Aporte

Epistemológico
PRELAC 2007 Dakar 2000

Educación de calidad para Se planteó un eje de Derecho a una educación

todos mejoras a los derechos para todo
humanos.
La d
e
2000 cada de
cons : Prime los
tela ra
:
0 polít ción de Reconocimiento de la
Crecimiento de recursos
e l 201 educ icas diversidad social y
d a ativa
económicos.
e c ada gund en En la década del 2000 se s... cultural.
d e
Crecimiento de la La Una s laciónto. apliaron los derechos de Leyes cenradas en
participación del estado te n
c ons vimie las poblaciones excluidas o
silenciadas
medidas para la
en la PBI. mo inclusión.
Emergieron sujetos
Aumento de la
sociales ante invisibles y
escolarización.
se transformaron en
Apoyo a la educación
nuestros protagonistas
rural.
educativos A
Epist porte
Avances de la Educación en emol
ógico

Flexibilidad de los
2
0
América Latina durante el Algunos Países mejoraron
ambientes de aprendizaje. 0 Siglo XXI sus niveles de aprendizaje
en la prueba PISA (2000)
7
Creación de espacios Permite evaluar el
puente. Novedoso sistema de sistema en el que el
devolución de los alumno esta siendo
resultados. educado.
Formación y capacitación Crecieron las agencias Posibilita a los paises
docente. mejorar sus politicas de
de coordinación y educación.
mecanismos de Este gran laboratorio dejo
Creación de ofertas regulación (2006) un camino convergente los Multiplicación
alternativas para albergar primero 15 años del siglo exponencial de materiales
a alumnos con sobreedad o XXI y fuentes para enseñar y
que abandonaron la aprender (2000)
escuela. Reforma curricular y
Uso más activo y cohesión social en
Se freno el uso de pruebas Centroamérica
Aporte
Epistemológico para pagar salarios Se alejaron del estrategico de (2003)
docentes. oscurantismo evaluaciones
estandarizadas
 Referencia

Rivas, A. (2015). América Latina después de PISA: Lecciones aprendidas de

la educación en siete países (2000-2015). Fundación Cippec en las págs.23-46