I.E.

Nuestra Señora de Fátima

Acreditación Internacional de la Calidad Educativa

Sesión N°24 _El nacimiento de la cultura americana_III Periodo

Propósito de la sesión: 5.4 Sitúa en orden distintos hechos o procesos históricos comprendidos
desde el origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico
y desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes
centrales. Con este fin, establece la distancia temporal y la simultaneidad
que hay entre ellos, utilizando convenciones temporales y
periodificaciones.
Evidencia : Argumenta sobre las distintas teorías del poblamiento del continente
americano a través de la resolución de formulario en línea y libro las
actividades página 52.

Criterios de Evaluación: a. Interpreta críticamente fuentes diversas sobre el planteamiento y

fundamentación de cada teoría del poblamiento americano si mismo las
teorías que plantean el origen de la civilización andina.
b. Comprende el tiempo histórico sobre la periodización de las culturas pre
incas.
c. Elabora explicaciones sobre el planteamiento y la fundamentación de cada
autor de las teorías del poblamiento americano.

Actividades permanentes:
- Oración (Mes de la Biblia, evangelio del día).
- Acuerdos de convivencia para en el desarrollo de la videoconferencia:
1) Coloca en tu mesa de trabajo el material que vas a utilizar, según el horario
establecido.
2) Apaga tu micrófono y prende tu cámara para iniciar el trabajo de hoy.
3) Evita, que, en casa, otras personas o ruidos interrumpan tu tiempo de trabajo.
4) Usa el chat como medio pedagógico, para hacer preguntas relacionadas con el tema
que se está trabajando, evita utilizarlo para asuntos personales,
5) Al concluir la videoconferencia debes retirarte luego de la indicación del docente.
Ruta de aprendizaje:
Paz y Bien señoritas reciban un fraterno saludo en el Señor el día de hoy desarrollaremos: El nacimiento de
la cultura americana
PARTE I (ENFRENTA)

1. Situación problemática:
En América los hombres tuvieron que acostumbrarse a una naturaleza hostil, pero fueron
recompensados por una fauna abundante, compuesta en algunos casos por animales de gran tamaño.
Muchas especies venían de Asia, como, por ejemplo, un enorme elefante cubierto de pelo, llamado
mamut y un enorme felino: el tigre dientes de sable. Entre los animales originarios de América estaban
los antecesores de los caballos y camélidos actuales. Otras especies que poblaban en América tenían
origen desconocido, como los bisontes, los antílopes y unos enormes renos y rinocerontes lanudos. Gran
parte de esta fauna se extinguió pronto por los cambios climáticos. Para cazar estos animales, los
primeros americanos fabricaban unas lanzas muy filudas que atravesaban pieles duras como las del
mamut. Algunas lanzas tenían la punta de piedra. Otras se fabricaban enteramente con huesos de
animales. Estos huesos eran hervidos previamente para ablandarlos y poder trabajarlos mejor.
A continuación, nos hacemos las siguientes preguntas: ¿Cómo fue posible que el continente americano
lograra poblarse?, ¿Qué actividades económicas pudo haber realizado el hombre para sobrevivir al
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poblar el continente americano?,¿Qué llevo al hombre a abandonar los continentes de Asia, África y
Europa para dirigirse América?,¿Qué alternativas creativas debieron tener los primeros pobladores
americanos para avanzar hacia el sur?, ¿Qué nuevas prácticas y costumbres surgieron en las tierras
americanas para esta población nómada?,¿Cuántas rutas migratorias están propuestas en el mapa?,¿Cuál
de las rutas seguidas durante el poblamiento de América era la más ventajosa para la migración?.

El día de hoy entonces aprenderemos a: El nacimiento de la cultura americana nuestro propósito será:
Sitúa en orden distintos hechos o procesos históricos comprendidos desde el origen de la humanidad
hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los primeros pobladores hasta los Estados regionales
en los Andes centrales. nuestra evidencia será: Evalúa y argumenta sobre las distintas teorías del
poblamiento del continente americano y el origen de la civilización andina a través del libro de
actividades páginas 52-53, usando la herramienta Jamboard, la cual será evaluada:
a. Interpreta críticamente fuentes diversas sobre el planteamiento y fundamentación de cada teoría del
poblamiento americano si mismo las teorías que plantean el origen de la civilización andina.
b. Comprende el tiempo histórico sobre la periodización de las culturas pre incas.
c. Elabora explicaciones sobre el planteamiento y la fundamentación de cada autor de las teorías del
poblamiento americano.
PARTE II (UTILIZA)
Hoy utilizamos video, PPT, Jamboard, libro de actividades, etc. Así mismo esta sesión nos ayudara
conocer los distintos planteamiento y fundamentos de cada teoría sobre el poblamiento americano.
1. Observan imágenes y resuelven interrogantes, las estudiantes visualizan la imagen sobre las líneas de
nazca, luego responden a las interrogantes: ¿reconocen la imagen?,¿De qué trata?,¿A qué cultura
pertenecen las líneas de Nazca?,¿Cómo creen que han sido trazadas, que solo se distinguen desde el
aire?,¿En dónde se originaron las culturas andinas?
2. Observan video
3. Resuelve las actividades de su libro acompañadas por imágenes que son presentadas en los primeros
marcos del aplicativo Jamboard, las estudiantes fueron distribuidas en todos los marcos por la
docente a fin de realizar un trabajo colaborativo.
4. Luego exponen sus trabajos.
PARTE III (RESUELVE)
Ahora con todo lo aprendido resolvamos el reto: ¿Qué actividades realizaban los primeros hombres
para obtener sus alimentos?,¿Cuál de las teorías sobre el poblamiento de América es la más
aceptada?, ¿Por qué?, ¿Describe cómo ayudo la glaciación de Wisconsin al paso desde Asia hasta
América?,¿Cuáles serían, según los estudiosos, las otras rutas por donde el hombre llego de Asia a
América?,¿Sobre las críticas hacia Ameghino, ¿estás de acuerdo? ¿por qué?
2. Retroalimentamos lo aprendido: Según las rutas propuestas en la hipótesis de Paul Rivet, ¿A qué lugar
del continente americano llegaron los polinesios y melanesios?, ¿Cuál es la importancia de la tribu Lagoa
Santa para sustentar la hipótesis de Rivet?,¿Cuál es la ruta de recorrido propuesta por la hipótesis
australiana?,¿Cuál es la hipótesis que plantea mejores pruebas para sustentar el poblamiento americano?,
¿Qué técnicas utilizaban los americanos primitivos para la caza?
ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
3. Resolución de información sobre las teorías del poblamiento americano, usando la herramienta
Jamboard y libro de actividades paginas 52-53., antes de finalizar la videoconferencia las estudiantes
entregan la actividad enviando a la classroom a través de una foto.

RECURSOS:
Link de invitación

https://www.youtube.com/watch?v=ISdcpaTVMWA El video muestra información sobre las teorías del

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poblamiento americano.

El nacimiento de la cultura americana

Instrumento/ Evaluación
Criterios /Evaluación
Las diapositivas presentan información organizada
sobre las diferentes teorías sobre el poblamiento
americano, detallando información sobre quien la
sustento, cuál fue su planteamiento en que se basó su
argumentación, las estudiantes podrán realizar
argumentos sobre cada teoría así mismo comparar las
semejanzas y diferencias que se encuentran.
Evalúa y argumenta sobre las distintas teorías del
poblamiento del continente americano y el origen de la
civilización andina a través del libro de actividades
páginas 52-53, usando la herramienta Jamboard
Las estudiantes pueden ser evaluadas a través de:
- Lista de cotejos
a. Interpreta críticamente fuentes diversas sobre el
planteamiento y fundamentación de cada teoría
del poblamiento americano si mismo las teorías
que plantean el origen de la civilización andina.
b. Comprende el tiempo histórico sobre la
periodización de las culturas pre incas.
c. Elabora explicaciones sobre el planteamiento y la
fundamentación de cada autor de las teorías del
poblamiento americano.

Lista de cotejo
Título de la sesión : El nacimiento de la cultura americana

Propósito de la sesión: 5.4 Sitúa en orden distintos hechos o procesos históricos comprendidos desde el
origen de la humanidad hasta las civilizaciones del mundo clásico y desde los
primeros pobladores hasta los Estados regionales en los Andes centrales. Con
este fin, establece la distancia temporal y la simultaneidad que hay entre ellos,
utilizando convenciones temporales y periodificaciones.
Evidencias de aprendizaje SI NO OBSERVACIÓN
Desarrolla las actividades planteadas en la Jamboard
Revisa fuentes de información para completar el
desarrollo de su actividad
La información que precisa en la pizarra Jamboard es
relevante.
Explica su actividad desarrollada, domina el tema
Argumenta la trascendencia de los aportes de la
cultura romana para la actualidad.
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Responde a las preguntas planteadas durante el tema

desarrollado
Desarrolla las actividades del libro

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN:

Marca con una X donde corresponda

CRITERIOS
Identifica las rutas y zonas principales que utilizo el hombre
para poblar el continente americano.
Compara las semejanzas y diferencias de los planteamientos
de cada teoría sobre el poblamiento de América.
Comprende las argumentaciones que sostienen cada teoría

No estoy segura de lo aprendido y requiero ayuda

Entiendo, pero no estoy segura de explicarlo, por lo que requiero ayuda.

Entiendo bastante bien y puedo explicar el tema aprendido