GOBIERNO REGIONAL DE ANCASH

GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE SIHUAS UGEL SIHUAS

PLAN
DE
CONTINGENCIA
DE
INTENSAS LLUVIAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN PEDRO - 2018
 GOBIERNO REGIONAL DE ANCASH
GERENCIA REGIONAL DE DESARROLLO SOCIAL

EL
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE SIHUAS UGEL SIHUAS
 PLAN CONTINGENCIA DE INTENSAS LLUVIAS
UGEL - SIHUAS
INFORMACION GENERAL DE LA UGEL SIHUAS- ANCASH

1.1. DATOS GENERALES:

UGEL : Sihuas
DRE : Ancash
UNIDAD SECTORIAL : IV
NOMBRE DEL DIRECTOR : Lic. Cesar Mariano IPARRAGUIRRE
RAMOS
NOMBRE DEL AGP : Lic. Nicolás Osler ZAMBRANO
VALDIVIEZO

. COORDINADOR LOCAL : Lic. Darío MORILLO VARAS

I.1 TIPO DE EMERGENCIA

 INTENSAS LLUVIAS.

I.2 DURACION: 60 DÍAS.

FECHA INICIO : 14 enero del 2018
FECHA FINAL : Prorroga de 45 dias

II. INTRODUCCIÓN:

De acuerdo al D.S.N°108 - 2017-PCM, ante la ocurrencia de Intensas Lluvias, D.S.Nº.008-2018 PCM, nos indica
la Prorroga de 45 días de estado de emergencia con fecha 14 de enero R.R.Nº.036-2017 GRA. Ante lluvias e
inundaciones, que pueden ser afectados a los 10 distritos de la Provincia de Sihuas. De acuerdo al informe
situacional N°00031-2017-INDECI/11.0, de fecha 08 de noviembre de 2017,emitido por el Director de respuesta
de dicha Entidad, quien en teniendo en consideración el requerimiento formulado mediante el Oficio técnico
N° 069-2017-ANA-DCPRH-ERH-SUP/PCM,de fecha 08 noviembre 2017 de la Secretaria de Gestión del Riesgo
de Desastres; y de acuerdo a lo establecido por el artículo 21 de la “norma complementaria sobre la
declaración de estado de emergencia por desastres o peligro inminente en el marco de la ley N°29664, ley que
crea el Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres” el Instituto de Defensa Civil (INDECI) debe de
efectuar las acciones de Coordinación y seguimiento a las recomendaciones inmediatas y necesarias para
enfrentar las consecuencia, que afectan todos los años, implicando peligros inminentes de deslizamientos e
inundaciones que requieren de acciones urgentes, que de no hacerlo podrían incrementarse con la presencia
de Intensas Lluvias, cuya magnitud de fuerte no se descarta, con posibles consecuencias pérdidas y daños a la
vida, salud y medios de vida de la población, así como de la infraestructura pública y privada por lo que se hace
necesaria la intervención del Gobierno Central.

Si bien es cierto que las Intensas lluvias son bien esperadas anualmente por los pobladores y campesinos,
puesto que de ellas depende gran parte de la producción agrícola y ganadera, se tornan en amenazas cuando
estas se producen de manera intensa más aun cuando son acompañadas de vientos fuertes, ocasionan
huaycos, inundaciones, deslizamientos, accidentes de tránsito, y otros, como consecuencia de las Intensas
lluvias por sí misma, proceso erosivo de la tierra.

En la Provincia de Sihuas, se ven con temor las precipitaciones sobre todo en zonas que tienen difícil acceso a
los principales servicios básicos, especialmente cuando las vías de acceso colapsan y ocasionan el aislamiento
de la comunidad afectada. Y como en todos estos procesos los eventos adversos que se producen se agudizan
por la dificultad que se tiene tanto para emitir la información o notificación de los eventos adversos como para
recibir las disposiciones y coordinaciones que permitan un mejor control de las situaciones de emergencia y
desastres.
Respecto a este escenario de Riesgo, dentro del Marco de la Declaratoria del Estado de Emergencia respecto a
la Intensas Lluvias, se hace necesario adoptar medidas urgentes en coordinación con el gobierno regional y
local, demás con instituciones públicas o privadas en cuanto les corresponda a su competencia.

 El Riesgo

PELIGRO VULNERABILIDA RIESGO

Probabilidad de D Probabilidad de que ocurra
que se Condición en virtud un desastre, esta surge
Produzca un de la cual
fenómeno de Una población está
cuando se
Juntan el Peligro y la
Origen natural o
humano
expuesta =
Vulnerabilidad

CUANDO LA PROBABILIDAD SE PASA A LA OCURRENCIA ACTUAL O REAL DEL HECHO, NOS

ENCONTRAMOS ANTE UN DESASTRE

Peligros o amenazas.
 Lluvias Torrenciales

Esta amenaza natural “hidrometereológicas o climáticas”, los científicos establecen y

clasifican la existencia de por lo menos cuatro corrientes en el Océano Pacífico:
 La 1 y la 2, que afectan a Sudamérica;
 La 3, que impacta en México y los Estados Unidos, y
 La 4, que azota a varios países del continente asiático.

Las lluvias intensas provocan inundaciones, derrumbes, deslizamientos y huaycos y una serie
de amenazas que ponen en peligro la salud de las personas, los servicios y los bienes
materiales a los cuales se han identificado como Huaycos, Inundaciones y accidentes de
tránsito.
  Huaycos

Los huaycos (Lluqlla en el idioma quechua) son flujos de lodo y piedras con gran poder
destructivo, muy comunes en el Perú. Se forman en las partes altas de los micros cuencas
debido a la existencia de capas de suelo deleznables en la superficie o depósitos in
consolidados de suelo, que son removidos por las lluvias.
Las zonas afectadas por un huayco son espacios delimitados por una determinada quebrada,
produciéndose las principales afectaciones en el delta o cono de depósito.

Los daños que produce un huayco son considerables por su gran energía, destruyendo o
arrasando todo a su paso, demoliendo incluso estructuras de concreto armado.
Los huaycos se producen durante la temporada de Intensas lluvias, entre diciembre a abril.
En años de El Niño y la Niña se incrementa el número y la magnitud de estos torrentes de
lodo, debido a las lluvias intensas que caen sobre las cuencas de la sierra poniendo en
actividad muchas quebradas, pudiendo en algunos casos represar el río hacia el cual
descargan su flujo.
Los huaycos arrasan viviendas y cultivos, destruyen tramos de carreteras y la infraestructura.

 Inundaciones y desbordes
Las inundaciones son uno de los peligros más comun es que tienen como causa las lluvias, no
obstante, todas las inundaciones no son iguales. Las inundaciones se desarrollan
lentamente, a veces durante un plazo de días.
Las inundaciones repentinas pueden desarrollarse rápidamente, a veces en sólo unos
minutos, sin señales visibles de lluvia. Las inundaciones repentinas a menudo tienen una
pared peligrosa de agua rugiente que arrastra una carga mortal de rocas, lodo y otros
escombros que pueden arrasar cualquier cosa en su paso.
Los efectos de las inundaciones pueden ser muy locales, afectando a un vecindario o
comunidad, o de gran tamaño afectando las riberas completas de los ríos y varias
localidades.
La crecida de los ríos también produce la erosión y caídas de los taludes laterales, cortando
así a las carreteras que generalmente discurren paralelas a ellos y los terrenos de cultivo en
las márgenes. En años del Fenómeno El Niño y la Niña, las crecidas extraordinarias causan
muchos más daños e incluso la caída de puentes.
Las inundaciones destruyen con gran facilidad viviendas de adobe, hacen colapsar las redes
de alcantarillado, pozos y captaciones de agua.
El empozamiento de aguas en zonas planas u hondonadas facilita la reproducción de
insectos que trasmiten la malaria, el dengue y otras enfermedades que afectan masivamente
a la población.
 BASE LEGAL.

 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias.

 Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastre.
 Decreto Supremo Nº 048 – 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29664.
 D.S. N° 014-2017-PCM que declara Estado de Emergencia por Peligro Inminente
ante el Periodo de Lluvias.
 Decreto de Urgencia Nº 024 ‐ 2010, Dictan medidas económicas y financieras para
la creación del Programa Presupuestal Estratégico de Reducción de la
Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por Desastres en el Marco del
Presupuesto por Resultados – PREVAED
 Resolución Viceministerial Nº 006 – 2012 - ED, Normas para la planificación,
implementación, supervisión y evaluación de la aplicación del enfoque ambiental en
las instituciones educativas de la educación básica y técnico productiva.
 D.S. Nº 017-2012-ED que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.

III. ESCENARIO DE LA EMERGENCIA:

Escenario de Riesgo ante la Temporada de Intensas Lluvias.

En el supuesto caso que ocurriera las lluvias torrenciales producirían el crecimiento del rio
Sihuas y causaría la inundación total de la I.E. N° 125 de Mitobamba y a la población total del
distrito de Sihuas.

Escenario de Riesgo Lluvias e Inundaciones

N°124 Manta la I.E. N° 84187 de Manta, por estar cerca de los ríos están considerados como
instituciones altamente vulnerables por las Lluvias e Inundaciones por causa del desborde de
dichos ríos y riachuelos.

Escenario de Riesgo por Intensas Lluvias.

Inundación total de las 09 II.EE.

N° NOMBRE DE LA I.E DIRECCION DISTRITO

 84295 HUACHINA HUACHINA SAN JUAN

01
 125 DE MITOBAMBA
02 MITOBAMBA SIHUAS
 225 SIHUAS HISTOTRICO
03 CHASQUI SIHUAS
 ALFONSO UGARTE
04 ULLULLUCO ALFONSO
.84174 -ULLULLUCO UGARTE
05
 284 TINYAYO TINYAYO
06 QUICHES
 84170 SAN ANTONIO SAURAPA
07 SIHUAS
 84179 SAN MIGUEL
08 ASN MIGUEL CHINGALPO
 281 SAN MIGUEL
09

Considerados vulnerables por Intensas Lluvias las Instituciones Educativas.

Escenario de Riesgo por ruptura de vías Aislamiento y desplazamiento de cerros .

Actualmente la provincia de Sihuas cuenta con distritos, urbanos y rurales con

infraestructura vial, puentes, carreteras viables como son Chingalpo y Huayllabamba con
alto grado de vulnerabilidad para soportar las Intensas Lluvias, quedando en su mayoría de
la población expuestos y frágiles al peligro inminente por intensas lluvias que ocasionaría
deslizamientos de rocas y aislamientos.

Escenario de Riesgo por crecida de ríos de las diferentes cuencas

En el supuesto caso que ocurriera las lluvias torrenciales producirían el crecimiento del rio
Sihuas y causaría la inundación total de la I.E. N° “125 de mitobamba y a la población total
del distrito de Sihuas.

1.4. CONSECUENCIAS EN LA POBLACION EDUCATIVA (ESTADISTICA E INTERPRETACION DE

TABLAS)
 TABLA ESTADISTICA DE CON SECUENCIAS EN POBLACION
EDUCATIVA POR UGELs
8

0
JA R. N ES
I Z F. A
GO
Z
AR
I
AS EY A S
AG CA OS AY Y
AI O IO N UA S S M RA YL M NT UA RI AS CR CU GA
NI NC G R H LO
CA ON
U A HU A A R S A
S IH U LL O E N
TO U LO CA CA
R R H HU HU
Z
PA
R YU
AN AS BO CO .LU
M

LLUVIAS INUNDACIONES FENOMENO DEL NIÑO

1.5. CAPACIDAD DE RESPUESTA DEL COE.

A partir de la fecha el COE de la UGEL- Sihuas. Debe estar en permanente reunión de

coordinación y procesamiento de información del desarrollo, a fin de tomar decisiones y
contar con un presupuesto para actuar de forma inmediata según la magnitud del evento
que se presente. Restableciendo el servicio educativo lo más pronto posible. Para ello, será
necesario que se instale la sala de crisis conformado por Director de la UGEL – Sihuas.
Gestión pedagógica, infraestructura y gestión institucional cuya responsabilidad es la toma
de decisiones para responder a la emergencia educativa y el otro aspecto a instalar es la
mesa del COE conformada por el Coordinadora PREVAED

 Activación del COE de la UGEL – Sihuas.

 Activación del Sistema de Alerta
 Establecimiento de la agenda de trabajo conjunto con los integrantes de la
Sala de crisis y la mesa de trabajo.
 Designación de especialistas para que ejecuten las acciones de
preparación y respuesta del Plan.
 Aprobación del Plan de Contingencia UGEL – Sihuas.
  Visita a las comunidades, localidades o caseríos e Instituciones Educativas
con alta probabilidad de afectación y riesgo de inundación por lluvias
Intensas, para la evaluación y validación de la información aplicando la
ficha EDAN para el reporte a las instancias de UGEL, DREA y MINEDU.
 Identificación de zonas seguras, estrategias de ubicación y habilitación de
los espacios temporales en la comunidad para el aprendizaje, en
coordinación con las autoridades locales.
 Acuerdos de desinfección, limpieza y fumigación de las Instituciones
Educativas invadidas por insectos evitando la proliferación de
enfermedades.
 Organización y activación de las Mesas Temáticas del sector para la
exposición de afectación y necesidades del sector.
 Proveer el sistema de comunicación con la DREA y MINEDU y a su vez con
las instituciones educativas para la activación de los sistemas de alerta.
Actuación inmediata según el evento de peligro, para lo cual se tiene que tener en cuenta un
presupuesto designado para el suceso ocasionado por intensas lluvias.

1.6. SITUACION DE LA EDUCACIÓN (DESCRIPTIVA).

 las actividades escolares se están desarrollando con normalidad, con la

probabilidad que se interrumpa en los meses de marzo y abril Afectando
de esta manera el cumplimiento del cuarto compromiso de gestión escolar
que son las Horas efectivas de Clases.

 Según la información con que cuenta el sector sobre la presencia de

Intensas Lluvias en la Región Ancash se ha determinado de la siguiente
manera la interrupción de las labores Educativas:

INSTITUCION EDUCATIVA ALTAMENTE VULNERABLES POR INTENSAS LLUVIAS POR

ENCONTRARSE CERCA A RIOS Y REHACHUELOS.

II.EE. UGEL - SIHUAS INSTITUCIONES EDUCATIVA

50 METROS 61 a 150 METROS 151 a 1000

(RIESGO) (RIESGO) METROS (RIESGO)

II.EE. 125 Mitobamba

50 METROS MEDIANO

225 SIHUAS
HISTORICO 50M MEDIANO

124 MANTA 80M

MEDIANO
 ASTERIA CASTRO PAREJA BAJO

MOISES ZAVALLOS BAJO

GAMEZ 300M

84337 DE CUEVA 50M

MEDIANO

HORACIO ZEVALLOS
GAMEZ 200M ALTO

84173 DE QUILCA ALTO

ALTO

ALFONSO UGARTE
ALTO

84167 SIHUAS HISTORICO

MEDIANO

II.EE. UGEL- INSTITUCIONES EDUCATIVAS

SIHUAS
DESLIZAMIENTO HUAYCO E CAUCE DE MAI ESTADO DE
INUNDACION HUAYCO INFRAESTRUCTU
RA
N° 84278 PUYUGUERO
MEDIANO
84261 AYAVIÑA MEDIANO

84257- PACHAVILCA
ALTO

SAN PEDRO
MEDIANO

84180 GASTON VIDAL

POTURAS MEDIANO

ALFONSO UGARTE
MEDIANO

SAN ANTONIO DE
CHINCHOBAMBA ALTO
84228 PUYUGUERO
MEDIANO

JOSE CARLOS MARIATEGUI ALTO

84179 SAN MIGUEL

ALTO

SAN PEDRO DE
HUAYLLABAMBA ALTO

84191 UMBE
ALTO

JOSE ANTONIO ENCINAS ALTO

SAN MARCOS DE UMBE

MEDIANO

84192 DE CANIASBAMBA
MEDIANO

.-Instituciones Educativas según niveles y Distritos:

Primari Secundari CETPR Total Según

DISTRITOS Inicial CEBA Tecnológico PRONOEI
a a O Distrito

SIHUAS 11 15 2 1 1 1 10 41
ACOBAMBA 4 4 1       1 10
ALFONSO UGARTE 2 5 1       3 11
CASHAPAMPA 6 7 2       4 19
CHINGALPO 3 4 1       2 10
HUAYLLABAMBA 12 13 5   1   2 33
QUICHES 6 7 4   1   2 20
RAGASH 10 12 3       5 30
SAN JUAN 25 26 8       17 76
SICSIBAMBA 4 5 3       1 13
TOTAL GENERAL 83 98 30 1 3 1 47 263

DOCENTES SEGÙN NIVELES Y DISTRITOS:

Total Según CETPR

DISTRITOS Inicial Primaria CEBA Secundaria Tecnológico PRONOEI
Distrito O
SIHUAS 186 23 61 8 70 14   10
ACOBAMBA 53 8 23   21     1
ALFONSO UGARTE 21 2 8   8     3
CASHAPAMPA 61 8 20   29     4
CHINGALPO 27 4 13   8     2
HUAYLLABAMBA 130 18 44   62 4   2
QUICHES 83 11 32   34 4   2
RAGASH 81 13 34   29     5
SAN JUAN 218 32 92   77     17
SICSIBAMBA 54 6 20   27     1

 AFECTACIÓN DE INFRAESTRUCTURA
EVALUACIÓN DE
UBICACIÓN
Nº DE II.EE INFRAESTRUCTURA FICHAS ISE
Nº
Evaluadas Por
PROVINCIA
evaluar
1.
SIHUAS 56 28 0 NO
TOTAL 56 28 0 NO

 AFECTACIÓN DE VIAS DE ACCESO Y COMUNICACIÓN: (DETERMINAR

SI LO CONSIDERAN LA CANTIDAD)

VIAS DE ACCESO COMUNICACIÓN

UBICACIÓN
N Nº DE II.EE
º CANALES QUEBRADAS PUENTES CARRETERAS
PROVINCIA

2.
SIHUAS 56 05 28 10 14
TOTAL 56 05 28 10 14

 ESTUDIANTES SEGÚN NIVELES POR DISTRITO.

Secundari CETPR Población
DISTRITOS Inicial Primaria CEBA Tecnológico PRONOEI
a O Escolar Total

SIHUAS 362 868 764 90 246 138 36 2,504

ACOBAMBA 110 286 204       3 603
ALFONSO UGARTE 17 67 78       11 173
CASHAPAMPA 95 265 231       16 607
CHINGALPO 56 146 74       14 290
HUAYLLABAMBA 205 540 453   75   19 1,292
QUICHES 126 403 294   79   16 918
RAGASH 129 369 252       32 782
SAN JUAN 369 1,220 832       94 2,515
SICSIBAMBA 70 219 229       3 521
1,539 4,383 3,411 90 400 138 244 10,205

 ESPACIOS ALTERNOS:

En otra Local Casa Iglesia Otros

Nº de IE IE comunal pobladores
Nº PROVINCIA

1. SIHUAS 39 0 20 1 2 3
TOTAL 39 0 20 1 2 3

DAÑOS

De acuerdo a los años transcurridos en la Educación Peruana según la Historia de las

Intensas Lluvias tuvo mucha repercusión en la infraestructura en la Educación Peruana a
nivel Nacional.

EVALUACIÓN PRELIMINAR (DECLARATORIA DE EMERGENCIA, MAPEO, INFORME DEL

COORDINADOR PREVAED, ENTRE OTROS).

 DAÑOS A LA VIDA Y SALUD

 AFECTACIÓN EMOCIONAL
 AFECTACIÓN DE INFRAESTRUCTURA
 FECTACIÓN DE VIAS DE ACCESO Y COMUNICACIÓN .

1.7. PRIORIZACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS POR CONSECUENCIA DE INTENSAS

LLUVIAS.
 PRIORIZACIÓN NECESIDADES EDUCATIVAS

 Coordinar los servicios complementarios en las

Instituciones Educativas el funcionamiento regular
del Programa Qaly Warma.
 Coordinar con el Hospital de Apoyo de sihuas,
DAÑOS A LA VIDA Y Centro de Salud de Quiches y Huayllabamba
SALUD Municipalidad provincial y distrital, Policía nacional,
los procesos informativos sobre enfermedades
metaxenicas IRA y EDA riesgo de pérdida de vidas
humanas y conservación de la vida.
 Coordinación con las entidades competentes para
asegurar la habilitación y operatividad del servicio de
agua y saneamiento.
 Restablecimiento socioemocional de los estudiantes
AFECTACIÓN de los ámbitos de mayor afectación y en situación de
EMOCIONAL albergados.
 Desarrollo de habilidades socio emocionales y
fortalecimiento de la autoestima.
 Apoyo socioemocional del CEM.
 Evaluación de las condiciones físicas de la
infraestructura y de los recursos educativos.
 Identificación, habilitación y acondicionamiento de
AFECTACIÓN DE la infraestructura o espacio temporal.
INFRAESTRUCTURA  Cuantificar pérdidas y establecimientos de las
capacidades de reposición de las II.EE. (mobiliario,
material educativo, equipos, infraestructura).
 Rehabilitación y fortalecimiento de las instituciones
educativas en su infraestructura.
 Atención con aulas prefabricadas

 Reporte diario al COE de DREA.

AFECTACIÓN DE VIAS  Realizar campañas comunicacionales con mensajes
DE ACCESO Y dirigidos a la comunidad educativa sobre
COMUNICACIÓN orientaciones de cómo enfrentar las lluvias intensas,
inundaciones en las instituciones educativas,
limpieza de techos e inservibles, canales y proteger
las escuelas con muros de contención.
 Relación de acciones de prevención para la vida y
difusión a través de los diferentes medios.

 Validación y recojo de información sobre la

asistencia de maestros y estudiantes y funcionalidad
de las Instituciones Educativas o Escuelas Seguras
 PROCESO DE Protectoras.
ENSEÑANZA -  Conformación de brigadas de especialistas para la
APRENDIZAJE elaboración e implementación del Currículo de
Emergencia por Intensas lluvias para ser aplicados
en todas las Instituciones educativas afectadas.
 Reconocer mediante una R.D la aprobación y
difusión del Currículo de Emergencia para su
respectiva aplicación de carácter obligatorio por los
directores y docentes de las instituciones educativas
afectadas.
 Reposición, dotación de útiles escolares individuales
y por ciclos educativos.
 Dotación de kits pedagógicos de respuesta educativa
para las instituciones educativas afectadas.

III.-OBJETIVOS :

2.1. OBJETIVO GENERAL.

Planificar, organizar, ejecutar y evaluar acciones para asegurar la continuidad del servicio
educativo en situaciones de emergencia por causa de Intensas Lluvias en la población escolar
de la Provincia de Sihuas.

Intervenir de manera oportuna, enfrentando las Intensas lluvias con un Plan de Contingencia
para la continuidad del servicio educativo en la provincia de Sihuas.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

III.1.1 Generar condiciones favorables para la continuidad del servicio

Educativo en el contexto de la emergencia.
III.1.2 Fortalecer la capacidad de resiliencia en los estudiantes a través del
desarrollo de actividades de soporte socio emocional y actividades
lúdicas.
III.1.3 Proveer de recursos básicos para el desarrollo del currículo de
emergencia para la continuidad del servicio educativo aún en
situaciones de emergencia.
III.1.4 Desarrollar actividades comunicaciones para favorecer la escolaridad
de los estudiantes en el contexto de la emergencia o desastre.

2.2. ACTIVIDADES DE RESPUESTA

 AMBITOS DE LAS
ACCIONES CRONOGRAMA PRESUPUESTO RESPONSABLE
NORMAS INEE

Activar el COE UGEL EN 45 2500.00  PLATAFORMA

Sihuas, para MIN N/S MULTISECTORIAL
enfrentar las DE LA UGEL SIHUAS
intensas lluvias

Elaboración
DIRECTORA DE LA
,Coordinar y 24 HORAS 1500.00 N/S
UGEL SIHUAS
Desarrollar el
ANALISIS currículo de DIRECTOR DE AGP
,COORDINACIÓN Y Emergencia para
10.000 n/s
PARTICIPACIÓN DE LA enfrentar las DIRECTORA DE LA
COMUNIDAD Intensas lluvias 48 horas UGEL SIHUAS

Mesa temática de DIRECTOR DE AGP.

Emergencia
Participación de Las
autoridades Locales
y sectores aliados
Para enfrentar las
intensas lluvias

 Registro de datos  1 hora 15.000 S/N Comisión de Gestión de

% Poblacional de la Riesgos de la UGEL
1 día SIHUAS.
Verificación y
acondicionamiento 3 días
de las aulas
ACCESO Y AMBIENTE Permanente
temporales y/o
DE APRENDIZAJE durante toda la
permanentes A
NIVEL temporada de
intensas lluvias
REGIONAL
2 horas

ENSEÑANZA Y  Registro de datos  2 horas 3500 N/S  Comisión de Gestión de

APRENDIZAJE % Poblacional de la Riesgos de la UGEL
2 horas SIHUAS
Verificación y
acondicionamiento 45 minutos DIRECTOR DE AGPI
MATERIAL
Infraestructura de la
DIDÁCTICO UGEL -SIHUAS y
Estadístico de la UGEL
 Registro de datos 48 HORAS 3000.00 N/S SIHUAS.
% Poblacional de la
Verificación y
acondicionamiento
del CURRÍCULO de
Emergencia de las
IIEE afectadas
2500.00 N/S
Registro de datos
% Poblacional de la
Verificación con 48 HORAS
apoyo de Kit lúdico
-socioemocional de 6000.00N/S

las IIEE afectadas

Registro de datos % 48 HORAS

Poblacional de la
Verificación UGEL
asistencia de
maestros,
Estudiantes.

 Registro de datos %  1 DIA 5000 N /S  • Comisión de

Poblacional de la Gestión de Riesgos
Verificación de la UGEL SIHUAS
Estudiantes,
DGPI DE LA UGEL
Docentes, Directivos,
MAESTRO Y OTRO SIHUAS
Administrativos y
PERSONAL EDUCATIVO
Auxiliares. Infraestructura y
Estadístico de la
PP.FF
UGEL SIHUAS.
ALIADOS

 R.M. N°014 PCM  1 DIA 1800 N/S  Comisión de Gestión de

Riesgos de la UGEL
NORMAS: LEY N°29664 - SIHUAS.
SINAGERD
DGPI-de la UGEL-
POLÍTICA EDUCATIVA DIRECTIVAS DREA PARA SIHUAS
ENFRENTAR LAS
INTENSAS LLUVIAS Infraestructura y
Estadístico de la UGEL
R.D. DREA PARA ASIHUAS
ENFRENTAR LAS LLUVIAS
  BANNER , TRIPTICOS ,  1 DIA 6000 N/S  IMAGEN
COMUNICACIONES SPOT RADIAL TELEVISIVO INSTITUCIONAL DE LA
AFICHES ,REVISTAS UGEL SIHUAS.

2.2. ACTIVIDADES DE REHABILTACIÓN.

AMBITOS DE LAS NORMAS RESPONSABL

ACCIONES CRONOGRAMA PRESUPUESTO
INEE E

 Activar el COE de  EN 15 MIN 3000.00  PLATAFORM

la UGEL SIHUAS A
para enfrentar las MULTISECTO
intensas Lluvias RIAL DE LA
UGEL SIHUAS
Elaboración, 24 HORAS 3500.00
Coordinar y
Desarrollar el
DIRECTOR DE
currículo de
LA UGEL
ANALISIS ,COORDINACIÓN Emergencia para
SIHUAS.
Y PARTICIPACIÓN DE LA enfrentar las
COMUNIDAD intensas Lluvias DIRECTOR DE
AGP.
48 horas 3500.00
Mesa temática de
Emergencia DIRECTOR DE
Participación de Las LA UGEL
autoridades SIHUAS
Locales ,Regionales
y sectores aliados DIRECTOR DE
Para enfrentar las AGP.

ACCESO Y AMBIENTE DE  Registro de datos  1 hora 1000.00 Comisión de

APRENDIZAJE % Poblacional de Gestión de
1 día
la Verificación y Riesgos de la
acondicionamiento 3 días UGEL SIHUAS
de las aulas
temporales y/o Permanente durante
permanentes a toda la temporada de
nivel local. Intensas Lluvias
 2 horas

 Registro de datos  2 horas 1500.00  Comisión de

% Poblacional de Gestión de
2 horas
la Verificación y Riesgos de la
acondicionamiento 45 minutos UGEL SIHUAS
material didáctico
DIRECTOR DE
Registro de datos AGPI
% Poblacional de 48 HORAS 1000.00
Infraestructur
la Verificación y
a de la UGEL
acondicionamiento
-SIHUAS y
del currículo de
Estadístico de
Emergencia de las
la UGEL
IIEE afectadas
ENSEÑANZA Y SIHUAS
APRENDIZAJE Registro de datos
% Poblacional de
la verificación con
apoyo de Kit 48 HORAS
lúdicos –
socioemocional de
las IIEE afectadas 49 HORAS 1000.00

Registro de datos
% Poblacional de
la Verificación
DREA asistencia de
maestros
,estudiantes
  Registro de datos  1 DIA 1000.00  • Comisión
% Poblacional de de Gestión de
la Verificación Riesgos de la
Estudiantes UGEL SIHUAS
Docentes,
DGP DE LA
Directivos,
UGEL SIHUAS
MAESTRO Y OTRO Administrativos Y
PERSONAL EDUCATIVO Auxiliares. Infraestructu
ra y
PP.FF ALIADOS
Estadístico de
la UGEL
SIHUAS

     

R.M. N°014-2017- 1 DIA 1500.00 Comisión de

PCM. Gestión de
Riesgos de la
NORMAS: LEY
UGEL-Sihuas.
N°29664 -
SINAGERD DGP de la
POLÍTICA EDUCATIVA
UGEL SIHUAS.
DIRECTIVAS DREA
para enfrentar las Infraestructur
intensas Lluvias a y
Estadístico
R.D. DREA PARA
de la UGEL
enfrentar las
SIHUAS
intensas lluvias.

 BANNER,  1 DIA 1000.00  IMAGEN

trípticos , spot INSTITUCION
COMUNICACIONES radial ,televisivo AL DE LA
UGEL SIHUAS.
afiches ,revistas
 MAPA DE LA PROVINCIA DE SIHUAS

-ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN.
 Reconocimiento y señ alizació n de las rutas de evacuació n
 Mantener el portó n abierto
 Adquisició n de herramientas e implementació n del botiquín de Primeros Auxilios
 Mejora inmediata de las instalaciones y cableado.
  Coordinació n con aliados estratégicos.
 Designació n de cargos preferentemente al personal estable.
Creació n de un fondo de apoyo mutuo.

14.-DIRECTORIO TELEFÓNICO DE EMERGENCIA. (ALIADOS ESTRATEGICOS)

Nombres y Apellidos Municipalidad Teléfono

ULDARICO CISNEROS CARRILLO Sihuas 943884477
AMERICO ROJAS HERRERA Alfonso Ugarte 043-730842
ALEJANDRO VERDE PRINCIPE Quiches 943657879
WILDER MESTANZA DOMINGUEZ San Juan 973087885
BETTO BARRIONUEVO ROMERO Huayllabamba 952815156
MERCEDES CABELLO SOTELO Sicsibamba 999700135

GREGORIO CORDOVA HURTADO Cashapampa 943202115

MICHEL BARRIONUEVO CASTILLO Ragash 959487940

YIN LARA VIVAR Acombaba 990113357
ABANTO CHAVARRIA ESTRADA Chingalpo 945151020
EDGAR ALVAREZ RUMICHE Salud 943256765
MIGUEL LIÑAN FLORES Suprefectura 968442714
WILIANMINFANTE HUAMAN PNP 945676812
JOSE YAURE CAMARAS Fiscalia 945678934
CARMILIO QUESADA LOZANO Parroquia 943567823

Sihuas. Enero del 2018

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Lic. César Mariano IPARRAGUIRRE RAMOS Lic. Nicolás Oler ZAMBRANO VALDIVIEZO
DIRECTOR DE PROGRAMA SECTORIAL III DIRECTOR DE PROGRAMA SECTORIAL II
UGEL SIHUAS. UGEL SIHUAS.

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Lic. Ambrosio Darío MORILLO VARAS
COORDINADOR LOCAL PREVAED 068
UGEL SIH