CURSO: MATEMÁTICA GENERAL

MODALIDAD: PRESENCIAL

FICHA DE ACTIVIDADES EVALUADAS

Actividad Evaluada 1: Evaluación Diagnóstica

Semana 2
Evaluación Diagnóstica

La Evaluación Diagnóstica consiste en un cuestionario compuesto de 7 preguntas de desarrollo.

Este cuestionario comprende ejercicios y situaciones problemáticas cuyo propósito es medir los aprendizajes
adquiridos para enfrentar los contenidos del presente curso.
Es una actividad de evaluación que se realizará en la semana 2.
La presente evaluación representa el 0% del sistema de evaluación establecido en el silabo.

Descripción de la actividad

Los estudiantes recibirán la Evaluación Diagnóstica y luego de leer las situaciones planteadas podrán empezar
con el desarrollo de la evaluación.
La duración para esta actividad será de 110 minutos y deberá rendirse de manera individual.
El estudiante entregará la prueba adjuntando el proceso de resolución de cada pregunta planteada.
 Criterios de evaluación
Pensamiento Crítico y
COMPETENCIA
Científico
ASPECTO/CRITERIO A
LOGRADO
EVALUAR
Resuelve un problema de porcentajes,
identificando los datos, aplicando
correctamente las propiedades y
realizando procedimientos operativos
Porcentajes correctos para finalmente responder de
manera lógica dentro del contexto del
problema.
3 puntos
Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre
Aplicaciones ganancia o pérdida, planteándolo y
comerciales con desarrollando procedimientos operativos
porcentajes completos, finalmente responde a las
preguntas dentro del contexto del
(ganancia o pérdida)
problema.
3 puntos
Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre
Aplicaciones descuento, planteándolo y desarrollando
comerciales con procedimientos operativos completos,
finalmente responde a las preguntas
porcentajes (descuento) dentro del contexto del problema.
3 puntos
Identifica los datos de un problema de
variaciones porcentuales, planteándolo y
desarrollando procedimientos operativos
Variaciones completos, finalmente responde a las
porcentuales preguntas dentro del contexto del
problema.
3 puntos
Identifica las 2 magnitudes del problema
discriminándolas si son DP o IP, aplicando
los métodos apropiados para la resolución
Regla de tres simple en cada caso y respondiendo a las
preguntas dentro del contexto del
(directa)
problema.
2,5 puntos
Identifica las 2 magnitudes del problema
discriminándolas si son DP o IP, aplicando
los métodos apropiados para la resolución
Regla de tres simple en cada caso y respondiendo a las
(inversa) preguntas dentro del contexto del
problema.
2,5 puntos
Identifica las magnitudes involucradas en
el problema discriminándolas si son DP o
IP, aplicando los métodos apropiados para
Regla de tres la resolución en cada caso y respondiendo
compuesta a las preguntas dentro del contexto del
problema.
3 puntos
PCC1: Identifica la información proporcionada analizando
críticamente y categorizando esta para el correcto entendimiento
y planteamiento de conclusiones.
EN PROCESO NO LOGRADO
Resuelve un problema de porcentajes, Resuelve un problema de
identificando los datos, aplicando porcentajes, identificando los datos,
correctamente las propiedades y aplicando correctamente las
realizando procedimientos operativos propiedades y realizando
correctos, pero no responde dentro del procedimientos operativos con
contexto del problema. algunas imprecisiones de cálculo.
2,5 puntos 1,5 puntos
Identifica los datos de un problema de Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre aplicaciones comerciales que
ganancia o pérdida, planteándolo y involucre ganancia o pérdida,
desarrollando procedimientos planteándolo y desarrollando
operativos completos, pero no responde procedimientos operativos
a las preguntas del problema.
incompletos.
2,5 puntos 1,5 puntos
Identifica los datos de un problema de
Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre
aplicaciones comerciales que
descuento, planteándolo y
involucre descuento, planteándolo y
desarrollando procedimientos
desarrollando procedimientos
operativos completos, pero no responde
a las preguntas del problema.
operativos incompletos.
2,5 puntos 1,5 puntos
Identifica los datos de un problema de Identifica los datos de un problema de
variaciones porcentuales, planteándolo variaciones porcentuales,
y desarrollando procedimientos planteándolo y desarrollando
operativos completos, pero no responde procedimientos operativos
a las preguntas del problema. incompletos.
2,5 puntos 1,5 puntos
Identifica las 2 magnitudes del problema Identifica las 2 magnitudes del
discriminándolas si son DP o IP, problema mas no discrimina si son DP
aplicando los métodos apropiados para o IP, aplicando métodos para la
la resolución en cada caso, pero no resolución en cada caso y
respondiendo a las preguntas o de respondiendo incorrectamente a las
manera equivocada. preguntas del problema.
2 puntos 1,5 puntos
Identifica las 2 magnitudes del problema Identifica las 2 magnitudes del
discriminándolas si son DP o IP, problema mas no discrimina si son DP
aplicando los métodos apropiados para o IP, aplicando métodos para la
la resolución en cada caso, pero no resolución en cada caso y
respondiendo a las preguntas o de respondiendo incorrectamente a las
manera equivocada. preguntas del problema.
2 puntos 1,5 puntos
Identifica las magnitudes involucradas Identifica las magnitudes involucradas
en el problema discriminándolas si son en el problema mas no discrimina si
DP o IP, aplicando los métodos son DP o IP, aplicando métodos para
apropiados para la resolución en cada la resolución en cada caso y
caso, pero no respondiendo a las respondiendo incorrectamente a las
preguntas o de manera equivocada. preguntas del problema.
2,5 puntos 1,5 puntos
 Actividad Evaluada 2: Evaluación continua 1
Semana 5
Evaluación continua 1

La Evaluación continua 1 consiste en un cuestionario compuesto de 8 preguntas de desarrollo.

Este cuestionario comprende ejercicios y situaciones problemáticas cuyo propósito es medir los aprendizajes
adquiridos de los contenidos del curso. Es una actividad de evaluación que se realizará en la Semana 5. La
presente evaluación representa el 18% del sistema de evaluación establecido en el silabo.

Descripción de la actividad

Los estudiantes recibirán la Evaluación continua 1 y luego de leer las situaciones planteadas podrán empezar
con el desarrollo de la evaluación.
La duración para esta actividad será de 110 minutos y deberá rendirse de manera individual.
El estudiante entregará la prueba adjuntando el proceso de resolución de cada pregunta planteada.
 Criterios de evaluación

PCC1: Identifica la información proporcionada analizando

Pensamiento Crítico y
COMPETENCIA críticamente y categorizando esta para el correcto entendimiento y
Científico
planteamiento de conclusiones.
ASPECTO/CRITERIO A
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Resuelve un problema de porcentajes,
Resuelve un problema de porcentajes, Resuelve un problema de
identificando los datos, aplicando
identificando los datos, aplicando porcentajes, identificando los datos,
correctamente las propiedades y
correctamente las propiedades y aplicando correctamente las
realizando procedimientos operativos
Porcentajes realizando procedimientos operativos propiedades y realizando
lógicos, finalmente respondiendo a las
lógicos, pero no respondiendo a las procedimientos operativos con
preguntas dentro del contexto del
preguntas del problema. algunas imprecisiones de cálculo.
problema.
2 puntos 1,5 puntos 1 punto
Identifica los datos de un problema de
Identifica los datos de un problema de Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre
aplicaciones comerciales que involucre aplicaciones comerciales que
ganancia o descuento, planteándolo y
Aplicaciones comerciales ganancia o descuento, planteándolo y involucre ganancia o descuento,
desarrollando procedimientos operativos
con porcentajes desarrollando procedimientos operativos planteándolo y desarrollando
completos, finalmente respondiendo a las
(ganancia o descuento) completos, pero no respondiendo a las procedimientos operativos
preguntas dentro del contexto del preguntas del problema. incompletos.
problema.

3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos

Identifica los datos de un problema de
variaciones porcentuales, planteándolo y
desarrollando procedimientos operativos
Variaciones porcentuales completos, finalmente respondiendo a las
preguntas dentro del contexto del
problema.
2 puntos
Identifica las 2 magnitudes del problema
discriminándolas si son DP o IP, aplicando
los métodos apropiados para la resolución
Regla de tres simple en cada caso y respondiendo a las
(directa e inversa) preguntas dentro del contexto del
problema.
Identifica los datos de un problema de Identifica los datos de un problema de
variaciones porcentuales, planteándolo y variaciones porcentuales,
desarrollando procedimientos operativos planteándolo y desarrollando
completos, pero no respondiendo a las procedimientos operativos
preguntas del problema. incompletos.
1,5 puntos 1 punto
Identifica las 2 magnitudes del problema Identifica las 2 magnitudes del
discriminándolas si son DP o IP, aplicando problema mas no discrimina si son DP
los métodos apropiados para la resolución o IP, aplicando métodos para la
en cada caso, pero no respondiendo a las resolución en cada caso y
preguntas o responde de manera respondiendo incorrectamente a las
equivocada. preguntas del problema.

2 puntos 1,5 puntos 1 punto

Identifica las magnitudes involucradas en
el problema discriminándolas si son DP o
IP, aplicando los métodos apropiados para
Regla de tres compuesta la resolución en cada caso y respondiendo
a las preguntas dentro del contexto del
problema.
Identifica las magnitudes involucradas en
el problema discriminándolas si son DP o
IP, aplicando los métodos apropiados para
la resolución en cada caso, pero no
respondiendo a las preguntas o de manera
equivocada.
Identifica las magnitudes involucradas
en el problema mas no discrimina si
son DP o IP, aplicando métodos para
la resolución en cada caso y
respondiendo incorrectamente a las
preguntas del problema.

3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos

Identifica leyes de exponentes Identifica leyes de exponentes
Identifica leyes de exponentes
aplicándolas a la expresión algebraica aplicándolas a la expresión algebraica
aplicándolas equivocadamente a la
Leyes de exponentes propuesta y logrando reducirla a su propuesta pero no logrando reducirla a su
expresión algebraica propuesta.
mínima expresión. mínima expresión.

3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos

Identifica productos notables aplicándolos
Identifica productos notables aplicándolos Identifica productos notables
a la expresión algebraica propuesta pero
a la expresión algebraica propuesta y aplicándolos equivocadamente a la
Productos notables no logrando reducirla a su mínima
logrando reducirla a su mínima expresión. expresión algebraica propuesta.
expresión.
3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos

Identifica los métodos de factorización, Identifica los métodos de factorización, Identifica los métodos de
aplicándolos a la expresión algebraica aplicándolos a la expresión algebraica factorización, aplicándolos
Factorización propuesta, logrando expresarla en función propuesta, pero no logrando expresarla en equivocadamente a la expresión
de sus factores primos. función de sus factores primos. algebraica propuesta.

2 puntos 1,5 puntos 1 punto

 Actividad Evaluada 3: Evaluación Parcial
Semana 8

Evaluación Parcial

La Evaluación Parcial consiste en un cuestionario compuesto de 8 preguntas que son para desarrollo, cuyo
propósito es establecer el nivel de logro de los aprendizajes considerados en el curso. Es una actividad de
evaluación que se realizará en la semana 8. La evaluación parcial representa el 20 % del sistema de evaluación.

Descripción de la actividad

Los estudiantes recibirán la Evaluación Parcial y luego de leer las situaciones planteadas podrán empezar con
el desarrollo de la evaluación.
La duración para esta actividad será de 110 minutos y deberá rendirse de manera individual.
El estudiante entregará la prueba adjuntando el proceso de resolución de cada pregunta planteada.
 Criterios de evaluación

PCC1: Identifica la información proporcionada analizando críticamente

COMPETENCIA Pensamiento Crítico y Científico
ASPECTO/CRITERIO
LOGRADO
A EVALUAR
Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre
Aplicaciones
ganancia, pérdida o descuento, planteándolo
comerciales con y desarrollando procedimientos operativos
porcentajes completos, finalmente respondiendo a las
preguntas dentro del contexto del problema.
2 puntos
Identifica las 2 magnitudes del problema
discriminándolas si son DP o IP, aplicando
los métodos apropiados para la resolución en
Regla de tres simple
cada caso y respondiendo a las preguntas
dentro del contexto del problema.
2 puntos
Identifica las magnitudes involucradas en el
problema discriminándolas si son DP o IP,
Regla de tres aplicando los métodos apropiados para la
compuesta resolución en cada caso y respondiendo a las
preguntas dentro del contexto del problema.
y categorizando esta para el correcto entendimiento y planteamiento de
conclusiones.
EN PROCESO
Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre
ganancia, pérdida o descuento,
planteándolo y desarrollando
procedimientos operativos completos, pero
no respondiendo a las preguntas del
problema.
1,5 puntos
Identifica las 2 magnitudes del problema
discriminándolas si son DP o IP, aplicando
los métodos apropiados para la resolución
en cada caso, pero no respondiendo a las
preguntas o responde de manera
equivocada.
1,5 puntos
Identifica las magnitudes involucradas en
el problema discriminándolas si son DP o
IP, aplicando los métodos apropiados para
la resolución en cada caso, pero no
respondiendo a las preguntas o de manera
equivocada.
NO LOGRADO
Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre
ganancia, pérdida o descuento,
planteándolo y desarrollando
procedimientos operativos incompletos.
1 punto
Identifica las 2 magnitudes del problema
mas no discrimina si son DP o IP,
aplicando métodos para la resolución en
cada caso y respondiendo incorrectamente
a las preguntas del problema.
1 punto
Identifica las magnitudes involucradas en
el problema mas no discrimina si son DP o
IP, aplicando métodos para la resolución
en cada caso y respondiendo
incorrectamente a las preguntas del
problema.

3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos

Identifica leyes de exponentes
Identifica leyes de exponentes aplicándolas a Identifica leyes de exponentes
aplicándolas a la expresión algebraica
la expresión algebraica propuesta y logrando aplicándolas equivocadamente a la
Leyes de exponentes propuesta pero no logrando reducirla a su
reducirla a su mínima expresión. expresión algebraica propuesta.
mínima expresión.
3 puntos 2 puntos 1 punto
Identifica los métodos de factorización, Identifica los métodos de factorización,
Identifica los métodos de factorización,
aplicándolos a la expresión algebraica aplicándolos a la expresión algebraica
aplicándolos equivocadamente a la
Factorización propuesta, logrando expresarla en función de propuesta, pero no logrando expresarla en
expresión algebraica propuesta.
sus factores primos. función de sus factores primos.
2 puntos 1,5 punto 1 punto
Resuelve un problema de ecuaciones de
Resuelve un problema de ecuaciones de
segundo grado, identificando la incógnita, Resuelve un problema de ecuaciones de
segundo grado, identificando la incógnita,
aplicando correctamente las propiedades y segundo grado, identificando la incógnita,
aplicando correctamente las propiedades y
Ecuaciones de realizando procedimientos operativos
realizando procedimientos operativos
aplicando correctamente las propiedades y
segundo grado correctos para finalmente respondiendo de realizando procedimientos operativos con
lógicos, pero no respondiendo dentro del
manera lógica dentro del contexto del algunas imprecisiones de cálculo.
contexto del problema.
problema.
3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos
Resuelve un problema de inecuaciones de
Resuelve un problema de inecuaciones de
segundo grado, identificando la incógnita, Resuelve un problema de inecuaciones de
segundo grado, identificando la incógnita,
aplicando correctamente las propiedades y segundo grado, identificando la incógnita,
aplicando correctamente las propiedades y
realizando procedimientos operativos aplicando correctamente las propiedades y
Inecuaciones de realizando procedimientos operativos
correctos finalmente respondiendo de realizando procedimientos operativos con
segundo grado manera lógica dentro del contexto del
correctos, pero no respondiendo dentro del
algunas imprecisiones de cálculo.
contexto del problema.
problema.

3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos

Resuelve un sistema de inecuaciones de Resuelve un sistema de inecuaciones de

Resuelve un sistema de inecuaciones de
Sistemas de primer grado, expresando el conjunto primer grado, pero no expresando el
primer grado, expresando el conjunto
solución, pero no realizando la gráfica en conjunto solución ni realizando la gráfica
inecuaciones de solución y graficándolo en la recta numérica.
la recta numérica. en la recta numérica.
primer grado
2 puntos 1,5 puntos 1 punto
 Actividad Evaluada 4: Evaluación continua 2
Semana 12

Evaluación continua 2

La evaluación continua 2 consiste en un cuestionario compuesto de 7 preguntas de desarrollo, cuyo propósito

es establecer el nivel de logro de los aprendizajes considerados en el curso. Es una actividad de evaluación
que se realizará en la Semana 12. La evaluación continua 2 representa el 18 % del sistema de evaluación
establecido en el silabo.

Descripción de la actividad
Los estudiantes recibirán la evaluación continua 2 y luego de leer las situaciones planteadas podrán empezar
con el desarrollo de la evaluación.
La duración para esta actividad será de 110 minutos y deberá rendirse de manera individual.
El estudiante entregará la prueba adjuntando el proceso de resolución de cada pregunta planteada.
Criterios de evaluación

PCC1: Identifica la información proporcionada analizando

Pensamiento Crítico y
COMPETENCIA críticamente y categorizando esta para el correcto entendimiento y
Científico
planteamiento de conclusiones.
ASPECTO/CRITERIO
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR
Calcula operaciones combinadas con Calcula operaciones combinadas con Calcula operaciones combinadas con
matrices aplicando la suma, resta, matrices aplicando la suma, resta, matrices aplicando la suma, resta,
producto de un escalar con una matriz producto de un escalar con una matriz y producto de un escalar con una matriz y
Operaciones con y producto de matrices, desarrollando producto de matrices, desarrollada producto de matrices, pero solo
matrices en un 100% los procesos operativos hasta un 50% de los procesos desarrollada hasta un 25% de los
llegando al resultado final. operativos. procesos operativos.

3 puntos 2 puntos 1 punto

Calcula ecuaciones con matrices
Calcula ecuaciones con matrices Calcula ecuaciones con matrices
aplicando correctamente las
aplicando correctamente las aplicando de manera incorrecta las
condiciones de las operaciones,
Ecuaciones con condiciones de las operaciones, condiciones de las operaciones,
desarrollando en un 100% los
matrices desarrollando hasta un 50% de los desarrollando hasta un 25% de los
procesos operativos y llegando a la
procesos operativos. procesos operativos.
solución.
3 puntos 2 puntos 1 punto

Identifica los datos del problema y la
incógnita, los representa a través de
Aplicaciones de una matriz desarrollando operaciones
en un 100% respondiendo de manera
matrices
lógica a la pregunta planteada.
Identifica los datos del problema y la
Identifica los datos del problema y la
incógnita, los representa a través de una
incógnita, los representa a través de una
matriz desarrollando operaciones hasta
matriz desarrollando operaciones hasta
un 50% pero no respondiendo a la
un 25%.
pregunta planteada.

3 puntos 2 puntos 1 punto

Calcula ecuaciones inmersas con

determinantes de matrices de 2 por 2
desarrollando en 100% de los
Determinante de una
cálculos operativos de manera
matriz de 2x2
precisa, determinando el valor de la
incógnita.
Calcula ecuaciones inmersas con
Calcula ecuaciones inmersas con
determinantes de matrices de 2 por 2
determinantes de matrices de 2 por 2
desarrollando hasta un 75% de los
desarrollando hasta un 50% de los
cálculos operativos de manera precisa
cálculos operativos de manera precisa.
no determinando el valor de la incógnita.

2 puntos 1,5 puntos 1 punto

Aplica la expansión de cofactores o el Aplica la expansión de cofactores o el Aplica la expansión de cofactores o el

método de Sarrus en una matriz de 3 método de Sarrus en una matriz de 3 por método de Sarrus en una matriz de 3 por
Determinante de una por 3, calculando el 100% de los 3 calculando el determinante, 3 calculando el determinante,
procesos operativos y el determinante calculando hasta un 75% de los calculando hasta un 50% de los
matriz de 3x3
de la matriz. procesos operativos. procesos operativos.

3 puntos 2 puntos 1 punto

Aplica el método de cofactores para el Aplica el método de cofactores para el Aplica el método de cofactores para el
cálculo de la inversa de una matriz de cálculo de la inversa de una matriz de cálculo de la inversa de una matriz de
Inversa de una matriz 3x3 desarrollando operaciones 3x3 desarrollando operaciones 3x3 desarrollando operaciones
correctas en un 100%. correctas hasta en un 75%. correctas hasta en un 50%.
3 puntos 2 puntos 1 punto
Resuelve un problema de sistemas de Resuelve un problema de sistemas de Resuelve un problema de sistemas de
ecuaciones, identificando las 3 ecuaciones, identificando las 3 ecuaciones, identificando las 3
incógnitas, planteándolo incógnitas, planteándolo correctamente, incógnitas, planteándolo correctamente
Sistemas de correctamente, realizando las realizando las operaciones en un 75% y y realizando las operaciones solo hasta
ecuaciones lineales operaciones en un 100% y no respondiendo a las preguntas un 50%.
respondiendo a las preguntas dentro planteadas.
del contexto del problema.
3 puntos 2 puntos 1 punto
 Actividad Evaluada 5: Evaluación continua 3
Semana 15

Evaluación continua 3: Evaluación escrita

La Evaluación continua 3, está conformada por:
Evaluación escrita: 13%
Evaluación permanente: 2%
- Participación: 1%
- Responsabilidad: 1%
Actividades virtuales y/o transversales: 4%
- 14 cuestionarios

En esta sección nos centraremos en la evaluación escrita la cual es una prueba de desarrollo que contiene
ejercicios y situaciones problemáticas que tiene como propósito medir los aprendizajes adquiridos sobre los
contenidos del curso. Es una actividad de evaluación que se realizará en la Semana 15.

Descripción de la actividad
Los estudiantes recibirán la evaluación escrita y luego de leer las situaciones planteadas podrán empezar con
el desarrollo de la evaluación.
La duración para esta actividad será de 110 minutos y deberá rendirse de manera individual.
El estudiante entregará la prueba adjuntando el proceso de resolución de cada pregunta planteada.
La evaluación escrita consta de 5 preguntas de desarrollo.
Criterios de evaluación

PCC1: Identifica la información proporcionada analizando

Pensamiento Crítico y
COMPETENCIA críticamente y categorizando esta para el correcto
Científico
entendimiento y planteamiento de conclusiones.
ASPECTO/CRITERIO
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR
Transforma a extensión una Transforma a extensión una relación Transforma a extensión una relación
relación denotada por denotada por comprensión, denotada por comprensión,
comprensión, determinando determinando correctamente su determinando parcialmente el
Relaciones correctamente el dominio y el rango dominio o rango. dominio y el rango de esta.
de esta.
3 puntos 2 puntos 1 punto
Evalúa funciones dadas sus reglas Evalúa funciones dadas sus reglas de Evalúa funciones dadas sus reglas de
de correspondencia, alcanzando el correspondencia, alcanzando hasta correspondencia, alcanzando hasta
Funciones 100% de los valores numéricos un 70% de los valores numéricos un 30% de los valores numéricos
correctos. correctos. correctos.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Calcula la pendiente de una recta,
Calcula la pendiente de una recta, la Calcula la pendiente de una recta, la
la ecuación de la recta y el ángulo
ecuación de la recta y el ángulo de ecuación de la recta y el ángulo de
de inclinación a partir de las
Pendiente y Ecuación inclinación a partir de las coordenadas inclinación a partir de las coordenadas
coordenadas de 2 puntos
de la Recta de 2 puntos no realiza la gráfica de 2 puntos, con algunas
finalmente realiza la gráfica
correspondiente. imprecisiones de cálculo.
correspondiente.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Resuelve un problema que Resuelve un problema que involucre Resuelve un problema que involucre
involucre función cuadrática, función cuadrática, identificando las función cuadrática, identificando las
identificando las variables, variables, calculando e interpretando variables y calculando las
Funciones especiales calculando e interpretando las las coordenadas del vértice, pero no coordenadas del vértice, pero no lo
coordenadas del vértice y responde a la pregunta dentro del interpreta.
(Cuadrática)
respondiendo a la pregunta dentro contexto.
del contexto.
5 puntos 4 puntos 3 puntos
Determina el dominio, rango y la Determina el dominio, rango y la Determina el dominio y rango de una
asíntota de una función logarítmica asíntota de una función logarítmica a función logarítmica a partir de la regla
Funciones especiales a partir de la regla de partir de la regla de correspondencia, de correspondencia con
(Logarítmica) correspondencia, finalmente pero no realiza la gráfica imprecisiones de cálculo, asimismo
realiza la gráfica correspondiente. correspondiente. no realiza la gráfica correspondiente.

4 puntos 3 puntos 2 puntos

Evaluación Continua 3: Actividades virtuales y/o transversales – Cuestionarios

La Evaluación continua 3, está conformada por:

Evaluación escrita: 13%
Evaluación permanente: 2%
- Participación: 1%
- Responsabilidad: 1%
Actividades virtuales y/o transversales: 4%
- 14 cuestionarios

En esta sección nos centraremos en los cuestionarios.

Los cuestionarios consisten en 4 ejercicios y/o situaciones problemáticas planteadas en línea (para marcar),
cuyo propósito es establecer el nivel de logro de los aprendizajes adquiridos sobre los contenidos del curso. El
docente establecerá la fecha y hora de la evaluación que será tomada de manera virtual. Estos serán
semanalmente.

Descripción de la actividad

Los estudiantes deberán ingresar a la plataforma Canvas y visualizar los contenidos de las semanas 1 a la
15 en las secciones “Cuestionarios”. Luego de leer la consigna podrá empezar con la evaluación.
La duración para esta actividad será de 50 minutos y debe rendirse de manera individual. Es importante
mencionar que el estudiante tendrá un único intento para resolver la actividad.

Criterios de evaluación
PCC1: Identifica la información proporcionada
analizando críticamente y categorizando esta para
COMPETENCIA Pensamiento Crítico y Científico
el correcto entendimiento y planteamiento de
conclusiones.
CANTIDAD
ASPECTO/CRITERIO DE LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR PREGUNTAS
Y PUNTAJE 16-20 13-15,9 0-12,9
Resuelve correctamente Resuelve Resuelve correctamente
Ejercicios y/o 4 del 80% a más de las correctamente del 65% menos del 65% de las
situaciones (5 puntos preguntas propuestas al 79% de las preguntas preguntas propuestas
problemáticas cada una) en el cuestionario. propuestas en el en el cuestionario.
cuestionario.
Evaluación Continua 3: Evaluación permanente-Participación en clases

La Evaluación continua 3, está conformada por:

Evaluación escrita: 13%
Evaluación permanente: 2%
- Participación: 1%
- Responsabilidad: 1%
Actividades virtuales y/o transversales: 4%
- 14 cuestionarios

En esta sección nos centraremos en la evaluación permanente: Participación en clases.

La evaluación permanente tiene como propósito es establecer el nivel de logro de las actitudes frente al curso.

Descripción de la actividad

Los estudiantes deben demostrar su participación activa de forma oral o escrita durante el ciclo académico en
diversas actividades académicas diseñadas para el desarrollo de las habilidades matemáticas.
Son actividades medidas constantemente durante el desarrollo del curso.

Criterios de evaluación

PCC1: Identifica la información proporcionada

Pensamiento Crítico y analizando críticamente y categorizando esta para el
COMPETENCIA Científico correcto entendimiento y planteamiento de
conclusiones.
ASPECTO/CRITERIO A
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Participación en clases Interviene siempre en Interviene a veces en Interviene casi nunca en
Intervenciones orales, escritas forma oral y escrita forma oral y escrita forma oral ni escrita
(chat) y/o desarrollo de situaciones durante la clase durante la clase durante la clase
(1%)
16 – 20 puntos 13 – 15 puntos 0 – 12 puntos
Evaluación Continua 3: Evaluación permanente-Responsabilidad

La Evaluación continua 3, está conformada por:

Evaluación escrita: 13%
Evaluación permanente: 2%
- Participación: 1%
- Responsabilidad: 1%
Actividades virtuales y/o transversales: 4%
- 14 cuestionarios

En esta sección nos centraremos en la evaluación permanente: Responsabilidad.

La evaluación permanente tiene como propósito es establecer el nivel de logro de las actitudes frente al curso.

Descripción de la actividad

Los estudiantes deben demostrar durante el ciclo académico actitudes de responsabilidad y de interés frente al curso,
por tal motivo se evaluará el cumplimiento de sus obligaciones en las diversas actividades propuestas por el docente.
Son actividades medidas constantemente durante el desarrollo del curso.

Criterios de evaluación

PCC1: Identifica la información proporcionada

Pensamiento Crítico y analizando críticamente y categorizando esta para el
COMPETENCIA Científico correcto entendimiento y planteamiento de
conclusiones.
ASPECTO/CRITERIO A
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
EVALUAR
Responsabilidad Demuestra a veces
Demuestra con frecuencia Demuestra casi nunca
El estudiante demuestra ser responsabilidad en las
responsabilidad en las responsabilidad en las
responsable frente a las diversas actividades
actividades programadas actividades
actividades que se generan en el programadas en el
en el curso programadas en el curso
curso, desarrolla de manera curso
puntual sus cuestionarios.
16 – 20 puntos 13 – 15 puntos 0 – 12 puntos
(1%)
 Actividad Evaluada 6: Evaluación Final
Semana 16
Evaluación Final: trabajo académico

La Evaluación Final está constituida por la presentación del trabajo académico (5%) y la resolución de situaciones
problemáticas (20%).
En esta sección nos centraremos en la presentación del trabajo académico que consiste en un trabajo grupal que se
presenta en la semana 15. Esta tiene un peso de 5%.
El propósito de la actividad es que el estudiante mediante el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en
situaciones problemáticas utilice los distintos temas desarrollados durante el curso para ser empleados en el
desarrollo del trabajo académico, además de aplicar el pensamiento crítico.

Descripción de la actividad

En esta actividad evaluada, el docente presenta a los estudiantes el tema del trabajo académico en la semana 2
quienes se agrupan de 4 a 6 integrantes y entregan el producto en la semana 15, deben desarrollar el tema según la
estructura del trabajo académico establecida, pueden consultar al docente conforme van avanzando con el trabajo
quien orientará en las semanas que acuerden sea conveniente.

Se debe presentar el trabajo en formato Word solo a través del Canvas, la duración para esta actividad será desde
la última sesión de la semana 2 hasta la última sesión de la semana 15.
Criterios de evaluación
PCC1: Identifica la información proporcionada analizando
Pensamiento Crítico y
COMPETENCIA críticamente y categorizando esta para el correcto
Científico
entendimiento y planteamiento de conclusiones.

ASPECTO / CRITERIO
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR
Presenta más del 50% y Presenta menos del 50% de
Presenta el 100% de la
menos del 80% de la la estructura del trabajo
estructura del trabajo
Estructura del trabajo: estructura del trabajo (carátula, índice,
(carátula, introducción,
caratula, introducción, (carátula, índice, introducción, marco teórico,
índice, marco teórico,
índice, marco teórico, introducción, marco teórico, referencia bibliográfica, y/o
referencia bibliográfica, y/o
referencia bibliográfica referencia bibliográfica, y/o anexos) de manera correcta
anexos) de manera correcta
y/o anexos anexos) de manera correcta (numeración adecuada)
(numeración adecuada)
(numeración adecuada)
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Resuelve operaciones Resuelve operaciones Resuelve operaciones
Operaciones con planteadas con cantidades y planteadas con cantidades y planteadas con cantidades y
cantidades y magnitudes, expresiones magnitudes, expresiones magnitudes, expresiones
magnitudes, con algebraicas o de formas algebraicas o de formas algebraicas o de formas
expresiones bidimensionales y bidimensionales y bidimensionales y
algebraicas o de formas tridimensionales (geometría) tridimensionales (geometría) tridimensionales (geometría)
bidimensionales y considerando en forma considerando en forma considerando en forma
tridimensionales adecuada el lenguaje escaza el lenguaje inadecuado el lenguaje
(geometría) matemático. matemático. matemático.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Plantea situaciones
Plantea situaciones Plantea situaciones
problemáticas en contexto
problemáticas en contexto problemáticas en contexto
real o simulado con poca
real o simulado con claridad real o simulado en forma
Situaciones claridad otorgando sentido,
otorgando sentido, difusa sin otorgar sentido,
problemáticas pertinencia y funcionalidad a
pertinencia y funcionalidad a pertinencia y funcionalidad a
los aprendizajes del curso.
los aprendizajes del curso. los aprendizajes del curso.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Establece la estrategia Establece la estrategia Establece una estrategia
adecuada para efectuar una adecuada, pero omite inadecuada para efectuar
serie de pasos que le algunos pasos en la una serie de pasos razón por
Estrategia permita obtener el resultado obtención del resultado la cual obtiene un resultado
correcto. correcto. errado.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Argumenta correctamente
Argumenta correctamente Argumenta incorrectamente
con conocimientos
con conocimientos con conocimientos
matemáticos, revisados
matemáticos, revisados matemáticos, revisados
durante el ciclo académico,
Conocimientos durante el ciclo académico, durante el ciclo académico,
la solución de las situaciones
matemáticos la solución y comprobación y la solución y comprobación y
problemáticas en contexto,
validación de las situaciones validación de las situaciones
pero no la comprobación y
problemáticas en contexto. problemáticas en contexto.
validación.
4 puntos 3 puntos 2 puntos
Evaluación Final: Resolución de situaciones problemáticas

La Evaluación Final está constituida por la presentación de un producto (5%) y la resolución de situaciones problemáticas
(20%).
En esta sección nos centraremos en la resolución de situaciones problemáticas que consiste en un examen escrito.
Este examen comprende ejercicios y situaciones problemáticas, cuyo propósito es medir los aprendizajes adquiridos de
los contenidos del curso.
La presente evaluación representa el 20% del sistema de evaluación establecido en el silabo.

Descripción de la actividad

Los estudiantes recibirán la Evaluación Final: Resolución de situaciones problemáticas y luego de leer las situaciones
planteadas podrán empezar con el desarrollo de la evaluación.
La duración para esta actividad será de 110 minutos y deberá rendirse de manera individual.
El estudiante entregará la prueba adjuntando el proceso de resolución de cada pregunta planteada.
La Evaluación Final: Resolución de situaciones problemáticas consta de 7 preguntas de desarrollo.
 Criterios de evaluación

PCC1: Identifica la información proporcionada analizando

Pensamiento Crítico y
COMPETENCIA críticamente y categorizando esta para el correcto entendimiento
Científico
y planteamiento de conclusiones.
ASPECTO/CRITERIO
LOGRADO EN PROCESO NO LOGRADO
A EVALUAR
Identifica los datos de un problema de Identifica los datos de un problema de Identifica los datos de un problema de
aplicaciones comerciales que involucre aplicaciones comerciales que involucre aplicaciones comerciales que
ganancia, pérdida o descuento, ganancia, pérdida o descuento,
Aplicaciones involucre ganancia, pérdida o
planteándolo y desarrollando planteándolo y desarrollando
comerciales con descuento, planteándolo y
procedimientos operativos completos, procedimientos operativos completos,
porcentajes pero no respondiendo a las preguntas desarrollando procedimientos
finalmente respondiendo a las preguntas
del problema. operativos incompletos.
dentro del contexto del problema.

3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos

Resuelve un problema de ecuaciones de
segundo grado, identificando la incógnita,
aplicando correctamente las propiedades y
Ecuaciones de segundo realizando procedimientos operativos
grado correctos, finalmente respondiendo de
manera lógica dentro del contexto del
problema.
3 puntos
Resuelve un problema de ecuaciones de
Resuelve un problema de ecuaciones
segundo grado, identificando la
de segundo grado, identificando la
incógnita, aplicando correctamente las
incógnita, aplicando correctamente
propiedades y realizando
las propiedades y realizando
procedimientos operativos lógicos, pero
procedimientos operativos con
no respondiendo dentro del contexto del
algunas imprecisiones de cálculo.
problema.
2,5 puntos 1,5 puntos

Resuelve un problema de inecuaciones de Resuelve un problema de inecuaciones

segundo grado, identificando la incógnita,
aplicando correctamente las propiedades y
Inecuaciones de realizando procedimientos operativos
segundo grado correctos finalmente respondiendo de
manera lógica dentro del contexto del
problema.
Resuelve un problema de
de segundo grado, identificando la
inecuaciones de segundo grado,
incógnita, aplicando correctamente las
identificando la incógnita, aplicando
propiedades y realizando
correctamente las propiedades y
procedimientos operativos correctos,
realizando procedimientos operativos
pero no respondiendo dentro del
con algunas imprecisiones de cálculo.
contexto del problema.

2 puntos 1,5 puntos 1 punto

Calcula operaciones combinadas con
matrices aplicando la suma, resta,
producto de un escalar con una matriz y
Operaciones con producto de matrices, desarrollando en un
matrices 100% los procesos operativos llegando al
resultado final.
Calcula operaciones combinadas con
matrices aplicando la suma, resta,
producto de un escalar con una matriz y
producto de matrices, desarrollada
hasta un 50% de los procesos
operativos.
Calcula operaciones combinadas con
matrices aplicando la suma, resta,
producto de un escalar con una matriz
y producto de matrices, pero solo
desarrollada hasta un 25% de los
procesos operativos.

3 puntos 2 puntos 1 punto

Resuelve un problema de sistemas de Resuelve un problema de sistemas de

ecuaciones, identificando las 3 incógnitas,
planteándolo correctamente, realizando
Sistemas de ecuaciones
las operaciones en un 100% y
lineales respondiendo a las preguntas dentro del
contexto del problema.
Resuelve un problema de sistemas de
ecuaciones, identificando las 3
ecuaciones, identificando las 3
incógnitas, planteándolo correctamente,
incógnitas, planteándolo
realizando las operaciones en un 75% y
correctamente y realizando las
no respondiendo a las preguntas
operaciones solo hasta un 50%.
planteadas.

3 puntos 2 puntos 1 punto

Resuelve un problema que involucre
función exponencial, identificando las
Funciones Especiales variables, calculando e interpretando los
(Exponencial) elementos y respondiendo a la pregunta
dentro del contexto.
3 puntos
Resuelve un problema de modelamiento
de funciones, planteándolo como una
función lineal, aplicando estrategias de
Modelamiento de
cálculo correctas en un 100% y finalmente
funciones
respondiendo a la pregunta dentro del
contexto del problema.
Resuelve un problema que involucre Resuelve un problema que involucre
función exponencial, identificando las función exponencial, identificando las
variables, calculando e interpretando los variables y elementos, pero no lo
elementos, pero no responde a la interpreta.
pregunta dentro del contexto.
2,5 puntos 1,5 puntos
Resuelve un problema de modelamiento Resuelve un problema de
de funciones, planteándolo como una modelamiento de funciones,
función lineal, aplicando estrategias de planteándolo como una función lineal
cálculo correctas en un 75%, no y aplicando estrategias de cálculo
logrando responder a la pregunta. correctas solo hasta en un 50%.

3 puntos 2,5 puntos 1,5 puntos