Pian de clase 1

CURS O: 4° básico CLASE: 1 FECHA:

SECTOR: Historia. Geografía y Ciencias Sociales EJE: Historia UNIDAD 2: Civilizaciones de Mescamérica
TI EMP O: 90 minutos

Mete r clasie: Comprender las distinta teorías del poblarniento amen:LIFE"

Habilidades (disciplinares y mignitvas) Objetivos de AprendizaIe Transversales

Pe nsarniwito temporal y espacial Dimensión cognaiva
Aplicar categorías espaciales. como localización. y temporales. CD me s eIdentificar: procesar y sintetizar informacion
años
111

glos.
diversas fuentes relevantes acerca de un tópi::::).
Anállig y trabajo con fue res
e Obtener información relevante de fuentes escritas: 1.1s uales y mapas. Dimensión vio-cultna I
1123 rnie rito crítico Conceer y valorar la historia y sus actores. en 01 CO
*Analizar el proceso histórico desde el punto de i.ista causal. 'texto de un mundo c recientemente
globalizado e interdependiente.

Objetivos de Apre ndizaje Come nidos

P Reconocer las teorías del poblamiento americano.
Indicadorea
4
de evaluación Módulo 1: Poblamiento americano
eLa vda de los primeros americanos
 Identihcan la localización del continente americano y de las civilizaciones que se desarrollaron en Mesoaméric.
 Comprenden el poblamiento americano como un procesó histórico.
 Identihcan y comprenden l di 'Untas teóríaz del poblamientó americano. Reconocen que la teoría del poblamiento americano más
aceptada es aquella que dice que los hombres cruzaron por estrecho de Bering.

S.i.1 lit ILlarris

 Pian de clase
ira i - ot ac i r1110 minutos) CUI-M8
- Trabaje con la imagen de las páginas.e4 y 65de las. civilizaciones de Mesoamérica. requeridos
- Pregurrte: ¿qué parte de América se observa en el mapa? : ¿qué temática se aborda en ei mapa?. ¿qué elementos Texto del
arquitectónicos muestra la imagen?, ¿quienes son los personajes representados?: ¿en qué Ie ri od e divde la línea de es tudi an te:
tiempo? páginas 64 y 65
- Considere las. actividades de la evaluación inicial ¿Qué .salie.s? para profundizar y registra la indagación de conocirriierrtos
-

previos relacionados con características. de las ciijlizaciones mesoamericanas : tales como ubicación. avances
astronómicos y arquitectóniz as
Desarrollo • Actividadea160 minutos) Texto del
- Pregunte a los estudiantes cómo creen que se pikló el continente americano. Sobre la base del diálogo que se establezca : estudiante:
introduzca la lectura de la página '66. página 1818
- LOS estudiantes leen la página 66 del texto. Luego. comente acerca de la existencia de varias teorías que explicarían el
-

poblamiento de América. Deténgase en el concepto de teoría y señale que estas son explicaciones acerca de un fenómeno.
pero que no se pueden comprobar del todo.
- A partir de la información del texto: explique cada una de las teorías.: la del estrecho de Bering. la de la ruta marina desde
Oceanía y la de la ruta marítima desde la Polinesia.
- Pida á I•D5 estudiantes que describan el mapa y respondan el Practica de la página 66.
Cierre - Acti vida des 110 rui nulos)
- Corrija la actividad realizada y a partir de ella haga una síntesis de la clase.
- Corrobore que las estudiantes identihcan cada una de las teorías de poblarriiento americano.
ncorporación T

incorporación Material Concreto