LÍNEA DE TIEMPO EDUCACIÓN EN COLOMBIA - Sutori

20/9/2020 LÍNEA DE TIEMPO EDUCACIÓN EN COLOMBIA | Sutori
EP Eliana Audrey Manchola Perez
LÍNEA DE TIEMPO EDUCACIÓN

EN COLOMBIA
ELIANA AUDREY MANCHOLA PEREZ
ÉPOCA DE LA CONQUISTA
Nacen escuelas indígenas.

Rudimentarias, aprehensión de las primeras letras y de la religión católica.
https://www.sutori.com/story/linea-de-tiempo-educacion-en-colombia--LuiqkyiYwSvUTR1tq9oDttQL 1/41
1565
Educación de la colonia, basada en principios del renacimiento.

Educación dirigida por curas, la instrucción es necesaria.
Se crean escuelas oficiales sostenidas por cabildos.
1777
Se promulgan instrucciones para gremios, técnicas artesanales y empresariales.
1810-1819
Regionalización
Contenidos, ciencia, las artes, la agricultura y las dogmáticas cristianas.
1819-1839
Se inicia el modelo de enseñanza mutua de Joseph Lancaster

Se fundan las escuelas primarias y secundarias
Se inicia preparación de maestros
1839-1853
Fomentan la instrucción pública, progresan las

ciencias y las artes.
Se crean escuelas primarias para adultos
Se enseña religión de manera oral, el catecismo, la
urbanidad.
La gramática y la ortografía
Se establece la libertad absoluta de enseñanza.
Villas y ciudades con rentas propias

Creación de Escuelas Normales y se define el
Currículo
Impulso de la educación privada
Se crea la Dirección General de Instrucción Pública
El presidente Francisco de Paula Santander y el ministro de educación José Ignacio de Márquez

promueven la educación.
La edad de oro de la educación
Creación de instituciones
Primera Misión de pedagogos alemanes

Se implementa la educación técnica
La educación primaria se hace gratuita aunque no
obligatoria
Se exige la enseñanza religiosa en todos los niveles educativos
1867
Historia de la Universidad Nacional de Colombia en sus 150 años

En su siglo y medio de vida institucional, estudiantes, profesores, rectores e intelectuales de la
Universidad Nacional han sido protagonistas o han tenido un papel importante en la historia de
Colombia.
ESPECIALES.SEMANA.COM
Se crea la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia
Misión pedagógica alemana en Colombia.
Reestructuración de las Escuelas Normales según este modelo.
1885
El sistema cae debido a la hegemonía liberal
1886
La constitución establece la participación de la iglesia católica para que los alumnos aprendieran
diferentes oficios.
División por niveles: primaria, secundaria y profesional superior
1888
Establecimiento de la educación Religiosa obligatoria. Ley 33 de febrero

Se diferencian cargas administrativas y docentes
Se crea el sistema de supervisión educativa
1899
Guerra de los mil días

El decreto 1872 promulga que los estudiantes urbanos estudiaran la primaria por 6 años y los rurales por
3 años, aprobado por la iglesia católica.
1903
Aparece el bachillerato clásico con formación humanista y el bachillerato en ciencias o formación técnica
La secundaria busca la técnica, los idiomas extranjeros, las nociones de química, física y matemáticas.
Se diseña el sistema de instrucción agrícola, industrial y comercial.
1920
Marco Fidel Suarez (Presidente) hizo que la educación se volviera publica y obligatoria.
Tres expertos organizan la educación Colombiana Carl Glockner normales y primaria; Karl Decker la
secundaria; Antón Eitel la Universitaria.
Además llega Ovidio Decroly fundador de la escuela nueva e implementa la propuesta de preparar el
niño para la vida.
1930
Inicia la capacitación de docentes en el territorio nacional
Se vuelve a hablar de la educación gratuita

Educación integral
Surgen escuelas vocacionales y la enseñanza bilingüe en el bachillerato.
Se reglamenta que todo niño debe tener educación obligatoria.
Se fundan algunas escuelas vocacionales agrícolas
A mediados del siglo se reorganiza el MEN,

Se establece número de años de estudio docente
Se crea el consejo superior de la educación
Incremento del 63% en la matrícula universitaria, concentrado en una tercera parte del sector oficial (UN)
y con participación femenina del 16%.
1950
Aparece la educación superior pública y parte privada
Concepto de planeación para el desarrollo

Aparece el trabajo en grupo
Se crea el Icetex
Se establecen parámetros para la eliminación de la discriminación
Se crean categorías salariales para las Docentes
Introducción de la educación tecnológica
División del bachillerato: formación general y prácticas profesionales
Secularización educativa y búsqueda de un sistema democrático
1957
1958
El informe Lebret, propuesta que pudo haber evitado una guerra de 60 años | Arbeláez Ochoa
| Revista Lebret
El informe Lebret, propuesta que pudo haber evitado una guerra de 60 años
REVISTAS.USTABUCA.EDU.CO
El informe Lebret realiza criticas al currículo "calcado" de educación superior y a la concentración de

profesionales en algunas áreas.
1960-1970
Se crean más colegios y universidades privadas

En 1970 Carlos Lleras Restrepo crea los Institutos de educación media y diversifica el INEM, como
herramienta indispensable de la educación formal y encaminado hacia la formación de bachillerato técnico.
1970-1975
Se da flexibilidad a los planes de estudio

La propuesta educativa se diversifica: académico, pedagógico, industrial, agropecuario, comercial, y
promoción social.
En el plan de "Las cuatro estrategias se extiende la educación básica hasta noveno grado"
Presupuesto para el fomento de otros programas, con responsabildiad regional.
Creación de Casa de la cultura.
1976
La historia del SENA contada por Rodolfo Martínez Tono
Aparece el SENA (Servicio nacional de aprendizaje)
https://youtu.be/U_exqn8Khpk
Primer plan quinquenal

Planificación de la educación y estructuración del sistema educativo
¿Qué es la Educacion Virtual?
Comenzó a funcionar en Colombia el primer programa de educación superior a distancia totalmente

desescolarizado en la universidad Santo Tomás
https://youtu.be/SW_esTMlu7w
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL?
La educación virtual es una experiencia reciente, pero que ha tenido una expansión vertiginosa en el mundo
entero. Como ha sucedido en otros campos, la aplicación de las tecnologías digitales a la educación se ha
desarrollado desde dos vertientes estratégicas: la comunicación y la informática. La primera vertiente
estratégica, la más conocida y extendida, consiste en aplicar las nuevas tecnologías a cursos y programas de
formación y capacitación para estudiantes remotos o “a distancia”. En esta vertiente, del conjunto de
tecnologías de información y comunicación – NTCIs (también denominadas“telemática” por la conjunción de
los términos telecomunicaciones e informática), se privilegian las tecnologías de comunicación, que son
utilizadas Comentario Arrastra la imagen o haz clic para subir.Comentario como nuevos medios de entrega de
contenidos, como mecanismos para facilitar y ampliar la cobertura, preferentemente a estudiantes remotos.
Años 80 y 1993
Enseñanza y aprendizaje en educación virtual
La Escuela Superior de Administración Pública, ESAP, dio comienzo a sus programas a distancia de
pregrado.
Interesante video de entrevista Pablo Fantini de la Universidad Kennedy hablando sobre a educación
virtual.
https://youtu.be/jy_frj56bkw
Programa de educación para adultos diseñado por el presidente de la república Belisario Betancur.
1979
Estatuto docente 2277
Se establecen normas para el ejercicio docente, se establecen grados en el escalafón docente de 1 a 14

según tiempo de experiencia y estudios realizados.
1980
Aparece el gobierno escolar
La Unesco orienta reformas educativas
Surgen centros de orientación para la integración educativa (COIE)
1986
1994
Ley 115 1994 ley general de la educacion
El presidente Cesar Gaviria Trujillo y la ministra de educación Maruja Pachón establece la ley 115 de 1994
https://youtu.be/Ow5FMMBSZXo
Integración de estudiantes con discapacidad

Integración de la asignatura NEE en las licenciaturas de pedagogía en primaria y preescolar.
1992
1 of 27
Ley 30 de educación superior incluye la metodología de educación abierta y a distancia
Página 1 de 20
Historia de la Educación a Distancia
(History of Distance Education)
Lorenzo García Aretio

Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
(España)
RESUMEN: Los factores más destacados que han provocado el nacimiento y posterior desarrollo de
a distancia han
aprendizaje sido: ylos avances sociopolíticos, la necesidad de aprender a lo largo de la vida, la car
abiertos
convencionales,
los avances en el ámbito de las ciencias de la educación y las transformaciones tecnológicas. La ens
través de tres agrandes etapas que podemos denominar de la siguiente manera: correspondencia, tele
evolucionado
telemática. Pues
estas grandes bien,
fases generacionales, son analizadas en el artículo diferenciando por continentes y pa
hasta
del siglo
nuestra
XIX, época, señalando los grandes hitos históricos de esta modalidad de enseñar
y aprender.
Educación a Distancia - Causas del Nacimiento y Desarrollo -

Historia
ABSTRACT: The most outstanding factors responsible for the birth and subsequent development of o
were: socio-political advances, need for all-life-long learning, high costs of conventional systems, adva
teaching/learning
education
and technological
scienceschanges. Distance teaching has evolved covering three different stages that could
correspondence,
telecommunication and telematic. These three great stages are analysed in this article, differentiating
countries,
second halffrom thecentury up to date, marking the great historical hits of this modality of
of XIX
teaching/learning.
Distance Education - Birth and Development Causes -

History
Educación abierta y a Distancia, se da la interacción directa entre el tutor y el estudiante.
1991
• Se crea el código nacional de educación

• Aparecen las leyes y resoluciones reglamentarias
• Se habla del PEI, la flexibilidad curricular, la evaluación integral y la gestión estratégica
• La Innovación educativa
• Se recurre a la educación en el extranjero
• Saber, ser y saber hacer
Se determina la educación formal e informal
1997
El Ministerio de Educación, mediante resolución 1671, aprobó la creación de la Fundación Universitaria

Católica del Norte que se convierte en pionera de la educación Virtual en Colombia
1998
En 1998 el 4 % de los docentes no tenía título profesional, docentes con especialización en un 32%.
2001
Estatuto de profesionalización docente: decreto ley 1278, sector oficial.
Se crea al decreto 230 en el cual se dan lineamientos sobre la evaluación de los estudiantes: sector
oficial y privado
Historia del enfoque por competencias

WWW.MAGISTERIO.COM.CO
Se establecen reglas y mecanismos generales para la evaluación de desempeño de los docentes y

directivos docentes
Formación por competencias laborales en todos las instituciones educativas.
Introducción al enfoque de competencias en la educación.
2005
Página 1 de 73
Competencias en la
Educación Virtual
Mtro. Juan Carlos Gutiérrez Ayala
Coordinación de Proyectos Especiales.
Universidad Iberoamericana León.
México.
juancarlos.gutierrez@leon.uia.mx
Competencias en la Educación
Virtual 1
Página 2 de 73
Agenda de la Sesión
La virtualidad y los nuevos esquemas de
Comunicación Educativa.
El término “Competencia” y su orígenes.
Competencias en Educación Virtual.
Coloquio 1.
Dos casos para estudio sobre
competencias en Educación.
Coloquio 2.
Anotaciones finales.
Educación a distancia como metodología de competencias pedagógicas
2010
Se da a conocer el nuevo sistema de evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes de la

educación básica y media.
2015
Día "E" para la evaluación e implementación de proyectos para el mejoramiento de la calidad de las
instituciones educativas.
2017
1 of 24
Promulgación del sistema escolar de convivencia y de derechos humanos, educación para la sexualidad,
prevención y mitigación de la violencia escolar. Ley 1620 marzo.
1 of 9
Ley 1618 por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los
derechos de las personas con discapacidad.
Introducción al sistema evaluativo por competencias
El reto que tenemos con la educación virtual | Pontificia Universidad Javeriana

WWW.JAVERIANA.EDU.CO
En Colombia, según cifras del Ministerio de Educación Nacional, para el año 2017 se disparó un 98,9% el
crecimiento de la educación virtual, lo que representa una gran oportunidad, pero sobre todo un desafío,
porque ya no sólo es necesario el acceso y la oferta, sino la calidad en los contenidos y el aprendizaje. En
Educación Continua de la Pontificia Universidad Javeriana, para el año 2018 el número de estudiantes en la
modalidad de educación virtual aumento un 138% con relación al 2017.
2018
La educación virtual del país mejora su calificación

Los estudiantes y los empleadores ven más claras las ventajas y beneficios de esta modalidad de
formación, según un estudio del Centro Nacional de Consultoría. | Tendencias | Portafolio.co
WWW.PORTAFOLIO.CO
La educación virtual ya no es una tendencia en Colombia, sino otra opción de formación superior, según
el Ministerio de Educación Nacional
Los retos de estudiar en modalidad virtual

Cada día son más los estudiantes que se suman a la educación virtual, gracias a los beneficios que
este modelo de educación ofrece.
WWW.POLI.EDU.CO
Cada día son más los estudiantes que se suman a la educación virtual, gracias a los beneficios que este
modelo de educación ofrece.
Sin importar tu ubicación geográfica tienes la oportunidad de cumplir tus sueños en una institución con alto
reconocimiento líder en educación virtual del país.
2019
2020
Virtualidad, la nueva dinámica social en tiempos de pandemia

virtualidad, tecnología, upbbga, 2020
WWW.UPB.EDU.CO
Calidad del internet, el lunar de la educación virtual ante impacto del Covid-19
Para mitigar el contagio del Covid-19 se han planteado hacer clases virtuales, sin embargo, la
Javeriana develó que 63% de estudiantes en colegios públicos no tiene internet
WWW.LAREPUBLICA.CO
Colombia, en 'educación de emergencia'; falta mucho para lo realmente virtual • Impacto TIC
Dialogamos sobre la experiencia de las universidades en la educación virtual. Esta charla da algunas
pistas sobre el futuro a corto plazo y plantea pautas.
IMPACTOTIC.CO
La formación de nuevas habilidades, la capacitación en tecnología, nuevos modelos pedagógicos y

dinámicas diferenciadas son, sin duda, los mayores retos. Claro, no se deja de lado el capítulo de la
conectividad, pero los invitados a este debate estuvieron de acuerdo en que más allá de la tecnología como
herramienta, y el acceso, primero hay que resolver otros problemas estructurales. Ver conversatorio aquí
Bibliography
http://www.biblioteca.org.ar/libros/142131.pdf http://eadpasionydisciplina.blogspot.com/p/blog-page.html
http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/clarajaramillo_metodologia1/historia_de_la_modalidad_distancia_en_
la_universidad_santo_toms.html
https://informacion.unad.edu.co/transparencia-y-acceso-a-la-informacion/acerca-de-la-unad/resena-historica
https://www.ucn.edu.co/institucion/Paginas/nuestra-institucion.aspx
http://jodiia.blogspot.com/2011/04/historia-de-la-educacion-virtual.html
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001399/139922s.pdf
http://www.redalyc.org/pdf/688/68838021007.pdf
https://www.agenciaelgrifo.co/2019/03/15/infografia-educacion-virtual-en-colombia/
https://www.magisterio.com.co/articulo/historia-del-enfoque-por-competencias
https://impactotic.co/2020-1-no-es-educacion-virtual-sino-educacion-de-emergencia-la-que-se-esta-viviendo/
https://www.upb.edu.co/es/noticias/virtualidad-dinamica-upbbga
https://www.larepublica.co/empresas/internet-es-el-lunar-de-la-educacion-virtual-ante-impacto-del-covid-19-
2977456
https://www.portafolio.co/tendencias/la-educacion-virtual-del-pais-mejora-su-calificacion-513667
https://www.poli.edu.co/content/los-retos-de-estudiar-en-modalidad-virtual
https://www.slideshare.net/rasd1371/ley-1620-46103556?ref=https://www.sutori.com/story/linea-de-tiempo-
educacion-en-colombia--LuiqkyiYwSvUTR1tq9oDttQL
https://www.slideshare.net/sarita1106/diapositivas-ley-estatutaria-2?ref=https://www.sutori.com/story/linea-de-
tiempo-educacion-en-colombia--LuiqkyiYwSvUTR1tq9oDttQL
http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/LEBRET/article/view/2195
https://www.youtube.com/watch?v=Ow5FMMBSZXo&feature=youtu.be
Página 1 de 184
Evolución de programas de formación virtual
2013

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EP Eliana Audrey Manchola Perez

LÍNEA DE TIEMPO EDUCACIÓN

Nacen escuelas indígenas.

Educación de la colonia, basada en principios del renacimiento.

Se promulgan instrucciones para gremios, técnicas artesanales y empresariales.

Se inicia el modelo de enseñanza mutua de Joseph Lancaster

Fomentan la instrucción pública, progresan las

Villas y ciudades con rentas propias

El presidente Francisco de Paula Santander y el ministro de educación José Ignacio de Márquez

Primera Misión de pedagogos alemanes

Historia de la Universidad Nacional de Colombia en sus 150 años

Se crea la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia

Misión pedagógica alemana en Colombia.

Reestructuración de las Escuelas Normales según este modelo.

El sistema cae debido a la hegemonía liberal

División por niveles: primaria, secundaria y profesional superior

Establecimiento de la educación Religiosa obligatoria. Ley 33 de febrero

Guerra de los mil días

Inicia la capacitación de docentes en el territorio nacional

Se vuelve a hablar de la educación gratuita

Se reglamenta que todo niño debe tener educación obligatoria.

Se fundan algunas escuelas vocacionales agrícolas

A mediados del siglo se reorganiza el MEN,

Aparece la educación superior pública y parte privada

Concepto de planeación para el desarrollo

El informe Lebret realiza criticas al currículo "calcado" de educación superior y a la concentración de

Se crean más colegios y universidades privadas

Se da ﬂexibilidad a los planes de estudio

Presupuesto para el fomento de otros programas, con responsabildiad regional.

Creación de Casa de la cultura.

La historia del SENA contada por Rodolfo Martínez Tono

Aparece el SENA (Servicio nacional de aprendizaje)

Primer plan quinquenal

¿Qué es la Educacion Virtual?

Comenzó a funcionar en Colombia el primer programa de educación superior a distancia totalmente

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN VIRTUAL?

Enseñanza y aprendizaje en educación virtual

Estatuto docente 2277

Se establecen normas para el ejercicio docente, se establecen grados en el escalafón docente de 1 a 14

Aparece el gobierno escolar

La Unesco orienta reformas educativas

Surgen centros de orientación para la integración educativa (COIE)

Ley 115 1994 ley general de la educacion

Integración de estudiantes con discapacidad

Ley 30 de educación superior incluye la metodología de educación abierta y a distancia

Historia de la Educación a Distancia

(History of Distance Education)

Lorenzo García Aretio

Educación a Distancia - Causas del Nacimiento y Desarrollo -

Distance Education - Birth and Development Causes -

Educación abierta y a Distancia, se da la interacción directa entre el tutor y el estudiante.

• Se crea el código nacional de educación

Se determina la educación formal e informal

El Ministerio de Educación, mediante resolución 1671, aprobó la creación de la Fundación Universitaria

Estatuto de profesionalización docente: decreto ley 1278, sector oﬁcial.

Historia del enfoque por competencias

Se establecen reglas y mecanismos generales para la evaluación de desempeño de los docentes y

Mtro. Juan Carlos Gutiérrez Ayala

Coordinación de Proyectos Especiales.

Universidad Iberoamericana León.

La virtualidad y los nuevos esquemas de