MANUAL DE TÉCNICAS Y HÁBITOS DE ESTUDIO

Técnicas de Estudio Características de esta técnica Estilos de Aprendizaje que Descripción de los estilos
que describen en el se presentan en el texto de de aprendizaje
manual estudio
Técnica E F G H I Consta de cinco (5) letras consecutivas del alfabeto español. Esta técnica o Según Alexander (1995)
(Staton) método de estudio facilita la adquisición de conocimientos. De incremento cuantitativo
del conocimiento.
E = Examen preliminar: Explorar el material mediante una lectura rápida, De memorización y
para tener una noción general de lo que trata el contenido. almacenaje de la
F = Formularse preguntas. Plantear suposiciones o hipótesis preliminares información susceptible de
acerca del contenido. ser reproducida
G = Ganar información mediante la lectura: Confirmar o descartar las De adquisición de hechos,
hipótesis antes planteadas. destrezas y procedimientos.
H= Hablar para describir o exponer los temas leídos: compartir con otras De abstracción de
personas lo que se ha leído, garantiza que se fijen por más tiempo las significados o de relación de
informaciones. partes entre sí y con el
I = Investigar los conocimientos que se han adquirido: evaluarse sobre lo mundo real.
que se ha leído, para comprobar cuánto se retuvo de lo que se aprendió De interpretación y
comprensión de la realidad
en formas diferentes.
La Lectura Eficaz La lectura es una actividad compleja que exige la puesta en funcionamiento Según el Diablo Valley Suele preferir la
de una serie de habilidades que permiten convertir los símbolos (las letras) Collage información presentada
en significados. El Visual Verbal visualmente y en forma
escrita, y profesorado que
usa soporte visual; lo que
suele ser aprovechado para
hacer esquemas que les
ayuden a entender los
materiales de estudio.
Prefieren los apuntes y los
textos escritos. Recuerdan
la información como si la
estuvieran viendo en sus
mentes.

Tiene preferencia por la

El visual / no verbal
información visual icónica o
en forma de figuras.
Prefieren el soporte en
formato vídeo, película,
mapas, diagramas. Suelen
recordar y relacionar bien la
información que proviene
de estas fuentes. Recuerdan
la información en forma de
imágenes. Son aficionados
al arte visual y al diseño.

Prefieren la información
audio y por lo tanto se
identifican mejor con las
clases en las que pueden
escuchar o participar en
discusiones. Suelen
almacenar información
repitiendo y la recuperan
oyendo la información
retenida, pudiendo, a veces,
Auditivo / verbal reproducir con fidelidad
trozos enteros de las
explicaciones escuchadas.
Muestran preferencias por
escuchar, hablar e
interactuar con otros.

Son personas que aprenden

bien haciendo cosas con las
manos o desarrollando
algún tipo de actividad.
Prefieren prácticas
manuales o trabajo de
laboratorio. Suelen ser
personas activas que
requieren de métodos de
aprendizaje activos, y se
benefician cuando el
profesorado hace
demostraciones, o
experiencias de campo.

Táctiles / dinámicos
El Subrayado Es una técnica que facilita la retención de informaciones importantes en un Según Soloman y Felder
texto leído. (1999)

Input visual / verbal El 70% de las personas

utilizan
predominantemente input
sensoriales visuales es decir,
prefieren información
escrita o icónica. . El 30%
restante usa información
verbal, pero prefiere que
sea oída o hablada.

Dos tercera partes de las

Procedimiento activo / personas aprenden
reflexive haciendo actividades.
Prefieren aprendizajes
donde tengan cosas que
hacer o descubrir. Los
demás (una tercera parte)
son aprendices reflexivos
que procesan escuchando,
mirando y pensando.

El 60% de las personas usan

los sentidos, recogiendo
información de datos y
Percepción secuencial / resultados experimentales.
global El 40% restante usa la teoría
para percibir el mundo,
prefiere las teorías, los
modelos y las
 interpretaciones.

El 70% de las personas

procesan secuencialmente.
Necesitan ver las partes
para hacerse una idea de
Comprensión secuencial / cómo es el todo. Este tipo
global de personas suele ser capaz
de aplicar reglas para
resolver problemas pero no
siempre saben cuando usar
un determinado proceso o
la interpretación de un
resultado. El 30% restante
suele aprender
globalmente: necesitan el
todo antes que las partes; la
información y su contexto y
la foto completa más que
las partes; suelen ser
capaces de resolver
problemas aunque no
siempre son capaces de
explicar cómo.

Apuntes Se trata de anotar sintéticamente lo que un facilitador u otro compañero de Según Gadner (1996)
grupo exponen durante una facilitación docente. Las personas pueden
clasificarse como
aprendices:
El Lingüístico Le gusta leer, escribir y
narrar historias; es bueno
en la memorización de
nombres, sitios, fechas y
hechos; aprende mejor en
entornos fuertemente
mediados por lo verbal.

Le gusta hacer
 experimentos, entender las
El Lógico / Matemático cosas, el trabajo con
números (calcular),
preguntar por el cómo,
explorar modelos y las
relaciones, es bueno en
matemáticas y lógica,
razona la solución de los
problemas, aprende mejor
clasificando, y trabajando
con modelos que muestren
relaciones abstractas.

Le gusta dibujar, construir,

El Espacial diseñar y crear cosas, soñar
despierto, mirar cuadros,
mirar películas, y el juego
con máquinas; es hábil para
imaginar, para darse cuenta
de los cambios, salir de
laberintos o resolver
rompecabezas, y para la
lectura de mapas y cartas;
aprende mejor visualizando,
soñando, usando la
imaginación.

Le gusta cantar, tararear

melodías, escuchar música,
y jugar con los
El Musical instrumentos; es bueno
recordando sonidos,
melodías, ritmos y
manteniendo el tiempo;
aprende mejor por medio
de ejercicios de ritmo,
melodía y música
 Le gusta moverse, emplea el
lenguaje corporal como
medio de
El Dinámico
comunicación; es bueno en
actividades físicas como el
deporte/baile/interpretació
n y la artesanía; aprende
mejor tocando,
moviéndose, interactuando
con el espacio y procesando
el conocimiento por medio
de sensaciones corporales.

Le gusta tener muchos

amigos, integrarse en
grupos; es bueno en las
relaciones con la gente, la
organización de grupos, la
El Interpersonal comunicación, la mediación
en conflictos; aprende
mejor compartiendo,
comparándose,
relacionándose,
cooperando y manteniendo
contacto con las personas.

Le gusta trabajar solo y

perseguir sus propios
intereses; es bueno en la
comprensión de sí mismo;
enfoca hacia adentro sus
sentimientos, sueños,
intereses y objetivos.
El Intrapersonal Aprende mejor trabajando
solo, haciendo proyectos
individuales y mediante
instrucción a su propio
 ritmo y teniendo su propio
espacio.

El Esquema Es una herramienta fundamental para la comprensión, el repaso, y la En función a la manera

memorización. Consiste en la expresión gráfica de las ideas fundamentales como representa y maneja
secundarias de una lección estructurada de un modo lógico y su las informaciones, y al tipo
estructuración. de habilidades o estrategias
cognitivas que apliques
frente a situaciones de
estudios, los estilos de
aprendizajes se pueden
clasificar en: Pragmático,
Teórico, Activo y Reflexivo.

Resumen Resumir es condensar el texto con palabras utilizadas por el autor y Estilo Pragmático Alude a las personas que
sintetizar es condensar un texto escrito utilizando palabras del vocabulario necesita encontrar utilidad
personal. Como se ve, tanto resumir como sintetizar tienen el sentido de práctica a las informaciones
compendiar una serie de dados, pero la forma en que se hace es diferente. nueva para poder darle
Ambas técnicas pueden ser aplicadas en un mismo estudio. importancia y asumirlas
como conocimientos.

Mapas Conceptuales Sirve para presentar la estructura de un tema, mostrando las distintas Estilo Teórico Se refiere a las personas
relaciones existentes entre los conocimientos. Hacen más visibles y que exigen que las
comprensivos los contenidos. Es una especie de fotografía de aquello que informaciones nuevas sean
se pretende aprender. sistematizadas con
fundamento racional y
lógico, independientemente
si tienen aplicabilidad o no.

Estilo Reflexivo Describe a las personas que

requieren hacer análisis
minucioso de las
informaciones para poder
sacarle provecho.

Estilo Activo Se refiere a las personas

que para obtener beneficios
de las informaciones nuevas
deben estar en contacto
directo con estas,
vivenciarlas,
y ensayarlas.