfacción del cliente

• Técnicas de recolección de datos.

• Toma de decisiones

• Técnicas de delegación

• Diversidad y sensibilidad cultural.

• Inteligencia emocional

• Técnica de juicio experto

• Facilitación

• Sensibilidad generacional y diversidad

• Herramientas, técnicas y métodos de gestión de la información.

• Habilidades interpersonales

• Conocimiento administrativo

• Herramientas, técnicas y habilidades de liderazgo.

• Lecciones aprendidas técnicas de gestión

• Técnicas de gestión de reuniones

• Técnicas y habilidades de negociación e influencia.

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• Conciencia organizacional y operativa

• Procesos de revisión por pares

• Herramientas y técnicas de presentación.

• Priorización / gestión del tiempo

• Herramientas y técnicas de resolución de problemas.

• Principios de financiamiento de proyectos

• Aseguramiento de la calidad y técnicas de control.

• Gestión de la relación

• Técnicas de evaluación de riesgos.

• Conciencia situacional

• Técnicas de gestión de partes interesadas

• Técnicas de trabajo en equipo.

• Gestión de equipos virtuales / remotos.

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 UNA APÉNDICE A: R VIEJO re ELINEACIÓN S TUDY RDS) P ROCESS

Definiendo las responsabilidades

El primer paso para desarrollar un examen de certificación es definir las responsabilidades de los destinatarios de la credencial. Se
debe saber qué hacen realmente las personas que dirigen y dirigen proyectos en el trabajo. antes de Se puede desarrollar una prueba de
contenido válido. Un examen válido extrae preguntas de todas las áreas importantes de la profesión y especifica que las áreas de
desempeño (dominios) consideradas más importantes, críticas y relevantes deben estar representadas por más preguntas en el examen.
La definición del rol de los individuos que dirigen y dirigen proyectos ocurre en dos fases principales: una en la cual los individuos
actualmente en el cargo definen las responsabilidades; el otro en el que las responsabilidades identificadas se validan a escala global.

A partir de 2014, PMI encargó un Estudio de delineación de roles (RDS) global para la credencial PMP. El proceso RDS fue dirigido por un
comité directivo, que representa la estructura de Gobierno de Certificación de PMI. Un grupo de trabajo del proyecto compuesto por gerentes de
proyecto fue responsable de la conducción del trabajo en el proyecto, con la supervisión del comité directivo. El grupo de trabajo representaba
la diversidad en geografía, industria, puesto de trabajo y experiencia. Los gerentes de proyecto también fueron responsables de las revisiones
independientes del trabajo del grupo de trabajo y de poner a prueba la información antes de encuestar a una muestra más grande de gerentes
de proyecto.

Los participantes del estudio, trabajando bajo la dirección del Servicio de Educación Profesional (ProExam), llegaron a un consenso sobre los
dominios de desempeño, una amplia categoría de deberes y responsabilidades que definen el rol, así como las tareas requeridas para el
desempeño de la competencia y los conocimientos / habilidades necesarias para realizar esas tareas.

Validar las responsabilidades identificadas por los panelistas

Con el fin de garantizar la validez del estudio y el esquema de contenido desarrollado por los paneles, se envió una encuesta solicitando
comentarios sobre el trabajo del panel a los profesionales de gestión de proyectos en todo el mundo. Se distribuyeron encuestas a miles de
gerentes de proyectos en todo el mundo. PMI recibió un sólido conjunto de respuestas a la encuesta, con participantes de 96 países y
representando a todas las principales industrias. Esto proporcionó a PMI la importancia estadística a partir de la cual sacar conclusiones sobre
la importancia crítica para el desempeño competente y la frecuencia de las tareas. Los practicantes también calificaron los conocimientos /
habilidades sobre cuán esenciales eran para su trabajo como gerentes de proyecto y cuándo fueron adquiridos.

Desarrollando un plan para la prueba

Con base en las calificaciones de los encuestados, se desarrolló un plan de examen, que aclara exactamente cuántas preguntas
de cada dominio y tarea deben estar en el examen. Aquellos dominios y tareas que los encuestados calificaron como los más
importantes, críticos y relevantes tendrían la mayoría de las preguntas dedicadas a ellos en el examen.

Los resultados del estudio indicaron que las 175 preguntas puntuables en la prueba deberían distribuirse entre los dominios como se muestra en
la siguiente tabla. Las 25 preguntas restantes se distribuirán a través de los dominios como preguntas de prueba previa y no contarán en los puntajes
de los candidatos. Los elementos de prueba previa permiten

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PMI para controlar mejor el rendimiento de la pregunta, antes de incluir las preguntas en el banco de datos final de preguntas de la prueba.

Dominios Porcentaje de
artículos / dominio

1) Iniciando 13%

2. Planificación 24%

3. Ejecutando 31%

4. Monitoreo y control 25%

5. Clausura 7%

Número total de preguntas calificadas 175

Número total de preguntas sin puntaje (prueba 25

previa)

Número total de preguntas 200

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ALIMENTANDO LA ECONOMÍA DEL PROYECTO ™

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