Grado 1º Guía 4 Lenguaje

ÁREA HUMANIDADES
Lenguaje
Guía de aprendizaje N° 4
1. IDENTIFICACIÓN
FECHA DE FECHA DE
DOCENTE GRADO ÁREA ASIGNATURA DURACIÓN
INICIO FINALIZACIÓN
EDELMIRA
PRIMERO HUMANIDADES LENGUAJE 8 HORAS 04/05/2020 08/05/2020
NAVARRETE
COMPETENCIA
Produzco textos orales y escritos que respondan a distintos propósitos 1
comunicativos.
DBA
Reconoce las temáticas presentes en los mensajes que escucha, a partir de
la diferenciación de los sonidos que componen las palabras.
EVIDENCIA DEL Reconoce que el cambio de un sonido vocálico o consonántico en una
APRENDIZAJE palabra modifica su significado.
TEMA Fonemas: ll, ga, go, gu, ch, z. ¨Plan lector¨
SUB - TEMA Lectura y escritura con los fonemas: ll, ga, go, gu, ch, z. ¨Plan lector¨
OBJETIVO
Reconocer que el cambio de un sonido vocálico o consonántico en una
palabra modifica su significado.
¡Estimado estudiante y Padre de familia!
Con la presente guía se invita a trabajar mediante el apoyo de los padres o

acudientes teniendo buena comunicación y organización, para lograrlo es
importante que destine un horario diario para elaborar el trabajo, lea
PRESENTACIÓN
atentamente la información en la guía pues cada ítem especifica el trabajo a
realizar, elabore las actividades en el cuaderno de Lenguaje con buena letra
y ortografía.
Las actividades serán revisadas y realimentadas por el docente a medida

que se vayan realizando; recuerde que el desarrollo de la guía debe ser
elaborada por el estudiante con el apoyo de los padres o acudientes.
2. EXPLORACIÓN
Todas las actividades que se relacionan dentro de esta guía se deben transcribir y
desarrollar en el cuaderno de Lenguaje.
ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

REVISÓ: HENRY ALEXANDER RAMÍREZ SÁNCHEZ
APROBÓ: CLAUDIA YANETH TOVAR MORENO
Actividades de retroalimentación con los fonemas vistos en la guía anterior. (r, b, c, n):
1. Copie la sopa de letras y busque las palabras.
2. Resuelva el siguiente ejercicio:

3. Realice la siguiente actividad:
4. Coloree y realice la siguiente actividad:

5. Lea cuidadosamente, coloree y luego responda:

6. Lea, copie y realice el dibujo:

3. ESTRUCTURACIÓN.
Aprendamos algo nuevo:

1. Coloree, retiña, recorte y pegue cada dibujo en el lugar donde está la palabra.

2. Coloree las sílabas ga, go, gu, lea y resuelva. ¿Qué estará soñando el Gato?
3. Observe los dibujos y organice en el cuaderno las sílabas para formar las palabras
que nombran las imágenes. Luego invente una oración con cada palabra.

4. Coloree, recorte y pegue cada dibujo en el lugar que está escrito su nombre.

5. Lea y dibuje en el cuadro correspondiente lo que se expresa en cada frase.
6. Lea y ordene las oraciones en el cuaderno iniciando con la letra mayúscula.

7. Coloree, recorte y pegue cada dibujo en el lugar que está escrito su nombre.
10

8. Decore las letras Z –z. En compañía de un familiar, lea las palabras y realice la
actividad.
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9. Coloree, corte y pegue el dibujo donde corresponda.
12

10. Coloree la letra CH mayúscula y ch minúscula. Lea y resuelva el ejercicio.
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11. Busque en la sopa de letras las palabras de los siguientes dibujos.
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4. TRANSFERENCIA
De acuerdo con lo aprendido vamos a resolver las actividades correspondientes.
1. Coloree, recorte, pegue en el cuaderno y escriba el nombre de cada objeto. Luego

realice una oración con cada palabra.
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2. Escriba debajo de cada dibujo el nombre. Luego realice la siguiente actividad.
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3. Lea y escriba el siguiente texto en el cuaderno.

4. En compañía de los papitos, coloree y realice la lectura.
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5. Coloree, asigne un nombre al gato y escriba una frase.

6. Con ayuda de los papitos tome el tiempo en el reloj para establecer cuánto demora
en realizar la lectura.
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7. Con ayuda de un familiar desarrolle la actividad.
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8. Realice el ejercicio con ayuda de los padres o acudientes.
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12. Lea y realice la actividad.
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5. EVALUACIÓN
1. Coloree los dibujos, con cada grupo de palabras cree una oración y escriba en el
cuaderno.
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2. Con cada dibujo realice una oración y escriba en el cuaderno.

3. Ordene las palabras y cree una historia, luego escríbala en el cuaderno.
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4. Lea, coloree de acuerdo a la lectura y responda las preguntas con ayuda de sus
padres.

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Realice lectura diaria en casa.
¡FELICITACIONES HA TERMINADO!
6. VALORACIÓN
De los resultados de la elaboración de la guía se obtienen tres valoraciones de la

siguiente manera:
1. Cognitiva: Se valora la capacidad de aprender cosas nuevas y resolver las
actividades.
2. Procedimental: Se tiene en cuenta que la actividad sea desarrollada en el cuaderno
y completa, con buena letra y ortografía, que el desarrollo del taller se vea ordenado,
dibujos con colores o sombras bien elaborados y líneas con regla.
3. Actitudinal: Se valoran las respuestas del taller “Actividad actitudinal que todas las
actividades sean escritas por el estudiante, seguir las indicaciones de la guía, tener la
disposición de hacer la actividad completa y presentar según indicaciones.
7. BIBLIOGRAFÍA
- https://co.pinterest.com/pin/831969731132504628/
- https://es.slideshare.net/Espeximen/guia-para-primero-53899500
- https://www.orientacionandujar.es/2017/07/12/cuadernillo-actividades-primer-
grado/
- https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2017/01/22-Me%CC%81todo-
Actiludis-de-lectoescritura-IMPRENTA-LL.pdf


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¡Estimado estudiante y Padre de familia!

Con la presente guía se invita a trabajar mediante el apoyo de los padres o

Las actividades serán revisadas y realimentadas por el docente a medida

ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

1. Copie la sopa de letras y busque las palabras.

2. Resuelva el siguiente ejercicio:

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4. Coloree y realice la siguiente actividad:

ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

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Aprendamos algo nuevo:

ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

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6. Lea y ordene las oraciones en el cuaderno iniciando con la letra mayúscula.

ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

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De acuerdo con lo aprendido vamos a resolver las actividades correspondientes.

1. Coloree, recorte, pegue en el cuaderno y escriba el nombre de cada objeto. Luego

ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

3. Lea y escriba el siguiente texto en el cuaderno.

ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

5. Coloree, asigne un nombre al gato y escriba una frase.

ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

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ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

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2. Con cada dibujo realice una oración y escriba en el cuaderno.

ELABORÓ: EDELMIRA NAVARRETE MORENO

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De los resultados de la elaboración de la guía se obtienen tres valoraciones de la

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